1.學(xué)習(xí)目標(biāo)描述： 學(xué)生能理解兩位數(shù)加法進(jìn)位的算理，掌握計算方法，正確進(jìn)行計算。2.學(xué)習(xí)分析內(nèi)容：經(jīng)歷自主探索、合作交流算法的過程，培養(yǎng)觀察、分析、比較和概括能力。3.學(xué)科核心素養(yǎng)分析：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
教學(xué)重點: 理解并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法，明白“滿十進(jìn)一”的道理。
教學(xué)難點:理解“滿十進(jìn)一”算理在豎式計算中的應(yīng)用，能準(zhǔn)確進(jìn)行計算。
10 + 15 = 20 + 13 = 19 + 30 = 50 + 17 = 25 + 40 = 56+20=
28 + 15 =
一套故事書 28 元，一盒彩筆 15 元。
提問：買一套故事書和一盒彩筆一共要多少錢？
在 28 +15 中，15應(yīng)該怎樣加，為什么？
再算：20+10=30
最后算：30+13=43
答：買一套故事書和一盒彩筆一共要43元。
我在計數(shù)器 上撥一撥。
在 28 +15 中，15 應(yīng)該該怎樣加，為什么？
總結(jié)算理：個位相加滿十，向十位進(jìn) 1，十位相加時要加上進(jìn)位的 1。
45+37=
你能提出什么 數(shù)學(xué)問題？
人民小學(xué)一年級同學(xué)參加紅色教育活動
兩個班參加活動的 一共有多少人？
5 個一和 7 個一相 加 ；4個十和3個 十相加 … …
你在計算45+37時，想到了哪個算式？
45+37=82（人）
我先想5+7=12，再算 40+30=70，最后算：70+12=82
答：兩個班參加活動的一共有82人。
先計算5+7= 12 再計算 40+30=70,70 + 12 = 82 。
再算：40+30=70
再算：70+12=82
兩位數(shù)豎式加法，個位相加滿十向十位進(jìn) 1，十位相加時要加上進(jìn)位的 1。
填空，并說一說你是怎樣想的。
3. 在 里填“> ”“< ”或“= ”。
5. 下面的計算對嗎？ 把錯誤的改正過來。
6. 學(xué)校組織捐書活動，一班捐了 36 本，二班捐了 28 本，兩個班一共捐了多少本？
答：兩個班一共捐了64本。
引導(dǎo)回顧：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)加法進(jìn)位的算理和算法，鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。

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