
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1. 讓二年級(jí)學(xué)生明白在生活和學(xué)習(xí)中,每個(gè)人對(duì)同一事物可能會(huì)有不同意見,這是正?,F(xiàn)象。
2. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到表達(dá)不同意見是自己的權(quán)利,同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽他人的不同意見。
(二)情感目標(biāo)
1. 鼓勵(lì)學(xué)生在面對(duì)不同意見時(shí),保持平和、積極的心態(tài),不害怕、不抵觸表達(dá)自己的想法。
2. 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人意見的意識(shí),體驗(yàn)到通過(guò)良好溝通解決意見分歧帶來(lái)的快樂和成就感。
(三)技能目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生掌握表達(dá)不同意見的恰當(dāng)方法和技巧,如使用禮貌用語(yǔ)、清晰表達(dá)觀點(diǎn)等。
2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通協(xié)商,嘗試找到解決意見分歧的最佳方案。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1. 讓學(xué)生理解不同意見的存在是正常的,消除對(duì)表達(dá)不同意見的顧慮。
2. 教授學(xué)生表達(dá)不同意見的正確方式,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。
(二)教學(xué)難點(diǎn)
1. 引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)自己不同意見的同時(shí),能夠認(rèn)真傾聽并尊重他人的意見,避免產(chǎn)生沖突。
2. 幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用溝通技巧,解決意見分歧,達(dá)成共識(shí)。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、情景模擬法、小組討論法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 制作包含不同場(chǎng)景下產(chǎn)生意見分歧的動(dòng)畫視頻和圖片的PPT。
2. 準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活貼近的話題卡片,如“課間玩什么游戲”“班級(jí)活動(dòng)的主題”等。
3. 準(zhǔn)備“意見小明星”“傾聽小達(dá)人”等獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入
1. 老師展示兩張從不同角度拍攝的同一處校園風(fēng)景的圖片,問(wèn)學(xué)生:“小朋友們,看這兩張圖片,它們是同一處地方哦,可是看起來(lái)是不是有點(diǎn)不一樣呀?為什么會(huì)這樣呢?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答,因?yàn)榕臄z角度不同,所以看到的畫面不一樣。
2. 老師總結(jié):“就像我們看這張圖片一樣,從不同角度看會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。在我們生活中,對(duì)于很多事情,大家的想法也可能不一樣,這就是不同意見。今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么面對(duì)和處理這些不同意見。”
(二)認(rèn)識(shí)不同意見
1. 播放一段動(dòng)畫視頻:在教室里,老師問(wèn)同學(xué)們周末想去哪里玩。有的同學(xué)說(shuō)想去動(dòng)物園,因?yàn)榭梢钥吹胶芏嗫蓯鄣膭?dòng)物;有的同學(xué)說(shuō)想去公園,因?yàn)榭梢栽诓莸厣贤嫠!⒎棚L(fēng)箏。同學(xué)們各有各的想法,爭(zhēng)論了起來(lái)。
2. 視頻播放結(jié)束后,老師提問(wèn):“小朋友們,視頻里的同學(xué)們?cè)谟懻撌裁囱剑克麄兊南敕ㄒ粯訂??為什么?huì)有不同的想法呢?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答,因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的興趣愛好不同,所以對(duì)周末去哪里玩有不同意見。
3. 老師進(jìn)一步引導(dǎo):“那大家覺得有不同意見是好還是不好呢?”組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論,然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的看法。老師總結(jié):“其實(shí)有不同意見是很正常的,每個(gè)人都有自己的想法,這些不同的想法可以讓我們看到更多的可能性,有時(shí)候還能幫助我們把事情做得更好。但是,如果處理不好不同意見,也可能會(huì)讓大家不開心?!?br>(三)正確表達(dá)不同意見
1. 老師講述一個(gè)故事:在繪畫課上,老師讓同學(xué)們分組合作畫一幅畫。小明和小紅在討論畫什么主題。小明說(shuō)想畫美麗的花園,小紅卻想畫大海。小紅直接對(duì)小明說(shuō):“你畫的花園一點(diǎn)都不好看,我們必須畫大海?!毙∶髀犃撕懿桓吲d,兩個(gè)人就吵了起來(lái)。
2. 講完故事后,老師提問(wèn):“小朋友們,你們覺得小紅這樣表達(dá)自己的不同意見對(duì)嗎?為什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生思考小紅表達(dá)意見的方式存在的問(wèn)題,如沒有禮貌、沒有尊重小明的想法等。
3. 老師接著說(shuō):“那我們應(yīng)該怎么正確表達(dá)自己的不同意見呢?”展示一些表達(dá)不同意見的正確示例,如“我覺得你的想法很不錯(cuò),但是我還有另外一個(gè)想法,我想我們可以畫大海,因?yàn)榇蠛:軓V闊,能畫很多有趣的東西,你覺得呢?”引導(dǎo)學(xué)生觀察這些示例中使用的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)技巧,如先肯定對(duì)方、再清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)、用商量的語(yǔ)氣等。
4. 組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)。老師給每個(gè)小組發(fā)放一個(gè)話題卡片,如“班級(jí)圖書角應(yīng)該放什么類型的書”,讓學(xué)生在小組內(nèi)討論,每個(gè)人都要表達(dá)自己的不同意見,注意使用正確的方式。老師巡視各小組,給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人貼上“意見小明星”貼紙。
(四)傾聽和尊重他人意見
1. 老師展示另一組圖片:在一次小組活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)谟懻撊绾尾贾媒淌?。小李提出了一個(gè)用氣球裝飾的方案,小王聽了之后,馬上說(shuō):“不行,這個(gè)方案太普通了,我覺得應(yīng)該用彩帶?!比缓缶筒辉俾犘±钫f(shuō)話了。
2. 老師提問(wèn):“小朋友們,小王這樣做對(duì)嗎?他沒有做到什么呢?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小王沒有認(rèn)真傾聽小李的意見,也沒有尊重小李。
3. 老師講解傾聽和尊重他人意見的重要性:“當(dāng)別人表達(dá)不同意見時(shí),我們要認(rèn)真傾聽,這是對(duì)別人的尊重。也許別人的想法有我們沒想到的地方,認(rèn)真傾聽可以讓我們學(xué)到很多東西。而且,只有我們尊重別人的意見,別人才會(huì)尊重我們的意見哦?!?br>4. 進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。老師設(shè)定一個(gè)情境:學(xué)校要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們?cè)谟懻搮⒓邮裁错?xiàng)目。請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演不同的角色,其中一個(gè)同學(xué)提出參加跑步比賽,其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽,并表達(dá)自己的不同意見,同時(shí)要尊重對(duì)方的想法。表演結(jié)束后,讓其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),指出哪些地方做得好,哪些地方需要改進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)出良好傾聽和尊重態(tài)度的同學(xué)貼上“傾聽小達(dá)人”貼紙。
(五)解決意見分歧
1. 老師說(shuō):“小朋友們,我們學(xué)會(huì)了正確表達(dá)自己的不同意見,也知道要傾聽和尊重他人的意見。那當(dāng)我們遇到意見分歧,怎么才能找到一個(gè)大家都滿意的辦法呢?”
2. 展示一個(gè)情景案例:班級(jí)要選班長(zhǎng),小明想選小美,因?yàn)樾∶缹W(xué)習(xí)好;小紅想選小剛,因?yàn)樾偤軣嵝膸椭瑢W(xué)。兩人各執(zhí)己見,不知道該怎么辦。
3. 組織學(xué)生分組討論:“如果你是小明和小紅,你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢?”每個(gè)小組討論后,推選一名代表發(fā)言,分享小組討論的結(jié)果。老師總結(jié)學(xué)生的方法,如可以一起分析兩位候選人的優(yōu)點(diǎn),綜合考慮;也可以進(jìn)行投票,尊重多數(shù)人的意見等。
4. 老師強(qiáng)調(diào):“在解決意見分歧的時(shí)候,我們要冷靜、友好地溝通,多考慮別人的想法,找到一個(gè)大家都能接受的辦法,這樣我們就能一起把事情做得更好啦?!?br>(六)總結(jié)與拓展
1. 老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容:“小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了《我有不同意見》。我們知道了在生活中,不同意見是很常見的,我們要勇敢地表達(dá)自己的不同意見,同時(shí)也要認(rèn)真傾聽和尊重他人的意見。當(dāng)遇到意見分歧時(shí),我們要冷靜溝通,找到大家都滿意的解決辦法。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳詈蛯W(xué)習(xí)中,都能好好處理不同意見,和小伙伴們相處得更加愉快?!?br>2. 布置課后作業(yè):讓學(xué)生回家后,和爸爸媽媽討論一個(gè)家庭活動(dòng)的計(jì)劃,如周末去哪里玩或者家庭聚餐吃什么,在討論過(guò)程中要運(yùn)用今天學(xué)到的方法,正確表達(dá)自己的意見,傾聽并尊重家人的意見,然后把討論的過(guò)程和結(jié)果記錄下來(lái),下次課和同學(xué)們分享。
六、教學(xué)反思
1. 在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)故事、情景模擬和角色扮演等活動(dòng)形式表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度,但部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),可能會(huì)受到詞匯量和表達(dá)能力的限制,需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)方面的訓(xùn)練。
2. 在引導(dǎo)學(xué)生傾聽和尊重他人意見時(shí),雖然通過(guò)案例和活動(dòng)進(jìn)行了講解,但在實(shí)際情境中,學(xué)生可能還會(huì)出現(xiàn)急于表達(dá)自己而忽略傾聽他人的情況。在今后的教學(xué)中,可以增加更多的實(shí)踐練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生傾聽和尊重他人的意識(shí)。
3. 在解決意見分歧環(huán)節(jié),學(xué)生提出的方法比較多樣,但在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到一些困難。在今后的教學(xué)中,可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的方法進(jìn)行可行性分析,幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
這是一份二年級(jí)下冊(cè)第二十二課 我愛運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份北師大版 (2013)第二十三課 今天我來(lái)做主人教案,共7頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)第二十三課 勤儉節(jié)約教案及反思,共8頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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