1.閱讀下面文段，完成小題。
學(xué)習(xí)語文真是一件有意思的事情。書中的內(nèi)容會(huì)引發(fā)我的好奇心：讀了《從百草園到三味書屋》，我就很想知道按住脊梁就可以噴出煙霧的斑蝥究竟是個(gè)什么模樣，識(shí)破機(jī)關(guān)的老和尚是如何得到那能吸人腦髓的飛蜈蚣的，壽鏡吾老先生作為淵博的宿儒到底有多大的學(xué)問。書中的內(nèi)容還會(huì)左右我的情緒：閱讀《秋天的懷念》時(shí)，我會(huì)為史鐵生當(dāng)時(shí)并不知道那就是他與母親永遠(yuǎn)的jué_____別而傷懷；閱讀《貓》時(shí)，我會(huì)因第三只丑貓被yuān wǎng_______而難過。學(xué)了《陳太丘與友期行》，我會(huì)試著用學(xué)到的謙辭和敬辭去表達(dá)。相信在今后的語文學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。
下列給語段中加點(diǎn)字的注音和根據(jù)拼音書寫的漢字完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 脊梁（jí） 腦髓（suǐ） 訣 冤枉B. 脊梁（jǐ） 腦髓（suí） 決 冤汪
C. 脊梁（jǐ） 腦髓（suǐ） 訣 冤枉D. 脊梁（jí） 腦髓（suí） 決 冤汪
2.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 為了杜絕溺水事故不再發(fā)生，市教育局要求各學(xué)校加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
B. 家長要引導(dǎo)中學(xué)生提高良好的生活習(xí)慣，充實(shí)假期生活。
C. 能否減少智能手機(jī)的使用和加強(qiáng)自我控制，是改善智能手機(jī)成癮的有效方式。
D. 去年國慶節(jié)，老師推薦我作為全校的三名選手之一，參加了全區(qū)的演講比賽。
3.選出下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)（ ）
A. 正值早春，各種花枝招展的野花次第開放，好一派熱鬧的景象。
B. 大家一致認(rèn)為，這種不求甚解的學(xué)習(xí)方法，是他成績無法提高的主要原因。
C. 在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。
D. 昔日人跡罕至的深度貧困村，如今依托當(dāng)?shù)貎?yōu)美的自然風(fēng)光大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，游人如織。
4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 老舍，原名舒慶春，字舍予，作家，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》。
B. 《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部文言志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
C. 諸葛亮，字孔明，東漢末政治家、軍事家，著有作品《誡子書》等。
D. “我想那縹緲的空中/定然有美麗的街市”一句中，“我”是代指人的人稱代詞，“那”是具有指示作用的指示代詞。
二、默寫：本大題共1小題，共8分。
5.填空題。
（1） ______ ，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）
(1) 孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)大家要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：“ ______ ， ______ ”。（《＜論語＞十二章》）
(2) 李商隱在《夜雨寄北》中想象將來與親友團(tuán)聚、剪燭夜話的詩句是： ______ ， ______ 。
(3) 《世說新語》中謝道韞“ ______ ”的經(jīng)典比喻，展現(xiàn)了詠絮之才情，成就一代才女之美名。
(4) 《誡子書》中，常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：“ ______ ， ______ ”。
三、名著閱讀：本大題共2小題，共7分。
6.名著閱讀。
①好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個(gè)老婦人，年滿八旬，手拄著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”唐僧道：“尋甚人？”八戒道：“師兄打殺的，定是他女兒。這個(gè)定是他娘尋將來了?！毙姓叩溃骸靶值苣f！那女子十八歲，這老婦有八十歲，怎么六十多歲還生產(chǎn)？斷乎是個(gè)假的，等老孫去看來。”
②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我?guī)煾高^去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時(shí)節(jié)，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理；如比舊時(shí)標(biāo)致，還當(dāng)謝我?！?br>(1) 上述文字出自名著《 ______ 》，作者 ______ 。
(2) 請用簡潔的語言分別概括以上兩個(gè)不同章節(jié)的選段描繪的故事情節(jié)。
① ______
② ______
7.《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。
四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共5分。
8.某校七年級（1）班開展“少年正是讀書時(shí)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【我“讀”我推薦】
余秋雨有一篇文章叫《讀書的 5個(gè)秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對要閱讀的書目排隊(duì)）、“返已”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨對讀書精辟的見解，對剛步入初中的學(xué)生很有幫助。
(1) 請你也寫出兩種讀書的方法。
【我“讀”我實(shí)踐】
(2) 朱自清的散文《春》充滿了敘不完的詩情、看不盡的畫意。在這篇僅僅30個(gè)句子的簡短散文中，運(yùn)用了二十多處修辭手法來作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出一幅五彩繽紛的早春圖。請你也從以下幾個(gè)詞語中任意選取詞語（不少于兩個(gè)），至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（60字左右）
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共25分。
9.閱讀文章，回答問題。?
忠犬大黃
①一天半夜，正在熟睡的我被一陣劇烈的撞門聲和狗的狂吠聲吵醒，睡眼惺忪的我披衣下床，打開門。一只棕黃色的大狗咬著我的褲管向外拖，這是鄰居劉奶奶家的狗大黃。劉奶奶孀居多年，兩個(gè)兒子一個(gè)在國外，一個(gè)在上海，他們要接她去他們那兒住，劉奶奶不肯，堅(jiān)持要獨(dú)居。
②隨著大黃的引領(lǐng)，我來到劉奶奶家里。躺在床上的劉奶奶臉色紫黑，頭歪在一邊，奄奄一息。我嚇壞了，立即叫來老公，撥打 120.救護(hù)車很快趕到了，但是醫(yī)生稱是腦出血，回天無術(shù)。后來我打電話通知?jiǎng)⒛棠痰膬蓚€(gè)兒子，前來料理喪事。大家的心思都在喪事上，沒人注意到大黃。劉奶奶的兒子走之前說，將大黃扔到鄉(xiāng)下，由它自生自滅去吧。
③可是那天晚上下班，我看到劉奶奶緊鎖的家門前趴著大黃。我蹲下細(xì)瞧，大黃瘦多了。我不知道這么長的路程，大黃是如何認(rèn)得路又如何跑來的。它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動(dòng)。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠。
④過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個(gè)從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。此后，我上班它就出去流浪，下班它就搖著尾巴跟著我回家。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜。有一天下班，我看見大黃一瘸一拐地跟著我，嘴里還流著血，血滴了一路，它的腹部有一個(gè)鋼圈緊緊地卡著，勒得血跡斑斑。我猜測，可能有人把它當(dāng)成流浪狗，想套去換錢。我心疼地抱著它，試圖解開那鋼圈。大黃似觸電般拼命掙脫，可能是受驚了。老公說，到獸醫(yī)站打點(diǎn)麻藥，再慢慢解開。
⑤我覺得言之有理，就去了獸醫(yī)站。獸醫(yī)手一摸說，這只狗快要臨盆了。我大驚失色，醫(yī)生打了麻藥，用老虎鉗仔細(xì)扳斷鋼圈，鋼圈深深地嵌進(jìn)肉里，大黃的腹部血肉模糊，我和醫(yī)生雙手沾滿了大黃的鮮血，醫(yī)生在傷口上涂上藥粉。我回家買來骨頭給大黃滋補(bǔ)身體。三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻吟，不一會(huì)兒，一只只小狗就生下來了，一連生了九只。我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點(diǎn)愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲出縷縷血絲?？蓱z的大黃啊。
⑥我看大黃獨(dú)自哺乳九只小狗很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂我的話似的，時(shí)時(shí)刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時(shí)，我瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，將九只小狗裝在早就準(zhǔn)備好的紙箱內(nèi)送到二橋一個(gè)熟識(shí)的理發(fā)店的老板，托他送人。
⑦沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶，我心中實(shí)在不忍，抱著大黃去那家理發(fā)店探望它的孩子。 大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，嗚嗚地歡呼，我的眼眶有點(diǎn)濕潤。短暫的團(tuán)聚后，大黃咬著我的褲管示意離開，我千叮嚀萬囑咐，要理發(fā)店老板務(wù)必找?guī)讉€(gè)妥當(dāng)?shù)娜思翌I(lǐng)養(yǎng)。
⑧大黃回家的第二天晚上，我沒有看到大黃，一連很多天都沒有看到它。一天早上，我去買早點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)劉奶奶的門口臥著大黃，我見它神色不對，一摸鼻息，才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。
⑨所謂的進(jìn)食發(fā)福，原來都是為了自己的孩子。
(1) 根據(jù)下面的文字提示，將故事的脈絡(luò)補(bǔ)充完整。
引領(lǐng)鄰居，救助主人→ ______ →身體發(fā)福，快要臨盆→ ______ →告別孩子，追隨主人
(2) 聯(lián)系上下文，品析文中畫線句子的表達(dá)效果。
大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，嗚嗚地歡呼，我的眼眶有點(diǎn)濕潤。
(3) 讀完全文，簡要分析大黃身上有哪些可貴的品質(zhì)讓人敬佩。
(4) 閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想說些什么呢？
鏈接材料：
《忠愛無言》電影原型為一只名叫“二貨”的拉布拉多犬。“二貨”是一條聰明可愛的拉布拉多犬，從狗肉店逃出后遇上性格倔強(qiáng)孤僻的殘疾老人老于，一人一犬由格格不入的相互爭斗，到同病相憐的息息相處，最后再到相依為命，互為依靠。被迫賣掉后，因思念老于，獨(dú)自長途跋涉跑回，中途受傷而死。片中小狗為老人拉車趕集修理小電器，人犬相濡以沫，朝夕相處十余載。
10.閱讀文章，回答問題。
母親的菜園子
①那天，我接到母親的電話，就立刻趕回家，一進(jìn)門，母親就哭著說：“兒子，對不起，媽給你闖禍了。”原來，母親見陽光好，就把她種著蔬菜的盆栽全搬到陽臺(tái)上去曬，結(jié)果不小心，一個(gè)發(fā)著茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，剛好，把一位女士的狗給砸了個(gè)正著。被盆栽砸死的狗是只貴夫人，而且貴夫人的肚子里還懷著幼崽。當(dāng)母親聽說她這一盆蒜苗可能要砸出去幾萬塊的時(shí)候，她一下就蒙了。
②我摟著母親安慰她，說：“人沒事就好，至于狗，我們賠?！蓖盹埬赣H沒有吃，我想，這一夜，母親一定輾轉(zhuǎn)難眠，隔著一道墻，我似乎聽到了她重重的嘆息。第二天早上，母親對我說：“云娜現(xiàn)在反應(yīng)不那么強(qiáng)烈了，孕婦最危險(xiǎn)的時(shí)期也已經(jīng)過去，你們白天都上班，我一個(gè)人待著沒什么意思，想回老家去。”我拗不過她，只好送她回去。望著她那瘦小的、倔強(qiáng)的背影，我心里很不是滋味，為她晚年所遭受的孤獨(dú)，這個(gè)城市對她的排斥，還有她不得不隱忍的委曲求全。
③晚上回家，再也沒有溫暖的燈光、熱騰騰的飯菜，我和云娜又恢復(fù)到之前的忙碌生活中。打開冰箱，只見保鮮區(qū)滿滿三大屜的蔬菜，蒜苗、西紅柿、辣椒，這些都是母親的盆栽作品。再一回頭，發(fā)現(xiàn)陽臺(tái)上那些簡易的塑質(zhì)盆栽都不見了。
④其實(shí)，母親完全可以不受這份累的。幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說市場里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個(gè)解決辦法。她去買了很多大蒜回來，一瓣一瓣剝開插進(jìn)盆栽的沙土里，每日澆水，半個(gè)月左右就會(huì)發(fā)出鮮嫩的蒜苗。我還記得云娜第一次看見蒜苗盆栽的驚喜表情，她說這盆栽既能生產(chǎn)無公害蔬菜，又能當(dāng)風(fēng)景，母親簡直太有思想了。
⑤晚上臨睡前，母親打來電話說，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當(dāng)，她種了一輩子的蔬菜，真的很喜歡這份營生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃。我知道我勸不住母親，只好囑咐她，要種菜可以，只當(dāng)消遣，絕不能累壞了自己。
⑥日子一天天過去，一個(gè)周末中午，我從項(xiàng)目現(xiàn)場趕回來給云娜燉湯，忽然接到母親的電話，她讓我趕緊去車站接她，她來給我們送新鮮蔬菜了。云娜聽說母親來，騰地站了起來，臉上露出欣喜的表情。
⑦ 母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對我說：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！痹颇仍谝慌耘踔骷t柿邊吃邊說：“這樣太麻煩了?！蹦赣H看到云娜貪吃的樣子，笑得更開心，說：“就沖云娜這吃相，我也得好好種菜啊。”
⑧母親幾乎一個(gè)星期來一趟，她怕每次帶多了不新鮮。從鄉(xiāng)下到城里來回兩個(gè)小時(shí)的車程，天氣一天天熱起來，我真擔(dān)心母親的身體吃不消，卻也知?jiǎng)袼蛔?。我不想再讓母親來回奔波，每到周末便早早去母親那里，把一堆堆新鮮的蔬菜拉回來。
⑨那天，母親送我出門時(shí)一直悶悶不樂。我問了幾遍，她才說，這一片要?jiǎng)舆w了。我說：“不是早就說過要?jiǎng)舆w嗎？”母親說：“是啊，可真要搬走了，還是有點(diǎn)舍不得，以后，沒有地方給我孫子種菜了?！?
⑩兩個(gè)月后，母親把二十五萬的動(dòng)遷款都給了我們，那一刻她目中坦然，我知道上次的賠狗事件已成為她的心魔，如今總算可以釋然。
?兒子順利出生后，母親有了精神寄托，閑下來時(shí)又開始圍著陽臺(tái)轉(zhuǎn)。云娜偷偷和我說，媽可能是想種菜了，剛好，住在頂樓的劉叔要把閣樓租出去，這是我們送給母親的空中菜園子。
?有了這間小小的閣樓，母親的晚年生活再次變得活色生香起來，她在這個(gè)城市里終于有了自己專屬的菜園子，母親在那間閣樓里養(yǎng)了三年的蔬菜盆栽，后來又接下了接送兒子上托兒所的事，就在她已經(jīng)融入了這座城市的時(shí)候，她被查出胃癌晚期。
?那是我人生中最陰暗的日子，母親病重，房產(chǎn)行業(yè)日漸不景氣，事業(yè)面臨危機(jī)，瑣碎的日子慢慢磨蝕了我的意志，我似乎再也找不到人生的目標(biāo)。在母親生命的最后時(shí)刻，她拉著我的手說：“日子，都是這樣過來的，慢慢都會(huì)好的?！?
?母親走的時(shí)候，正是盆栽長得最好的時(shí)候。郁郁蔥蔥的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是這座城市里最清新的景色了。它們的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生長，被割掉也還會(huì)重新再來，我想，我懂得了母親的話：日子，都是這樣過來的，慢慢都會(huì)好的。
(1) 從人物描寫方法的角度賞析文中畫線句。
母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對我說：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！?br>(2) 文章第④段是什么記敘順序？有什么作用？
(3) 請結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的母親形象。
(4) 閱讀本文最后一段，再聯(lián)系鏈接材料，說說兩文中的“我”分別從“小蒜苗”“菊花”以及母親的話語中懂得了什么？
【鏈接材料】
又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
節(jié)選自：史鐵生《秋天的懷念》
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共13分。
11.閱讀下面兩則文言文，完成各題。
【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。
又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”
其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”
曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?
其人曰：“奈地壞何？”
曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”
其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
（《杞人憂天》）
【乙】 人有亡斧者，意①其鄰之子。視其行步，竊斧也；顏色，竊斧也；言語，竊斧也；動(dòng)作態(tài)度無為而不竊斧也。
俄而抇②其谷而得其斧，他日復(fù)見其鄰之子，動(dòng)作態(tài)度無似竊斧者。
其鄰之子非變也，已則變矣；變也者無他，有所尤③也。
（《疑鄰竊斧》）
【注釋】①意：懷疑。②抇（hú）：掘，挖。③尤：局限，蒙蔽。
(1) 請解釋下列加點(diǎn)的詞。
①有人憂天地崩墜 ______
②若屈伸呼吸 ______
③其人舍然大喜 ______
④俄而拍其谷而得其 ______
(2) 將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①其人曰：“奈地壞何？”
②人有亡斧者，意其鄰之子。
(3) 比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ______
A.【甲】文告訴我們不要庸人自擾，毫無根據(jù)地瞎擔(dān)心。
B.【乙】文中“亡斧者”懷疑鄰人之子偷了他的斧子。
C.【甲】【乙】兩文都屬于寓言，能夠讓讀者領(lǐng)悟到一定程度的道理。
D.兩文的語言都簡練而生動(dòng)，都運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。
(4) 讀了【甲】【乙】兩則文言文后，我們可以從中獲得哪些啟示？
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
12.
八、作文：本大題共2小題，共100分。
13.生活中總有許多感動(dòng)你的人和事，請以《感動(dòng)》為題，寫一篇文章。
要求：
（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。
（2）卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名等。
14.作文。
史鐵生有了母親的陪伴，感受到了人間溫暖；海倫?凱勒有了莎莉文老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量；鄭振鐸在與三只小貓的陪伴中，獲得了人生的啟迪；全紅嬋有了陳若琳教練的陪伴，獲得了傲人的成績……在生命的歷程里，那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶新的事，點(diǎn)亮你成長的軌跡。
請以“_____陪伴我成長”為題，寫一篇文章。
要求：
（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，不得抄襲或套作。
（2）卷面整潔，書寫規(guī)范，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名等。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】“脊梁”的“脊”應(yīng)讀“jǐ”；
“腦髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”；
“jué別”，指再無會(huì)期的離別。所以“jué別”應(yīng)為“訣別”。
“yuān wǎng”，意思是無辜的人被誣指為有罪。所以“yuān wǎng”應(yīng)為“冤枉”。
故選：C。
本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。
2.【答案】D
【解析】A.有誤，多重否定不當(dāng)，應(yīng)刪掉“不再”。
B.有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)將“提高”改為“培養(yǎng)”。
C.有誤，兩面對一面，應(yīng)刪掉“能否”。
D.正確。
故選：D。
本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。
病句辨析是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。
3.【答案】A
【解析】 A.有誤，“花枝招展”意思是像花枝迎風(fēng)擺動(dòng)一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。本句形容野花，該詞使用屬于望文生義。
BCD.正確。
故選：A。
本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、語境不符等。
解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。
4.【答案】C
【解析】ABD.正確。
C.有誤，“東漢末”應(yīng)為“三國時(shí)期”。
故選：C。
本題考查文學(xué)文化常識(shí)。解答此類問題時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，另一方面答題時(shí)要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。
文學(xué)文化常識(shí)是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時(shí)要靈活運(yùn)用日常學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)，仔細(xì)辨析。
5.【答案】【小題1】自古逢秋悲寂寥,逝者如斯夫
【小題2】不舍晝夜,何當(dāng)共剪西窗燭
【小題3】卻話巴山夜雨時(shí)
【小題4】未若柳絮因風(fēng)起,非淡泊無以明志
【解析】答案：
（1）自古逢秋悲寂寥（注意“寥”的書寫）
（2）逝者如斯夫 不舍晝夜
（3）何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)
（4）未若柳絮因風(fēng)起
（5）非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn)
本題考查學(xué)生對古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。
為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
6.【答案】【小題1】西游記,吳承恩
【小題2】孫悟空三打白骨精,孫悟空一調(diào)（借）芭蕉扇
【解析】（1）本題考查名著常識(shí)。
結(jié)合語段內(nèi)容，可知上述文字出自名著《西游記》，作者吳承恩。
（2）本題考查故事情節(jié)。
①選段一中，妖精變作老婦人前來尋人，這是白骨精的詭計(jì)，對應(yīng)的故事情節(jié)是孫悟空三打白骨精。因?yàn)榘私湟詾槭潜淮蛩赖呐畠旱哪赣H尋來，而孫悟空憑借敏銳的洞察力識(shí)破這是妖精所變。
②選段二中，孫悟空向嫂嫂借扇子，并承諾扇滅火送師父過去就去請南海菩薩讓她與兒子相見，對應(yīng)情節(jié)為孫悟空一調(diào)（借）芭蕉扇。
答案：
（1）西游記吳承恩
（2）①孫悟空三打白骨精
②孫悟空一調(diào)（借）芭蕉扇
《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實(shí)現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險(xiǎn)阻，以超強(qiáng)的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記，這樣可以輕松解答。
7.【答案】本題考查學(xué)生對名著的感悟能力?！段饔斡洝分陨钍芮嗌倌晗矏?，可以從故事情節(jié)、神話色彩、豐富的想象力、生動(dòng)有趣的形象等方面作答。比如：《西游記》成功地塑造了孫悟空、豬八戒等藝術(shù)形象，塑造的人物既有魔性，又有人性，還有物性，三者結(jié)合，顯得妙趣橫生而又合情合理?！段饔斡洝酚兄鵁o比豐富的藝術(shù)想象力，天上地下、龍宮冥府，人物有廣闊的活動(dòng)空間。《西游記》有著曲折離奇的故事情節(jié)，引人入勝?！段饔斡洝酚糜哪?、諷刺的手法來抨擊現(xiàn)實(shí)，增添了故事情趣。等等。只從某一個(gè)方面回答即可。
答案：
示例：《西游記》故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，引人入勝，所以深受青少年喜歡。
【解析】《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代吳承恩。全書主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
8.【答案】【小題1】答案：
（1）①要有選擇性地讀書。②讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。
（2）示例：春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲大唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；花兒萬紫千紅，爭奇斗艷，叫人眼花繚亂。
【小題2】
【解析】（1）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。
作答時(shí)，根據(jù)自己日常讀書的經(jīng)驗(yàn)，找出三種讀書的方法介紹給同學(xué)即可。介紹時(shí)，一定要注意簡潔。讀書的方法有很多，比如：
①讀一些正能量的書籍；②不能盲目追求讀“流行的書籍”，真正的好書是經(jīng)得起歲月考驗(yàn)的；③讀書時(shí)可根據(jù)自己的理解做批注或?qū)懽x書心得；④讀書要注重方法，善于運(yùn)用精讀與泛讀相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
（2）本題考查語言表達(dá)。
開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。作答本題時(shí)，從題目中給出的幾個(gè)詞語當(dāng)中選擇不少于兩個(gè)，以春天的景象為描寫內(nèi)容，運(yùn)用種自己最熟悉的修辭，在景物當(dāng)中蘊(yùn)含自己的喜悅和對春天的熱愛之情即可。
示例：不知不覺中，春天來了，她四處張望著，像個(gè)調(diào)皮的小孩子。她用靈巧的手播種了勃勃生機(jī)，各種各樣的花兒都開了，一簇一簇的，點(diǎn)綴著大地，萬紫千紅，煞是好看。伴隨著春天來的，還有鶯歌燕舞，一派歡樂的場景。在春風(fēng)里，我們歡聲笑語，沉浸在這春的美景中。微風(fēng)輕撫，令人心曠神怡。
解答綜合性學(xué)習(xí)問題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識(shí)，養(yǎng)成從生活中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，在語言的運(yùn)用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。
9.【答案】【小題1】不肯吃食，悼念故主
【小題2】生下小犬，小犬送人
【小題3】
【小題4】
【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解概括。
根據(jù)第②段“它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動(dòng)。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠”可知，我給大黃狗糧但大黃一口也不吃，我發(fā)現(xiàn)大黃有淚溢出眼眶我才明白它是在悼念主人，可概括為：不肯吃食，悼念故主。
根據(jù)第④段“三天后，大黃趴在床肚下，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，痛苦呻吟，不一會(huì)兒，一只只小狗就下來了，一連生了九只，我發(fā)現(xiàn)大黃剛有點(diǎn)愈合的傷口也被產(chǎn)痛掙裂開，滲出縷縷血絲。可憐的大黃啊”可知，大黃產(chǎn)下幼犬，根據(jù)第⑤段“我看大黃獨(dú)自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黃像聽懂我的話似的，時(shí)時(shí)刻刻警惕地看著我。終于趁大黃吃食時(shí)，我瞅準(zhǔn)一個(gè)空當(dāng)，將九只小狗裝在早就準(zhǔn)備好的紙箱內(nèi)送到二橋一個(gè)熟識(shí)的理發(fā)店老板那里，托他送人”可知，我看著大黃哺育九只幼犬很吃力，就決定找好人家將幼犬送人，可概括為：產(chǎn)下幼犬，母子離散。
（2）本題考查詞句賞析。
“摟”指用手或工具把東西向自己前面聚集，這個(gè)字體現(xiàn)了大黃見到孩子時(shí)的慈愛、親密之舉?！班膏傅貧g呼”有聲有形，表現(xiàn)出大黃與孩子團(tuán)聚的快樂，人與動(dòng)物的和諧相處，
（3）本題考查形象分析。
根據(jù)第②段“它該餓了吧？我到寵物店買了專門的狗糧。但是大黃一口沒動(dòng)。我走近大黃，撫摸它有些干枯的毛皮，我發(fā)現(xiàn)有淚溢出了它的眼眶。它是在悼念它的故主啊，我的心顫抖了，為一只狗的忠誠”可知，我給大黃狗糧但大黃一口也不吃，是因?yàn)榇簏S有淚溢出眼眶它在悼念主人，體現(xiàn)出大黃的忠誠。根據(jù)第⑥段“大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，喔喔地歡呼，我的眼眶有點(diǎn)濕潤。短暫的團(tuán)聚后，大黃咬著我的褲管示意離開”可知，大黃跟我去看望自己孩子，主動(dòng)跟隨我離開，可以看出大黃對主人的忠誠。根據(jù)第③段“過了七八天，我看見那碗里的狗糧沒了，心中一喜。大黃用軟軟的身體摩挲著我的腿，很是依戀，我把它帶回家，我這個(gè)從來不正眼看狗的人對大黃卻有了深深的掛念。大黃很愛干凈，大小便都是到衛(wèi)生間。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)大黃身體發(fā)福了，我以為這是我飼養(yǎng)的功勞，很是沾沾自喜”可知，此時(shí)大黃知道自己懷了狗寶寶，為了孩子開始努力進(jìn)食，可以看出大黃偉大的母愛對孩子的愛。根據(jù)第⑥段“沒有了小狗的大黃，神色戚然，淚水盈眶”可知，大黃的孩子被送走后，大黃“神色戚然，淚水盈眶”，聯(lián)系第⑥段“大黃與它的孩子摟作一團(tuán)，喔喔地歡呼”可知，大黃見到孩子和孩子團(tuán)聚后喔喔歡呼，可以看出大黃是一個(gè)愛孩子的狗媽媽。
（4）本題考查對文章的理解。
根據(jù)閱讀文段可知，兩篇文章中的狗對主人都是十分的忠誠，大黃在主人去世后拒絕吃食，離開孩子后，追隨主人而去；八公在主人去世之后，依舊忠實(shí)的等在火車站。所以，回答時(shí)，可圍繞“狗是人類忠誠的朋友”和“要尊重和善待它們，不要傷害他們”回答。示例：人類的生活，離不開動(dòng)物，狗狗也不例外。作為人類的好朋友，它可以幫助人類維持秩序、識(shí)別敵我、保護(hù)家園、守護(hù)家庭、甚至保護(hù)環(huán)境、拯救生命。它不但是人類好朋友，也成為了人類生活中不可或缺的一部分。它們幫助我們完成各項(xiàng)任務(wù)，幫助人類去實(shí)現(xiàn)一些人類所不能完成的事情。所以，請尊重它們的生命！
答案：
（1）不肯吃食，悼念故主 生下小犬，小犬送人
（2）“摟”字體現(xiàn)了大黃見到孩子時(shí)的慈愛之舉；“嗚嗚地歡呼”繪聲繪形，足見大黃與孩子團(tuán)聚的快樂。
（3）①忠誠：因?yàn)橹魅穗x世，拒絕吃食；離開孩子后，追隨主人而去。②愛孩子：為了肚子里的孩子，開始進(jìn)食；孩子被送人后“神色戚然，淚水盈眶”；見到孩子后“摟作一團(tuán)，嗚嗚地歡呼”。
（4）示例：狗在陪伴人們的同時(shí)帶給人們歡樂，更是人類最忠實(shí)的朋友。希望人類尊重和善待動(dòng)物，不要輕易去傷害它們。
小說講述了忠犬大黃，引領(lǐng)鄰居“我”去救助主人——獨(dú)居的劉奶奶，劉奶奶去世，大黃不肯吃食，悼念故主，“我”發(fā)現(xiàn)大黃受傷，送去獸醫(yī)站得知大黃身體發(fā)福，快要臨盆，大黃生下小犬，“我”把小犬送人，最后告別孩子，死在劉奶奶的門前。體現(xiàn)出大黃的忠誠。
“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：
（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）。
（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。
（3）分點(diǎn)分條作答。
10.【答案】【小題1】（1）本題考查描寫方法及作用。
根據(jù)“母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對我說：‘給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！狈治觯案莞凇边\(yùn)用了外貌描寫，“精神很好”“笑著”運(yùn)用了神態(tài)描寫，說話的內(nèi)容運(yùn)用了語言描寫，細(xì)致描繪出母親給我們送菜時(shí)高興欣慰的情形，體現(xiàn)出母親種菜的艱辛不易，進(jìn)而襯托出母親對我們深深的愛。
（2）本題考查記敘順序及作用。
一問，結(jié)合第④段“幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說市場里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個(gè)解決辦法”等內(nèi)容可知，本段主要補(bǔ)充交代母親種盆栽蔬菜的原因，屬于插敘。
二問，運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代母親種盆栽蔬菜的原因，豐富了文章情節(jié)內(nèi)容，表現(xiàn)出母親的勤勞以及對子女們的關(guān)愛；同時(shí)為后文母親回老家種菜園這一情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。
（3）本題考查人物形象分析。
結(jié)合第④段“幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說市場里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個(gè)解決辦法”、⑤段“她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃”等內(nèi)容可知，母親為了讓我們吃上新鮮蔬菜，先后在陽臺(tái)和農(nóng)村菜園種菜，給我們送菜，后來又在閣樓種菜，由此可見其關(guān)愛子女、不辭辛勞；結(jié)合?段“在母親生命的最后時(shí)刻，她拉著我的手說：‘日子，都是這樣過來的，慢慢都會(huì)好的’”可知，母親臨終時(shí)安慰“我”，由此可見其樂觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)偉大。
（4）本題考查內(nèi)容理解。
結(jié)合?段“郁郁蔥蔥的蒜苗像一片躲在角落里的小森林，大概是這座城市里最清新的景色了。它們的生命力很旺盛，一茬又一茬不停地生長，被割掉也還會(huì)重新再來，我想，我懂得了母親的話：日子，都是這樣過來的，慢慢都會(huì)好的”可知，“我”從小蒜苗身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)成長，無論多么艱難也要奮力前行；我從母親的話中學(xué)會(huì)了樂觀豁達(dá)，直面生活中的坎坷與磨難。結(jié)合【鏈接材料】“黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活”可知，史鐵生從盛開的菊花中感受到生命的意義，明白了母親的良苦用心和深沉的愛，決定堅(jiān)強(qiáng)地活下去。
答案：
（1）這句話采用了外貌、語言、神態(tài)描寫的手法（寫出兩種即可），寫母親給我們送菜時(shí)的情景，表現(xiàn)母親種菜的辛苦，體現(xiàn)了母親對我們的愛。
（2）插敘；交代母親種盆栽蔬菜的原因，豐富文章內(nèi)容；突出母親的形象，表現(xiàn)母親對媳婦的關(guān)心和愛；為下文母親回家種菜做鋪墊；推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。
（3）母親：勤勞樸實(shí)、關(guān)愛孩子、慈愛善良、偉大無私、堅(jiān)強(qiáng)樂觀。（寫出三個(gè)即可）
（4）文中母親的盆栽中的小小的蒜苗頑強(qiáng)生長，我也不能沮喪，無論未來如何，繼續(xù)努力，我都會(huì)勇敢樂觀的好好地生活，相信生活會(huì)越來越好。材料中的我看到北海菊花在努力綻放，姿態(tài)萬千，明白了母親的良苦用心，知道了不要悲觀失望，要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，勇敢地面對生活。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】本文記敘了母親盆栽種菜，砸狗賠錢；老家種菜，辛苦送菜 老家拆遷，給“我們”錢；閣樓種菜，病重離世。文章表現(xiàn)了母親對“我們”深深的愛。
理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。
11.【答案】【小題1】擔(dān)憂。,你。,同“釋”，解除，消除。,不久。
【小題2】略
【小題3】D
【小題4】略
【解析】（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。
①句意：杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷。憂：擔(dān)憂。
②句意：你一舉一動(dòng)，一呼一吸。若：你。
③句意：那個(gè)杞國人消除疑慮，很高興。舍：同“釋”，解除，消除。
④句意：不久，他挖掘山溝時(shí)卻找到了自己的斧子。俄而：不久。
（2）本題考查譯句。
①重點(diǎn)詞語：其人，那個(gè)人。奈……何，怎么辦。壞，塌陷。句意：那個(gè)人說：“地陷下去怎么辦？”
②重點(diǎn)詞：亡，丟失。意，懷疑。其，他的。之，的。句意：有個(gè)人丟了一把斧子，懷疑是他的鄰居的兒子偷了。
（3）本題考查內(nèi)容理解。
ABC.正確。
D．有誤，兩文都沒有用到比喻和擬人的修辭。兩文都用到了對比手法。甲文中杞人和開導(dǎo)他的那個(gè)人形成了對比。乙文丟失斧子的人找到斧子前后對待鄰人之子的態(tài)度形成對比。
故選：D。
（4）本題考查閱讀啟示。
甲：天根本不會(huì)塌下來，地也不會(huì)陷下去，但那個(gè)杞國人卻為此憂慮，以致“廢寢食”，這啟示我們，不必為了毫無根據(jù)事情而擔(dān)心憂慮。
乙：鄰居的兒子沒有變化，但在丟失斧子的人那里卻有了不同的認(rèn)識(shí)。這則寓言說明，主觀成見，是認(rèn)識(shí)客觀真理的障礙。當(dāng)人以成見去觀察世界時(shí)，必然歪曲客觀事物的原貌。
答案：
（1）①擔(dān)憂。
②你。
③同“釋”，解除，消除。
④不久。
（2）①那個(gè)人說：“地陷下去怎么辦？”
②有個(gè)人丟了一把斧子，懷疑是他的鄰居的兒子偷了。
（3）D
（4）開放題：（參考）甲文告訴我們不要為毫無根據(jù)的事情擔(dān)心和憂慮；乙文告訴做任何事情不要多疑，要從實(shí)際出發(fā)，擺正自己的心態(tài)。
參考譯文：
甲：
杞國有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。
又有一個(gè)為他的憂愁而擔(dān)心的人，就去開導(dǎo)他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，怎么還擔(dān)心天會(huì)塌下來呢？”
那個(gè)人說：“天如果是氣體，日月星辰不就會(huì)墜落下來了嗎？”
開導(dǎo)他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么?！?br> 那個(gè)人又說：“那地陷了又怎么辦呢？”
開導(dǎo)他的人說：“大地是土塊堆積成的罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”
（經(jīng)過這個(gè)人一解釋）那個(gè)杞國人消除疑慮，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。
乙：
有個(gè)人丟了一把斧子，他懷疑是他的鄰居家的兒子偷去了，觀察那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人臉上的神色，像是偷斧子的；聽他的言談話語，像是偷斧子的；一舉一動(dòng)，沒有一樣不像是偷斧子的人。
不久，他挖掘山溝時(shí)卻找到了自己的斧子。之后有一天又看見他鄰居的兒子，就覺得他的行為、表情、動(dòng)作，都不像偷斧子的人。
他鄰居的兒子并沒有改變，而是自己改變了。變的原因也沒有其他，是被偏見所蒙蔽。
文言文翻譯方法：
對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。
增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。
刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。
移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。
換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。
12~13.【答案】
【解析】
13.【答案】例文：
感動(dòng)
母親的愛，就像春蠶結(jié)絲般無聲，卻閃耀著溫暖的光亮；就像蠟燭燃燒般無息，卻流淌下幸福的淚痕；就像春水漸漲般悄然，卻激蕩起縷縷的漣漪。
窗外，疫情嚴(yán)重，全家局促一室之內(nèi)不得外出。北風(fēng)呼嘯著撞擊著脆弱的玻璃，一股股寒意便從窗縫中鉆進(jìn)了房間。挑燈苦讀的我在不知不覺中哆嗦了一下，就是這不經(jīng)意的微顫卻被一旁幫我整理衣服的母親捕獲了。
悄悄的，一股暖流從我的背后升起，直入我的心扉，一雙溫暖如春光般的手輕輕地搭在我的肩上，哦，原來是母親為我披上了一件棉衣，幫我抵御風(fēng)寒。發(fā)現(xiàn)我轉(zhuǎn)頭看她，她慈祥地笑著說：“別著涼了，早點(diǎn)睡！”母親的聲音不高，但親切的語調(diào)就像一首飽含深情的歌曲，舒緩的旋律伴著外衣的溫度悄悄在我的心間流淌。
母親默默地轉(zhuǎn)身走向樓梯，臺(tái)燈投下的暗影在母親的背后漸漸拉長，我的心也在這一刻微顫。望著母親的背影，我忽然發(fā)現(xiàn)了母親的蒼老憔悴，想到了她為我們兄弟所付出的辛勞，懂得了她正用單薄的肩膀支撐著家庭的重?fù)?dān)……感受著背后如融融春日般的溫暖，我心里的一方冰水頓然化為一股溫泉，身上的寒意就在這冬日里化為烏有，剩下的只有感動(dòng)——擁有這樣一位無私關(guān)愛著我的母親，我還有什么索求呢？還有什么可害怕呢？還有什么可推脫呢？這一刻，冬天的寒意在我心里已蕩然無存，只有母愛如春天般將我包裹，如此溫暖，如此幸福！
寫完作業(yè)，臥床入眠，感動(dòng)久久不能消逝。夢里，一片春意盎然，幸福的春天已經(jīng)替代了冬天，不再寒冷、不再蕭瑟，只有母親深深的愛像火焰般在冬日里燃燒。
【解析】本題考查全命題作文。
一、審題立意。閱讀引導(dǎo)語可知，我們需要抓住題目中的關(guān)鍵詞“生活中”“感動(dòng)”“人和事”。這意味著我們需要從自己的生活中選取一些看似平凡、微小的事物或場景，然后通過細(xì)膩的描寫和情感的表達(dá)，讓讀者感受到這些事物所蘊(yùn)含的美好和感動(dòng)。在審題時(shí)，我們要明確文章的主旨是表達(dá)一種感動(dòng)的情感，并從生活中選取與之相關(guān)的素材。在立意時(shí)，我們可以從情感表達(dá)的角度出發(fā)，深入挖掘所選素材中感人的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)生活中的美好與溫暖。同時(shí)，可以結(jié)合個(gè)人感悟，闡述這件感動(dòng)的事對我們的人生態(tài)度或價(jià)值觀的影響.通過這樣的審題和立意，我們能創(chuàng)作出一篇真實(shí)、動(dòng)人的文章。
二、進(jìn)材構(gòu)思。生活中的感動(dòng)往往隱藏在細(xì)節(jié)之中。我們可以從日常生活中的點(diǎn)滴入手，如一杯熱咖啡、一個(gè)溫暖的擁抱、一首動(dòng)聽的歌曲等，通過細(xì)節(jié)的描寫，讓讀者感受到這些事物所帶來的感動(dòng)。在描述這些微小的事物時(shí)，我們需要融入自己的情感體驗(yàn)，讓讀者感受到我們的內(nèi)心世界。例如，我們可以描述自己在某個(gè)時(shí)刻的感受，或者講述一段與這些事物相關(guān)的故事，通過情感的表達(dá)，讓文章更具感染力。在描述這些微小的事物時(shí)，我們也可以穿插一些對生活的思考和感悟。例如，我們可以思考這些事物所蘊(yùn)含的人生哲理，或者反思自己在生活中的態(tài)度和行為。這樣的思考能夠使文章更具深度和啟發(fā)性。綜上所述，本次作文可以從關(guān)注細(xì)節(jié)、表達(dá)情感和思考生活等方面展開，通過細(xì)膩的描寫和情感的表達(dá)，讓讀者感受到生活中的美好和感動(dòng)。
①內(nèi)容上，敘事完整，生動(dòng)具體。通過寫疫情期間的幾個(gè)細(xì)節(jié)，幫我整理衣服、披上棉衣，走向樓梯，臺(tái)燈投下的暗影的感激，揭示了主題。②語言上，細(xì)膩流暢。作者娓娓道來，敘述語言流暢，文筆細(xì)膩。③結(jié)為上，層次清晰，中心明確。開篇以比喻寫母愛，最后升華主題。
14.【答案】家規(guī)陪伴我成長 少年都愛標(biāo)榜自己的成長，而說起我的成長，曾經(jīng)貼在我家墻上的白紙黑字的家規(guī)便又浮現(xiàn)在眼前。雖然它已經(jīng)被撕去，但是對我而言，它不僅伴隨我一天天長大，更影響了我對家的認(rèn)知，見證了我對愛的理解。
那條家規(guī)，很簡單——誰最后一個(gè)吃完飯誰洗碗。它源于我小時(shí)候總是邊玩邊吃。
事實(shí)證明，這條家規(guī)的效果相當(dāng)顯著。從那以后，飯一上桌，我便沖上去狼吞虎咽，吃著吃著，一杯水便擺在我的碗邊，映出我滑稽的樣子。抬起頭，媽媽還沒有動(dòng)筷子，陽光輕輕灑在她的臉上，映著她微微上揚(yáng)的嘴角，但我無暇顧及這些——因?yàn)槟菞l家規(guī)。
那時(shí)，家規(guī)對我而言，是吞風(fēng)卷殘?jiān)频娘埐撕湍潜组_水。
在這條家規(guī)的陪伴下，時(shí)間好像緊握的沙，我握得再緊也擋不住它的流逝。不知不覺中，我的嘴邊涌出了細(xì)密的胡茬兒，媽媽的鬢角卻沾染了幾根白發(fā)。一天，媽媽滿臉疲憊地對剛放下筷子正準(zhǔn)備離開的我說：“幫媽媽把碗洗了吧?！蔽已氏伦詈笠涣Ｃ祝坏刂噶酥笁ι夏菞l家規(guī)。六七年了，它不僅始終貼在那里，更銘刻在我的意識(shí)里。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)臥室，關(guān)門的那一刻，好像有什么東西刺進(jìn)了我的心里，但這刺痛感稍縱即逝。
我成長的腳步仍在繼續(xù)，但再看這條家規(guī)，卻漸漸變得麻木，甚至泛起了苦味。
直到那一天，媽媽生病的消息傳入我的耳中。那一瞬間，我的眼前突然暗了一下，接著心中一團(tuán)火騰地燃燒起來，燒毀了意識(shí)里那白紙黑字的家規(guī)。國有國法，家有家規(guī)。我一直自以為是地遵守著那條家規(guī)，可是我真讀懂它了嗎？家規(guī)，一個(gè)家庭的第一條規(guī)則不就應(yīng)該是尊敬父母嗎？坐在飯桌前，眼前閃過往昔的一幕幕，我不禁自問：我真的長大了嗎？
漫長的一個(gè)月過去了，媽媽的病終于好了，我們一家人終于能坐在一起吃晚飯了。只是這一次，我不再狼吞虎咽，而是細(xì)嚼慢咽，米飯的香味在舌尖上回蕩著，燈光映在碗里，在抬頭低頭的瞬間閃爍著。媽媽吃完了，搖晃著站起身收拾碗筷。我鼻尖一酸，連忙拉住她，指著我的碗：“媽，你看！”最后幾粒米正閃爍著晶瑩的淚光。
我親手撕去了那張紙，“媽，家規(guī)我記下了！”
家規(guī)，不是為了讓冰冷的規(guī)則包圍生活，而是為了守護(hù)一個(gè)家庭最真摯、最溫暖的親情，守護(hù)這份傳承。
【解析】本題考查半命題作文寫作。審題立意：“成長”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)有時(shí)間跨度的過程，文中應(yīng)有比較清晰的且有一定“長度”的時(shí)間段。“陪伴”應(yīng)是“形影相伴”，是在成長的人生道路上對“我”有影響、幫助、鼓勵(lì)的積極意義。題目中補(bǔ)充填寫的內(nèi)容可以是伴我成長的具體對象?？梢允侨?，可以是物，可以是某個(gè)抽象的概念，也可以是某種品質(zhì)。比如，語文陪伴我成長，媽媽陪伴我成長，小草陪伴我成長，堅(jiān)持陪伴我成長等等。成長是每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程，在成長的過程中，總會(huì)有一些人陪伴你我左右，對我們產(chǎn)生深刻的影響。應(yīng)寫成記敘文。選材構(gòu)思：伴我成長的可以是一句簡短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情。在構(gòu)思的時(shí)候，可截取生活中的幾個(gè)場景，放在幾個(gè)明顯的時(shí)間段將“成長”緊扣。選材要精妙，表現(xiàn)某某在自己的成長過程上發(fā)揮的重要作用。例如，可以寫“微笑陪伴我成長”?？梢苑謩e寫老師的微笑，是對我的鼓勵(lì)；同學(xué)的微笑，是友誼的體現(xiàn)；爸爸的微笑是對我的贊許；媽媽的微笑是對我的關(guān)愛……在寫作的時(shí)候，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。同時(shí)，可適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，但不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
這篇文章以家規(guī)為切入點(diǎn)，細(xì)膩地描繪了家規(guī)對主人公成長的影響，以及從最初的遵守到深刻理解的轉(zhuǎn)變過程。文章情感真摯，通過生活中的小事展現(xiàn)了家規(guī)背后蘊(yùn)含的親情與責(zé)任，引人深思。結(jié)尾處，主人公親手撕去家規(guī)的紙條，卻將真正的家規(guī)銘記于心，升華了主題，展現(xiàn)了成長的真諦——家規(guī)不僅是規(guī)矩，更是愛的傳承與守護(hù)。文筆流暢，情感飽滿，是一篇值得品味的佳作。靜謐
點(diǎn)綴
張望
眼花繚亂
不知不覺
心曠神怡
鶯歌燕舞
萬紫千紅

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