1.結(jié)合具體情境，進一步體會加法的意義，理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，并能正確計算。2.借助擺小棒活動理解“滿10進1”的算理。
【重點】 掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法，并能正確計算?！倦y點】 理解“滿10進1”的算理。
大興村有28個垃圾分類投放點。
希望村的垃圾分類投放點比大興村多7個。
你從圖上獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?
希望村安放了多少個垃圾分類投放點？
求希望村安放了多少個垃圾分類投放點，就是求比28多7的數(shù)是多少，用加法計算。
28+7= （個）
你在計算時想到了哪個算式？
我先想8＋7＝15，個位上相加滿10了，接下去該怎么算呢？
借助小棒擺一擺，算一算。
滿10根捆成1捆，變成1捆零5根，即1個十和5個一。
2個十與1個十合起來是3個十
3個十與5個一合起來是35
再算：20+15=35
個位上8+7=15，向十位進1，在得數(shù)的個位上寫5。
用豎式計算，相同數(shù)位要對齊。
個位上8+7=15，怎樣在豎式中表示？
十位上2加進位的1得3，在得數(shù)的十位上寫3。
進位“1”可以寫在第2個加數(shù)十位的右下角，比加數(shù)寫得小一些。
兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法
多加了1，所以要從85里面減去多加的1，即85-1=84。
先把9看作10，75+10=85。
先算75+10=85, 再算85-1=84。
個位上9+5=14，向十位進1，在得數(shù)的個位上寫4。
個位上9+5=14，怎樣在豎式中表示？
十位上7加進位的1得8，在得數(shù)的十位上寫8。
在加法算式中，交換加數(shù)的位置和不變，因此也可以這樣寫豎式。
觀察發(fā)現(xiàn)：一位數(shù)加兩位數(shù)與兩位數(shù)加一位數(shù)的算法完全一樣。
33 + 8
5 + 25
9+54=□38+59=□777+8=□5
26+5=□185+9=□457+9=□6
2.填空，并說一說你是怎樣想的。
我是這樣想的：如果不進位，和的十位上的數(shù)等于兩位數(shù)十位上的數(shù)；如果進位，和的十位上的數(shù)比兩位數(shù)十位上的數(shù)多1。
9加4滿10，向十位進1，因此和的十位上的數(shù)比加數(shù)54十位上的數(shù)多1。
23+5= 6+73= 42+5= 3+35= 23+7= 7+73= 45+5= 3+37= 23+9= 8+73= 48+5= 3+39=
3.在○里填“＞”“＜”或“＝”。
55 + 6 = 61（瓶）
口答：60瓶礦泉水不夠。
6名老師帶領(lǐng)55名學(xué)生去郊游，每人一瓶礦泉水，準備60瓶夠嗎？
15 + 8 = 23（個）
口答：媽媽買了23個橘子。
媽媽到商店買水果，買了15個梨，買的梨比橘子少8個。媽媽買了多少個橘子？
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？
口算：先把一位數(shù)與兩位數(shù)個位上的數(shù)相加，再用所得的結(jié)果與整十?dāng)?shù)相加。
兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法
列豎式計算：相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位上的數(shù)相加滿10,向十位進1。

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