期末復(fù)習(xí)試題匯總--實(shí)驗(yàn)探究題（含答案+解析）
一、實(shí)驗(yàn)探究題
1．實(shí)驗(yàn)名稱：探究水是怎樣變熱的
實(shí)驗(yàn)假設(shè)： 。
實(shí)驗(yàn)材料：三腳架、陶土網(wǎng)、燒杯、木屑、水等。
實(shí)驗(yàn)方法：①將陶土網(wǎng)放在三腳架上，向燒杯中加入適量的水，放在陶土網(wǎng)上。
②向水中加入少量的木屑，用酒精燈分別給燒杯底部的中間和邊緣位置加熱。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
2．小明來(lái)到廚房，發(fā)現(xiàn)雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常相似，請(qǐng)將相應(yīng)的地球內(nèi)部結(jié) 構(gòu)名稱填入圖方框中。
3．地球的運(yùn)動(dòng)
12月18日，甘肅積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，請(qǐng)根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，回答下列問(wèn)題.
（1）甘肅積石山地震，主要發(fā)生在地球圈層的（ ）中
A．地核B．地幢C．地殼D．都有可能
（2）火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)中，你用酒精燈加熱，模擬的是地球圈層中 層釋放的能量。
（3）喜馬拉雅山的形成主要原因可能是（ ）
A．板塊漂移B．板塊碰撞C．板塊分離D．板塊摩擦
（4）地震來(lái)臨時(shí)，下列避震方法正確的是（ ）
A．乘坐電梯逃離B．躲在電線桿下
C．躲在窗戶邊D．躲在墻角
（5）敦煌的雅丹地貌主要是山于（ ）形成的。
A．風(fēng)的作用B．地震C．水的作用D．海嘯
4．課堂上，我們也做了“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)中，番茄醬用來(lái)模擬( )。
A．地殼B．巖漿C．巖層
（2）下列是模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)步驟，正確的排序是( )。
①將鐵盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象
②向小洞內(nèi)倒入番茄醬，用一層薄薄的土豆泥封住洞口
③鐵盒內(nèi)放入土豆泥，堆成小山，并在山頂向下挖一個(gè)小洞
A．①→②→③B．③→②→①C．③→①→②
（3） 請(qǐng)用圖文結(jié)合的方式，解釋“火山噴發(fā)”的成因。
5．觀察黑暗中的紅蘋果。
在你前方的桌子上放一個(gè)紅蘋果。
你的朋友把門、窗都關(guān)上，并把所有的燈都關(guān)閉，假設(shè)房間里完全黑暗了，沒(méi)有光能進(jìn)入這個(gè)房間。
觀察黑暗中你前方桌子上的紅蘋果。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為正確的是 (填寫序號(hào))。
理由： 。
A.無(wú)論在這個(gè)房間待多長(zhǎng)時(shí)間，都不能看到這個(gè)紅蘋果
B.在這個(gè)房間待一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果
C.在這個(gè)房間待一段時(shí)間，眼睛適應(yīng)了黑暗之后，可以看到這個(gè)紅蘋果的影子
6．月球離我們有多遠(yuǎn)
月球離我們有多遠(yuǎn)，這是一個(gè)無(wú)法用尺子測(cè)量的難題?？茖W(xué)家在月球上安置了幾面特殊的鏡子(激光反射器) ，接著向鏡子發(fā)射光，光可沿入射角的路線返回。科學(xué)家測(cè)量了光反射回地面需要的時(shí)間，然后根據(jù)光速計(jì)算出地球到月球的平均距離約為 38.4萬(wàn)千米。
（1）在地球上，能看到天文現(xiàn)象—月食，下列選項(xiàng)中，屬于月食產(chǎn)生示意圖的是( )。
A．
B．
C．
（2）為了更好的測(cè)量月球與地球之間的距離，科學(xué)家在月球上安置了( )。
A．平面鏡B．廣角鏡C．激光發(fā)射器
（3）測(cè)量地球到月球的距離，利用的科學(xué)原理是 ( )。
A．光的直射B．光的折射C．光的反射
（4）光在空氣中的傳播速度約為每秒( )。
A．30千米B．30萬(wàn)千米C．340千米
（5）地球到月球的平均距離約為38.4萬(wàn)千米，根據(jù)光傳播的速度，科學(xué)家測(cè)量月地距離時(shí)，光返回地面需要的時(shí)間約為( )。
A．1秒多B．2秒多C．3秒多
（6）2024年6月，嫦娥六號(hào)著陸器攜帶的五星紅旗在月球背面成功展開，該紅旗是用玄武巖等新型復(fù)合材料和特殊工藝制作而成的。國(guó)旗中的玄武巖屬于( )。
A．巖漿巖B．沉積巖C．變質(zhì)巖
（7）地球表面的地形與月球表面的地形，有哪些相同或者不同呢? 請(qǐng)寫出至少一點(diǎn)。
。
7．閱讀下列兩份材料，回答問(wèn)題。
資料一：
光速的測(cè)定在光學(xué)的發(fā)展史上具有非常特殊而重要的意義。它不僅推動(dòng)了光學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展，也打破了光速無(wú)限的傳統(tǒng)觀念。
在光速的問(wèn)題上物理學(xué)界曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，開普勒和笛卡爾都認(rèn)為光的傳播不需要時(shí)間，是在瞬時(shí)進(jìn)行的。但伽利略認(rèn)為光速雖然傳播得很快，但是可以測(cè)定的。
1607年，伽利略進(jìn)行了最早的測(cè)量光速的實(shí)驗(yàn)。伽利略的方法是，讓兩個(gè)人分別站在相距兩英里（約等于3千米）的兩座山上，每個(gè)人拿一個(gè)燈，第一個(gè)人先舉起燈，當(dāng)?shù)诙€(gè)人看到第一個(gè)人的燈時(shí)立即舉起自己的燈，從第一個(gè)人舉起燈到他看到第二個(gè)人的燈的時(shí)間間隔就是光傳播兩英里的時(shí)間。雖然伽利略的實(shí)驗(yàn)失敗了，但伽利略的實(shí)驗(yàn)揭開了人類歷史上對(duì)光速進(jìn)行研究的序幕。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家們測(cè)定光的傳播速度約為每秒30萬(wàn)千米。
資料二：
1969年，人類第一次登上月球，并在上面放置了一套由兩個(gè)平面鏡組合而成的反射裝置如圖所示，從地球向月球發(fā)射一束激光，經(jīng)反射后逆著原入射方向返回，這樣可以通過(guò)計(jì)算得知月球與地球之間的距離。
（1）分析“資料一”中伽利略失敗的原因？（至少寫出兩點(diǎn)）。


（2）“資料二”中兩個(gè)平面鏡的夾角應(yīng)為 度。
（3）“資料二”中光到達(dá)月球，經(jīng)兩個(gè)平面鏡反射后，反射光線 （填“是”和“不是”）沿直線傳播。
（4）若激光從發(fā)射到接受所用時(shí)間約為2.5秒，由此可計(jì)算出地球和月球之間的距離約為 萬(wàn)千米。
8．如下圖所示，管道潛望鏡可采用伸縮桿將其一端送到被檢測(cè)管井，對(duì)各種復(fù)雜的地下管道內(nèi)部情況進(jìn)行觀察。
（1）仔細(xì)讀圖，在管道潛望鏡上畫出另一面鏡子，并將光的傳播路線圖補(bǔ)充完整。
（2）請(qǐng)用“光”單元學(xué)到的知識(shí)，解釋潛望鏡的工作原理：

（3）在完全黑暗的地下管道里用潛望鏡檢查管道內(nèi)是否被固體污物堵塞，下列說(shuō)法正確的是（ ）。
A．看不到管道內(nèi)的固體污物B．能看到固體污物的影子
C．等眼睛適應(yīng)了黑暗，可以看到D．只要視力好就能看到
（4）為了更好地工作，工人叔叔需要在潛望鏡上裝上光源，下面物體適合做潛望鏡上的光源的是（ ）。
A．打開的手電筒B．會(huì)反光的鏡子
C．三棱鏡D．點(diǎn)燃的蠟燭
9．每年除夕夜看春節(jié)晚會(huì)已成為大家過(guò)年的一種歡慶方式。為什么表演節(jié)目時(shí)演員身上的白衣服在燈光下會(huì)變色呢? 小明想一探究竟。小明用白紙作光屏，讓太陽(yáng)透過(guò)硬紙板的圓孔，圓孔上蓋不同色片，觀察下方白紙上光斑的顏色記錄如下表。
（1） 小明實(shí)驗(yàn)要探究的問(wèn)題是 ；
（2） 該實(shí)驗(yàn)用的方法是 ，控制的相同條件是 等；
（3） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是 ；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如果演員穿白衣服上臺(tái)，你看到表演時(shí)衣服變成藍(lán)色的了，你能嘗試解釋原因嗎? 。
10． 小柯同學(xué)設(shè)計(jì)制作了一個(gè)潛望鏡，下面是他的設(shè)計(jì)圖。
（1） 該潛望鏡還需要安裝兩面鏡子，請(qǐng)你在設(shè)計(jì)圖中畫出兩面鏡子的安裝方法(用“ ” 表示) ，并用帶箭頭的直線畫出光的路線圖。
（2） 這兩面鏡子應(yīng)該選用( )。
A．三棱鏡B．放大鏡C．凹面鏡D．平面鏡
（3） 潛望鏡成像時(shí)，光經(jīng)過(guò)了 ( )次反射。
A．1B．2C．3D．4
（4） 應(yīng)用光的反射原理制成的物品有很多，如： 。
11． 請(qǐng)你根據(jù)對(duì)“光”的探究，完成以下問(wèn)題。
（1） 如圖，如果在空管的右端放一張卡紙，用手電筒從空管的左端照射。圖1的卡紙上 (填“能”或“不能”)看到手電筒的光斑，圖2的卡紙上 (填“能”或“不能”) 看到手電筒的光斑。
（2） 用帶箭頭的直線在圖1和圖2的空管中畫出光的路線圖。
（3） 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 。
12．實(shí)驗(yàn) 制作一個(gè)潛望鏡
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在紙盒相對(duì)的兩個(gè)面上畫出斜線表示鏡子的安裝位置，斜線的傾斜角必須是45°，根據(jù)畫線，用剪刀剪開。
②將兩面鏡子插入紙盒開口，并保持鏡子的反射面是相對(duì)的。在鏡子的反射面前各開一個(gè)窗口。
③用潛望鏡觀察周圍的物體。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用潛望鏡可以間接觀察到周圍的物體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：潛望鏡是利用 原理觀察物體的。物體反射的光經(jīng)過(guò) 反射后，從潛望鏡的窺測(cè)口射入我們的眼睛里，我光的傳播路線們就看到了物體。
13．如下圖所示，小明將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它。
（1）小明看不到硬幣，這是因?yàn)楣庠谕N均勻介質(zhì)中沿 傳播。
（2）將平面鏡放到碗邊適當(dāng)位置，小明在A處通過(guò)平面鏡看到了硬幣的虛像，這是利用了光的 現(xiàn)象。
（3）沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處也能看到硬幣虛像，這是利用了光的 現(xiàn)象。
（4）請(qǐng)?jiān)谟覉D中畫出加水后剛好能看到硬幣的光的傳播路線。
14．某科學(xué)小組學(xué)習(xí)過(guò)光的反射后，用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究入射光線與反射光線的角度關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，用量角器來(lái)測(cè)量角度，用紙屏來(lái)顯示光的傳播路線。根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題。
（1）用AO表示 的方向，用OB表示 的方向。(填“入射光”或“反射光”)
（2）在實(shí)驗(yàn)中可以觀察到改變AO的方向時(shí)，OB的方向 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
（3）在進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)后得到光反射的光路圖(如乙圖)，入射角的大小為 ，反射角的大小為 。
（4）通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)小組得出結(jié)論：反射角 (填“大于”“小于”或“等于”)入射角。
（5）通過(guò)一次實(shí)驗(yàn)得出的這個(gè)結(jié)論可靠嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
15．探究一：回家后，科學(xué)興致正濃的兩人，又繼續(xù)探究起光的知識(shí)。
（1）如圖所示，科科在點(diǎn)燃的蠟燭和光屏中間放了一塊帶小孔擋板，光屏上會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)倒立的蠟燭的像 原理?？瓶浦览昧诉@一原理形成的現(xiàn)象還有 。
（2）弟弟拿一把勺子放在蠟燭旁對(duì)著墻壁，墻壁上出現(xiàn)一塊亮斑，這是因?yàn)?____。
A．勺子將光線集中反射到墻壁上
B．勺子將光線集中折射到墻壁上
C．勺子發(fā)出的光線照射到墻壁上
（3）下列物品的使用原理，與（2）小題原理一樣的是 。
（4）科科知道，光被反射時(shí)，反射角 入射角。（選填“大于”“小于”或“等于”）
（5）為了讓弟弟直觀感受光的傳播路線的變化，科科設(shè)計(jì)了一個(gè)“光走迷宮”的游戲，光從“入口”進(jìn)入”表示鏡子，用“”表示光的傳播路線及方向）
16．下面是某同學(xué)制作潛望鏡的步驟，分析并回答下列問(wèn)題。
A.插入平面鏡。
B.沿著圖紙的虛線折，在紙邊涂上膠水，粘牢。
C.通過(guò)觀察，檢查效果，進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
D.用小刀刻出上面的進(jìn)光口和下面的窺測(cè)口，以及上下兩個(gè)插平面鏡的口。
E.把潛望鏡的圖紙貼在硬紙板上，沿著紙周圍的輪廓剪下。
（1）寫出正確的制作順序： 。
（2）請(qǐng)你用畫圖的方式解釋一下士兵在水下是怎樣使用潛望鏡看到水面上的情況的。這利用了什么原理
17．光
光是自然界的奇跡，它賦予我們光明和溫暖。讓我們一起感受光的魅力，探索光的奧秘。
（1）如圖所示，小科準(zhǔn)備了不同形狀的空管，用手電筒照射后能在紙屏上看到光斑的是____。
A．B．
C．D．
（2）在探索光時(shí)，下列行為正確的是____。
A．不能用激光筆照射眼睛B．在強(qiáng)光下學(xué)習(xí)看書
C．用眼睛長(zhǎng)時(shí)間注視太陽(yáng)D．為節(jié)約能源，把教室燈光調(diào)暗
（3）如圖所示，把鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中，會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是____。
A．B．
C．D．
（4）在彩色輪中畫上____三種顏色，旋轉(zhuǎn)時(shí)彩色輪看起來(lái)是白色的。
A．紅、黃、藍(lán)B．紅、綠、藍(lán)C．黃、綠、藍(lán)D．紅、綠、黃
（5）科學(xué)家利用光的____原理來(lái)準(zhǔn)確測(cè)量出地球到月球的距離。
A．合成B．折射C．反射D．散射
（6）在圖中用“”代替平面鏡，給潛望鏡安裝鏡片，并畫出光的傳播路線。
18．夜晚開車的司機(jī)突然感受到了一道刺眼的光，通過(guò)后視鏡發(fā)現(xiàn)原來(lái)是后面的車開了遠(yuǎn)光燈。
（1） 下面是光源的是 ( )。
A．后視鏡B．遠(yuǎn)光燈C．后視鏡和遠(yuǎn)光燈
（2） 請(qǐng)你在下圖中用直線和箭頭標(biāo)注司機(jī)觀察后方來(lái)車時(shí)光的傳播路線。
（3） 紅外線行車儀在夜間也能清晰拍攝路況，是因?yàn)榧t外線是一種 (填“可見(jiàn)光”或“不可見(jiàn)光”) ，行車儀能將這種光換成 (填“可見(jiàn)光”或“電子信號(hào)”)。
19．某實(shí)驗(yàn)小組在學(xué)習(xí)了光的折射知識(shí)后，想進(jìn)一步探究光折射時(shí)的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
①如圖，讓激光筆發(fā)出的光束由空玻璃杯頂部斜射入底部。
②保持激光筆發(fā)出的光束角度不變，向玻璃杯中緩慢加入水，觀察玻璃杯底部光斑的位置變化。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，回答下列問(wèn)題。
（1）下圖是玻璃杯中水面處于不同高度時(shí)，光的傳播路線。可以看出，隨著水面高度的增加，玻璃杯底部的光斑向 (填“左”或“右”)移動(dòng)。
（2）為了方便觀察光斑的位置變化，可以在玻璃杯底部 。
（3）下列現(xiàn)象中與光的折射有關(guān)的是( )
A．水面反光B．雨后彩虹C．日食
20．小科所在的實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)研究“光的傳播方向是否會(huì)改變”。
（1）在透明玻璃杯中放入筷子，倒入水，并從側(cè)面、正上方、斜上方、背面各個(gè)角度進(jìn)行觀察。
從 、 、 這幾個(gè)角度觀察時(shí)，筷子在水中看上去“折斷”了；從 觀察，筷子還是原樣，沒(méi)有“折斷”。
（2）如圖1，將鉛筆垂直放入水中， (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生變化，說(shuō)明光垂直射入某種介質(zhì)時(shí)，傳播方向 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變；如圖2，當(dāng)鉛筆傾斜放入水中時(shí)，會(huì)觀察到鉛筆像折斷了一樣，說(shuō)明光從一種介質(zhì)傾斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向 (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變。
（3）如圖所示為一個(gè)人在叉魚，為提高命中率，根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)分析，他應(yīng)瞄準(zhǔn)( )。
A．看到的魚B．看到的魚的上方
C．看到的魚的下方D．看到的魚的右邊
21．探究露的形成：三只大小、形狀一樣的玻璃杯，其中A杯里加自來(lái)水、B杯是空杯子、C杯裝著冰塊，都放在桌子上。(將正確的答案填在橫線上)
（1）隔幾分鐘后，觀察到 玻璃杯外壁上會(huì)出現(xiàn)許多小水珠。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：杯子外壁的小水珠與 有關(guān)。
（2）這些小水珠是怎樣形成的?(從以下選擇一個(gè)正確答案)
A．冰塊融化成水后滲到杯子外壁
B．空氣中的水蒸氣遇到冷的杯壁凝結(jié)成小水珠
C．空氣自己產(chǎn)生的
22．如圖所示是探究雨的形成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完成相關(guān)題目。
（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將表格內(nèi)的猜想假設(shè)補(bǔ)充完整。
（2） 在實(shí)驗(yàn)中，加熱水至沸騰的目的是 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，在培養(yǎng)皿中加冰塊的作用是____。
A．便實(shí)驗(yàn)更有趣B．確保實(shí)驗(yàn)的安全C．讓水蒸氣快速凝結(jié)
（4）在實(shí)驗(yàn)中，我們能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：培養(yǎng)皿底部出現(xiàn) 。過(guò)一會(huì)兒就會(huì)越聚越多，越聚越大，直至最后滴落下來(lái)，形成” "
（5）根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)觀察到的觀象，選擇合適的詞，把大自然中雨的形成流程圖補(bǔ)充完整 。
④由流程圖可以推斷：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，水發(fā)生了 次狀態(tài)的變化。
A.1 B.2 C.4
23．模擬大自然中的水循環(huán)。
①組裝好水循環(huán)模型 ②在“小池”內(nèi)注 ③蓋好罩子，放上冰塊，觀察入水，四周種上小草 模型內(nèi)的水循環(huán)
請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1）在“小池”內(nèi)注入水主要是為了形成充足的
（2）放入冰決是為了讓水蒸氣在中層罩下方凝成 形成“ ”
（3）水循環(huán)模型內(nèi)部的水蒸氣來(lái)自“小池”中的水和植物的（ ）。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用
（4）水循環(huán)模型里的小草代表地球上的 水池代表地球上的
（5）在這個(gè)模型內(nèi)，水循環(huán)是如何進(jìn)行的?
（6）在大自然中水循環(huán)有三種方式，攜帶水量由大到小排列正確的是（ ）。
A．海陸間循環(huán)→海上內(nèi)循環(huán)→陸地內(nèi)循環(huán)
B．海上內(nèi)循環(huán)→陸地內(nèi)循環(huán)→海陸間循環(huán)
C．海上內(nèi)循環(huán)→海陸間循環(huán)→陸地內(nèi)循環(huán)
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：自然界中的水循環(huán)經(jīng)歷了蒸發(fā)、 、 的過(guò)程。
24．模擬大自然中的水循環(huán)。
實(shí)驗(yàn)材料：水循環(huán)模型、自來(lái)水、小草、雙層罩子、冰塊、營(yíng)養(yǎng)土和蛭石等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1） 水循環(huán)模型。
（2）在“小池”內(nèi) ，四周種上 。
（3）蓋好 ，放上 ，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。
（4）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：注水是為了形成 ；放入冰決是為了讓水蒸氣在中層罩下方凝成 ，形成 。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：注入小池中的水，在太陽(yáng)的照射下變成 ，水蒸氣飄散在透明的罩子中，遇到冰塊 成小水滴。小水滴 ，變成雨水落在小池內(nèi)和花草上。落在小池內(nèi)和花草上的水又蒸發(fā)成 ，這樣就形成了一個(gè)簡(jiǎn)單的水循環(huán)。
25．實(shí)驗(yàn)主題：露和霜的形成實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①拿一個(gè)小桶，將小桶的外壁擦拭干凈，確保沒(méi)有小水滴或小冰晶；
②往桶里加冰塊，一會(huì)兒之后發(fā)現(xiàn)桶的外壁出現(xiàn) ，這里向桶里加入冰塊的目的是 。
A使水蒸氣結(jié)成冰
B降低周圍空氣的溫度以及桶壁的溫度
③繼續(xù)向冰塊上撒鹽，一會(huì)兒后發(fā)現(xiàn)桶的外壁出現(xiàn) ，撒鹽的作用是 。
A繼續(xù)降低溫度
B讓冰塊凍的更結(jié)實(shí)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴； 是水蒸氣遇冷，溫度在 以下凝結(jié)成的小冰晶。通過(guò)上面的研究我們發(fā)現(xiàn)， 的形成需要的溫度更低。
26．二十四節(jié)氣是中國(guó)古代用來(lái)指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法，其中雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪和大雪等與天氣現(xiàn)象有關(guān)。善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的小兵是生活中的有心人，他對(duì)“霧、露、雨是怎么形成”的問(wèn)題展開了以下的模擬探究：
（1）在模擬霧和雨的形成時(shí)，為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)低溫環(huán)境，小兵應(yīng)在杯口處放上 。
小兵在“模擬雨的形成”時(shí)，為節(jié)省時(shí)間，燒杯中應(yīng)倒入 水；“模擬霧的形成”時(shí)，小兵在量筒內(nèi)點(diǎn)燃線香，這是為了增加空氣中漂浮的 。
（2）露是水蒸氣遇冷凝結(jié)成的 ，其中“冷”的溫度是指 (填字母序號(hào))。
A．零攝氏度以下
B．零攝氏度
C．零攝氏度以上
“模擬露的形成”時(shí)，小兵在薄金屬杯中加入碎冰，杯底墊-塊濕毛巾，這是為了增加杯子周圍的 。
（3）通過(guò)探究，小兵明白了“霧、 露、雨形成的原因”，它們是在不同條件下形成的不同形態(tài)的水。年年降水年年降，“天上的水為什么總也降不完？”請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭畫出水在自然界的循環(huán)路線。
27．實(shí)驗(yàn)一：探究霜的形成過(guò)程
（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是(1) → (2) → (3) → (4)
A.先往小桶中倒入 碎冰塊和水。
B.觀察小桶壁外側(cè)，并用手輕輕觸摸小桶壁外側(cè)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
C.準(zhǔn)備小桶一個(gè)、碎冰塊、水、食鹽、勺子和攪拌棒。
D.再放入食鹽，用攪拌棒攪拌。
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
A．小桶壁外側(cè)沒(méi)有任何變化，用手輕輕觸摸小桶壁外側(cè)時(shí)，也沒(méi)有什么感覺(jué)。
B．用手輕輕觸摸小桶壁外側(cè)時(shí)，感覺(jué)很冷，小桶壁外側(cè)出現(xiàn)一層白色冰晶，這就是霜
28．我是快樂(lè)的小水滴，跟兄弟姐妹一起生活在小河里。一天，我在小河里睡覺(jué)，來(lái)了一個(gè)小男孩，把我裝進(jìn)了小水桶里，把我"帶"進(jìn)了花園。澆在泥土里，我一抬頭，看見(jiàn)各種各樣美麗的花兒：桃花綻開了笑臉，迎春花穿上了黃色的衣服，梨花白似雪，牽?；ù灯鹆俗仙男±人鼈儬?zhēng)奇斗艷，芬芳迷人，把我的身上也“涂"滿了花香。忽然，我的身子變輕了，漸漸上升，升到了云朵上，小云朵們邀請(qǐng)我跟它們一起玩。我跳上了一朵最大的云，躺在上面軟軟的，真舒服。我把自己變成了一只活潑的"小白兔"，跟小云朵們?cè)诳罩凶矫圆?。云朵越?lái)越厚，我被壓得透不過(guò)氣來(lái)，就變成了雨點(diǎn)兒從空中落下來(lái)。我在空中上下翻滾，體驗(yàn)“飛翔”"的感覺(jué)，不知不覺(jué)，又回到了小河里。
（1）故事中的小水滴身子變輕了，升到了云朵上，是因?yàn)樾∷蜗仁? (選填：熱、冷）變成 _升到空中，然后遇 (選填：熱、冷）變成小水滴或 ，它們聚集在一起，漂浮在高空就形成了云。
（2）圖中的圖片是 和 在溫度逐漸下降(仍高于0℃)時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成 ，這就是 在溫度降到0℃以下時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)在地面或靠近地面的物體表面上形成 _，這就是
（3）在做模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)中，在燒杯底部放一個(gè)冰袋，讓底部溫度降低。點(diǎn)燃酒精燈，用外焰加熱平底燒瓶中的水。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水蒸氣在燒杯底部凝結(jié)成 ，逐漸增大，過(guò)一會(huì)落下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水蒸氣 凝結(jié)成小水滴，當(dāng)小水滴大到空氣 的時(shí)候就會(huì)落下來(lái)，形成
（4）地球上的水在 、 、 之間不斷循環(huán)。
29． 讀水循環(huán)圖完成下列題目。
（1）填出圖中各箭頭所表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱。
①：（ ） ③：（ ） ④：（ ）
（2）根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域而劃分的三類水循環(huán)中，水循環(huán)總量最大的是（ ）循環(huán)；能使陸地水資源不斷得到補(bǔ)充的是（ ）循環(huán)。(均選填“海上內(nèi)”、“海陸 間”或“陸地內(nèi)”)
（3）人類修建水庫(kù)影響的是（ ）環(huán)節(jié)(填序號(hào))。
（4）下列關(guān)于水循環(huán)意義的敘述不正確的是（ ）。
A．地球表面物質(zhì)遷移的強(qiáng)大動(dòng)力
B．是海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿?
C．對(duì)全球的水分和熱量進(jìn)行調(diào)節(jié)
D．塑造了豐富多彩的地表基本形態(tài)
30．某科學(xué)小組做了“人造霧”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成相關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料：溫水、線香、冰袋、量筒等。
實(shí)驗(yàn)步驟：①往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。
②移走線香，用冰袋完全封住筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。
③用冷水代替溫水，重復(fù)步驟①、②，再觀察筒內(nèi)的現(xiàn)象。
（1）往量筒里放入點(diǎn)燃的線香是為了增加（ ）。
A．空氣中的水蒸氣含量
B．空氣中飄浮的固體微粒
C．空氣的溫度
（2）過(guò)一段時(shí)間，觀察量筒內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象（步驟②），會(huì)發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．量筒內(nèi)產(chǎn)生了白氣
B．量筒外產(chǎn)生了白氣
C．量筒內(nèi)外都產(chǎn)生了白氣
（3）在該實(shí)驗(yàn)中，用冰袋的目的是 。
（4）用冷水代替溫水，重復(fù)步驟①、②，觀察筒內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?為什么?
31．模擬雨形成的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中在燒杯的上面放一個(gè)冰袋，冰袋的作用是 ；為了使燒瓶能均勻受熱，要在燒瓶的下面放置 。
（2）空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成小水滴。
（3）點(diǎn)燃酒精燈，要用酒精燈的外焰為燒瓶中的水加熱。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)推想自然界中的雨是怎樣形成的？
水循環(huán)示意圖
海洋中的小水滴通過(guò) 變成水蒸氣，進(jìn)入空中，在上升的過(guò)程中遇冷形成 ，它們凝結(jié)在一起形成 ，當(dāng)其 中的小水滴或小冰晶越來(lái)越多，大到空氣托不住的時(shí)候，就會(huì)形成 落下來(lái)。當(dāng)然，海洋上空的云還會(huì)通過(guò) 進(jìn)入陸地上空，陸地上空的云大到空氣托不住的時(shí)候，就會(huì)形成 落下來(lái)，河流、湖泊、土壤里的小水滴又會(huì)變成水蒸氣升入空中，形成循環(huán)。陸地上的水還會(huì)通過(guò) 或地表徑流流回海洋。所以水循環(huán)是指地球上的水在 之間不斷循環(huán)。
32．科學(xué)小組用模擬雨形成的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖），來(lái)探究雨的形成。
不斷加熱燒杯中的水，發(fā)現(xiàn)燒杯底部會(huì)形成許多小水滴，小水滴不斷變大，不一會(huì)燒杯內(nèi)就下起了“雨”，“雨”是由水沸騰后產(chǎn)生的 在燒杯底部遇冷而形成的。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，我們可以在燒杯底部放一個(gè) 。
我們知道，大自然中的雨來(lái)自云，有云才有可能下雨。云是由許多 或 構(gòu)成的，當(dāng)它們大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)落下來(lái)，如果降落下來(lái)的是 ，就是雨。
33．車水馬龍。(把括號(hào)中的錯(cuò)誤說(shuō)法劃掉)
（1）自行車車架(下面左圖)是由鋼鐵做成的，屬于(熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體)，把手是用橡膠做成的，屬于(熱的良導(dǎo)體 熱的不良導(dǎo)體)。用橡膠做把手的原因是 .
（2）自行車主要是由鋼鐵制造的，為防止自行車部件生銹，我們的方法是：車架用 防銹，輻條用 防銹，鏈條用 防銹。
（3）騎自行車出行需要佩戴頭盔，可以保護(hù)我們的 不受傷害。
（4）汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的散熱器(上面右圖)由金屬管及外表面的很多金屬片組成，金屬管中的防凍液(或水)經(jīng)過(guò) 的方式把熱傳遞給金屬片，金屬片再將熱向外 ，有的發(fā)動(dòng)機(jī)里使用水泵和風(fēng)扇，這是為了促進(jìn) ，加快散熱的速度。(在空格中填寫傳熱方式)
34．把一根鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，將酒精燈放在鐵絲中間位置的正下方加熱。在酒精燈左右兩邊的鐵絲上，等距離的地方用蠟粘上火柴，左右各粘了兩根火柴，如下圖：
（1）四根火柴的掉落順序： 和 先掉落， 和 后掉落；
（2）由此得出結(jié)論：熱總是從溫度較高的一端逐步傳遞到 的一端，這種熱傳遞的方式叫做 。
35．如圖，鐵環(huán)上掛四個(gè)相同的蠟環(huán)，用酒精燈在圖中位置加熱。
（1）蠟環(huán)最先掉落的是 （填數(shù)字），最后掉落的是 （填數(shù)字）。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，熱是從溫度高的一端傳向溫度低的一端。熱的這種傳遞方式我們稱為 。
36．《熱傳遞》是本學(xué)期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們對(duì)熱的傳遞方式有了一定的了解，請(qǐng)根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，完成下列任務(wù)。
實(shí)驗(yàn)題目：探究熱在金屬中是怎樣傳遞的?
提出假設(shè)：熱在金屬中的傳遞方向：
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：金屬片，酒精燈、鐵架臺(tái)，火柴、凡士林、小勺實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①將凡土林均勻地涂在兩塊金屬片上。
②步驟一中用試管夾夾住其中一塊金屬片的一端，加熱金屬片的 觀察到凡士林
③步驟二中用試管夾夾住另一塊金屬片的一端，加熱金屬片的 、觀察到凡士林實(shí)驗(yàn)結(jié)論
應(yīng)用：如圖所示，在一塊金屬片上做熱傳遞實(shí)驗(yàn)。將蠟均勻地徐在金屬片上，然后在圖中O點(diǎn)處加熱，A、B、C三點(diǎn)處蠟熔化的先后順序分別 、 、 。
37．研究熱在水中的傳遞。
實(shí)驗(yàn)材料：水、燒杯、木屑、酒精燈等。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①把木屑放入水中。②用酒精燈給水加熱。③觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，燒杯中放入木屑的主要目的是（ ）
A．美觀
B．增加實(shí)驗(yàn)趣味性
C．使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，便于觀察
（2）在實(shí)驗(yàn)中，把裝有木屑的燒杯加熱后，會(huì)觀察到（ ）
A．木屑會(huì)上升或下沉，不停地循環(huán)移動(dòng)
B木屑會(huì)在杯底靜止不動(dòng)
C.木屑會(huì)懸浮在水中，一段時(shí)間后沉入水底
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們可以知道：液體受熱上升，遇冷下降，循環(huán)流動(dòng)，使冷、熱液體相互混合，這種傳熱方式叫作 。
38．請(qǐng)觀察探究“傳熱比賽”的小實(shí)驗(yàn)(如下圖)，完成下列問(wèn)題
（1）探究小組用三根大小形狀完全相同的金屬棒、玻璃棒、橡膠棒做試驗(yàn)。用等量的凡士林（和膠水一樣有固定的作用）在每根棒上都均勻的粘上三粒小豆子(如圖），用酒糟燈加熱一段時(shí)間后。我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 棒的豆子會(huì)最先全部掉下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：不同材料傳熱的快慢 。
（2）金屬棒上A、B、C三粒豆子掉下來(lái)的先后順序是 、 、 (填序號(hào))。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明在同一個(gè)物體中，熱從溫度 的部分傳到溫度 的部分。這種熱的傳遞方式叫 。
（3）上述三根棒中，傳熱能力最強(qiáng)的是 。
（4）傳熱能力強(qiáng)的物體被稱為熱的 。
39．實(shí)驗(yàn)名稱：熱在水中是怎樣傳遞的?
實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)、三腳架、火柴、木屑
注意事項(xiàng)：點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)用 ；熄滅酒精燈應(yīng)用 蓋滅；嚴(yán)禁用嘴去 滅酒精燈。
實(shí)驗(yàn)步驟：①把石棉網(wǎng)放在三腳架上，燒杯中盛半杯水放點(diǎn)木屑。
②把燒杯放在石棉網(wǎng)上，給燒杯中的水加熱。
③試驗(yàn)結(jié)束，整理實(shí)驗(yàn)器材。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱前，燒杯中的木屑是 ；加熱后，木屑會(huì)隨著水一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這說(shuō)明燒杯底部的水受熱 ，周圍及上方較冷的水會(huì)流過(guò)來(lái)補(bǔ)充，然后被加熱再 ……冷水和熱水 流動(dòng)，使水逐漸變熱。這種傳遞熱的方式叫作 。
40．牛頓在17世紀(jì)發(fā)現(xiàn)地心引力。牛頓有一天去郊外游玩，之后靠在一棵蘋果樹下休息。忽然，一個(gè)蘋果從樹上掉下來(lái)，砸在牛頓頭上。他覺(jué)得很奇怪，為什么蘋果會(huì)從上往下掉而不是從下往上升?他帶著這個(gè)疑問(wèn)回到了家里研究。后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現(xiàn)原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住。隨后，就出現(xiàn)了《牛頓物理引力學(xué)》。這也成為了物理學(xué)的一個(gè)新開端。
（1）文中提到的引力就是 ﹐是指地球不需要接觸物體就可以對(duì)物體
（2）在地球引力的作用下﹐居住在地球上各個(gè)地方的人都不會(huì)感到自己頭朝下，人們把站立時(shí)頭頂?shù)姆较蚪? ，把腳底的方向叫_
（3）地球由外到內(nèi)依次為 、 、 個(gè)圈層。
（4）地殼主要由 、 、 三大類巖石構(gòu)成。
41．下表是某小組同學(xué)做的“研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄表，結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表和圖片回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）如圖所示，當(dāng)墊圈數(shù)達(dá)到2個(gè)時(shí)，小車開始運(yùn)動(dòng)，墊圈和小車分別受到什么力？
（2）如果拉動(dòng)細(xì)繩，小車會(huì)向 運(yùn)動(dòng)。
（3）在實(shí)驗(yàn)中，細(xì)繩拴在小車上的位置與小車運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān)嗎？為什么？
（4）拉小車的細(xì)繩多長(zhǎng)比較臺(tái)適？
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以得出下面的結(jié)論（選擇）：
①如果拉力太小（1個(gè)墊圈），那么( )。
②如果拉力大到一定程度（2個(gè)墊圈），那么( )。
③拉力越大（墊圈數(shù)越多），( )。
A．小車不會(huì)動(dòng) B．小車開始運(yùn)動(dòng) C．小車運(yùn)動(dòng)得越快
42．小科準(zhǔn)備研究地震的成因
（1）他首先查閱資料了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你幫助小科在下面括號(hào)里填上對(duì)應(yīng)的地球內(nèi)部構(gòu)造名稱。
（2）絕大多數(shù)地震發(fā)生在地球的 層，其中 處的溫度是最高。
（3）小科準(zhǔn)備了右邊的一些材料，準(zhǔn)備做模擬實(shí)驗(yàn)。
①將土、水和成泥，并將它們鋪在右塑料膜的小盒子中。
②將小盒子的兩半拼接起來(lái)，在上面鋪一層塑料膜。
③觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
④等泥變干后，將小盒子的兩半迅速拉開或擠壓。
小科模擬地震正確的順序是 。（填序號(hào)）
（4）在地震模擬實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)迅速拉開小盒子的兩半時(shí)，盒中的泥土?xí)? ）。
A．相互擠壓B．出現(xiàn)斷痕C．向上隆起
（5）巖層的斷裂、錯(cuò)開，主要由于（ ）。
A．板塊運(yùn)動(dòng)B．鳳的作用C．水的作用
（6）地震發(fā)生時(shí)，下列做法不合適的是（ ）。
A．在野外避震時(shí)，要注意避開都簽的山坡和山崖
B．如果無(wú)法快速逃出，可躲在桌子等堅(jiān)固的物體下面
C．如果在高樓中，可乘電梯快速逃生
43．探究二：直觀感受火山噴發(fā)的過(guò)程。
火山噴發(fā)時(shí)，熾熱的巖漿會(huì)涌出地表?？瓶评貌Ａ?、清水、木屑、泡騰片、紅墨水、攪拌棒等材料來(lái)模擬巖漿噴涌的情形。
（1）首先，科科往玻璃瓶中倒入小半瓶清水，再滴入一些紅墨水?dāng)嚢杈鶆? 。
（2）接著，科科向玻璃瓶中加入木屑，使木屑漂滿水面。漂浮在水面上的木屑用來(lái)模擬 。（選填“地核”“地?！被颉暗貧ぁ保?br>（3）最后，科科將一粒泡騰片投入玻璃瓶?jī)?nèi)。泡騰片遇水后產(chǎn)生的氣泡攜帶著紅色的水沖開木屑，從而制造出酷似 的景象。
（4）在地球的內(nèi)部，越往深處，溫度越 ，壓力越 。
（5）火山活動(dòng)與 和 運(yùn)動(dòng)有關(guān)。（選填“地核”“地?！被颉暗貧ぁ保?br>44．湯加火山噴發(fā)。
北京時(shí)間2022年1月15日，位于南太平洋的島國(guó)湯加王國(guó)境內(nèi)，海底火山發(fā)生了猛烈的噴發(fā)，火山噴出的氣體、煙塵形成蘑菇云，沖上2萬(wàn)米高空，海面響起震耳欲聾的“爆炸聲”，同時(shí)引發(fā)了海嘯。
（1） 我們知道，地球從外到內(nèi)可以分為 、 、 三個(gè)圈層，下列關(guān)于地球三個(gè)圈層結(jié)構(gòu)的圖示，最合理的是 。
（2）為了探究湯加火山噴發(fā)的原因，小科與實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們進(jìn)行了“火山噴發(fā)”的
實(shí)驗(yàn)，他們?cè)诠揞^盒中加入土豆泥，用來(lái)模擬 ，又在土豆泥中間注入番茄醬，用來(lái)模擬 ，用酒精燈加熱罐頭盒，一段時(shí)間后，同學(xué)們可以觀察到 。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們明白了火山噴發(fā)是因?yàn)榈厍騼?nèi)部的 ，引起 運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的。
（3）火山噴發(fā)時(shí)噴出大量有害氣體，嚴(yán)重污染大氣，也會(huì)形成酸雨降落到地面，破壞建筑物和農(nóng)作物，還會(huì)引起地形地貌的改變?；鹕絿姲l(fā)對(duì)地表帶來(lái)的變化與（ ）類似。
A．風(fēng)的作用B．地震C．水的作用D．植物的作用
（4）同學(xué)們繼續(xù)研究河流對(duì)地形的作用，他們?cè)谒劾镉猛寥蓝蚜艘粋€(gè)斜坡，在斜坡中間挖了一條寬、深各為2厘米左右的“河道”，如圖3所示，沿“河道”上端慢慢將水倒入“河道”，水向下流，形成河流，如圖4所示。
“河流”形成后，水的流速最慢的是 （選填“a”“b”“c”）區(qū)域。
（5）如果這是自然界中的地形與河流，多年后，c區(qū)域河床最有可能 （ ）。
A．越來(lái)越窄B．越來(lái)越高C．越來(lái)越深D．沒(méi)有變化
（6）取b處的流水于燒杯中，攪拌、靜置后，與圖5中的 圖（填“A”或“B”）更接近真實(shí)情況。
（7）湯加火山的噴發(fā)，不僅造成了當(dāng)?shù)厝藛T的傷亡，環(huán)境惡化，更是破壞了人類的生存環(huán)境，這是人類無(wú)法抗拒的。但作為大自然的主要成員，人類的活動(dòng)也影響著地表的變化。小科呼吁同學(xué)們要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，為“美麗地球”做出貢獻(xiàn)。請(qǐng)結(jié)合“植被對(duì)土地侵蝕的影響”的探究，舉例說(shuō)說(shuō)你可以為“美麗地球”做些什么。
45．2023年12月 18日 23時(shí)59分甘肅臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們能做什么。地震這么危險(xiǎn)，如何降低地震給我們?cè)斐傻奈：?，讓我們?lái)了解地震的知識(shí)。
（1）地震是怎么形成的?
（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，你怎么保護(hù)自己?
（3）請(qǐng)你根據(jù)準(zhǔn)備的儀器、材料，摸擬火山噴發(fā)(實(shí)驗(yàn)器材：三腳架、酒精燈、番茄醬、超輕黏土、錐形瓶、陶泥、玻璃管)和地震的形成(木片) 的實(shí)驗(yàn)。寫出摸擬火山噴發(fā)中觀察到的現(xiàn)象。
46．學(xué)校組織間學(xué)們參觀地震安全體驗(yàn)館，體驗(yàn)館展示了地震發(fā)生的原因和預(yù)防措施。向公眾科普地震知識(shí)。根據(jù)你的研究，回答以下問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)演示區(qū)。安安看到工作人員把撐皮泥鋪平在盒子里，然后雙手用力向內(nèi)擠壓橡皮泥。以下說(shuō)法正確的是（ ）。
A．工作人員在模擬地殼巖層受到拉伸的力量
B．安安可能會(huì)看到“地面”隆起，斷裂
C．地震后，地球表面一定會(huì)出現(xiàn)峽谷
（2）在料普講座中，平平了解到一些地震歷史資料，下列屬于地震后，地表可能發(fā)生的變化的是（ ）。(多選)
A．山體滑坡B．堰塞湖C．鐵軌變形D．巖層錯(cuò)動(dòng)
（3）在地震小屋，平平和安安體驗(yàn)實(shí)景躲避，下列做法不正確的是（)
A．雙手抱頭B．避開吊燈等懸掛物C．搭乘電梯離開
（4）世界上有些國(guó)家處于地震帶上，如果你將來(lái)旅行時(shí)遇到地震，你有哪些地震逃生與應(yīng)急自救技巧分享給大家?(至少寫出兩條)
47．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下列各題。
電給我們的生活帶來(lái)很多方便，但觸電的事件屢見(jiàn)不鮮。使用電器時(shí)要先看清插座類型，再插電源，后開電器。潮濕的物體容易導(dǎo)電，要遠(yuǎn)離電源。發(fā)現(xiàn)有人觸電，不要直接去拉，應(yīng)及時(shí)斷電，如沒(méi)有開關(guān)就用干燥的絕緣物體將電線挑開。高壓電線下不可以放風(fēng)箏，也不要攀爬電線桿。
（1）判斷下列用電行為正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
①不要把多個(gè)用電器插在同一個(gè)插座上使用。（ ）
②先開電器開關(guān)，后插電源。（ ）
（2）遇到觸電，下面哪種做法是錯(cuò)誤的（ ）
A．用手幫觸電者拿開電線
B．關(guān)掉開關(guān)，切斷電源
C．用干燥的木棍挑開電線
（3）下列做法安全的是（ ）
A．小心攀爬電線桿B．在高壓線下放風(fēng)箏C．不用濕毛巾擦電器
（4）下列安全用電的建議不正確的是（ ）
A．不要購(gòu)買“三無(wú)”的假冒偽劣家用電器
B．不要私拉亂接電線，不要隨便移動(dòng)帶電設(shè)備
C．檢查和修理家用電器時(shí)，不必先斷開電源
48．在疫情防控居家學(xué)習(xí)期間，如何保證自己的身心健康呢？請(qǐng)你寫出三條建議吧。
（1） ；
（2） ；
（3） 。
49．?dāng)柼厝鹕綅u
1963年1月14 日，一艘漁船在冰島以西的海面上航行，突然一個(gè)巨浪襲來(lái)，船員們看見(jiàn)海上升起了一股很高的煙柱，海底火山爆發(fā)，從地心噴出的熾熱橙色巖漿拋向高空，很快變成了細(xì)微的顆粒灑落下來(lái)。熔巖冷卻后，形成了火山島。敘爾特塞島上的火山噴發(fā)到1967年才完全停止，火山島已高出海面約150米，面積達(dá)2.6平方公里，冰島也因此多出了一塊陸地。
（1）根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，敘爾特塞島上的火山噴發(fā)有可能發(fā)生在( )。
A．地殼表層B．地核表層C．上地幔和地殼深處
（2）下列巖石中，有可能是敘爾特塞島上熔巖冷卻后形成的巖石的是( )。
A．浮石B．大理巖C．礫巖
（3）下列地形也是火山噴發(fā)形成的是( )。
A．長(zhǎng)白山天池B．喜馬拉雅山脈C．黃河入?？诘纳持?br>（4）關(guān)于火山噴發(fā)對(duì)人類的影響，下列說(shuō)法正確的是( )。
A．不會(huì)給人類帶來(lái)有利的影響
B．每次火山噴發(fā)都可以誕生新的陸地
C．火山灰能提高土壤肥力
50．地球表面的地形
國(guó)慶期間，小科同學(xué)完成了“地球表面的地形”項(xiàng)目化作業(yè)，右圖是他的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)設(shè)計(jì)圖完成以下題目。
（1）上述圖片中出現(xiàn)的海拔不高，地勢(shì)廣闊，起伏很小的地形屬于( )。
A．丘陵B．平原C．山地
（2）除了上述中出現(xiàn)了3種常見(jiàn)的地形，你還知道的地形有 等。
（3）溫州大羅山橫跨甌海、龍灣、瑞安三個(gè)地區(qū)，這里的山起伏不大，坡度較緩，由連綿不斷的低矮小山組成。因此該地區(qū)的地形屬于( )。
A．丘陵B．平原C．山地
（4）設(shè)計(jì)圖中有一條河流，根據(jù)課堂上的模擬實(shí)驗(yàn)，水流速度最慢的位置是( )。
A．①B．②C．③
（5）根據(jù)設(shè)計(jì)圖中河流水流速度的推測(cè)，下游最容易形成沙洲，沙洲形成的主要原因是( ) 。
A．水的侵蝕作用B．風(fēng)的侵蝕作用C．水的沉積作用
（6）右圖的河流中，河岸侵蝕最嚴(yán)重的可能是( )。
A．凸岸B．凹岸C．凸岸和凹岸
（7）某地政府，為了響應(yīng)扶貧號(hào)召，計(jì)劃新建一個(gè)扶貧小區(qū)，圖中ABC三個(gè)地方哪個(gè)區(qū)域適合? 請(qǐng)寫出理由。
我的選擇： ；理由： 。
51．地球表面的變化
探秘新疆“魔鬼城”
雅丹泛指干燥地區(qū)的一種特殊地貌。河湖像土狀沉積物所形成的地面，經(jīng)風(fēng)化作用、間歇性流水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成的地貌。因起風(fēng)的夜晚總能聽到鬼哭狼嚎的聲音而得名的“新疆魔鬼城”就是典型的雅丹地貌。
小科對(duì)于新疆魔鬼城的形成非常好奇，打算自己動(dòng)手模擬實(shí)驗(yàn)。他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)見(jiàn)下圖，他用沙子捏成了一塊塊“巖石”放置在B區(qū)域，“巖石”右邊的C區(qū)域鋪上沙子和小石子，在沙子的右側(cè)放了一臺(tái)電風(fēng)扇，調(diào)整角度吹往沙子和小石子。
（1） 通過(guò)以上模擬實(shí)驗(yàn)，我們可以推測(cè)：由于風(fēng)的 (填“搬運(yùn)”或“沉積”) 作用，C區(qū)域細(xì)小的沙子容易被吹走，所以C區(qū)域模擬現(xiàn)實(shí)生活中形成的 地貌，被帶走的沙子由于風(fēng)速減弱，在A區(qū)域會(huì)發(fā)生 (填“搬運(yùn)”或“沉積”)作用，從而A區(qū)域模擬現(xiàn)實(shí)生活中形成的 地貌。
（2） 裹挾著沙子的風(fēng)經(jīng)過(guò)B區(qū)域時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?
（3） 課堂上我們也做了“風(fēng)對(duì)地球表面的影響”的模擬實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中，下列材料或動(dòng)作分表代表什么? 請(qǐng)連一連。
有棱角的巖石 被風(fēng)卷起來(lái)的沙子
粗糙的砂紙 地球表面的巖層
打磨的過(guò)程 沙子不斷磨蝕巖石
巖石棱角變圓 地表的風(fēng)蝕地貌
（4） 雅丹地貌的形成與地震對(duì)地球表面的改變相比較( )。
A．更迅速B．更緩慢C．相同
52．實(shí)驗(yàn) 探究降雨給土地帶來(lái)的變化
·實(shí)驗(yàn)步驟：①動(dòng)手制作一個(gè)小山丘模型。②用噴壺中的水噴灑小山丘的頂部，觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響。③比較“降雨”前后小山丘發(fā)生的變化。
·實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：“降雨”時(shí)，沙子和泥土被水流帶動(dòng)沿坡面向下移動(dòng)；水流到低洼處匯集后，水量變大，侵蝕力變強(qiáng)，“河道”變寬；泥土和沙子會(huì)堆積到坡腳。
·實(shí)驗(yàn)結(jié)論：雨水會(huì)把地表上的沙子、泥土帶走，使土地受到 ，造成水土流失。
53．探究小組為了研究熱能否在物體內(nèi)傳遞，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用同樣多的蠟在銅絲上粘上甲、乙、丙三根火柴，用酒精燈加熱銅絲。
（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用酒精燈的 加熱。 （選填“內(nèi)焰”或“外焰”）
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三根火柴，最先掉下來(lái)的是 最后掉下來(lái)的是 。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，酒精燈加熱讓火柴掉下來(lái)，這種熱的傳遞方式是 。（選填“熱傳導(dǎo)”或“熱輻射”）
（4）本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明在同一條銅絲上，熱從溫度 的部分傳到溫度 的部分。
（5）不同材料的導(dǎo)熱性是不同的，請(qǐng)你再列舉2例像銅絲樣的熱的良導(dǎo)體： 、 。
54．下列是三種不同材料做成的杯子，倒入同樣多相同溫度的熱水。
（1）三個(gè)杯子中， 號(hào)杯子是熱的良導(dǎo)體， 和 號(hào)杯子是熱的不良導(dǎo)體。
（2）傳熱快、散熱也快的是 。
（3）三個(gè)杯子里裝入同樣多溫度相同的熱水，10分鐘后涼得最快的是 號(hào)杯子。
55．回憶《熱的傳遞》和《材料的導(dǎo)熱性》實(shí)驗(yàn)：
如圖所示，銅棒固定在鐵架臺(tái)上，將火柴棒抹上少許凡士林，依次粘在銅棒上，保持間距一致，用清精燈加熱銅棒的一端，觀察現(xiàn)象。
（1）這種傳遞熱的方式叫作____。
A．傳導(dǎo)B．輻射C．對(duì)流
（2）實(shí)驗(yàn)中火柴的作用是____。
A．火柴會(huì)燃燒，能幫助我們看清熱的傳遞過(guò)程
B．火柴掉下的順序，能幫助我們看清傳熱的方向。
C．火柴的顏色會(huì)改變，能幫助我們看清傳熱的方向
（3）上圖實(shí)驗(yàn)中，做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)采用術(shù)夾夾住試管的方法加熱，其原因是木頭是熱的
(“良”或“不良”)導(dǎo)體。同樣道理，在生活中，一般情況下，我們用鐵或鋁做鍋，用塑料做鍋把手，是因?yàn)殍F或鋁的導(dǎo)熱性比較 (“強(qiáng)"或“弱”)，塑料的導(dǎo)熱性比較 (“強(qiáng)”或“弱”)。
（4）如上圖，這是一條呈“M”型的銅條，如果在“H"點(diǎn)加熱，點(diǎn)的火柴棒會(huì)最先掉落。
下圖所示是某小組做的一個(gè)拓展實(shí)驗(yàn)，加熱試管上部的水，水中的小金魚是否能存活？
（5）關(guān)于酒精燈的使用，下列做法正確的是____。
A．用嘴吹滅酒精燈
B．用酒精燈外焰加熱
C．為省事，用燃著的酒精燈互相點(diǎn)燃
（6）如果短時(shí)間加熱，金魚會(huì)怎樣？
如果長(zhǎng)時(shí)間加熱，金魚會(huì)怎樣？
出現(xiàn)以上預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因包括：水是熱的不良導(dǎo)體，熱傳遞的方向主要是 (“向上”或“向下”)等。
56．某同學(xué)把不同顏色、厚度相同的紙，做成大小相同，形狀相同的紙袋，分別插上溫度計(jì)，平放在陽(yáng)光下。記錄下每隔五分鐘的溫度，數(shù)據(jù)如下表。
（1）這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是研究（ ）。
A．光的強(qiáng)弱和溫度高低的變化
B．物體顏色與吸熱的關(guān)系
C．陽(yáng)光下物體影子的變化情況
（2）該實(shí)驗(yàn)中改變的條件是（ ）。
A．紙袋的顏色B．紙袋的厚度C．紙袋的大小
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)：三種不同顏色吸熱本領(lǐng)最強(qiáng)的是（ ）。
A．白色B．黑色C．粉色
（4）在冬天的陽(yáng)光下，穿（ ）衣服最暖和。
A．黑色B．白色C．粉色
（5）寫出日常生活中人們利用太陽(yáng)能的2個(gè)實(shí)例。
57．探究物體的沉與浮，回答下面問(wèn)題。
① 補(bǔ)充下面的“比較不同材料的漂浮能力”實(shí)驗(yàn)方案。
② 通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論： 。
C.潛水艇可以在水里自如沉浮，當(dāng)潛艇主壓載水艙注滿水時(shí)，它會(huì) ，當(dāng)潛艇主壓載水艙的水排出去時(shí)，它會(huì) 。
D.你能讓浮在水面上的空瓶子沉下去，讓沉在水底的橡皮泥浮在水面上嗎？寫出你的辦法 。
58．光能穿過(guò)任何物體嗎？
（1）玻璃、薄紙、書，這三種物體的透明度如何？ 。
（2）當(dāng)光照射玻璃的時(shí)候，玻璃后面的塑料杯 ，說(shuō)明 。
（3）當(dāng)光照射薄紙的時(shí)候，紙后面的塑料杯 ，說(shuō)明 。
（4）當(dāng)光照射書的時(shí)候，書后面的塑料杯是 ，說(shuō)明 。
59．下面是太陽(yáng)能熱水器結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)依圖回答問(wèn)題。
上圖中，表示熱水流動(dòng)的路徑 （A.箭頭①；B.箭頭②）；制作集熱管，需要選用 （A.深色材料；B.淺色材料）；太陽(yáng)能集熱管里面的水傳遞熱的主要方式是 （A.熱傳導(dǎo)；B.熱對(duì)流）。
60．研究銅棒、鋼棒、塑料棒、鋁棒、木棒傳熱快慢的實(shí)驗(yàn)。科學(xué)老師為了使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，數(shù)據(jù)更科學(xué)。課上她用電子溫度計(jì)代替教材中提到的粘有凡士林的小珠子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(如圖)
（1）請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)記錄單中的空白處填寫完整。
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)計(jì)算溫度變化值，發(fā)現(xiàn)不同材料傳熱的快慢 。(填“相同”或“不同”)。
④傳熱由快到慢的排序是： > > > >
（2）實(shí)驗(yàn)中的銅棒、鋼棒、塑料棒、鋁棒、木棒。屬于熱的良導(dǎo)體的是： ，熱的不良導(dǎo)體的是： 。
61．請(qǐng)觀察探究“傳熱比賽”的小實(shí)驗(yàn)(如下圖)，完成下列問(wèn)題
（1）探究小組用三根大小形狀完全相同的金屬棒、玻璃棒、橡膠棒做試驗(yàn)，用等量的凡士
林(和膠水一樣有固定的作用)在每根棒上都均勻的粘上三粒小豆子(如上圖)，用酒精燈加熱一段時(shí)間后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn) 棒的豆子會(huì)最先全部掉下來(lái)。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：不同材料傳熱的快慢 。
（2）金屬棒上 A、B、C三粒豆子掉下來(lái)的先后順序是 、 、 (填序號(hào))。
這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明在同一個(gè)物體中，熱從溫度 的部分傳到溫度 的部分。
這種熱的傳遞方式叫 。
（3）上述三根棒中，傳熱能力最強(qiáng)的是 。
（4）傳熱能力強(qiáng)的物體被稱為熱的
62．請(qǐng)你用下面的材料制成簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器：透明飲料瓶、錫箔紙、凹面鏡、紙盒、泡沫塑料、透明塑料薄膜、雙面膠、墨汁、毛筆等。并用簡(jiǎn)圖與文字的形式，寫出太陽(yáng)能熱水器的設(shè)計(jì)方案。按要求回答問(wèn)題。
（1）請(qǐng)按要求在括號(hào)里寫出對(duì)應(yīng)的材料。
①集熱器、水箱的制作材料：
②升溫材料：
③保溫材料：
④輔助材料：
（2）設(shè)計(jì)圖中用錫箔紙立在太陽(yáng)能熱水器兩側(cè)和底部的作用是什么？我們?yōu)槭裁匆x用錫箔紙做的凹面鏡？
（3）這個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器還有哪些細(xì)節(jié)需要注意？（至少寫出3個(gè)）
63．人體內(nèi)部有一個(gè)框架，是由骨骼組成的。體內(nèi)的骨骼系統(tǒng)中骨的數(shù)量由年齡而定。一個(gè)剛出生的嬰兒有305塊骨，而個(gè)成年人的身體里卻只有206塊骨。骨頭之間連接的地方稱為關(guān)節(jié)。人體內(nèi)有600多塊肌肉，分為骨骼肌、平滑肌和心肌三類，心肌在心臟部位，它能夠不斷地收縮、舒張。
（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）。
A．人體內(nèi)的骨頭數(shù)量是不變的
B．心肌能不斷收縮、舒張
C．骨頭之間連接的地方稱為關(guān)節(jié)
D．人體內(nèi)的骨骼系統(tǒng)中骨的數(shù)量由年齡而定
（2）人體內(nèi)大約有（ ）塊肌肉。
A．400B．500C．600D．700
（3）請(qǐng)根據(jù)上肢結(jié)構(gòu)圖回答：我們?cè)谧龈鞣N運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼 (填“能”或“不能”)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)。我們屈臂舉重物時(shí)，圖中 (填“①”或“②”)處的肌肉會(huì)收縮鼓起。
（4）許多機(jī)械設(shè)備利用了我們?nèi)梭w結(jié)構(gòu)的工作原理，如門窗上的合頁(yè)類似身體多個(gè)部位的 ，高塔能起到類似 的支撐作用。(填“骨骼”“關(guān)節(jié)”或“肌肉”)
64．探究激光
激光筆發(fā)出的激光，可以射得很遠(yuǎn)，因此很受小朋友喜歡。小科覺(jué)得激光和手電筒的光一樣，也是沿直線傳播的。為了驗(yàn)證自己的猜測(cè)，他將三張打孔的卡紙如圖一這樣錯(cuò)開擺放。他認(rèn)為這樣激光應(yīng)該不能照射到紙屏上。結(jié)果紙屏上出現(xiàn)了光斑，所以小科認(rèn)為自己猜錯(cuò)了，激光不會(huì)沿直線傳播的。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D一中用“→”畫出激光前進(jìn)的路線。
（2）小伙伴們看了小科的實(shí)驗(yàn)后也提出了自己的觀點(diǎn)，你認(rèn)為最合理的是 ( )。
A．小明：我贊同小科，光會(huì)拐彎，紙屏上才會(huì)有光斑
B．小紅：光肯定是直接從第2塊卡紙的洞里穿過(guò)去打在紙屏上
C．小剛：還不能下結(jié)論，應(yīng)該調(diào)整一下中間卡紙的位置，多做幾次看看。
（3）小科重新調(diào)整了卡紙的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。圖二，紙屏上 光斑，圖三，三張卡紙的小孔在一條線上，紙屏上 光斑。 (均選填“有”或者“沒(méi)有”)。
（4）實(shí)驗(yàn)中，“關(guān)閉燈光，拉上窗簾”的目的是 。
（5）為了研究激光遇到不同物體會(huì)如何? 小科拿激光筆照射三棱鏡、玻璃和紙板，得到了下面三種結(jié)果。請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫正確的材料名稱。
（6）小科利用激光筆、平面鏡和硬紙板進(jìn)行了“光的反射”研究實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，寫出一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)： 。
（7）下圖中，光的傳播路線圖正確的是 ( )。
A．B．C．
65．汽車的秘密。
如今，汽車已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶。而光學(xué)在汽車上的應(yīng)用，不僅提高了汽車的性能，也給用戶帶來(lái)舒適和安全保障。
（1）科學(xué)家曾就汽車的顏色與交通事故發(fā)生數(shù)的關(guān)系，開展研究，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下：
分析以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)七種常見(jiàn)顏色的汽車中， 色的車子最安全。請(qǐng)你用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這一研究結(jié)果： 。
（2）汽車的車燈會(huì)安裝上燈罩，燈罩的作用是 。
（3）駕駛員在開汽車時(shí)，總是存有視野盲區(qū)(見(jiàn)右圖) 原因是( )。
A．光速很快B．光是沿直線傳播的C．光線會(huì)發(fā)生折射
（4）夜間行車，司機(jī)打開遠(yuǎn)光燈，從側(cè)面觀察光束，下列圖示正確的是( )。
A．B．C．
66．讓手電簡(jiǎn)的光分別從圖1、圖2的B紙屏的圓孔處照入，回答下列問(wèn)題。
（1）圖1的A屏 上(填“能”或“不能”)看到光斑。
（2）圖2的A屏上 (填“能”或“不能”)看到光斑。
（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)光的傳播路線是沿 的。
67．光在生活中有著重要的作用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。
（1） 雨后的夜晚升起一輪圓月，根據(jù)月相相關(guān)知識(shí)，我知道這一天在農(nóng)歷每月的 前后，根據(jù)光的知識(shí)，我們知道月亮 光源。
（2） 在夜晚，我們可以通過(guò)光在水面發(fā)生 (反射現(xiàn)象、折射現(xiàn)象、散射現(xiàn)象) 來(lái)判斷前方的路況。
（3） 在有月光的夜晚，當(dāng)我們迎著月光走時(shí)看到地面上( )處是小水坑。
A．較亮B．較暗C．地亮度適中
（4） 小艾在月光下散完步回到家，發(fā)現(xiàn)家中裝有水的透明的玻璃中放置的吸管看起來(lái)在水面處折斷了，這是光由空氣斜射入水中時(shí)發(fā)生了光的 (反射現(xiàn)象、折射現(xiàn)象、散射現(xiàn)象)。
68．實(shí)驗(yàn) 探究光遇到阻礙后的傳播
（1）光照射玻璃、紙和書的探索
·實(shí)驗(yàn)步驟：①關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。②分別用干凈的透明玻璃片、一張紙、一本書遮住手電筒，觀察它們前方水杯表面的花紋細(xì)節(jié)。
·實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：光 穿過(guò)玻璃，能看清楚水杯上的花紋；光 部分穿過(guò)一張紙，能模糊地看出水杯上的花紋；光 穿過(guò)一本書，無(wú)法看到水杯上的花紋。
（2）光照射煙霧的探索
·實(shí)驗(yàn)步驟：①在水槽中放入點(diǎn)燃的線香，讓線香的煙氣充滿水槽。②用激光筆照射，觀察水槽中發(fā)生的變化。
·實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：線香的煙氣充滿水槽后，用激光筆照射可以看到 。
·實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光在傳播中遇到 或 時(shí)，能穿過(guò)物體或部分穿過(guò)物體繼續(xù)傳播；當(dāng)光照射到一個(gè) 上時(shí)，物體會(huì)把光擋住，光無(wú)法繼續(xù)傳播。
69．下圖是小剛做“探究光的傳播方式”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
（1）在圖甲中，讓手電筒的光從第一張卡紙的小孔中射入，最終能在紙屏上形成光斑；在圖乙中，讓手電筒的光從第一張卡紙的小孔中射入，最終 在紙屏上形成光斑。(均填“能”或“不能”)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
70．用軟管探究光的傳播方式。
實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、1米長(zhǎng)的不透光軟管。
實(shí)驗(yàn)步驟
①如圖甲，將軟管平直地放在桌面上，讓手電筒的光由軟管的一端射入，從另一端觀察是否有手電筒的光射出。
②如圖乙，將軟管彎曲后放在桌面上，讓手電筒的光由軟管的一端射入，從另一端觀察是否有手電筒的光射出。
③改變軟管的彎曲程度，多做幾次實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手電筒的光從平直的軟管一端射入后， 從另一端射出來(lái)；從彎曲的軟管一端射入后， 從另一端射出來(lái)。(均填“能”或“不能”)
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光是沿 傳播的。
71．“露和霜的形成”模擬實(shí)驗(yàn)。
（1）在一個(gè)金屬罐內(nèi)裝些冰，用溫度計(jì)測(cè)量金屬罐內(nèi)的溫度為1℃，過(guò)一會(huì)金屬罐的外壁上有 產(chǎn)生。
（2）在一個(gè)金屬罐內(nèi)裝一些冰，再撒適量的鹽與冰混合，用溫度計(jì)測(cè)量金屬罐內(nèi)的溫度為-12℃，過(guò)一會(huì)金屬罐的外壁上有 產(chǎn)生。
（3）實(shí)驗(yàn)得出：露的形成的條件是溫度在 ；霜的形成的條件是溫度在 。
72．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄快F和云是怎樣形成的。
實(shí)驗(yàn)材料：溫水、燒杯、 、三腳架等。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在燒杯中倒入不冒“白氣”的溫水，把冰塊接近杯口時(shí)，發(fā)現(xiàn)有 出現(xiàn)。
思考：用溫水的目的是 。杯子中除了水還有肉眼看不見(jiàn)的 。
②猜想：“霧”是杯中的水蒸氣 形成的。
73．下圖是模擬雨形成的實(shí)驗(yàn)。
（1）在燒杯的底部放一個(gè)冰袋，冰袋的作用是 ，放冰袋時(shí)，要讓燒杯各部位 受冷。
（2）在燒瓶的底下放置石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)的作用是 。
（3）空氣中的水蒸氣 會(huì)凝結(jié)成小水滴。
（4）點(diǎn)燃酒精燈，要用酒精燈的 為燒瓶中的水加熱，加熱一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn) 。這是因?yàn)樗軣嵘纱罅康? 上升后，遇到降溫的燒杯會(huì)凝結(jié)成許多 ，小水滴不斷增大，大到 時(shí)就會(huì)落下。
74．熱傳遞實(shí)驗(yàn)
探究小組為了研究熱能否在物體內(nèi)傳遞，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用同樣多的蠟在銅絲上粘上甲、乙、丙三根火柴，用酒精燈加熱銅絲。
該實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三根火柴，最先掉下來(lái)的是 ，最后掉下來(lái)的是 。這種熱的傳遞方式是 。
75．研究熱在水中的傳遞。
實(shí)驗(yàn)材料：熱水、冷水、水槽、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)等。
實(shí)驗(yàn)步驟：①在燒杯中注入熱水，在水槽中注入冷水，用溫度計(jì)分別測(cè)量出熱水、冷水的初始溫度并記錄。②將注入熱水的燒杯放入冷水槽中，每隔一段時(shí)間分別用溫度計(jì)測(cè)量熱水、冷水的溫度并記錄。③根據(jù)下表數(shù)據(jù)推測(cè)冷熱水之間熱的傳遞。
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以觀察到，熱水的溫度越來(lái)越 ，冷水的溫度越來(lái)越 ，當(dāng)溫度差不多時(shí)，熱水和冷水的溫度變化很慢，最后二者溫度達(dá)到一致。
（2）燒杯中熱水溫度高，水槽中冷水溫度低，熱由____。
A．溫度高的燒杯傳向溫度低的水槽
B．溫度低的水槽傳向溫度高的燒杯
C．溫度低的水槽和溫度高的燒杯共同傳向空中
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你可以得出什么結(jié)論?
76．“傳熱比賽”實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖，在實(shí)驗(yàn)中為了比賽公平，實(shí)驗(yàn)用的圓棒粗細(xì)應(yīng)該 、浸入熱水中的長(zhǎng)度應(yīng)該 、粘貼感溫變色紙的位置應(yīng)該 ，只有制作圓棒的材料 。
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們得出結(jié)論：不同材料傳熱快慢 ，金屬等傳熱性強(qiáng)的物體稱為熱的 ；塑料、木頭、空氣、水等傳熱性弱的物體稱為熱的 。熱的 適合做隔熱材料。
77．某科學(xué)小組用右圖中的裝置模擬火山噴發(fā)回答下列問(wèn)題。
（1）實(shí)驗(yàn)中，土豆泥模擬 ，番茄醬模擬 。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們會(huì)觀察到的現(xiàn)象有： (合理即可)
（3）實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈加熱時(shí)要用( )加熱.
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心
（4）番茄醬噴出有一定的危險(xiǎn)性，因此，實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該戴上 保護(hù)我們的眼睛。
78．火山噴發(fā)的模擬實(shí)驗(yàn)。
（1）在小鐵盒里放一些土豆泥，做成山的形狀，并在土豆泥中間挖一個(gè)小洞。土豆泥模擬的是 。
（2）往洞里倒入一定量的番茄醬，用薄薄的一層土豆泥封住洞口。番茄醬模擬的是 。
（3）將小鐵盒放到鐵架臺(tái)上，用 加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有 冒出，土豆泥有 出現(xiàn)，隨后有 溢出。
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：火山噴發(fā)是由于地下 沿著地殼的 噴發(fā)而形成的。
79．實(shí)驗(yàn) 探究火山噴發(fā)的成因
實(shí)驗(yàn)步驟：①在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。③將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在“火山”噴發(fā)的過(guò)程中，有熱氣冒出，“山體”有裂縫出現(xiàn)，一些裂縫有“熔巖”流出，“火山口”熔巖的噴發(fā)比較劇烈。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在地球的內(nèi)部，越往下去， 越高， 越大，巖漿在高溫高壓的作用下，沖破地殼薄弱的部分噴涌而出，形成火山噴發(fā)。
80．為了探究火山噴發(fā)的原因，科學(xué)小組做了下面的實(shí)驗(yàn)。
①飛飛在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。
②向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適度稀釋)，然后用一層薄薄的土豆泥封住洞口。
③將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察“火山”噴發(fā)現(xiàn)象。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這是一個(gè) (填“對(duì)比”或“模擬”)實(shí)驗(yàn)。
（2）酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，加熱時(shí)一般用 去加熱。
（3）實(shí)驗(yàn)中，用土豆泥代表 ，番茄醬代表 ，酒精燈加熱代表 。加熱之后番茄醬噴出來(lái)模擬的是 現(xiàn)象。
（4）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。
81．研究固體材料傳熱的快慢。
假設(shè)：不同固體材料傳熱的快慢
把形狀、大小相同的鐵棒、塑料棒、鋁棒、木棒一端粘好感溫變色紙，另一端同時(shí)放入同一杯熱水中，觀察現(xiàn)象。
（1）將這四種物品按照感溫變色紙變色時(shí)間由短到長(zhǎng)進(jìn)行排序：
（2）感溫變色紙變色所用時(shí)間越短，說(shuō)明固體材料傳熱越快，感溫變色紙變色所用時(shí)間越長(zhǎng)，說(shuō)明固體材料傳熱 。
（3）由此推斷鐵、塑料、鋁、木頭這四種固體材料傳熱由快到慢為 、 、 、 。
82．探究不同材料傳熱的快慢。
[問(wèn)題]塑料、木頭、銅、鋁、鋼5種材料，哪種傳熱最快？哪種傳熱最慢？
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]用凡士林分別在5種材料棒上粘一顆珠子，珠子與材料棒遠(yuǎn)端的距離須一致，把5種材料棒放入盛有熱水的燒杯中，如圖。觀察5種材料棒上珠子脫落的先后順序。
（1）[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]珠子會(huì)逐漸脫落且脫落的先后順序依次是 、鋁、 塑料、 。
（2）[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]熱在不同材料中的傳熱快慢是 的。一般來(lái)說(shuō)，熱在金屬材料比在非金屬材料中的傳熱速度 (填“快”或“慢”)。
（3）[應(yīng)用]高壓鍋的鍋體是金屬制的，是因?yàn)? (填字母序號(hào))。
A．采用金屬制的比較美觀
B．金屬是熱的良導(dǎo)體，傳熱快．
C．金屬比較廉價(jià)，采用金屬制的可以節(jié)約成本
83．周末，小安和小文想要在家玩手影游戲。他們準(zhǔn)備了光源、一節(jié)塑料軟管和一張向紙。
（1）下列物品最適合給手影游戲作為光源的是( )
A．激光筆B．手電筒C．無(wú)影燈
（2）如圖所示，將塑料軟管彎折成不同的形狀。打開光源后，能在白紙上看到小安手影的是裝置 .(填字母)
（3）物體影子的形成是基于光沿 傳播的原理。
（4）小安想要裝置B也能完成手影游戲，通過(guò)和小文討論后，他決定利用光的反射原理來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)討論需要在裝置B中塑料軟管的 處(填序號(hào)) 放置了 (選填“眼鏡鏡片”、“平面鏡”或“透明玻璃片”)，并通過(guò)調(diào)整角度，最終能完成手影游戲。
84．課后小科在家繼續(xù)研究潛望鏡，請(qǐng)你和他一起解決下面的問(wèn)題。
（1）在圖中用箭頭線畫出光沿水平方向射入鏡筒的傳播路線。
（2）潛望鏡的內(nèi)部有兩塊和水平方向成 度角的 鏡。
（3）這兩塊鏡子的鏡面成 (填“相對(duì)”或“相背”)的位置放置。
（4） 上的潛望鏡，可從海面下伸出海面，用以窺探海面和空中的情況。
（5）小科想設(shè)計(jì)一個(gè)能看到自己后腦勺的潛望鏡，下圖是他的簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)圖，還缺少兩面鏡子，請(qǐng)幫他在合適的位置畫出這兩面鏡子。
（6）小科看到自己后腦勺的頭發(fā)是黑色的，說(shuō)明頭發(fā)( )。
A．反射的光是黑光B．反射的光是白光C．不反射任何光
85．制造彩虹。
（1） 小科和同學(xué)們打算制造彩虹，以下能成功制造出彩虹的材料是( )。
A．手電筒、平面鏡、白紙
B．太陽(yáng)、平面鏡、墻壁
C．手電筒、三棱鏡、白紙
（2） 彩虹的出現(xiàn)是由于光的( )現(xiàn)象 。
A．反射B．折射C．直射
86．模擬雨的形成。
實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱燒杯里的水直至沸騰。
②將培養(yǎng)皿放入熱水中，取出后蓋住燒杯，觀察培養(yǎng)皿底部是否有水珠。
③在培養(yǎng)皿中加冰塊，觀察底部有什么變化。
（1）加熱燒杯里的水直至沸騰。用一個(gè)熱培養(yǎng)皿蓋住燒杯，過(guò)一會(huì)兒，觀察培養(yǎng)皿底部，發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．有一些水珠B．出現(xiàn)霧C．沒(méi)有水珠
（2）在培養(yǎng)皿中加冰塊，觀察底部，發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．水珠變多了B．水珠變少了C．沒(méi)有變化
（3）冰塊的作用是使培養(yǎng)Ⅲ的溫度更 ，這樣可使水蒸氣凝結(jié)成水珠的速度更 。
（4）酒精燈的燈焰分為三部分：內(nèi)焰、外焰、焰芯，其中外焰的溫度最（ ），所以我們一般用（ ）加熱燒杯。
A．高B．低C．內(nèi)焰D．外焰E．焰芯
87．小科在思考熱在物體中是怎么傳遞的。
（1）上面是他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究裝置圖，在鐵絲上的不同位置穿了 A、B、C、D、E五個(gè)蠟環(huán)，當(dāng)酒精燈在圖中位置加熱一段時(shí)間之后，酒精燈右側(cè)的四個(gè)蠟環(huán)下落的順序?yàn)? ，由此可以得出結(jié)論：熱量傳遞的順序是 (選填“從冷處傳向熱處”“從熱處傳向冷處”或“沒(méi)有一定的規(guī)律”)。蠟環(huán)E (選填“不會(huì)”或“會(huì)”)掉下，由此可以得出結(jié)論：熱的傳遞 (選填“是”或“不是”)單向性的。
（2）如果小科在酒精燈左側(cè)焊接的是銅絲。那么A點(diǎn)和E點(diǎn)的蠟環(huán)， 點(diǎn)的先掉落。
（3）我們知道熱在水中主要以( )的形式傳遞熱量。
A．熱傳導(dǎo)B．熱對(duì)流C．熱輻射D．熱傳播
88．探究熱傳遞：如圖，在金屬桿上用凡士林粘了1、2、3、4、5五根火柴，用酒精燈在金屬桿的一端加熱。
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是____。
A．金屬的熱脹冷縮
B．金屬和火柴的傳熱本領(lǐng)
C．熱在金屬中是怎樣傳遞的
（2）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用酒精燈的____加熱。
A．外焰B．內(nèi)焰C．焰心
（3）我們看到的現(xiàn)象是：第 根火柴最先掉落下來(lái)，然后依次是 。
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：熱可以沿著物體從 的部分傳到的 的部分。這種傳遞方式是 。
89．探究小組為了研究熱能否在物體內(nèi)傳遞，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，用同樣多的蠟在銅絲上粘上甲、乙、丙三根火柴，用酒精燈加熱銅絲。
（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該用酒精燈的 ____加熱。
A．內(nèi)焰B．外焰C．焰心
（2）實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三根火柴，最先掉下來(lái)的是 ，最后掉下來(lái)的是 。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，酒精燈加熱讓火柴掉下來(lái)，這種熱的傳遞方式是 ____。
A．熱傳導(dǎo)B．熱輻射C．熱對(duì)流
（4）下列現(xiàn)象和本實(shí)驗(yàn)中熱的傳遞方式相同的是 ____。
A．雙手不停地快速對(duì)搓而感到熱
B．捧著熱水杯，手變熱了
C．寒冷的冬天，空調(diào)工作一會(huì)兒，整個(gè)教室都溫暖了
90．探究水是怎樣變熱的。
假設(shè)：我認(rèn)為，鍋底部的水受熱后可能會(huì) ，上部的冷水會(huì) .
實(shí)驗(yàn)方法：①將陶土網(wǎng)放在三腳架上，向燒杯中加入適量的水，放在陶土網(wǎng)上。
②向水中加入少量的木屑，用酒精燈分別給燒杯底部的中間和邊緣位置加熱(如圖)。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)燒杯中的木屑隨著水不停上下翻滾，但加熱邊緣的燒杯里位于燒杯邊緣的木屑翻滾劇烈，另一個(gè)燒杯里中間部分的木屑翻滾劇烈。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：根據(jù)現(xiàn)象可知在給燒杯里的水加熱時(shí)，燒杯下部的水受熱后會(huì) 上部比較冷的水會(huì) ，通過(guò)熱水和冷水的相互對(duì)流，使全部的水變熱。
91．星期日，伴著冬日的陽(yáng)光，子謙穿著新買的黑色外套，背著背包和爸爸一起去公園游玩。公園門口有很多免費(fèi)公共自行車，進(jìn)入景區(qū)，他們不僅欣賞了美景區(qū)，還增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！
（1）爸爸告訴子謙：應(yīng)盡量少開車，使用免費(fèi)的公共自行車，既可以減少污染，又可以鍛煉身體，一舉兩得呢！子謙發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自行車輪胎在工作時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)方式是（ ）。
A．滑動(dòng)B．移動(dòng)C．滾動(dòng)
（2）在游玩過(guò)程中，子謙發(fā)現(xiàn)他和爸爸的影子越來(lái)越短，他們游玩的時(shí)間最可能是（ ）。
A．上午B．中午C．下午
（3）子謙穿著新買的黑色外套，在陽(yáng)光下玩了一會(huì)就覺(jué)得很熱，這和（ ）有關(guān)。
A．衣服質(zhì)量好
B．衣服是新的
C．衣服是黑色的，吸熱能力特別強(qiáng)
（4）子謙背著背包，感覺(jué)背包對(duì)肩膀有一個(gè)向下的力，這個(gè)力是由于（ ）產(chǎn)生的。
A．子謙的錯(cuò)覺(jué)B．背包的浮力C．背包的重力
（5）來(lái)到景區(qū)，子謙看到一個(gè)很大的荷花池，里面有鯉魚、小魚、小蝦，還有很多水草。
請(qǐng)你寫出荷花池里的一條食物鏈：
（6）子謙和爸爸在公園深處發(fā)現(xiàn)了一條小溪，小溪的水在慢慢地流著，當(dāng)子謙摸到小溪兩邊的石頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)石頭很光滑，這是為什么呢？請(qǐng)你給子謙解釋一下吧！
92．*附加題（每小題2分，共10分）
如圖所示為一無(wú)刻度的彈簧，最大可以掛10N的重物，小明想用該彈簧測(cè)一個(gè)物體的重量，他先把彈簧上端固定，靜止時(shí)指針P指A點(diǎn)，在彈簧下端掛上重5N的物體，靜止時(shí)指針指在B點(diǎn)。
（1）我發(fā)現(xiàn)這個(gè)裝置和彈簧測(cè)力計(jì)相似，都利用了彈簧 的原理。
（2）如果要在這個(gè)裝置邊上標(biāo)一個(gè)“0”刻度，應(yīng)該標(biāo)在 點(diǎn)合適。
（3）用這個(gè)裝置測(cè)量不同重量的物體時(shí)，還需要考慮它的 。
（4）在這個(gè)裝置上掛上待測(cè)物體，靜止時(shí)指針指在C點(diǎn)，測(cè)得AB長(zhǎng)10厘米，AC長(zhǎng)6厘米，則待測(cè)物體重 N。
（5）如果我在這個(gè)裝置掛上一個(gè)重500克力的物體，指針將會(huì)指向（ ）。
A．B點(diǎn)位置B．B點(diǎn)略偏上位置C．B點(diǎn)略偏下位置
93．地殼是由一層層的巖石構(gòu)成的，地殼內(nèi)部的壓力是很大的，巖層在巨大的壓力下會(huì)不斷發(fā)生變化。為了弄明白這個(gè)問(wèn)題，樂(lè)樂(lè)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
①將泡沫小盒的兩半拼接起來(lái)，在上面鋪上一層塑料薄膜。
②將土和水和成泥，并將它鋪在有塑料薄膜的小盒中。
③等泥變干后，將這個(gè)小盒的兩半迅速拉開或擠壓。
④觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
（1）將這個(gè)小盒的兩半迅速拉開時(shí)，會(huì)看到 ，將這個(gè)小盒的兩半迅速擠壓時(shí)，會(huì)看到 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了 。
（2）以上實(shí)驗(yàn)屬于 (填“對(duì)比”或“模擬”)實(shí)驗(yàn)。
（3）下列地形地貌中，不是因?yàn)閹r層受擠壓或拉伸而形成的是( )。
A．海溝B．河流C．裂谷D．山脈
94．經(jīng)中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，近十年內(nèi)我國(guó)地震多分布于臺(tái)灣、西藏、新疆、云南、四川、青海等地區(qū)。其中6級(jí)以上地震也多發(fā)生在上述地區(qū)，特別是臺(tái)灣地區(qū)的地震尤為活躍。為了解地震為什么總是發(fā)生在這些地方，小明對(duì)地震發(fā)生的原因進(jìn)行了如下研究。
（1）通過(guò)查閱資料，小明發(fā)現(xiàn)地震時(shí)巖層會(huì)出現(xiàn)彎曲或斷裂等現(xiàn)象，于是猜測(cè)地震可能與地殼運(yùn)動(dòng)有關(guān)。因此他利用塑料盒和泥土等材料做了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D2和圖3中畫出，拉開和擠壓后會(huì)看到的現(xiàn)象。
（2）結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與地震時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，我們可以推測(cè)地震的形成與( )的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。
A．地殼B．地幔C．地核
（3）臺(tái)灣、西藏、新疆、云南、四川、青海等地區(qū)在歐亞板塊、太平洋板塊、印度洋板塊的交界處附近，這些地區(qū)容易發(fā)生地震的原因是什么?
95．科學(xué)課上，我們做了“模擬火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。我們把土豆泥放在鐵盒中，堆成一個(gè)小山堆，然后在土豆泥中間挖了一個(gè)洞，把番茄醬倒進(jìn)小洞中。再用薄薄的一層土豆泥將洞口密封，最后用酒精燈加熱鐵盒底部并觀察現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）如右上圖，實(shí)驗(yàn)中用番茄醬模擬 ，用土豆泥模擬 ，酒精燈加熱模擬 。
（2）下列觀察到的火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，先后順序是 。
①封住洞口的土豆泥被慢慢頂了起來(lái)、出現(xiàn)裂縫 ②土豆泥紋絲不動(dòng) ③番茄醬在洞口處冒出泡泡 ④土豆泥冒熱氣 ⑤番茄醬溢了出來(lái)
（3）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論，火山噴發(fā)現(xiàn)象是由于地球內(nèi)部的巖漿受到高溫高壓的作用，沿著 （填“地殼”、“地核”或“地?！保┑谋∪醯貛姲l(fā)形成的自然現(xiàn)象。
（4）下列地形地貌的形成主要與火山噴發(fā)有關(guān)的是（ ）
A．唐家山堰塞湖B．長(zhǎng)白山天池C．浙西大峽谷
96．2024年6月15日，央視新聞報(bào)道，印尼伊布火山連續(xù)噴發(fā)。火山灰拄最高達(dá)2000米。小安對(duì)印尼依布火山噴發(fā)的成因充滿好奇和探究欲。
（1）結(jié)合對(duì)于地球內(nèi)部的了解，他猜測(cè)火山的噴發(fā)與地球內(nèi)部的高溫高壓有關(guān)。這屬于科學(xué)探究的（ ）環(huán)節(jié)。
A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．得出結(jié)論
（2）于是，他找來(lái)了一些材料來(lái)驗(yàn)證自己的猜測(cè)。如圖所示。
土豆泥小山模擬印尼依布火山；
土豆泥堆頂部小坑是模擬( )。
A．巖漿B．火山口C．溶洞
（3） 酒精燈加熱模擬( )。
A．巖漿
B．板塊移動(dòng)
C．地球內(nèi)部的高溫狀態(tài)
（4） 番茄醬模擬地球內(nèi)部的( )。
A．巖漿B．巖層C．山體
（5）點(diǎn)燃酒精燈后，用酒精燈加熱土豆泥小山的底部，一段時(shí)間后，番茄醬會(huì)從土豆泥小山的部位 (填“薄弱”或“堅(jiān)硬”) 噴發(fā)出來(lái)，形成火山噴發(fā)的現(xiàn)象。
（6）小安觀察到，番茄醬從上豆泥小山涌出后，會(huì)沿著山體流向山腳下。結(jié)合實(shí)際，你覺(jué)得印尼伊布火山噴發(fā)會(huì)對(duì)印尼人民的生活造成什么影響呢?

97．學(xué)習(xí)了水的作用會(huì)對(duì)地球表面地形產(chǎn)生影響之后。為了探究雨水對(duì)土地帶來(lái)的變化，科學(xué)組做了如下實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①在長(zhǎng)方形塑料盒子里面鋪上泥土、細(xì)沙，制.作一個(gè)小山丘模型。
②在小山丘頂上撒上一些有顏色的沙子。(如圖1)
③將礦泉水瓶蓋打幾個(gè)小孔，當(dāng)作噴壺。
④用噴壺將水噴灑小山丘的頂部。(如圖2)
⑤觀察“雨水”對(duì)小山丘的影響。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，噴水模擬的是 。
（2）在土壤表面撒上有顏色的沙子的目的是 。
（3）實(shí)驗(yàn)中，我們可以觀察到 。
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。
（5）經(jīng)過(guò)科學(xué)組討論發(fā)現(xiàn) (植被、亂砍濫伐、過(guò)度放牧)能減弱雨水對(duì)地表的侵蝕作用。
98．太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的節(jié)能裝置。老師要求同學(xué)們運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，自制一個(gè)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器（如圖），請(qǐng)解釋設(shè)計(jì)原理。
（1）太陽(yáng)能熱水器的集熱管涂成深顏色的目的是 。
（2）太陽(yáng)能熱水器擺放時(shí)要與_________。
A．地面水平B．地面垂直C．太陽(yáng)光垂直
（3）我們?cè)谥谱骱?jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器時(shí)，會(huì)采取很多升溫和保溫措施，請(qǐng)各寫出兩條。
升溫措施： ； 。
保溫措施： ， 。
99．模擬大自然中的水循環(huán)。
實(shí)驗(yàn)材料：水循環(huán)模型、自來(lái)水、小草、雙層罩子、冰塊、營(yíng)養(yǎng)土和蛭石等
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1） 水循環(huán)模型。
（2）在“小池”內(nèi) 四周種上
（3）蓋好 ，放上 。觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。
（4）實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：注水是為了形成；放入冰決是為了讓水蒸氣在中層
罩下方凝成 ，形成
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：注入小池中的水，在太陽(yáng)的照射下變成 ，水蒸氣飄散在透明的罩子中，遇到冰塊 成小水滴。小水滴 ，變成雨水落在小池內(nèi)和花草上。落在小池內(nèi)和花草上的水又蒸發(fā)成 這樣就形成了一個(gè)簡(jiǎn)單的水循環(huán)。
100．探究物體的傳熱方式和本領(lǐng)，回答下面問(wèn)題。
①給下面的金屬棒和金屬圓盤加熱，用“→”在金屬棒和金屬圓盤上畫出熱的傳遞方向和過(guò)程。
②給水加熱(右圖)。在液體中，熱傳遞的方式是什么？
③右圖，在燒杯上用“↓↑”畫出加熱過(guò)程中冷水、熱水流動(dòng)情況。
答案解析部分
1．【答案】燒杯底部的水受熱后可能會(huì)上升，上部的冷水會(huì)下降；燒杯中的木屑隨著水不停上下翻滾，但加熱邊緣的燒杯里位于邊緣的木屑翻滾劇烈，另一個(gè)燒杯里中間部分的木屑翻滾劇烈；燒杯下部的水受熱后會(huì)上升，上部比較冷的水會(huì)下降，通過(guò)熱水和冷水相互對(duì)流，使全部的水變熱。
2．【答案】①地幔②地核
3．【答案】（1）C
（2）地殼
（3）B
（4）D
（5）A
4．【答案】（1）B
（2）B
（3）圖略，在地殼運(yùn)動(dòng)時(shí)，在高溫高壓作用下，巖漿從地殼薄弱地帶噴涌而出，形成火山。
5．【答案】A；紅蘋果不是光源，紅蘋果需要反射其他物體的光才能被我們看到
6．【答案】（1）A
（2）C
（3）C
（4）B
（5）B
（6）A
（7）凹凸不平
7．【答案】（1）從光的速度太快；計(jì)時(shí)工具不夠精確、距離太近等角度分析，言之合理即可
（2）90度
（3）是
（4）37.5
8．【答案】（1）正確畫出潛望鏡位置和角度；正確畫出光的傳播路線圖
（2）原理：光的反射原理，光線經(jīng)過(guò)平面鏡的2次反射進(jìn)入眼睛。
（3）A
（4）A
9．【答案】（1）光遇到障礙物后反射光顏色
（2）控制變量法；紙片大小、照射距離
（3）反射光與物體顏色相同
（4）此時(shí)燈光是藍(lán)色的
10．【答案】（1）略
（2）D
（3）B
（4）鏡子、汽車后視鏡、自行車尾燈等
11．【答案】（1）能；不能
（2）圖1中光沿直線傳播，從空管左端直射到右端卡紙上（畫圖：一條水平直線從空管左端指向右端卡紙）；圖2中光在彎曲處無(wú)法繼續(xù)沿直線傳播，不能到達(dá)右端卡紙（畫圖：在彎曲處畫直線中斷）
（3）光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播
12．【答案】光的反射；兩次
13．【答案】（1）直線
（2）反射
（3）折射
（4）
14．【答案】（1）入射光；反射光
（2）會(huì)
（3）40°；40°
（4）等于
（5）不可靠；需多做幾組消除誤差
15．【答案】（1）直線傳播；影子
（2）A
（3）B
（4）等于
（5）
16．【答案】（1）EBDAC或EDBAC
（2）光的傳播路線如圖所示。潛望鏡利用了光的反射原理。
17．【答案】（1）A
（2）A
（3）C
（4）B
（5）C
（6）
18．【答案】（1）B
（2）
（3）不可見(jiàn)光；電子信號(hào)
19．【答案】（1）左
（2）放上刻度尺
（3）B
20．【答案】（1）側(cè)面；斜上方；背面；正上方
（2）不會(huì)；不會(huì)；會(huì)
（3）C
21．【答案】（1）C；溫度
（2）B
22．【答案】（1）空氣中的水蒸氣遇冷形成雨
（2）制造水蒸氣
（3）C
（4）小水滴；雨
（5）①水蒸氣②大水珠③雨；B
23．【答案】（1）水源
（2）小水滴；降雨
（3）C
（4）植被；海洋
（5）地表水的蒸發(fā)和植物蒸騰作用進(jìn)入大氣中，水蒸氣遇冷凝結(jié)，形成降水，回到地面，形成地表徑流，有的下滲變成地下水，地下徑流和地表徑流最終流回“小池”，形成水循環(huán)。
（6）C
（7）凝結(jié)；降水
24．【答案】（1）組裝好
（2）注入水；小草
（3）罩子；冰塊
（4）水蒸氣；小水滴；降雨
（5）水蒸氣；凝結(jié)；聚集；水蒸氣
25．【答案】（1）水珠；B；結(jié)冰現(xiàn)象；A
（2）露；霜；0攝氏度；霜
26．【答案】（1）冰(袋)；熱；固體顆粒
（2）小水滴；C；空氣濕度
（3）
27．【答案】（1）C；A；D；B
（2）B
28．【答案】（1）熱；水蒸氣；冷；小冰晶
（2）霜；露；小水滴；露；小冰晶；霜
（3）小水滴；遇冷；襯托不住；雨
（4）固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)
29．【答案】（1）蒸發(fā)；降水；地表徑流
（2）海上內(nèi)；海陸間
（3）①
（4）B
30．【答案】（1）B
（2）A
（3）量筒內(nèi)成為一個(gè)低溫環(huán)境
（4）沒(méi)有產(chǎn)生水霧，因?yàn)槔渌恼舭l(fā)量不夠，沒(méi)有足夠的水蒸氣，所以沒(méi)有產(chǎn)生水霧。
31．【答案】（1）制造低溫；石棉網(wǎng)
（2）√
（3）√
（4）陽(yáng)光照射；小水滴；云；雨；風(fēng)；雨；地下河；海陸
32．【答案】水蒸氣；冰袋；小水滴；小冰晶；水滴
33．【答案】（1）劃掉：熱的不良導(dǎo)體 熱的良導(dǎo)體
（2）刷漆(或鍍金)；鍍一層耐腐蝕的金屬；涂油
（3）頭部
（4）傳導(dǎo)；輻射；對(duì)流
34．【答案】（1）A；B；C；D
（2）低；熱傳導(dǎo)
35．【答案】（1）1；3
（2）熱傳導(dǎo)
36．【答案】從高溫部分傳向低溫部分；另一端；中間；金屬以熱傳導(dǎo)的方式傳遞熱量，熱量從高溫部分傳向低溫部分；C；A；B
37．【答案】（1）C
（2）A
（3）熱對(duì)流
38．【答案】（1）金屬；不同
（2）C；B；A；高；低；熱傳導(dǎo)
（3）金屬棒
（4）良導(dǎo)體
39．【答案】火柴；燈帽；吹；不動(dòng)；向上翻動(dòng)；向下翻動(dòng)；向上流動(dòng)；上升；相對(duì)；熱對(duì)流
40．【答案】（1）重力；施加力
（2）上；下
（3）地殼；地幔；地核
（4）巖漿巖；沉積巖；變質(zhì)巖
41．【答案】（1）墊圈受到重力，小車受到墊圈的拉力（牽引力）
（2）向下
（3）有關(guān)。在小車上拴繩的位置會(huì)影響小車行進(jìn)的方向。只有拴在車頭的正中，拉力的方向才會(huì)與車輪滾動(dòng)前進(jìn)的方向一致，否則小車會(huì)跑偏。
（4）拉小車的細(xì)繩的長(zhǎng)度不能是隨意的，應(yīng)該約等于桌子的高度，這樣，小車在桌面上運(yùn)動(dòng)的距離就不會(huì)超過(guò)桌子的高度。
（5）A；B；C
42．【答案】（1）地殼、地幔、地核
（2）地殼；地核
（3）②①④③
（4）B
（5）A
（6）C
43．【答案】（1）巖漿
（2）地殼
（3）火山噴發(fā)
（4）高；大
（5）地幔；地殼
44．【答案】（1）地殼；地幔；地核；A
（2）模擬；地殼；巖漿；番茄醬流出來(lái)；高溫高壓；地殼
（3）B
（4）c
（5）B
（6）A
（7）積極參加植樹造林活動(dòng)，保護(hù)植被，不踏草坪，不摘花，保護(hù)花草樹木
45．【答案】（1）地震是由于地殼運(yùn)動(dòng)引起的，地殼板塊的運(yùn)動(dòng)和碰撞導(dǎo)致地殼發(fā)生變形和斷裂，從而引發(fā)地震.
（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)該迅速躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面，或者躲在墻角，用坐墊、枕頭等保護(hù)頭部。避免在地震發(fā)生時(shí)驚慌失措，不要亂跑，不要靠近窗戶或陽(yáng)臺(tái)。如果在室外，應(yīng)該遠(yuǎn)離建筑物、大樹、電線桿等可能倒塌的物體，前往空曠的地方。
（3）模擬火山噴發(fā)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)酒精燈加熱錐形瓶時(shí)，番茄醬受熱會(huì)產(chǎn)生氣泡，并且番茄醬會(huì)從玻璃管中噴出，就像火山噴發(fā)時(shí)巖漿從火山口噴出一樣。同時(shí)，超輕黏土和陶泥會(huì)模擬火山的形狀和結(jié)構(gòu)。
46．【答案】（1）B
（2）A；B；C；D
（3）C
（4）如果在樓上有時(shí)間逃生，那么需要走樓梯，不可以乘坐電梯；如果來(lái)不及逃生，應(yīng)迅速就近躲到室內(nèi)結(jié)實(shí)的物體下或易于形成三角空間的地方。待地震過(guò)后，再有序地撤離到戶外空曠的地方，避開高大建筑物。
47．【答案】（1）√；×
（2）A
（3）C
（4）C
48．【答案】（1）合理營(yíng)養(yǎng)
（2）鍛煉身體；
（3）充足睡眠。
49．【答案】（1）C
（2）A
（3）A
（4）C
50．【答案】（1）B
（2）高原 盆地
（3）A
（4）C
（5）C
（6）B
（7）C；AB 坡度大， C地勢(shì)廣闊， 邊上有河流
51．【答案】（1）搬運(yùn)；戈壁灘；沉積；沙漠
（2）風(fēng)卷起沙子不斷磨蝕巖石
（3）
（4）B
52．【答案】侵蝕
53．【答案】（1）外焰
（2）甲；丙
（3）熱傳導(dǎo)
（4）高；低
（5）鐵絲；鋁絲
54．【答案】（1）1；2；3
（2）金屬杯
（3）1
55．【答案】（1）A
（2）B
（3）不良；強(qiáng)；弱
（4）不能
（5）B
（6）能活；不能活；向下
56．【答案】（1）B
（2）A
（3）B
（4）A
（5）人們利用太陽(yáng)能熱水器獲得熱水、利用光伏發(fā)電板發(fā)電、利用太陽(yáng)灶做飯等等。
57．【答案】泡沫板的漂浮能力最強(qiáng)。；對(duì)比實(shí)驗(yàn)法；（1）往水槽里倒入一定量的清水，待水面靜止后，放入松木板，待其漂浮狀態(tài)穩(wěn)定后，用鑷子夾取小鐵墊圈輕輕加在松木板上面的中間位置，依次添加，看最多能承載多少小鐵墊圈而不沉，并記錄承載小鐵墊圈的個(gè)數(shù)。 （2）用同樣的方法依次測(cè)試泡沫板和塑料板的漂浮能力 （3）比較三種材料上小鐵墊圈的個(gè)數(shù)；（相同大小和形狀的三種材料中，）泡沫板的漂浮能力最強(qiáng)；下沉；上??；往瓶子里加滿水；將橡皮泥捏成船形/碗形/空盒子形/空心海星形。
58．【答案】（1）玻璃是透明的，紙是半透明的，書是不透明的。
（2）能看到；玻璃是透明的
（3）只能看到一部分；紙是半透明的
（4）完全看不到的；書是不透明的
59．【答案】A；A；B
60．【答案】（1）2；0.2；不同；銅；鋁；鋼
（2）銅棒、鋼棒、鋁棒；塑料棒、木棒
61．【答案】（1）金屬；不同
（2）C；B；A；高；低；熱傳導(dǎo)
（3）金屬棒
（4）良導(dǎo)體
62．【答案】（1）透明飲料瓶；錫箔紙、平面鏡、墨汁；紙盒、泡沫塑料、透明塑料薄膜；雙面膠、毛筆
（2）錫箔紙可以將陽(yáng)光反射到集熱器上面，從而起到加強(qiáng)光線的作用；凹面鏡可以通過(guò)匯聚光線的作用使集熱器的溫度升高。
（3）①設(shè)計(jì)方案中的透明飲料瓶、紙盒既是集熱器又是保溫箱。②用透明飲料瓶裝水，容易讓陽(yáng)光照射進(jìn)去，減少熱量外流，起到升溫和保溫的雙重作用。③紙盒的蓋用透明塑料薄膜，減少了紙盒內(nèi)的熱量向外輻射。④透明飲料瓶周圍用泡沫塑料，可起到保溫作用。⑤把裝透明飲料瓶的紙盒支起來(lái)，可以改變角度，保持與陽(yáng)光垂直，得到最強(qiáng)的光和最多的熱量。⑥紙盒內(nèi)外涂黑色，是為了吸收更多的熱量。
63．【答案】（1）A
（2）C
（3）不能；①
（4）關(guān)節(jié)；骨骼
64．【答案】（1）
（2）C
（3）沒(méi)有；有
（4）避免其他光線影響
（5）玻璃、紙板、三棱鏡
（6）光反射時(shí)， 入射角等于反射角
（7）B
65．【答案】（1）白；白色反光效果強(qiáng)， 更容易被人看見(jiàn)
（2）為了更好的反光， 使光更集中
（3）B
（4）A
66．【答案】（1）能
（2）不能
（3）直線
67．【答案】（1）十五；不是
（2）反射
（3）A
（4）折射
68．【答案】（1）能；能；不能
（2）光束；透明物體；半透明物體；不透明的物體
69．【答案】（1）不能
（2）光是沿直線傳播的
70．【答案】（1）能；不能
（2）直線
71．【答案】（1）小水珠
（2）小冰晶
（3）0℃以上；0℃以下
72．【答案】冰塊；水霧；溫水蒸發(fā)快，水蒸氣豐富；水蒸氣；遇冷凝結(jié)
73．【答案】（1）降溫；均勻
（2）使燒杯受熱均勻
（3）遇冷
（4）外焰；水滴不斷變大，不斷滴下；水蒸氣；小水滴；空氣拖不住
74．【答案】甲；丙；熱傳導(dǎo)
75．【答案】（1）低；高
（2）A
（3）熱會(huì)從高溫物體流向低溫物體。
76．【答案】（1）相同；相同；相同；不同
（2）不同；良導(dǎo)體；不良導(dǎo)體；不良導(dǎo)體
77．【答案】（1）火山；巖漿
（2）番茄醬從小洞向外溢出
（3）A
（4）護(hù)目鏡
78．【答案】（1）火山
（2）巖漿
（3）酒精燈
（4）熱氣；裂縫；番茄醬
（5）巖漿；裂縫
79．【答案】溫度；壓力
80．【答案】（1）模擬
（2）外焰
（3）巖層；巖漿；地殼深處高溫的狀態(tài)；火山噴發(fā)
（4）火山噴發(fā)是由于地球內(nèi)部巖漿涌動(dòng)造成的
81．【答案】（1）鋁棒>鐵榛>塑料棒>木棒。
（2）越慢
（3）鋁棒；鐵棒；塑料棒；木棒
82．【答案】（1）銅；鋼；木頭
（2）不同；快
（3）B
83．【答案】（1）B
（2）A
（3）直線
（4）②；平面鏡
84．【答案】（1）
（2）45；平面
（3）相對(duì)
（4）潛水艇
（5）
（6）A
85．【答案】（1）C
（2）B
86．【答案】（1）A
（2）A
（3）低；快
（4）A
87．【答案】（1）A、B、C、D；從熱處傳向冷處；會(huì)；不是
（2）E
（3）B
88．【答案】（1）C
（2）A
（3）5；4321
（4）溫度高；溫度低；熱傳導(dǎo)
89．【答案】（1）B
（2）甲；丙
（3）A
（4）B
90．【答案】上升；下降；上升；下降
91．【答案】（1）C
（2）A
（3）C
（4）C
（5）水草→小蝦→小魚
（6）石頭受到流水作用變得光滑
92．【答案】（1）受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)
（2）A
（3）量程
（4）3
（5）A
93．【答案】（1）泥土迅速裂開；泥土迅速向上凸起并裂開；地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)形成的地震，會(huì)使地球表面地形迅速改變
（2）模擬
（3）B
94．【答案】（1）略
（2）A
（3）這些地區(qū)位于地殼板塊交界處附近，地殼板塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的影響最大，最容易發(fā)生地震。
95．【答案】（1）巖漿；火山；地球內(nèi)部作用
（2）②④①③⑤
（3）地殼
（4）B
96．【答案】（1）B
（2）B
（3）C
（4）A
（5）薄弱
（6）巖漿會(huì)堵塞道路，給人們的出行帶來(lái)不便； 火山噴發(fā)會(huì)產(chǎn)生大量的火山灰，對(duì)人們的健康造成影響。
97．【答案】（1）降雨
（2）使實(shí)驗(yàn)效果更明顯，便于觀察。
（3）地表會(huì)形成許多溪流和溝壑，它們匯集在一起又會(huì)成為大的河流。
（4）雨水會(huì)對(duì)土地造成侵蝕
（5）植被
98．【答案】（1）吸收更多的熱量
（2）C
（3）集熱管涂成深色；擺放與陽(yáng)光垂直；加入泡沫塑料；包錫箔紙
99．【答案】（1）組裝好
（2）注入水；小草
（3）罩子；冰塊
（4）小水珠；雨
（5）水蒸氣；凝結(jié)；越積越多；水蒸氣
100．【答案】解：如圖所示：
試題分析部分
1、試卷總體分布分析
2、試卷題量分布分析
3、試卷難度結(jié)構(gòu)分析
4、試卷知識(shí)點(diǎn)分析
硬紙板圓孔上蓋的塑料片
紅塑
料片
綠塑
料片
黃塑
料片
白紙上光斑的顏色
紅光
綠光
黃光
拉力大小

實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
（墊圈個(gè)數(shù)）
第1次
第2次
第3次
平均
快慢
順序
1
2
3.28
3.17
3.15
3.20
3
2
4
2.26
2.15
2.11
2.17
2
3
6
0.97
0. 99
0. 98
0. 98
1
溫度℃
顏色
0分鐘
5分鐘
10分鐘
15分鐘
20分鐘
25分鐘
黑色
10
12
14
16
18
20
粉色
10
11
12
13
14
15
白色
10
10
11
11
12
12
我們的問(wèn)題
比較松木板、泡沫板、塑料板三種材料在水中漂浮能力的強(qiáng)弱
我們的猜想

需要的材料
同樣大小和形狀的松木板、泡沫板、塑料板，水槽，水，小鐵墊圈，鑷子
實(shí)驗(yàn)的方法

實(shí)驗(yàn)的步驟

傳熱材料
銅棒
鋼棒
塑料棒
鋁棒
木棒
初始溫度
18.2
18.1
18.2
18.1
18.3
結(jié)束溫度
33.9
20.1
19.3
28.6
18.5
溫度變化值
15.7
①
1.1
10.5
②
次數(shù)
入射角
反射角
1
15°
15°
2
30°
30°
3
45°
45°
2023 年 A 市交通事故統(tǒng)計(jì)
汽車顏色
紅色
黑色
白色
銀色
黃色
藍(lán)色
灰色
交通事故 (起)
116
187
67
112
80
156
145
初始溫度
1分鐘
2分鐘
……
10分鐘
熱水
80℃
70℃
60℃
……
30℃
冷水
20℃
30℃
40℃
……
30℃
總分：893分
分值分布
客觀題（占比）
16.0(1.8%)
主觀題（占比）
877.0(98.2%)
題量分布
客觀題（占比）
2(2.0%)
主觀題（占比）
98(98.0%)
大題題型
題目量（占比）
分值（占比）
實(shí)驗(yàn)探究題
100(100.0%)
893.0(100.0%)
序號(hào)
難易度
占比
1
普通
(76.0%)
2
容易
(6.0%)
3
困難
(18.0%)
序號(hào)
知識(shí)點(diǎn)（認(rèn)知水平）
分值（占比）
對(duì)應(yīng)題號(hào)
1
降水形式
8.0(0.9%)
86
2
水的三態(tài)變化
99.0(11.1%)
22,23,24,25,28,31,71,72
3
力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
19.0(2.1%)
41
4
仿生技術(shù)
8.0(0.9%)
63
5
棱鏡
19.0(2.1%)
10,18
6
生銹
8.0(0.9%)
33
7
水對(duì)地貌的影響
34.0(3.8%)
50,52,91,97
8
光的反射
128.0(14.3%)
6,7,8,9,10,13,14,15,17,18,64,65,83
9
地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
57.0(6.4%)
2,40,42,43,44
10
彈力
6.0(0.7%)
92
11
食物鏈、食物網(wǎng)
14.0(1.6%)
91
12
安全用電
8.0(0.9%)
47
13
光的傳播
129.0(14.4%)
6,7,8,9,10,11,15,17,64,65,66,67,68,69,70,83
14
光與熱
21.0(2.4%)
62,98
15
安全常識(shí)
20.0(2.2%)
3,47,48
16
水的蒸發(fā)
32.0(3.6%)
22,31
17
制作潛望鏡
61.0(6.8%)
8,10,12,16,17,84
18
地形、地貌
13.0(1.5%)
50
19
天氣現(xiàn)象
9.0(1.0%)
73
20
凝結(jié)
100.0(11.2%)
21,22,23,24,25,26,27,28,71,72
21
設(shè)計(jì)、制作模型
21.0(2.4%)
44
22
關(guān)節(jié)和肌肉的運(yùn)動(dòng)
8.0(0.9%)
63
23
地殼的運(yùn)動(dòng)
68.0(7.6%)
3,4,42,43,44,49
24
物體的沉浮
14.0(1.6%)
57
25
地震的成因及作用
67.0(7.5%)
3,42,45,46,93,94
26
葉的作用
16.0(1.8%)
23
27
火山噴發(fā)的成因及作用
102.0(11.4%)
4,43,44,45,49,77,78,79,80,95,96
28
熱傳遞
186.0(20.8%)
1,33,34,35,36,37,38,39,55,59,61,62,74,75,76,82,87,88,89,90,100
29
光源
32.0(3.6%)
5,6,18,83
30
材料的特點(diǎn)
14.0(1.6%)
58,98
31
水結(jié)冰過(guò)程中的變化
8.0(0.9%)
25
32
酒精燈的使用
40.0(4.5%)
31,39
33
地殼的組成
13.0(1.5%)
6
34
影響地形變化的因素
25.0(2.8%)
50,51
35
影子
14.0(1.6%)
91
36
自然界的水循環(huán)
136.0(15.2%)
22,23,24,26,28,29,30,31,32,73,99
37
觀察、比較
23.0(2.6%)
36,73
38
水在加熱過(guò)程中的變化
20.0(2.2%)
39
39
光的折射
66.0(7.4%)
9,10,13,15,17,19,20,85
40
拉力
19.0(2.1%)
41
41
風(fēng)對(duì)地貌的影響
12.0(1.3%)
51
42
材料的導(dǎo)熱性
125.0(14.0%)
33,34,38,53,54,55,56,59,60,61,62,81,82,98
43
重力
49.0(5.5%)
40,41,91,92

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