1.閱讀下面語(yǔ)段，選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
書堂山素有“楷圣故里”之美譽(yù)。歐陽(yáng)詢文化園核心景區(qū)位于靜謐的書堂山上。唐代書法名人歐陽(yáng)詢自幼 博學(xué)能文，生長(zhǎng)于此空靈之地。山中書堂八景遺風(fēng)尚存，許多名人古跡 油然而生。歐陽(yáng)詢?cè)跁蒙降撵`氣中醞釀出書法的 精粹。
A. 加點(diǎn)字的正確讀音是“靜謐（yì）”“空靈（líng）”“醞釀（liàng）”。
B. 注意不要誤寫同音字，如“博學(xué)”不能寫成“搏學(xué)”，“精粹”不能寫成“精悴”。
C. 文段中“楷圣故里”的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將雙引號(hào)改為單引號(hào)。
D. 成語(yǔ)“油然而生”指某種思想感情自然而然地產(chǎn)生，這里使用正確。
2.雷小鋒摘抄了有關(guān)書堂山的語(yǔ)段，其中有語(yǔ)病的一句是（ ）
①我們從書堂山的正門拾級(jí)而上。②映入眼簾的景色宛若一幅美麗的山水畫。③歐陽(yáng)詢石像靜靜矗立，仿佛要與游客進(jìn)行一場(chǎng)穿越千年。④走進(jìn)歐陽(yáng)詢紀(jì)念館，我們能了解歐陽(yáng)詢的生平，也能感受書法的魅力。
A. ①B. ②C. ③D. ④
3.下面是雷小鋒摘錄的關(guān)于歐陽(yáng)詢的文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
①后來(lái)有一次，他偶然在路邊看到晉代書法名家的石碑。
②歐陽(yáng)詢楷書法度嚴(yán)謹(jǐn)，筆力險(xiǎn)峻，被稱為“唐人楷書第一”，后人把他的書法稱為“歐體”。
③最初，他練習(xí)書法時(shí)仿效名家。
④他仔細(xì)觀看，徘徊往返，干脆坐下反復(fù)揣摩，最后竟在碑旁一連坐臥了三天才離去。
A. ②①④③B. ②③①④C. ③④①②D. ③①②④
二、默寫：本大題共1小題，共8分。
4.古詩(shī)文默寫。
三、名著閱讀：本大題共1小題，共8分。
5.閱讀下面《西游記》的片段，完成問(wèn)題。
行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽說(shuō)，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚交流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么說(shuō)？”行者道：“我將扇子掮了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說(shuō)雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火？”行者道：“你這呆子，全不知事！那時(shí)節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為掮息火光，不曾捻避火訣，又未使護(hù)身法，所以把兩股毫毛燒了?！鄙成溃骸八七@般火盛，無(wú)路通西，怎生是好？”八戒道：“ 只揀無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o(wú)火？”八戒道：“東方、南方、北方俱無(wú)火?！庇謫?wèn)：“哪方有經(jīng)？”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸?我只欲往有經(jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)， 誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”
（節(jié)選自第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇有刪改）
(1) 根據(jù)上面的片段，下面選項(xiàng)有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ______
A.片段中豬八戒“揀無(wú)火處走”，可見其一貫的“散伙”想法再次復(fù)燃。
B.片段中唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表現(xiàn)出他不知變通，固執(zhí)己見。
C.片段中沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，可知此時(shí)他深為取經(jīng)前途擔(dān)憂。
D.通過(guò)精讀精思三人關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，我們可以品味到不同人物的心理。
(2) 對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，《西游記》這部小說(shuō)就像一個(gè)勵(lì)志故事。請(qǐng)結(jié)合整本書，從“勵(lì)志”的角度談一談你對(duì)主題的理解。
四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共8分。
6.“書堂山下好讀書”，為宣傳書堂山歐陽(yáng)詢文化園國(guó)學(xué)文化，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。
(1) 下面是四幅書法作品，屬于楷書的一項(xiàng)是 ______
(2) 請(qǐng)你為歐陽(yáng)詢文化園挑選宣傳語(yǔ)，下面選項(xiàng)中最適合的一項(xiàng)是 ______
A.創(chuàng)新造未來(lái)，同心展宏圖
B.獻(xiàn)身擎大廈，捐軀駕長(zhǎng)虹
C.落霞雙峰翠，飛花滿岸香
D.千載傳歐帖，一園攬?zhí)骑L(fēng)
(3) 書堂山有“書堂八景”，其中著名的有洗筆泉池、讀書臺(tái)址和稻香泉涌，請(qǐng)你結(jié)合下面的材料，向游客介紹其中一景。
書堂八景簡(jiǎn)介
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共26分。
7.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
寫給兒子
①再過(guò)不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊的天地。
②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過(guò)去，越是讓人留戀。
③在山西的馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，有一種特別的象征意義。無(wú)邊的翠綠在眼前鋪展開來(lái)，坡上草深沒(méi)足，微風(fēng)里搖曳著的無(wú)數(shù)雛菊、桔梗花，自由地醉舞，如夢(mèng)如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無(wú)人放牧的牛或臥或立，在一個(gè)低凹無(wú)草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來(lái)，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物是聽到了心中如噠噠的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。
④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無(wú)限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類的知識(shí)世界、未知世界，等待著你去探索其中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。
⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放心下來(lái)。沒(méi)有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人最根本的成長(zhǎng)方式?，F(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來(lái)一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開心地生活在未來(lái)的世界上。
⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來(lái)沒(méi)有給大人上過(guò)課，尤其是面對(duì)來(lái)自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語(yǔ)講課，你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)，飽滿的情感，內(nèi)容豐富的 PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。
⑦過(guò)去的終將過(guò)去，迎接你的是一個(gè)新的未來(lái)。該變的，總是會(huì)變；不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們的。
（有刪改）
(1) 下列對(duì)第③段的理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A.描寫了馬侖草原上各種美麗的景物。
B.營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。
C.描繪了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。
D.流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情。
(2) 文章最后一句“不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們的”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?br>8.閱讀下面文章，完成問(wèn)題。
外婆的香櫞①樹
①在鄉(xiāng)間，散步的路上可以看到果實(shí)累累的香櫞樹。
②看到這些香櫞樹，我想起了外婆。
③ 20世紀(jì)40年代，外婆靠著做各式各樣收入微薄的小生意帶大了四個(gè)孩子。最困難的時(shí)候，她有兩個(gè)孩子在遠(yuǎn)方插隊(duì)，買完米、油，頭一件事就是用剩下的收入買一大版郵票。她心急火燎地給遠(yuǎn)在大西北的心灰意冷的孩子寫信，她總要在信上給孩子新的希望：江南的小紅蘿卜下來(lái)了，她承諾要給孩子做五香蘿卜干。吃螃蟹的季節(jié)到了，她承諾給孩子寄蟹粉油——她省下一個(gè)月的肉票去買油膘，自己熬煉；半大的螃蟹一買就是一網(wǎng)兜，蒸熟后剝得兩手的指甲都裂了，剝出滿滿的膏黃與雪白的螃蟹肉，用油熬封，用玻璃瓶裝好，再用蒲葉包好，寄到大西北去。
④寫完信，外婆騎一輛自行車，專門到郵局去寄。她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些。孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去。三年后，河岸邊的香櫞樹真的被她種成了。到了深秋，外婆借了兩個(gè)大籮筐，來(lái)回三趟，一次性把河岸上的香櫞都采了回來(lái)。外婆將香櫞洗凈，切成薄片，晾干水分。緊接著一層糖一層香櫞片，緊緊碼好，在大陶甕里密封一夜，再將這些被充分糖漬的香櫞片平攤到大團(tuán)匾中去曬。而后，外婆開始縫制郵寄用的小布包：她要把這些香櫞片寄到大西北的孩子們手里。
⑤外婆能在艱苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂(lè)觀，與她舍得留給自己一點(diǎn)兒精神生活也有關(guān)系。我至今還記得，外婆將香櫞串起來(lái)，吊在衣櫥里，為衣服熏香；外婆的娘家雖然早已敗落，但自己的那些陪嫁，外婆依舊小心翼翼地保管了很多年，那些寶貝包括一個(gè)插梅花的大銅瓶、一個(gè)用來(lái)陳列果實(shí)的古銅青綠舊盤、一個(gè)宣德暗花白盤……
⑥回看外婆這一生，大起大落。 17歲前，半條街的娘家商鋪伙計(jì)們都喊她“大小姐”；結(jié)婚后，她成為賣炒貨的小販；后來(lái)又成為一名兩手機(jī)油味的女工；最后，她在醬油店中退休，她從未抱怨過(guò)什么。她嫁了少言寡語(yǔ)的男人，文弱書生一般，遇到事只會(huì)往她背后躲，家中買100塊煤餅也要帶她一起去挑，她也無(wú)一絲怨懟。外婆從不計(jì)較她這一輩子為家族、為后輩付出了多少，她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大海。
⑦基于這種樸素的認(rèn)知，外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)。從起了在運(yùn)河邊種樹的念頭，到從鄉(xiāng)下以板車載了樹苗回來(lái)種，她只花了 3天時(shí)間；從運(yùn)河邊將香櫞摘回來(lái)，到曬出可以泡茶的果干，她花了10天時(shí)間……
⑧外婆離去多年，每次回到故鄉(xiāng)，我就去看那些河岸上的香櫞樹，看到那些樹，外婆若有所思的樣子就會(huì)浮現(xiàn)在腦海中。 這些香櫞，聽到過(guò)拖船的聲音，聽到過(guò)船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過(guò)源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。不知道為什么，聞到它，我就覺(jué)得這輩子遇到再大的溝坎都能心平氣和地過(guò)去。
【注】：①香櫞（yuán）：氣清香，果肉可食。
（選自《讀者》 2023年1月，有刪改）
(1) 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解或分析，不正確的兩項(xiàng)是 ______
A.全文先寫“我”散步看到香櫞樹，再寫“我”回憶起外婆與香櫞樹的故事。
B.第③段中外婆做五香蘿卜干和蟹粉油，可以看出她對(duì)兒女們無(wú)私的愛(ài)。
C.第④段中外婆為了不浪費(fèi)，于是制作香櫞片寄給大西北的孩子們。
D.第⑥段中寫到外婆一輩子為家族、后輩默默付出，是因?yàn)樗裏o(wú)力改變當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀。
E.從結(jié)構(gòu)上看，“香櫞樹”貫穿全文，是文章的行文線索。
(2) 請(qǐng)賞析文中第⑧段中的劃線句子。
這些香櫞，聽到過(guò)拖船的聲音，聽到過(guò)船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過(guò)源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞。
(3) 請(qǐng)結(jié)合全文，分析外婆的人物形象。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。
9.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。
華歆與王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒①難②之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑③，正為此耳。 既已納之于船，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。
（選自《世說(shuō)新語(yǔ)?德行》，有刪改）
【注釋】①輒：立即，就。②難：感到為難。③疑：猶豫。
(1) 下列對(duì)文中畫線句子的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
A.既然納悶他在船上，難道因?yàn)榧痹昃突ハ鄟G下不顧嗎？
B.既然同意他乘船，難道因?yàn)榍闆r緊急就丟下不顧嗎？
C.既然納悶他在船上，難道因?yàn)榍闆r緊急就丟下不顧嗎？
D.既然同意他乘船，難道因?yàn)榧痹昃突ハ鄟G棄不顧嗎？
(2) 下面對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 ______
A.華歆最開始就拒絕了那個(gè)請(qǐng)求搭船的人。
B.盜賊追來(lái)的時(shí)候，王朗堅(jiān)持要三人中的一個(gè)人下船。
C.王朗勸說(shuō)華歆不要多管閑事。
D.最后船上還是帶著當(dāng)初所救的這個(gè)人。
(3) 世人會(huì)判定華歆、王朗二人誰(shuí)“優(yōu)”誰(shuí)“劣”？請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。
七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
10.閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。
柳州二月榕①葉落盡②偶題
[唐]柳宗元③
宦情④羈思⑤共凄凄⑥，春半⑦如秋意轉(zhuǎn)迷。
山城⑧過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼⑨。
【注釋】①榕：大葉喬木，樹莖粗大。②盡：凋零。③柳宗元：唐代詩(shī)人。永貞元年（805年）被貶永州，十年后被召回長(zhǎng)安，僅一個(gè)月又被外放到更荒僻的柳州。本詩(shī)寫于柳州刺史任上。④宦情：為官的情懷。⑤羈思：客居他鄉(xiāng)的思緒。⑥凄凄：形容悲傷難過(guò)。⑦春半：春季二月。⑧山城：這里指柳州。⑨鶯亂啼：借景諷刺當(dāng)時(shí)把持朝政的守舊派人物。
(1) 下面對(duì)這首詩(shī)歌內(nèi)容的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.詩(shī)人因榕葉凋零引發(fā)心中所感而寫下這首詩(shī)。
B.疊詞“凄凄”表達(dá)了詩(shī)人因天氣變冷產(chǎn)生濃濃的愁情。
C.詩(shī)人雖身處二月，但因仕途受挫備受打擊，恰似進(jìn)入“人生之秋”。
D.“意轉(zhuǎn)迷”可以看出詩(shī)人內(nèi)心迷亂煩惱，心情愈加沉重。
(2) 下面對(duì)這首詩(shī)歌情感的理解或分析，正確的一項(xiàng)是 ______
A.“羈思”表明詩(shī)人已經(jīng)適應(yīng)了客居他鄉(xiāng)的生活。
B.“山城過(guò)雨”寫出一場(chǎng)大雨沖刷過(guò)后，詩(shī)人內(nèi)心頓感輕松。
C.榕葉滿庭、鶯鳥亂啼突顯了詩(shī)人內(nèi)心的愉悅之情。
D.詩(shī)歌的最后兩句既借景諷刺又借景抒情，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的悲傷痛苦之情。
八、作文：本大題共1小題，共50分。
11.作文。
雷小鋒文學(xué)社面向七年級(jí)學(xué)生征稿，請(qǐng)你根據(jù)征稿啟事積極投稿。
征稿啟事文字是我們最好的朋友。興高采烈時(shí)，我們可以用文字記錄下生活中的美好，以此珍藏幸福，蓄積前行的力量；心情不悅時(shí)，我們可以借助文字的力量緩解心情，以此走出困境，找到新生的希望……
一、征稿內(nèi)容：
請(qǐng)你寫一篇文章，記錄自己成長(zhǎng)中的“快樂(lè)”或“煩惱”，談?wù)勀愕母形蚧蛩伎?，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供啟迪的意義。
二、征稿要求：
①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩(shī)歌或戲劇；
②不少于 600字，不要抄襲，不要套作；
③文中不得出現(xiàn)自己真實(shí)的姓名、校名等相關(guān)信息。
雷小鋒文學(xué)社 2024年1月10日
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有誤，“靜謐”的“謐”讀音是“mì”，“醞釀”的“釀”讀音是“niàng”。
B.正確。
C.有誤，“楷圣故里”雙引號(hào)使用正確，不需要改為單引號(hào)。
D.有誤，“油然而生”一般是指情感等抽象事物，“名人古跡”是具體的事物，不能用“油然而生”來(lái)形容，這里使用錯(cuò)誤。
故選：B。
本題考查字音字形、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、成語(yǔ)熟語(yǔ)。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。
2.【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.有誤，成分殘缺，在句末加“的對(duì)話”。
故選：C。
本題考查病句的辨析與修改。
注意把握病句的常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。
3.【答案】B
【解析】首先②句作為第一句寫歐陽(yáng)詢的書法稱為“歐體”，接著③句寫最初練習(xí)書法，然后①句一次偶然的機(jī)會(huì)看到晉代書法名家的石碑，最后④句寫他仔細(xì)觀察，連坐三天才離開。所以本段順序應(yīng)該是：②③①④。
故選：B。
本題考查句子的銜接與排序。
做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。
4.【答案】三人行,必有我?guī)熝伞?海日生殘夜,江春入舊年,自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯
【解析】答案：
①三人行 必有我?guī)熝?br>②海日生殘夜 江春入舊年
③自古逢秋悲寂寥 我言秋日勝春朝（注意“寥”的書寫）
④夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
5.【答案】【小題1】B
【小題2】
【解析】（1）本題考查人物形象評(píng)析。
ACD.正確；
B.有誤，片段中唐僧“只欲往有經(jīng)處去”，表現(xiàn)的是他目標(biāo)專一、信念堅(jiān)定的特點(diǎn)，“不知變通，固執(zhí)己見”表述不當(dāng)。
故選：B。
（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。
結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容、人物的言行、品質(zhì)等來(lái)闡明理由。示例：勵(lì)志，“勵(lì)”字古同“厲”“礪”，有磨煉，振奮的意思；“志”字最初是“之”字下面一個(gè)“心”字，“之”字的意思要去的地方，和“心”合起來(lái)就是心要去的地方就叫做“志”，現(xiàn)在通俗的講叫理想。任何一個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)都要有一顆“虔誠(chéng)的心”。《西游記》這部小說(shuō)讓我們感受到“心誠(chéng)”的重要性。《西游記》主要描寫了唐太宗貞觀年間，唐僧師徒四人西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難，一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。這一路上，他們歷經(jīng)八十一難，仍舊初心未改，師徒四人用相互扶持、互相照應(yīng)、精誠(chéng)合作的誠(chéng)心來(lái)?yè)Q取了真經(jīng)，最終天地動(dòng)容，他們也修成正果，功德圓滿。只要人有誠(chéng)心，有信念，任他千山萬(wàn)水亦不能阻。
答案：
（1）B
（2）《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終完成了取經(jīng)大業(yè)。這告訴我們?nèi)松鸵兴非螅袌?jiān)定的目標(biāo)和信念，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切苦難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說(shuō)告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
名著閱讀需注意“廣度”與“深度”：掌握相關(guān)文學(xué)文化能鑒賞評(píng)析重點(diǎn)句子及常識(shí)、掌握主要人物及性格特點(diǎn)、能簡(jiǎn)述或概括主要情節(jié)、藝術(shù)特色。
6.【答案】【小題1】B
【小題2】D
【小題3】
【解析】答案：
（1）B
（2）D
（3）示例：讀書臺(tái)址各位游客，眼前這處景觀是讀書臺(tái)址。它在山的西南方向，隱藏在萬(wàn)綠叢中。這里有一間木質(zhì)小屋，藤蘿繞屋，草色清幽。屋內(nèi)還有歐陽(yáng)詢倚案讀書的坐像，這里曾是歐陽(yáng)詢?nèi)找棺x書之處，充滿了濃厚的書香氣息。
（1）本題考查書法作品的分析。
A.不屬于，字體形態(tài)較為自由，筆畫有連筆和粗細(xì)變化，屬于行書。
B.屬于，字體端正，筆畫規(guī)整、平直，符合楷書的特點(diǎn)。
C.不屬于，字體結(jié)構(gòu)較為松散，筆畫之間有明顯的牽絲連帶，屬于行書。
D.不屬于，字體筆畫粗細(xì)變化較大，且有較多的連筆和波磔，屬于草書。
故選：B。
（2）本題考查宣傳語(yǔ)的擬寫。
A不合適，“創(chuàng)新造未來(lái)，同心展宏圖”強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)，與歐陽(yáng)詢文化園的國(guó)學(xué)文化主題不相關(guān)。
B不合適，“獻(xiàn)身擎大廈，捐軀駕長(zhǎng)虹”表達(dá)的是奉獻(xiàn)和犧牲精神，與文化園主題不符。
C不合適，“落霞雙峰翠，飛花滿岸香”描繪的是自然風(fēng)光，沒(méi)有體現(xiàn)出歐陽(yáng)詢文化園的特色。
D合適，“千載傳歐帖，一園攬?zhí)骑L(fēng)”中“歐帖”指歐陽(yáng)詢的書法字帖，“唐風(fēng)”體現(xiàn)了唐代風(fēng)格，很好地概括了歐陽(yáng)詢文化園的國(guó)學(xué)文化特色。
故選：D。
（3）本題考查介紹景點(diǎn)。
首先選擇其中一景，然后從其名稱、位置、景觀特色以及相關(guān)歷史文化背景等方面進(jìn)行介紹，要突出該景的獨(dú)特之處，讓游客能夠了解其魅力。
示例一：洗筆泉池游客們，現(xiàn)在我們來(lái)到的是洗筆泉池。它位于順山澗上行的地方，那里有一個(gè)天然水池。巖石壁上有“洗筆泉”三個(gè)字，傳為歐陽(yáng)詢所寫。這里可是歐陽(yáng)詢與他父親洗筆的地方，具有深厚的文化底蘊(yùn)。
示例二：讀書臺(tái)址各位游客，眼前這處景觀是讀書臺(tái)址。它在山的西南方向，隱藏在萬(wàn)綠叢中。這里有一間木質(zhì)小屋，藤蘿繞屋，草色清幽。屋內(nèi)還有歐陽(yáng)詢倚案讀書的坐像，這里曾是歐陽(yáng)詢?nèi)找棺x書之處，充滿了濃厚的書香氣息。
示例三：稻香泉涌游客朋友們，這就是稻香泉涌。出歐陽(yáng)閣東門就能看到這泓泉水。泉水水質(zhì)明凈，清澈見底，大家都爭(zhēng)相取飲。而且泉下會(huì)吹來(lái)帶著稻香的南風(fēng)，給人帶來(lái)清涼之感，十分愜意。
綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。
7.【答案】【小題1】B
【小題2】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容分析。
ACD.正確；
B.結(jié)合第③段“無(wú)邊的翠綠在眼前鋪展開來(lái)，坡上草深沒(méi)足，微風(fēng)里搖曳著的無(wú)數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；ǎ杂傻刈砦?，如夢(mèng)如幻”等句子可知，這一段營(yíng)造的是空曠悠遠(yuǎn)的氛圍，但是并不“清冷寂寥”。
故選：B。
（2）本題考查對(duì)句子的理解。文章通過(guò)描述三個(gè)不同場(chǎng)景來(lái)傳達(dá)一些不變的道理與情感。在馬侖草原上看兒子走向遠(yuǎn)方以及仰望星空的場(chǎng)景，告訴我們世界有著無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待去探索，要懷揣著對(duì)未知的向往與憧憬；北海道滑雪場(chǎng)兒子勇敢嘗試滑雪的場(chǎng)景，讓我們明白在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人成長(zhǎng)的根本方式，要勇敢自信去面對(duì)挑戰(zhàn)；兒子在“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的場(chǎng)景，則啟示我們要保持惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，不能做冷漠精致的利己主義者，要懂得幫助他人并在其中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。所以“不變的”指的就是這些場(chǎng)景背后所蘊(yùn)含的能指引兒子更好成長(zhǎng)、更好生活的道理與品質(zhì)，無(wú)論時(shí)光如何變遷，這些都是寶貴且值得堅(jiān)守的。
答案：
（1）B
（2）文章通過(guò)描述三個(gè)不同場(chǎng)景來(lái)傳達(dá)一些不變的道理與情感。讓我們明白在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人成長(zhǎng)的根本方式，要勇敢自信去面對(duì)挑戰(zhàn)；兒子在“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的場(chǎng)景，則啟示我們要保持惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，不能做冷漠精致的利己主義者，要懂得幫助他人并在其中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。
本文是寫給兒子的一封信，文本語(yǔ)言真實(shí)懇切，道出了對(duì)孩子的殷殷囑托。如“過(guò)去的終將過(guò)去，迎接你的是一個(gè)新的未來(lái)。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那些場(chǎng)景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，勇敢地嘗試新事物，無(wú)私奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)他人，始終是不會(huì)變的”。
理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。
8.【答案】【小題1】CD
【小題2】
【小題3】
【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解或分析。
ABE.正確。
C.有誤。“為了不浪費(fèi)”錯(cuò)誤，根據(jù)“她總是疑心路上的郵筒收寄信件要比郵局慢一些，孩子們埋怨大西北缺乏水果和蔬菜，外婆便想把香櫞樹苗種到大運(yùn)河河岸的荒地上去”可見，外婆寄香櫞片并非“為了不浪費(fèi)”。
D.有誤?！耙?yàn)樗裏o(wú)力改變當(dāng)時(shí)現(xiàn)狀”錯(cuò)誤。根據(jù)“她只是深信，一條河要不斷地朝前走，才可能沖刷出深深的河床，匯聚無(wú)盡的溪流與雨水，蹚出一條屬于自己的路，直到匯入大?！笨梢?，是因?yàn)橥馄诺?lè)觀。
故選：CD。
（2）本題考查句子賞析。
“這些香櫞，聽到過(guò)拖船的聲音，聽到過(guò)船上人網(wǎng)魚、炒菜的聲音，也聽到過(guò)源源不盡的水聲，它們的香味，比佛手還要好聞”連用三個(gè)“聽到”運(yùn)用排比的修辭方法，“香櫞聽到”運(yùn)用擬人的修辭方法，賦予香櫞樹人的聽覺(jué)，生動(dòng)形象地寫出了香櫞樹見注了運(yùn)河邊的生活場(chǎng)景，突出了香櫞樹的歷史感和生命力，也表達(dá)了“我“對(duì)外婆的懷念之情。
（3）本題考查人物形象。
從第③④⑥段和“外婆從不把時(shí)間花在抱怨上，遇見事兒，她只是不斷地去想辦法，不斷地去行動(dòng)”可知，外婆勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)?。弧巴馄拍茉谄D苦的生活中支撐那么多年，始終保持淡定樂(lè)觀”可知，外婆淡定樂(lè)觀；她在艱苦的生活中獨(dú)自帶大四個(gè)孩子她為孩子們做各種美食，給他們寄香芹、體現(xiàn)了她對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)。
答案：
（1）CD
（2）排比、擬人，賦予香櫞樹人的聽覺(jué)，生動(dòng)形象地寫出了香櫞樹見注了運(yùn)河邊的生活場(chǎng)景，突出了香櫞樹的歷史感和生命力，也表達(dá)了“我“對(duì)外婆的懷念之情。
（3）示例：外婆是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勤勞、無(wú)私、有愛(ài)心的人。她在艱苦的生活中獨(dú)自帶大四個(gè)孩子、面對(duì)困難從不抱然，始終保持淡定樂(lè)觀，她為孩子們做各種美食，給他們寄香芹、體現(xiàn)了她對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)，她舍得留給自己一點(diǎn)精神生活，小心翼翼地保管陪嫁，說(shuō)明她有自己的生活情趣，她積極行動(dòng)、從種樹到制作香片，都展現(xiàn)了她的勤勞能干。
本人是通過(guò)對(duì)外婆的回憶，以“香櫞樹”象征外婆的美好品質(zhì)，所以從主題來(lái)看本文是表現(xiàn)“我”對(duì)外婆的懷念和對(duì)外婆的贊美。
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：
（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）。
（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）。
（3）分點(diǎn)分條作答。
9.【答案】【小題1】B
【小題2】D
【小題3】
【解析】（1）本題考查對(duì)句子的理解?！凹纫鸭{之于船”意思是“既然已經(jīng)接納他乘船”，也就是同意他乘船了；“寧可以急相棄邪”中“寧……邪”是反問(wèn)句式，可理解為“難道……嗎”，“以急”指因?yàn)榍闆r緊急，“相棄”就是丟下不顧，所以整句話意思是“難道因?yàn)榍闆r緊急就丟下不顧嗎”。
故選：B。
（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
A.有誤，文中說(shuō)的是華歆一開始對(duì)那人依附這件事感到為難，并不是直接拒絕了。
B.有誤，盜賊追來(lái)的時(shí)候，是王朗想舍棄所攜帶的那個(gè)人，而不是堅(jiān)持三人中一人下船。
C.有誤，文中沒(méi)有體現(xiàn)王朗勸說(shuō)華歆不要多管閑事這一內(nèi)容。
D.正確。
故選：D。
（3）本題考查學(xué)生對(duì)文中兩個(gè)人物的理解分析。一開始面對(duì)有人想依附乘船，華歆雖感到為難但考慮到后續(xù)可能出現(xiàn)的危急情況，行事比較謹(jǐn)慎；而王朗輕易答應(yīng)，沒(méi)考慮周全。后來(lái)賊追至，王朗又想舍棄那人，華歆卻堅(jiān)持既然已經(jīng)接納就不應(yīng)因緊急情況而拋棄，可見華歆重承諾、講道義，在危急時(shí)刻仍能堅(jiān)守初心，而王朗做事草率、缺乏擔(dān)當(dāng)，所以華歆優(yōu)，王朗劣。
答案：
（1）B
（2）D
（3）華歆考慮問(wèn)題比較周全，在危難之時(shí)仍遵守承諾，重信重義，一諾千金。
【參考譯文】
華歆和王朗一同乘船避難，有一個(gè)人想搭乘他們的船，華歆表示為難。王朗卻說(shuō)：“好在船還比較寬敞，為什么不可以呢？”后來(lái)強(qiáng)盜來(lái)了，王朗就想丟下那人不管了。華歆說(shuō)：“開始我之所以猶豫不決，正是為了這一點(diǎn)。既然允許他搭我們的船，怎么可以因?yàn)榍闆r危急便把他扔下呢？”于是仍像當(dāng)初那樣攜帶關(guān)照那個(gè)人，世人憑這件事來(lái)判定華歆、王朗的優(yōu)劣。
文言文內(nèi)容理解題，解題方法：
①引用原文句子回答；
②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；
③用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
10.【答案】【小題1】B
【小題2】D
【解析】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。
ACD.正確。
B.有誤，屢遭貶竄，此種心情理當(dāng)加倍沉重。“因天氣變冷產(chǎn)生濃濃的愁情”理解錯(cuò)誤。
故選：B。
（2）本題考查主旨把握。
A.有誤，“宦情羈思共凄凄”意思是：官場(chǎng)上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭?！耙呀?jīng)適應(yīng)了客居他鄉(xiāng)的生活”理解錯(cuò)誤。
B.有誤，“山城過(guò)雨百花盡”意思是：山城的雨后，百花凋零。此情此景，更顯得蕭索、凄涼。
C.有誤，“榕葉滿庭鶯亂啼”意思是：黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜。這句詩(shī)歌借景抒情，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的悲傷痛苦之情。
D.正確。
故選：D。
答案：
（1）B
（2）D
譯文：
官場(chǎng)上的失意和寄居他鄉(xiāng)的憂思一起涌上心頭，陽(yáng)春二月的景象也好像到了寒秋一樣，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕樹葉落滿庭院，黃鶯的啼叫也顯得十分嘈雜。
此詩(shī)通過(guò)描述作者在參與以王叔文為首的革新運(yùn)動(dòng)失敗后被貶作永州司馬的途中的景色，來(lái)抒發(fā)心中的惆悵和不滿的情緒。全詩(shī)情思哀婉，構(gòu)思巧妙，詩(shī)意曲折，余意無(wú)窮。
古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
11.【答案】成長(zhǎng)的煩惱與釋然 在人生的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)。對(duì)我而言，成長(zhǎng)的煩惱如同夏日午后的雷陣雨，雖然短暫而猛烈，卻也在雨后帶來(lái)了清新的空氣和寧?kù)o的心境。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我正滿懷期待地準(zhǔn)備與朋友們外出游玩。然而，一個(gè)突如其來(lái)的消息如同烏云般籠罩在我的心頭——父母因?yàn)楣ぷ髟?，需要臨時(shí)出差，無(wú)法陪伴我度過(guò)這個(gè)原本充滿歡聲笑語(yǔ)的周末。那一刻，我的心中充滿了失落與不滿，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。
我獨(dú)自坐在窗前，望著窗外熙熙攘攘的街道，心中五味雜陳。我開始思考，為什么成長(zhǎng)的道路上總是伴隨著這樣那樣的煩惱？為什么我不能像小時(shí)候那樣，無(wú)憂無(wú)慮地享受每一個(gè)周末？就在我陷入深深的困惑時(shí)，一陣風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了幾片落葉和一絲涼意，也吹散了我心中的迷霧。
我意識(shí)到，成長(zhǎng)本身就是一場(chǎng)旅行，旅途中難免會(huì)遇到風(fēng)雨和坎坷。而父母的忙碌，正是為了給我們創(chuàng)造更好的生活條件，讓我們?cè)谖磥?lái)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。想到這里，我的心情漸漸平復(fù)下來(lái)，開始嘗試用積極的心態(tài)去面對(duì)這個(gè)“被取消”的周末。
我決定利用這個(gè)時(shí)間，做一件自己一直想做卻未曾嘗試的事情——學(xué)習(xí)烹飪。我翻開菜譜，挑選了一道簡(jiǎn)單易學(xué)的菜肴，然后按照步驟一步步操作起來(lái)。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，比如火候掌握不好、調(diào)料比例失衡等，但我沒(méi)有放棄，而是耐心地調(diào)整、嘗試，直到最終做出了一道色香味俱全的佳肴。
那一刻，我品嘗著自己親手做出的美食，心中充滿了成就感與喜悅。我意識(shí)到，原來(lái)成長(zhǎng)的煩惱并不可怕，只要我們敢于面對(duì)、勇于挑戰(zhàn)，就能夠找到解決問(wèn)題的方法，從而收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)與自信。
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的意義所在。它不僅僅是一個(gè)年齡的增長(zhǎng)過(guò)程，更是一個(gè)心智成熟、自我提升的過(guò)程。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱與挑戰(zhàn)，相信每一次的困難都會(huì)成為我前進(jìn)道路上的寶貴財(cái)富。
成長(zhǎng)的煩惱或許無(wú)法避免，但我們可以選擇用積極的心態(tài)去面對(duì)它、戰(zhàn)勝它，從而在成長(zhǎng)的道路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)、更精彩。
【解析】本題考查話題作文。針對(duì)雷小鋒文學(xué)社的征稿啟事，我們需要撰寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)中“快樂(lè)”或“煩惱”的文章。在審題上，要抓住關(guān)鍵詞“成長(zhǎng)”和“快樂(lè)/煩惱”，明確文章需要圍繞自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享其中的快樂(lè)瞬間或煩惱時(shí)刻。立意上，可以側(cè)重于快樂(lè)帶來(lái)的成長(zhǎng)啟示，或者煩惱如何轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力。通過(guò)具體的故事，展現(xiàn)快樂(lè)讓人更加積極向上，煩惱則教會(huì)我們堅(jiān)韌不拔。選材上，可以從學(xué)習(xí)、友情、家庭等多個(gè)角度入手，選取有代表性的經(jīng)歷進(jìn)行敘述。例如，學(xué)習(xí)上的一次重大突破帶來(lái)的快樂(lè)，或是與朋友間的誤會(huì)帶來(lái)的煩惱。構(gòu)思時(shí)，可以采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，先總述成長(zhǎng)的快樂(lè)或煩惱，然后分別敘述幾個(gè)具體的故事，最后總結(jié)感悟和思考，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供有益的啟迪。這樣的結(jié)構(gòu)清晰明了，能夠很好地引導(dǎo)讀者理解文章的主旨。
此文以成長(zhǎng)的煩惱為線索，通過(guò)具體事例展現(xiàn)了作者從困惑到釋然的心路歷程，情感真摯，表達(dá)了對(duì)成長(zhǎng)意義的深刻理解。文筆流暢，敘述清晰，能夠引起讀者共鳴，為同齡人提供了面對(duì)煩惱的積極態(tài)度和解決之道，具有一定的啟迪意義。出處
名句
理解賞析
《＜論語(yǔ)＞十二章》
① ______ ， ______ 。
身邊的很多人都可以是我們的老師，都有值得學(xué)習(xí)的地方。
《次北固山下》唐?王灣
② ______ ， ______ 。
夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。
《秋詞（其一）》唐?劉禹錫
③ ______ ， ______ 。
一反常態(tài)，不寫悲秋，而寫愛(ài)秋，表達(dá)出愈挫愈勇的豪壯情懷。
《天凈沙?秋思》元?馬致遠(yuǎn)
④ ______ ， ______ 。
夕陽(yáng)緩緩落下，極度悲傷的旅人還在漂泊。
洗筆泉池
順山澗上行，見巖石下有一天然水池，巖石壁上存“洗筆泉”三字，傳為歐陽(yáng)詢書寫。此池為歐陽(yáng)詢與父親洗筆之處。
讀書臺(tái)址
山西南萬(wàn)綠叢中，有一間木質(zhì)小屋，藤蘿繞屋，草色清幽，屋內(nèi)有歐陽(yáng)詢倚案讀書坐像。這里曾是歐陽(yáng)詢?nèi)找棺x書的地方。
稻香泉涌
出歐陽(yáng)閣東門，可見一泓泉水，水質(zhì)明凈，清澈見底，游人爭(zhēng)相取飲。泉下稻香與南風(fēng)俱來(lái)，令人頓覺(jué)清涼。
……

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2023-2024學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析）：

這是一份2023-2024學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷（含詳細(xì)答案解析），共19頁(yè)。試卷主要包含了單選題，默寫，名著閱讀，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩(shī)歌鑒賞，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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