一、基礎(chǔ)知識(shí)（60 分）
看拼音，寫詞語。（10 分）
bǎ guì （寶貴） yǎn zòu （演奏） cōng ming （聰明） jī dòng （激動(dòng)） gǎn shòu （感受）
mǎ yǐ （螞蟻） fēng shōu （豐收） chì bǎng （翅膀） chá shī （潮濕） jī liè （激烈）
給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打 “√”。（6 分）
中彈（zhōng zhòng√） 處罰（chǔ√ chù） 挑水（tiā√ tiǎ）
放假（jiǎ jià√） 放假（jiǎ jià√） 雨靴（xuē√ xiē）
比一比，再組詞。（8 分）
材（木材） 悄（悄悄） 獵（打獵） 淺（深淺）
財(cái)（財(cái)富） 梢（樹梢） 錯(cuò)（錯(cuò)誤） 線（線條）
把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（10 分）
（自）言（自）語 （千）軍（萬）馬 （五）光（十）色
（一）字（一）句 （眉）開（眼）笑 （冰）天（雪）地
（1）過年了，大家都（眉開眼笑）的，十分高興。
解析：“眉開眼笑” 形容人高興愉快的樣子，過年氛圍喜慶，人們心情愉悅，符合語境。
（2）他（一字一句）地讀著課文，非常認(rèn)真。
解析：“一字一句” 指一個(gè)字、一個(gè)句子地，形容人讀書或說話時(shí)慎重細(xì)致，這里突出他讀課文認(rèn)真的態(tài)度。
按要求寫句子。（8 分）
（1）種子被泥土緊緊地包裹著。（改為 “把” 字句）
泥土把種子緊緊地包裹著。
解析：“被” 字句改 “把” 字句，將主語和賓語互換位置，“被” 換成 “把”，即動(dòng)作的執(zhí)行者 “泥土” 放句首，“被” 換成 “把”，變?yōu)?“泥土把種子緊緊地包裹著”。
（2）校園里的桂花開了，香氣撲鼻。（擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處）
美麗的校園里金黃的桂花開了，那香氣撲鼻而來，彌漫在整個(gè)校園。
解析：擴(kuò)句時(shí)給主語 “校園”“桂花” 加上形容詞 “美麗的”“金黃的”，對(duì) “香氣撲鼻” 進(jìn)行補(bǔ)充說明 “那香氣撲鼻而來，彌漫在整個(gè)校園”，使句子更加生動(dòng)形象。
（3）小明跑得像兔子一樣快。（照樣子，寫句子）
小紅跳得像袋鼠一樣高。
解析：例句用 “像兔子一樣快” 形容 “跑” 的速度，仿寫時(shí)用 “像袋鼠一樣高” 形容 “跳” 的高度，結(jié)構(gòu)相同，表達(dá)生動(dòng)形象。
（4）用 “因?yàn)椤?所以……”“雖然…… 但是……” 各寫一個(gè)句子。
因?yàn)榻裉煜掠?，所以我們沒有出去玩。
解析：“因?yàn)椤?所以……” 表示因果關(guān)系，下雨是原因，沒出去玩是結(jié)果，符合邏輯。
雖然小明生病了，但是他依然堅(jiān)持來上課。
解析：“雖然…… 但是……” 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，生病本應(yīng)休息，卻堅(jiān)持上課，前后形成轉(zhuǎn)折。
日積月累。（8 分）
（1）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，（白云生處有人家）。
解析：出自杜牧《山行》，沿著彎彎曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然還有幾戶人家，描繪秋日山林景色。
（2）意欲捕鳴蟬，（忽然閉口立）。
解析：清代袁枚《所見》中的這句，寫牧童想要捕捉樹上鳴叫的蟬，立刻停止唱歌，一聲不響地站在樹下。
（3）燈不撥不亮，（理不辯不明）。
解析：意思是燈不經(jīng)過木棒撥一下，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過辯論，是不會(huì)被人所明悟的，強(qiáng)調(diào)辯論明理的重要性。
（4）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，（一個(gè)好漢三個(gè)幫）。
解析：指一個(gè)人的力量是有限的，眾人拾柴火焰高，一個(gè)人需要?jiǎng)e人的幫助才能成功，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作。
默寫古詩《贈(zèng)劉景文》。（8 分）
《贈(zèng)劉景文》
宋?蘇軾
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。
解析：默寫需保證書寫正確、規(guī)范，不添字、不漏字，按原詩順序。此詩前兩句寫秋末冬初荷花、菊花的殘敗之景，后兩句勸勉友人記住此時(shí)橙黃橘綠的美好景致，蘊(yùn)含哲理。
二、閱讀理解（20 分）
閱讀短文，回答問題。
《美麗的小興安嶺》節(jié)選
夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
這段話寫了小興安嶺夏天的哪些景色？（6 分）
答案：寫了夏天小興安嶺的樹木、霧氣、陽光和野花的景色。樹木蔥蔥蘢蘢、枝葉茂密；早晨霧氣彌漫，森林沉浸在濃霧里；太陽出來后，陽光如利劍穿過樹梢；草地上盛開著五顏六色的野花，像美麗的大花壇。
解析：文中分別對(duì)夏天小興安嶺的這幾種景物進(jìn)行描述，通過 “樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢……”“早晨，霧從山谷里升起來……”“太陽出來了……”“草地上盛開著……” 等語句概括得出。
文中把什么比作利劍？有什么作用？（6 分）
答案：文中把太陽出來后穿過樹梢的千萬縷金光比作利劍。作用是形象地寫出了陽光的強(qiáng)烈、銳利，穿透性強(qiáng)，讓讀者更直觀地感受到陽光透過茂密枝葉灑下的狀態(tài)，使畫面更具感染力。
解析：比喻的運(yùn)用使抽象的陽光變得具象，利劍的特點(diǎn)是鋒利、有穿透力，以此類比陽光，突出陽光穿透枝葉的情形，增強(qiáng)文字表現(xiàn)力。
從文中哪些詞語可以看出樹木長(zhǎng)得茂盛？（4 分）
答案：蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
解析：這些詞語從不同角度描繪了樹木的繁茂狀態(tài)，“蔥蔥蘢蘢” 側(cè)重枝葉的繁茂，“密密層層” 強(qiáng)調(diào)枝葉的密集，“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)” 突出枝葉對(duì)森林的遮蔽程度，都體現(xiàn)樹木長(zhǎng)得茂盛。
用 “ ” 畫出文中的比喻句，并說說把什么比作什么。（4 分）
答案：比喻句為 “草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。” 把 “草地上各種各樣的野花” 比作 “美麗的大花壇”。
解析：該句中本體是 “草地上各種各樣的野花”，喻體是 “美麗的大花壇”，通過比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了野花繁多、色彩斑斕，匯聚成類似花壇的美景。
三、寫作（20 分）
題目：我最喜愛的玩具
要求：寫清楚玩具的樣子、玩法，你為什么喜歡它，不少于 200 字。
范文：
《我最喜愛的玩具》
在我眾多的玩具當(dāng)中，我最喜愛的是那只毛絨小熊。它全身毛茸茸的，雪一樣的白色絨毛摸起來特別柔軟，仿佛云朵般輕柔。它的耳朵尖尖的，總是豎著，好像在時(shí)刻聆聽周圍的動(dòng)靜；一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，鑲嵌在它那圓嘟嘟的臉上，顯得格外可愛。
它的玩法可多啦！我會(huì)抱著它一起看書，讓它陪著我遨游知識(shí)的海洋；睡覺的時(shí)候，我把它放在枕邊，它就像我的守護(hù)天使，伴我甜甜入睡；有時(shí)候我還會(huì)和小伙伴們玩過家家，讓小熊扮演小寶寶，我們一起照顧它。
我喜歡它，是因?yàn)樗粌H給我?guī)砹藷o盡的歡樂，還在我孤單的時(shí)候陪伴著我，讓我感受到溫暖。它就像我的知心朋友，陪伴我度過一個(gè)又一個(gè)美好的日子。

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