學(xué)科
英語
年級
七年級
使用教材
牛津譯林版（2024版）
教材頁數(shù)
P42-55
單元名稱
Unit 4 Schl days
單元主題及主要內(nèi)容分析
主題范疇：人與自我
主題群：生活與學(xué)習(xí)
子主題：豐富、充實(shí)、積極向上的生活；多彩、安全、有意義的學(xué)校生活
單元話題：介紹學(xué)校的課程安排、日常生活、實(shí)地考察旅行和校園雜事
主題意義：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠熟悉學(xué)校的課程安排、課后活動、實(shí)地考察旅行，了解學(xué)校生活的日常安排和活動，學(xué)會用英語表達(dá)自己對學(xué)校日常生活的喜好和感受，同時掌握時間表達(dá)和頻度副詞的使用，從而更好地適應(yīng)學(xué)校生活，合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。此外，通過討論學(xué)校生活，學(xué)生還能增強(qiáng)對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。
以下是單元語篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語篇內(nèi)容分析形成的單元結(jié)構(gòu)圖：
表一：單元教學(xué)內(nèi)容
語篇
語篇類型
語篇內(nèi)容
語篇主題意義
語篇1
Welcme t the unit-B
對話(聽、說)
Millie和Simn談?wù)撍麄兊男@日常生活。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的日常生活安排，培養(yǎng)對學(xué)校日常安排活動的喜愛和認(rèn)同感，同時促進(jìn)學(xué)生之間的交流與分享。
語篇2
Reading-Schl days
電子郵件(讀)
Millie寫郵件給網(wǎng)友Tmmy介紹自己的學(xué)校的有趣課程和課后活動。
通過對學(xué)校課程和課后活動的介紹，展示了學(xué)校日常生活安排，讓學(xué)生對 Sunshine Middle Schl 有更全面的了解。
語篇3
Reading-C
電子郵件
(讀、寫)
Tmmy給Millie回郵件介紹自己的校園生活。
Tmmy向Millie分享了自己新學(xué)期的課程安排、運(yùn)動喜好和實(shí)地考察，展示了學(xué)校在學(xué)習(xí)、運(yùn)動和勞動實(shí)踐等方面的積極氛圍，體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和支持。
語篇4
Grammar
Prepsitins f time A1
對話(讀、寫)
Sandy和她的祖母談?wù)撟约旱男@生活的情境，來展示時間介詞（prepsitins f time)的用法。
學(xué)生能夠通過Sandy回答祖母的問題，讓學(xué)生了解學(xué)校在不同時間的校園活動安排。體現(xiàn)課堂內(nèi)外活動的豐富，營造和諧的校園氛圍。同時，促進(jìn)祖孫之間的良好互動和溝通。
語篇5
Grammar-B1
記敘文(讀、寫)
Sandy正在寫她和她同學(xué)們的運(yùn)動頻率，展示豐富的校園運(yùn)動項(xiàng)目。
體現(xiàn)了學(xué)生對學(xué)校生活的關(guān)注和熱愛，以及對同學(xué)之間共同活動的期待。同時，也展示了學(xué)校為學(xué)生提供了良好的運(yùn)動環(huán)境，有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。
語篇6
Integratin-A
說明文
（讀、寫）
介紹七年級學(xué)生學(xué)校實(shí)地考察旅行的通知。
有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。同時，也體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生提供良好社會實(shí)踐的努力，讓學(xué)生感受到學(xué)校對他們學(xué)習(xí)成長的支持和關(guān)懷。
語篇7
Integratin-B
對話
（聽、寫）
Sandy正在聽吳老師介紹其中一個實(shí)地考察旅行。
培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，讓他們更加熱愛學(xué)校生活。同時，也鼓勵學(xué)生關(guān)注學(xué)校的校外實(shí)踐活動，珍惜學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)自身的成長和發(fā)展。
語篇8
Integratin-C
對話
（聽、說）
Sandy和同學(xué)Amy和Simn正在談?wù)搶W(xué)校實(shí)地考察旅行。
有助于了解學(xué)生們對學(xué)校實(shí)地考察旅行的喜好，增強(qiáng)對學(xué)?；顒影才诺恼J(rèn)同感和歸屬感。
語篇9
Integratin-D2
記敘文（讀）
閱讀Sandy的文章，了解校園雜事的分配和安排。
有助于了解學(xué)生們通過小組形式完成各種校園雜事，服務(wù)班級和校園，提高對班級和校園的責(zé)任心。
表二：
單元大觀念：
主題大觀念
小觀念1：
認(rèn)識學(xué)校的日常活動安排
小觀念2:
深入體驗(yàn)不同國家學(xué)校日常生活
小觀念3：
探索學(xué)校的特色和文化
單元大觀念：
通過對學(xué)校生活的全面了解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和歸屬感，同時引導(dǎo)學(xué)生在課外的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)，享受豐富多彩的校園內(nèi)外生活。
輸出： 寫一篇文章，展示學(xué)校的課程安排、日常生活、實(shí)地考察旅行、校園事務(wù)、自己的喜好以及對學(xué)校生活的感受。
輸出：
制作一張自己的日常安排表，并用英語表達(dá)出來。
輸出：寫一篇短文，描述自己校園日常生活。
輸出：
寫一篇文章，關(guān)于學(xué)生在學(xué)校中邊做邊學(xué)的校園活動，了解學(xué)生對所參與的校園活動的體驗(yàn)和收獲。
Welcme t the unit
了解學(xué)校的日?；顒影才?，如做早操、上課、午餐、課后活動等，并能用簡單的英語進(jìn)行描述。
Reading
理解學(xué)生在學(xué)校的早鍛煉、課程安排、課后活動等內(nèi)容，了解不同國家的學(xué)校日常生活安排。
Integratin
了解學(xué)校校內(nèi)外的實(shí)踐活動，并思考學(xué)校實(shí)踐活動對自己的影響。
核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：
學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、句型和語法，準(zhǔn)確、流暢地描述學(xué)校的課程安排、日常生活、實(shí)地考察旅行和校園事務(wù)的表達(dá)，同時能夠就學(xué)校的話題進(jìn)行交流和討論，了解不同國家學(xué)生的學(xué)校生活，理解校園生活的豐富性和跨文化交流的重要性。
語言大觀念
小觀念1：
圍繞語義整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式
小觀念2：
對學(xué)校進(jìn)行全面描述與評價，展現(xiàn)學(xué)校的特點(diǎn)和魅力
介紹學(xué)習(xí)和家庭的日?；顒?br>描述方式
語篇結(jié)構(gòu)
介紹學(xué)校和日常活動
日?；顒樱篻et up, d mrning exercises, have lessns, have lunch, d after-schl activities, d husewrk, d hmewrk, help with husewrk
My favurite chre/activity is ...
2. At my schl, every student ...
3. I ... in the mrning/afternn/evening.
4. I like t ...
5. On Mndays/Tuesdays/..., I ...
6. This jb/chre/activity helps me ...
7. We learn abut ... thrugh ...
8. I like this chre/activity because ...
1.采用校內(nèi)活動到校外活動的邏輯順序和時間順序描述。
2.按照總分結(jié)構(gòu)。
3.頻度副詞的使用。
介紹學(xué)校日?；顒右c(diǎn):
1. Mrning exercises
2.Lessns
Chinese, Bilgy...
3.After-schl activities
4.A field trip
介紹實(shí)地考察活動的要點(diǎn)：
Where：
When：
Activities fr the day：
In the mrning:
In the afternn:
學(xué)情分析
（一）自然情況
學(xué)生為七年級學(xué)生，處于初中學(xué)習(xí)的初期階段，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿好奇和期待。
（二）已有基礎(chǔ)
在語言知識方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語詞匯和基本的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、聽力等方式獲取信息。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，愿意積極參與課堂活動。
（三）存在問題
學(xué)生的詞匯量有限，對于一些復(fù)雜的詞匯和句型理解和運(yùn)用存在困難。學(xué)生的口語表達(dá)能力有待提高，在發(fā)音、語調(diào)、流利度等方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生的閱讀理解能力還不夠強(qiáng)，對于一些較長的文章或較復(fù)雜的內(nèi)容理解不夠深入。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不持久、學(xué)習(xí)動力不足等問題。
（四）解決措施
1.針對詞匯和句型的問題，教師可以通過多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和句型，同時加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。
2.對于口語表達(dá)能力的問題，教師可以提供更多的口語練習(xí)機(jī)會，如角色扮演、小組討論等，同時注重發(fā)音和語調(diào)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力。
3.為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、推理判斷等，同時提供豐富的閱讀材料，讓學(xué)生多讀多練。
4.對于學(xué)習(xí)興趣和動力的問題，教師可以采用多樣化的教學(xué)方法和評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予鼓勵和支持，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
單元課標(biāo)要求及教學(xué)目標(biāo)
【單元課標(biāo)要求】
1.能聽懂有關(guān)學(xué)校、日常生活等的簡單對話和獨(dú)白。
2.能讀懂介紹學(xué)校、日常生活等的簡單文章。
3.能正確使用時間介詞、頻度副詞、一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時等語法知識。
4.能就學(xué)校、日常生活等話題進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。
【核心素養(yǎng)單元教學(xué)目標(biāo)】
語言能力：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如 daily activities, field trips, after-schl activities, prepsitins f time, adverbs f frequency 等。運(yùn)用所學(xué)的語言知識，準(zhǔn)確、流利地描述學(xué)校課程安排、日?；顒右约白约旱膶W(xué)校生活。
文化意識：學(xué)生能夠了解不同國家和文化中學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。
思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過閱讀、聽力等活動，獲取信息、分析問題、解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。
學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、記筆記等，學(xué)生能夠利用多種學(xué)習(xí)資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)、圖書館等，拓展學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。
單元課時安排
課時及教材板塊
課型
課時對應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)
評價的手段與方式
第一課時
Welcme t the unit
聽說課
學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，簡單介紹自己和他人在學(xué)校的一天。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情。
通過A Cmplete the table.檢查學(xué)生關(guān)于一天日常生活安排，了解學(xué)生對詞匯的掌握情況。
觀察活動C學(xué)生在小組活動中能否用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己最喜歡的校園活動，評價學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
第二課時
Reading
閱讀課
學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，了解不同國家的學(xué)校的課程安排、課后活動。掌握一些閱讀技巧，如快速閱讀、細(xì)節(jié)理解等。
完成閱讀理解題A-D，檢測學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析文章中的關(guān)鍵信息，評價學(xué)生的思維能力和合作能力。
第三課時
Grammar
語法課
學(xué)生能夠掌握本單元的語法知識，如時間介詞、頻度副詞的用法。學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法知識進(jìn)行造句和表達(dá)。
完成A1的語法練習(xí)題，檢查學(xué)生對語法知識的掌握情況。A2用所學(xué)語法知識談?wù)搶W(xué)校生活，評估學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
第四課時
Prnunciatin
語音課
學(xué)生能夠正確發(fā)音本單元的元音字母組合，通過發(fā)音規(guī)則，準(zhǔn)確讀出相關(guān)單詞。
讓學(xué)生讀A、B中的單詞和C中的短語，觀察學(xué)生完成情況，考查學(xué)生能否用本課所學(xué)元音字母組合回憶相關(guān)的單詞。
第五課時
Integratin +Assessment
綜合課
學(xué)生能夠綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識，如詞匯、句型、語法等，描述學(xué)校生活。通過小組合作，完成與學(xué)校生活相關(guān)的任務(wù)，如介紹學(xué)校里動手學(xué)習(xí)的、介紹學(xué)校實(shí)地考察活動等。
觀察學(xué)生完成練習(xí)B CD的情況，觀察學(xué)生在展示小組合作完成的項(xiàng)目，學(xué)?；顒咏榻B時體現(xiàn)的語言運(yùn)用能力和合作能力。
單元評價設(shè)計(jì)
過程性評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與表現(xiàn)，包括回答問題、小組討論、展示成果等，及時給予反饋和鼓勵；檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)等，了解學(xué)生對知識的掌握程度和應(yīng)用能力；關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和成長，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和不足之處，給予針對性的指導(dǎo)和幫助。
終結(jié)性評價：進(jìn)行單元測試，檢測學(xué)生對本單元知識的掌握程度和綜合運(yùn)用能力。
組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目展示或演講，如介紹自己參與動手實(shí)踐和感受、分享自己的實(shí)地考察經(jīng)歷等，評價學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力；參考學(xué)生的自評、互評和教師評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行綜合評定，給予相應(yīng)的等級和評語。

相關(guān)學(xué)案

英語七年級下冊（2024）Unit 3 My hometown優(yōu)秀學(xué)案：

這是一份英語七年級下冊（2024）Unit 3 My hometown優(yōu)秀學(xué)案，共31頁。學(xué)案主要包含了用法講解，常見搭配，知識拓展，易混辨析，同義詞組，用法詳解等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 2 Neighbourhood精品學(xué)案設(shè)計(jì)：

這是一份初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 2 Neighbourhood精品學(xué)案設(shè)計(jì)，共20頁。

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 4 School days優(yōu)秀學(xué)案及答案：

這是一份初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 4 School days優(yōu)秀學(xué)案及答案，共17頁。

英語朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 8 Let's celebrate!學(xué)案及答案

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 8 Let's celebrate!學(xué)案及答案
牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 7 Be wise with money導(dǎo)學(xué)案

牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 7 Be wise with money導(dǎo)學(xué)案
初中牛津譯林版（2024）Unit 4 School days學(xué)案

初中牛津譯林版（2024）Unit 4 School days學(xué)案
初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 1 This is me！導(dǎo)學(xué)案

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊Unit 1 This is me！導(dǎo)學(xué)案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 4 School days

版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部