1.給空缺處選語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
偶爾，老井也會(huì)閑著，于是調(diào)皮的孩子們就會(huì)趴在冰涼的井沿石上，小心翼翼地探頭往井底看，_____，倒映著清凌凌的一片藍(lán)天，間或伴有漂浮著的白云，還有幾張?bào)@奇的小臉。
A. 亮晶晶的水面鏡子一樣B. 藍(lán)瑩瑩的水面寶石一樣
C. 浮光躍金的水面鏡子一樣D. 水波不興的水面寶石一樣
2.下列句子語言表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 在您遲暮之年，祝您“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”。
B. 明天我準(zhǔn)時(shí)到府上拜望，請(qǐng)務(wù)必在家恭候。
C. 我因臨時(shí)有事，不能參加貴校校慶典禮，深表歉意。
D. 我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我們要老老實(shí)實(shí)做人。
3.下列有關(guān)《朝花夕拾》的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《父親的病》有多處典型細(xì)節(jié)描寫。例如寫“巫醫(yī)”陳蓮河給父親治病用藥引蟋蟀時(shí)，在藥單旁注小字道：“要原配”這一細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地揭露了“巫醫(yī)”的封建道德思想，“似乎昆蟲也要貞節(jié)”。
B. 在《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書：一本是長(zhǎng)媽媽為他買的《山海經(jīng)》；一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要他背的《鑒略》；一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的《天演論》。
C. 《西游記》的中心人物是孫悟空，又名孫行者、美猴王，號(hào)稱“齊天大圣”。孫悟空由東勝神洲傲來國(guó)花果山的一塊靈石孕育，后來大鬧天宮被如來佛祖壓在五行山下。
D. 《西游記》圍繞師徒四人前往西天取經(jīng)的主線，寫了許多降妖除魔的故事。孫悟空在保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)路上，一直忠心不二，意志堅(jiān)定，無論遇到什么困難，從來沒有離開取經(jīng)隊(duì)伍。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
4.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
①《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達(dá)久別重逢、幸會(huì)難得的心情的詩句是“ ______ ， ______ ”。
②《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩中，觸景生情，把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈情感的句子是：“ ______ ， ______ ?！?
③《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是“ ______ ， ______ ”。
三、名著閱讀：本大題共2小題，共7分。
5.請(qǐng)根據(jù)圖片和提示寫出魯迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。
6.正在讀小學(xué)六年級(jí)的弟弟想在寒假閱讀中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說《西游記》，可是看著厚厚的兩本書他產(chǎn)生了困惑——用什么方法閱讀這樣的長(zhǎng)篇著作效果更好呢。請(qǐng)你結(jié)合《西游記》中的具體內(nèi)容，為弟弟進(jìn)行讀書方法指導(dǎo)。（100字左右）
四、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共6分。
7.閱讀下面的文字，完成問題。
時(shí)節(jié)漸近小雪，銀杏樹裹上了金黃的（ kǎi）① 甲。城市的西南角，在落日的余暉下，一群歸家的鴿子劃過天空，與鱗次櫛比的樓群相互映襯，形成一幅② 的畫卷。 這幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳。
(1) 文中加點(diǎn)字“暉”的讀音正確的是 ______
A.huī
B.jūn
C.yùn
D.huì
(2) 在文中橫線①處填入漢字，正確的是 ______
A.凱
B.鍇
C.鎧
D.塏
(3) 在文中橫線②處填入詞語，恰當(dāng)?shù)氖?______
A.盡善盡美
B.良金美玉
C.美輪美奐
D.美不勝收
(4) 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是 ______
A.因?yàn)檫@幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳?shù)臍夥铡?
B.在這個(gè)南方的小城里，這幅畫卷，渲染出一種寧靜安詳。
C.這幅畫卷，在這個(gè)南方的小城里，渲染出一種寧靜安詳?shù)臍夥铡?
D.在這個(gè)南方的小城里，由于這幅畫卷，渲染出一種寧靜安詳。
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共30分。
8.閱讀下面的文字，完成問題。
一個(gè)牧羊人的奇跡
①在新疆博格達(dá)山峰之麓，有一個(gè)叫“包家槽子”的小村，村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊?yàn)樯?，和村里所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生的暮年?
②吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來就比較困難，如果說他會(huì)創(chuàng)造奇跡，村里人都會(huì)異口同聲地說：“就他？不可能！”換了你也一定會(huì)如此斬釘截鐵地說。是啊，這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，怎么可能創(chuàng)造奇跡呢？
③ 20世紀(jì)90年代的一天，吳庭德老人趕羊到村子南邊百米遠(yuǎn)的地方，看見一群陌生人在豎一塊木牌。陌生人開著汽車走了，老人上前一看，只見上面寫著“亞洲大陸地理中心”八個(gè)大字。他微微一笑，陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不簡(jiǎn)單??！那一刻，他做出了一個(gè)不簡(jiǎn)單的決定：每天守護(hù)這個(gè)中心牌。
④白天放羊的時(shí)候，吳庭德就守在“亞心”木牌的周圍，看著它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著，晚上怕它凍著。家里人笑他太傻，國(guó)家又不給一分錢，憑什么看寶貝一樣地看著它。村里人笑他太痂，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？吳庭德把那些冷言冷語當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望“亞心”。
⑤亞洲中心設(shè)立之后，許多游客從世界各地趕來。盡管只是一塊孤零零的木牌，他們也看得十分高興：畢竟與亞洲大陸的中心點(diǎn)零距離地接觸了一番。游客們參觀“亞心”，免不了和吳庭德老人聊上幾句。茫茫戈壁，在這亞洲中心的位置，吳庭德成了唯一的活風(fēng)景。為了讓游客沾上中心的氣息，吳庭德想了一個(gè)辦法，每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出“亞洲中心”四個(gè)字。他把這些亞心石低價(jià)出售給來參觀的游客。老人砸出的亞心石簡(jiǎn)單得近乎石器時(shí)代的遺物，然而照樣賣得火。
⑥四年過去了，老人靠亞心石賺了一筆錢。就在這一年，國(guó)家投資 150萬元，建了一座高大的亞洲大陸地理中心塔。四個(gè)A（“亞洲”英文單詞的第一個(gè)字母）型柱子合在一起，直刺云霄，中間垂一個(gè)巨型圓錐，直指亞洲地心。慕名前來參觀的游客驟然增多，家人期待吳庭德多砸出一些亞心石來賣，肯定能賺大錢。
⑦然而，吳庭德老人不但沒有上交賣亞心石的錢給家里，反而把家里的四十只羊全賣了，用所得的錢買了兩塊雕石獅的石料。從此以后，老人每天在亞心塔旁邊，一斧一鑿地雕刻石獅。兩年過去了，他雕出了一雄一雌兩座栩栩如生的石獅。他對(duì)游客說：“我怕亞心塔太孤單了，就刻了這兩個(gè)石獅，一個(gè)代表成吉思汗，一個(gè)代表文成公主……”
⑧值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒學(xué)過雕刻！
⑨遠(yuǎn)方有一位游客得知吳庭德老人創(chuàng)下如此人間奇跡，特意為他塑了一尊銅像，表達(dá)了對(duì)他的崇高的敬意！
⑩如果你有機(jī)會(huì)去亞心塔參觀，你一定會(huì)被吳庭德老人的石雕吸引住的。這兩尊石獅以無聲的方式告訴你：執(zhí)著和癡情就是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿，有這兩樣?xùn)|西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng)造出人間奇跡。
(1) 為什么村里人都異口同聲地說吳庭德不可能創(chuàng)造奇跡？
(2) 在第⑤段中，作者為什么連用四個(gè)“砸”字形容吳庭德制作亞心石的情形。
(3) 從文中找出能概括第④段文意的句子。
(4) 為什么說吳庭德老人的所作所為堪稱是一個(gè)“奇跡”。
9.閱讀下面的文字，完成問題。
鐘霄的第九年
王璐琪
①我們畫室有一名特殊的學(xué)生，在大家只有 17歲的時(shí)候，他已經(jīng)26歲了。
②所有的人都在準(zhǔn)備美術(shù)高考，他也在準(zhǔn)備，據(jù)說，這已經(jīng)是第 9年了。在藝術(shù)生的群體中，他這樣的情況很常見。
③他曾經(jīng)在墻上畫了一幅畫，只處理了一半畫面，另一半像是被人撕掉了，還卷著紙邊，所有的人都以為這是一幅貼在墻上的殘破畫。那天老師來得比較晚，他到畫室后巡視了一圈，然后生氣了。“昨天的值日生是誰？怎么這里還貼著一幅破……”他抬起手摁住墻的一瞬間愣住了，手指放在上面很久沒有拿下來，再回過頭的時(shí)候，老師目光直視著他，說：“鐘霄，別再考了！我聘你當(dāng)畫室老師，做我的副手?！?
④全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他。他沒有回答，依然專注地?fù)]舞著手里的畫筆。我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了。誰都知道他要考全國(guó)最好的美術(shù)學(xué)院，因?yàn)樗豢蠈⒕蛣e的。關(guān)于那所北方的美術(shù)學(xué)院，大部分人是不敢奢望的，包括我。
⑤我們畫室在一棟破舊的七層高的居民樓里，那段時(shí)光非?？鞓?，一群孩子肆意地在殘破的墻上涂鴉。一棟即將被拆除的舊樓，被我們裝點(diǎn)得猶如“盧浮宮”，格外美麗。
⑥我們最喜歡的地方是這棟樓的天臺(tái)，幾個(gè)伙伴常常三三兩兩在天臺(tái)眺望月亮，談?wù)撝魈斓膲?mèng)想。在我們談天說地的時(shí)候，他一定要帶著一個(gè)速寫本，把我們的形態(tài)畫在紙上。只有提起那所夢(mèng)想中的美術(shù)學(xué)院時(shí)，他才會(huì)插上一兩句話。
⑦美術(shù)高考前夕，畫室里只聽得見筆劃過紙面時(shí)的沙沙聲。忽然有一位同學(xué)喊道，“鐘霄，外面有人找你。”那是一個(gè)年邁的老人，頭發(fā)幾乎全白了，臉曬得土黃，穿著一身藍(lán)色的衣服，背著一個(gè)布兜?？匆婄娤龀鰜?， 老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈。他們站在畫室門口，說了很長(zhǎng)時(shí)間的話，老人幾次把布兜交到他手里，鐘霄都不接，硬推回去。這樣僵持了一會(huì)兒，老人生氣了，一跺腳，他才勉為其難地接了過來。
⑧待他回來后，我問他，“那是你爺爺？”他面無表情地說：“是我爸，他知道我明天要考試，給我送廟里求來的饅頭，說是吃了耳聰目明，一準(zhǔn)兒能考上大學(xué)?！焙髞恚肄D(zhuǎn)身拿鉛筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在默默地流淚，我同情地看著他。
⑨這一年，他沒有參加考試，做了老師的副手。他堅(jiān)持了九年，卻在第九年的時(shí)候放棄了，我很吃驚。而這一年，我卻意外地收到了他夢(mèng)想的那所美院的錄取通知書。所有人都過來祝賀我，他也不例外，那張單薄的紙，被他摩挲了好多遍，“真羨慕你，真的，羨慕你。”他復(fù)讀機(jī)一樣，反復(fù)講，反復(fù)說，像是在對(duì)我說，也像是在對(duì)他自己說。
⑩“你為什么不再試一試呢？”我問他。他為難地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出學(xué)費(fèi)。任性考了那么多年，是該給家里掙點(diǎn)錢了。等攢夠了錢，我再考。”我想嘗試著安慰他，卻發(fā)覺自己詞窮了。
?高考后，畫室被拆除了，我們的“盧浮宮”倒塌了。
?再去看他時(shí)，他氣色好了很多，已經(jīng)成了老師的合伙人。他邀請(qǐng)我去畫室看一看。上了頂層后，我震驚了：頂層的墻壁上，全是孩子們的涂鴉，極像當(dāng)年我們的“盧浮宮”，尤其是天臺(tái)。他站在一片彩繪前對(duì)著我笑，既像從前那個(gè)執(zhí)著的青年，又像一個(gè)全新的人?！半m然沒有考上那所美院，可美院現(xiàn)在會(huì)請(qǐng)我講課，也值了……”他談起自己的事業(yè)，開始滔滔不絕。不遠(yuǎn)處有學(xué)生喊他，他去學(xué)生那里指導(dǎo)了。
?我沿著彩繪墻慢慢地走，忽然發(fā)現(xiàn)在一個(gè)角落里，有一幅殘破的速寫畫，走近一看，我笑了，又是他的惡作劇，讓人誤以為是貼上去的?？墒钱?dāng)我看完速寫畫和畫旁邊的彩繪時(shí)，卻怎么也笑不出來了。那是六七個(gè)少年坐在天臺(tái)上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯獨(dú)他，一手拿著畫筆，兩只眼睛卻看向我們。速寫畫旁邊，有那么一個(gè)真人比例大小的彩繪，是個(gè)藍(lán)色的阿凡達(dá)。她手持長(zhǎng)矛，滿臉警戒的神情，忠心耿耿地守護(hù)著他們的潘多拉星球，以及我們?cè)?jīng)的“盧浮宮”。
（原文有刪改）
(1) 請(qǐng)閱讀選文，在表格橫線處填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
(2) 結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第⑦段劃線句進(jìn)行賞析。
(3) 文章第④段寫到：“我坐的位置剛好在他的側(cè)面，清楚地看到他捏筆的手腕一抖，一塊顏色畫歪了?！闭?qǐng)展開想象，用第一人稱描寫鐘霄當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。（要求：至少使用一個(gè)成語，60字左右）
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。
10.閱讀下列文言文語段，完成問題。
簡(jiǎn)子放生
邯鄲①之民，以正月元旦②獻(xiàn)鳩于簡(jiǎn)子③， 簡(jiǎn)子大說 ，厚賞之?？蛦柶涔?。簡(jiǎn)子曰：“正旦放生，示有恩也?！笨驮唬骸懊裰胖?，故競(jìng)而捕之，死者眾矣。 君如欲生之④，不若禁 民勿捕。捕而放之，恩過不相補(bǔ)矣?！焙?jiǎn)子曰：“然⑤?！?
（選自《列子》）
【注釋】①邯鄲：今河北邯鄲市，位于河北南部。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。③簡(jiǎn)子：即趙簡(jiǎn)子，晉國(guó)權(quán)臣。④生之：使他們活下來。⑤然：對(duì)的。
(1) 解釋文中加點(diǎn)的詞及課內(nèi)句子加點(diǎn)詞。
(2) 翻譯文中畫線的句子。
①簡(jiǎn)子大說，厚賞之。
②君如欲生之，不若禁民勿捕。
(3) 讀了這則故事，你得到了什么啟示？
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
11.閱讀下面這首詩，完成問題。
夢(mèng)中作
【宋】歐陽修
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷①不知人換世，酒闌②無奈客思家。
【注釋】①棋罷：梁代任昉在《述異記》中說，晉時(shí)王質(zhì)入山采樵，見二童子對(duì)弈，就置斧旁觀。等一盤棋結(jié)束，童子催他回去，王質(zhì)一看，自己的斧柄也已經(jīng)朽爛?；丶液螅H故都已去世，早已換了人間。②酒闌：指酒宴即將結(jié)束。
(1) 下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.首句寫靜夜景色：一輪明月把遠(yuǎn)近山頭照得如同白晝，夜涼如水、笛音清遠(yuǎn)，周圍的環(huán)境顯得格外恬靜。
B.第三句借一個(gè)傳說故事喻世事變遷，反映了作者超脫人世之想。
C.此詩對(duì)仗工巧，天衣無縫，前后兩聯(lián)字字相對(duì)，這是受了杜甫《絕句》詩的影響。
D.全詩寫四個(gè)不同的意境，顯得不夠和諧統(tǒng)一，略顯割裂，體現(xiàn)了詩人既想超脫時(shí)空而又留戀人間的矛盾思想。
(2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說說“棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家”表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
八、作文：本大題共1小題，共50分。
12.作文。
在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通?？此莆⒉蛔愕溃缫涣m埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會(huì)到一種不平凡的感情和力量。
請(qǐng)以“ 并不平凡”為題，寫一篇作文。
要求：①補(bǔ)充完整題目；②除詩歌、戲劇以外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名校名等信息；④字?jǐn)?shù) 600以上。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】根據(jù)后面“倒映”一詞，可排除B、D兩個(gè)錯(cuò)誤項(xiàng)，“寶石”不能產(chǎn)生“倒映”現(xiàn)象，“浮光躍金的水面”不能像“鏡子”一樣，可排除C項(xiàng)。
故選：A。
本題考查語言連貫。書面表達(dá)中句與句之間的組合與銜接自然，保持語言連貫。這方面需要兼顧話題（有共同的話題）、句序（合理的句序）和語言的運(yùn)用（語言的銜接與呼應(yīng)）三個(gè)方面，同時(shí)還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。
解答此類題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。
2.【答案】C
【解析】A.不恰當(dāng)，“遲幕之年”，有感傷情調(diào)，不合祝壽語境；
B.不恰當(dāng)，“恭候”是敬辭，用在自己身上不合適；
C.正確；
D.不恰當(dāng)，“令尊”是敬辭，不能用于形容自己的父親。
故選：C。
本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。
解答此題，要掌握常用敬辭和謙辭。
3.【答案】D
【解析】ABC.正確；
D.有誤，孫悟空在保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)路上，意志也曾動(dòng)搖，也曾離開取經(jīng)隊(duì)伍。
故選：D。
本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的理解辨析能力。結(jié)合自己的積累解答即可。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
4.【答案】正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君,夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)
【解析】答案：
①正是江南好風(fēng)景 落花時(shí)節(jié)又逢君
②夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢(mèng)來（易錯(cuò)字：闌）
③非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠(yuǎn)
本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。
課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。
5.【答案】阿長(zhǎng),藤野先生,范愛農(nóng),壽鏡吾
【解析】本題考查名著人物。“保姆，給魯迅買了《山海經(jīng)》”寫的是阿長(zhǎng)，“日本人，是魯迅的解剖學(xué)老師”寫的是藤野先生，“魯迅的朋友，愛國(guó)而倔強(qiáng)”寫的是范愛農(nóng)，“私塾先生，質(zhì)樸而方正”寫的是壽鏡吾。
答案：
阿長(zhǎng) 藤野先生 范愛農(nóng) 壽鏡吾
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)懥俗约簭霓r(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
6.【答案】本題考查思維拓展。本題是開放型題目，提出的方法合理目聯(lián)系《西游記》內(nèi)容來分析即可。
例如：《西游記》這樣的古典小說，最適合用精讀與跳讀并用的方法來閱讀，比如說閱讀三調(diào)芭蕉扇時(shí)，我精讀了作者關(guān)于人物關(guān)系的口敘，明白了孫悟空借扇遭到拒絕的原因隱理解了借扇的艱難，閱讀時(shí)重點(diǎn)關(guān)注了借扇的過程，而跟借扇關(guān)系不大的部分，如具體描寫牛魔王赴亂石山碧波潭赴宴的部分，我就略過不看。值得思考處，值得賞析處就要精讀。比如借扇過程中孫悟空和羅剎女的語言各有特點(diǎn)，值得精讀并且細(xì)細(xì)鑒賞。至于那些打斗場(chǎng)面，多有雷同，我也不太感興趣就跳過去不讀。
答案：
讀《西游記》這樣的長(zhǎng)篇名著，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖x書方法，就可以快速閱讀并目有聽收獲。我建議你運(yùn)里精讀和跳讀的方法來讀書。比如說：對(duì)于文中精彩的情節(jié)“大鬧天宮”，你要認(rèn)真精讀，看一看鬧天宮的前因后果和過程，就能夠了解孫悟空心高氣傲，桀驁不馴的性格；而對(duì)于文中的大量景色描寫，例如：對(duì)于“花果山”和“天宮”景象的描寫，則可以跳躍過去，讀后面的情節(jié)，這樣就大大提高了閱讀速度。
【解析】《西游記》是中國(guó)四大古典名著之一，由吳承恩編著。書中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二變武藝的孫悟空以及好吃懶做但力氣滿身的豬八戒和誠(chéng)厚老實(shí)、忠心耿耿的沙悟凈的保護(hù)下，師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)的故事。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。
7.【答案】【小題1】A
【小題2】C
【小題3】D
【小題4】C
【解析】答案：
（1）A
（2）C
（3）D
（4）C
（1）本題考查漢字的讀音。“暉”應(yīng)讀作“huī”。
故選：A。
（2）本題考查漢字的字形?！発ǎi甲”應(yīng)寫作“鎧甲”。
故選：C。
（3）本題考查成語的使用。
A.盡善盡美：意味著達(dá)到最高的完美境界，事物處于最好的狀態(tài)，沒有任何瑕疵或缺陷。
B.良金美玉：比喻文章十分完美，也比喻人道德品質(zhì)極好。
C.美輪美奐：意思是原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇，現(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。
D.美不勝收：意思是美好的東西很多，一時(shí)看不過來。
句中形容畫卷，應(yīng)該使用“美不勝收”。
故選：D。
（4）本題考查病句修改。畫線句成分殘缺，缺少賓語中心語，可以在句末添加“的氣氛”。
故選：C。
要正確地讀寫詞語，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準(zhǔn)確無誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。
8.【答案】【小題1】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和提煉概括。
聯(lián)系第①段“村里有一個(gè)叫吳庭德的老人，他是茫茫戈壁灘上一個(gè)普通得不能再普通的老人。他以放羊?yàn)樯?，和村里所有的老人一樣，平平淡淡地步入人生的暮年”，第②段“吳庭德一大把年紀(jì)，生活本來就比較困難”“這么大年紀(jì)的老人，大半輩子都這么平凡地過，可能創(chuàng)造奇跡呢”，根據(jù)這些句子提煉概括為：村里人認(rèn)為吳庭德以放羊?yàn)樯?，已?jīng)一大把年紀(jì)，生活困難，是個(gè)普通得不能再普通的老人，大半輩子都這么平凡地過來了，根本不可能創(chuàng)造奇跡。
（2）本題考查對(duì)文章中重要詞語的理解。
“每天砸一個(gè)小石頭，把小石頭砸成動(dòng)物的模樣，然后再砸出‘亞洲中心’四個(gè)字”“老人砸出的亞心石簡(jiǎn)單得近乎石器時(shí)代的遺物”，這兩句連用四個(gè)“砸”字，用以形容吳庭德制作亞心石的情形，一個(gè)是呼應(yīng)第⑧段的“值得一提的是，吳庭德老人壓根兒沒學(xué)過雕刻”，一個(gè)是表現(xiàn)他工作的用心與執(zhí)著，突出了他對(duì)“亞心”的熱愛之情。這個(gè)“砸”字，不僅很好地刻畫了人物形象，又突出了文章的中心。
（3）本題考查概括段意。解答時(shí)，先分析該段的行文思路，再找關(guān)鍵句子加以概括即可。
第④段共有五句話，一二句“白天放羊的時(shí)候，吳庭德就守在‘亞心’木牌的周圍，看著它不受牲畜破壞。下雨怕它淋著，晚上怕它凍著”敘述吳庭德對(duì)“亞心石”的守護(hù)；三四句“家里人笑他太傻，國(guó)家又不給一分錢，憑什么看寶貝一樣地看著它？村里人笑他太癡，一塊木牌值得那么神經(jīng)兮兮嗎？”寫村里人對(duì)他的嘲笑；第五句“吳庭德把那些冷言冷語當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望‘亞心’”表現(xiàn)吳庭德對(duì)“亞心”的執(zhí)著守護(hù)。因此第五句可以概括第④段文意。
（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。
細(xì)讀文本可知，吳庭德老人自覺擔(dān)負(fù)起守護(hù)亞心的工作，而且一做就是好多年，他砸石頭來宣傳亞心，在這個(gè)過程中他克服了很多的困難，這不能不說是一個(gè)偉大的奇跡。從他的身上，我們可以感受到即使一個(gè)普通人，只要有著執(zhí)著與癡情，也一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。這一點(diǎn)從本文最后一段也可得出。
答案：
（1）因?yàn)閰峭サ履昙o(jì)大，生活困難，大半輩子都平凡地過來了。
（2）連用四個(gè)“砸”字，突出了吳庭德制作亞心石時(shí)的認(rèn)真和辛苦，也表現(xiàn)出他創(chuàng)造奇跡的執(zhí)著和艱辛。
（3）吳庭德把那些冷言冷語當(dāng)作耳邊風(fēng)，執(zhí)著地守望“亞心”。
（4）吳庭德是一個(gè)普通的牧羊人，沒學(xué)過雕刻，卻靠自己的執(zhí)著和癡情，在守護(hù)“亞心”的過程中創(chuàng)造出了雕刻石獅等不平凡的成果。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】村里的人都認(rèn)為吳庭德老人不可能創(chuàng)造奇跡，可他硬是憑著自己的執(zhí)著與堅(jiān)守創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，就在所有人都認(rèn)為他將時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大發(fā)其財(cái)時(shí)，他卻把羊賣掉，雕刻了兩座石獅子。本文最后一段點(diǎn)明了主旨：執(zhí)著、癡情就是創(chuàng)造奇跡的一斧一鑿。有這兩樣?xùn)|西在，一個(gè)普通的牧羊人也能創(chuàng)造出人間的奇跡。表達(dá)了對(duì)老人的贊美與崇敬之情。
閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。
9.【答案】【小題1】崇拜
【小題2】吃驚
【小題3】
【解析】（1）本題考查人物情感的梳理。解答此題根據(jù)表格中給出的情節(jié)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落，從文中即可篩選出表現(xiàn)我心情的詞語。
文章第③段寫老師肯定了鐘霄的畫，在第④段首寫“全班目光齊刷刷盯著他，我崇拜地看著他”，可見我當(dāng)時(shí)的“崇拜”；第⑨段寫鐘霄放棄了高考，“我很吃驚”，可用“吃驚”作答。
（2）本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心 比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味 表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了…，表達(dá)了……
第七段劃線句子：“老人黯淡的臉上現(xiàn)出一絲笑容，猶如點(diǎn)了一盞燈”，將老人臉上的一絲笑容比作點(diǎn)了一盞燈，很明顯是比喻的修辭，表現(xiàn)父親見到兒子時(shí)的喜悅。
（3）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想與想象。解答此題關(guān)鍵是要聯(lián)系前后文，抓住人物在事件中的言行表現(xiàn)以及人物之間的關(guān)系，來分析揣摩人物的心理活動(dòng)，展開合理想象，想象要與主旨相符，還要注意用第一人稱。
答案：
（1）崇拜 吃驚
（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將被我們裝點(diǎn)后的舊樓比作“盧浮宮”，生動(dòng)形象地寫出了舊樓的美麗，表現(xiàn)了我們的快樂和對(duì)這里的喜愛。
（3）示例：聽到老師讓我放棄考試的話，我的心猛地一沉，手不由自主地抖了一下，完了，多年的努力難道要付之東流？
本文可分為四個(gè)部分：第一部分（①～②），簡(jiǎn)介鐘霄身份的特殊，他是我們畫室復(fù)讀九年的藝考生；第二部分（③～④），寫鐘霄的半幅畫得到老師的肯定，老師讓他留下當(dāng)畫室的老師，讓我們無比羨慕；第三部分（⑤～⑩），寫高考前我們的生活，以及鐘霄年老的父親為他送來廟里求來的饅頭，鐘霄最終因?yàn)榧彝サ呢毨Ф艞壙荚?，留下給老師做了副手；第四部分（?～?），寫我再次見到鐘霄，他的生活發(fā)生了變化，我從他留下的半幅殘畫中，看出了他心中的夢(mèng)想依舊。
理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見的，要掌握住。
10.【答案】【小題1】同“悅”，高興,所以,爭(zhēng)著,離開,誠(chéng)信,你
【小題2】略
【小題3】略
【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。
①句意為：簡(jiǎn)子很高興。說：同“悅”，高興。
②句意為：所以爭(zhēng)相獵取它們。故：所以。
③句意為：所以爭(zhēng)相獵取它們。競(jìng)：爭(zhēng)著。
④句意為：太丘不再等他，就先走了。去：離開。
⑤句意為：與朋友交往是否誠(chéng)實(shí)守信？信：誠(chéng)信。
⑥句意為：你一舉一動(dòng)，一呼一吸。若：你。
（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。
①中重點(diǎn)詞語有：說，同“悅”，高興；賞，賞賜。句意為：簡(jiǎn)子很高興，重重賞賜了他。
②中重點(diǎn)詞語有：如，如果；生，使……活下來。句意為：您如果想讓它們活下來，不如禁止百姓捕獵。
（3）本題考查主旨把握。
本文寫趙簡(jiǎn)子放生的故事，揭露了某些人只講形式，不講效果，沽名釣譽(yù)，假仁假義的偽善行為。這則故事告訴我們：做事情不能只看到表面現(xiàn)象，而應(yīng)深入思考，否則就會(huì)事與愿違。
答案：
（1）①同“悅”，高興 ②所以 ③爭(zhēng)著 ④離開 ⑤誠(chéng)信 ⑥你
（2）①簡(jiǎn)子很高興，重重賞賜了他。
②您如果想讓它們活下來，不如禁止百姓捕獵。
（3）示例：解決問題不能僅從表面上解決，而應(yīng)從根本上解決，不要本末倒置。
參考譯文：
有邯鄲的百姓，在正月元旦這一天將他們捕獲的斑鳩鳥進(jìn)獻(xiàn)給簡(jiǎn)子。簡(jiǎn)子很高興，重重地獎(jiǎng)賞了他們。門客問簡(jiǎn)子這樣做的原因。簡(jiǎn)子說：“在正月元旦這天將獵物放生，是表示（對(duì)斑鳩）有恩德?！遍T客說：“百姓知道您要將獵物放生，所以爭(zhēng)相獵取它們，反而使它們死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕獵它們。捕獵之后再將其放生，恩德補(bǔ)償不了犯下的過失。”簡(jiǎn)子說：“你說的對(duì)?！?br>文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。
11.【答案】【小題1】D
【小題2】
【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。
ABC.正確；
D.有誤，本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起，四句詩，一句一個(gè)場(chǎng)景。四個(gè)不同的場(chǎng)景，似斷似續(xù)，合起來又是一個(gè)和諧的統(tǒng)一體。
故選：D。
（2）本題考查情感理解。“夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花”，這兩句點(diǎn)寫秋色靜夜的夢(mèng)境，營(yíng)造一種縹緲凄迷的氛圍，表達(dá)詩人仕途失意的凄涼；第三句“棋罷不知人換世”，用王質(zhì)觀棋故事，喻指世事變遷，反映了詩人超脫人世之想；第四句“酒闌無奈客思家”，酒興意闌，思家之念油然而生，表明詩人雖想超脫，畢竟不能忘情于人世。全詩四句分別寫出了秋夜、春宵、棋罷、酒闌四個(gè)不同的意境，既有仕途失意的憂慮和無可奈何，又有希望脫離官場(chǎng)的思家之情。
答案：
（1）D
（2）這兩句詩表達(dá)了作者對(duì)世事變遷的感慨以及客居他鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。
譯文：
夜涼如水，月籠千山，凄清的笛聲飄散到遠(yuǎn)方；路旁長(zhǎng)著濃密的百花，色彩鮮艷迷人。下了一局棋，竟發(fā)現(xiàn)世上已經(jīng)換了人間；借酒澆愁酒已盡，更無法排遣濃濃的思鄉(xiāng)情。
歐陽修的《夢(mèng)中作》通過描繪秋夜和春宵的獨(dú)特意境，表現(xiàn)了詩人被貶后的內(nèi)心感受。首句展現(xiàn)秋夜的清涼與孤寂，而次句則描繪春宵的迷離與繽紛?！捌辶T”與“酒闌”暗示時(shí)光飛逝，最后“無奈”傳達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念與人生無常的感慨。全詩情景交融，意境深遠(yuǎn)。
如何鑒賞詩歌：一要知人論世。讀懂一首詩，首先要了解詩歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩是通過鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來反映生活抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩歌就要通過認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩人在詩中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確理解詩歌的主旨。
12.【答案】那個(gè)女孩并不平凡 凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，失去色彩的樹木可憐兮兮地在風(fēng)中瑟縮著，天空像被淡墨潑過似的。
我冒著風(fēng)奔跑，風(fēng)刮過我的臉，生疼……視線內(nèi)終于出現(xiàn)了一輛公交車，我奮不顧身地躍了上去，喘著粗氣，找了個(gè)座位，一屁股坐下了。
也許是為了拉到更多的乘客，公汽便一直停著。一會(huì)兒之后，上來了一個(gè)約莫八九歲的女孩，她坐在了我旁邊。我向她瞥去，發(fā)現(xiàn)她穿著一件大紅色的棉襖，但不知為什么，竟像一件夸張的大袍子，衣服的袖口有些磨損，也許因?yàn)槌Ｄ甑臐{洗，微微發(fā)白。仔細(xì)端詳，她微黃的臉上泛著靦腆的笑，小小的眼睛藏在又短又淡的睫毛下，扁而大的鼻子下是一張格外大的嘴，像大好春光里的一朵不起眼的野花，絲毫沒有漫畫中小女孩的明眸皓齒，惹人喜愛。如此平凡的長(zhǎng)相，恐怕拿著放大鏡才能在人群中找到吧！
有些無聊，我情不自禁地向窗外望去，發(fā)現(xiàn)垃圾桶旁有一個(gè)老人，他身邊放著一個(gè)破爛不堪的大袋子，他佝僂著，努力在垃圾桶內(nèi)翻找著什么。他的背弓得像只蝦，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上浮現(xiàn)出痛苦的神色。顯然，他是以撿破爛為生，我不禁同情起他，但也只是在心中輕輕嘆息。
總感覺有人在推窗子，一回頭，便見那個(gè)女孩在后座全神貫注地推著玻璃窗子，她淡淡的眉毛擰成了一個(gè)解不開的結(jié)，左手握著一個(gè)空空如也的塑料瓶，這是準(zhǔn)備干什么？我疑惑地想。見我正在望向她，她不好意思地停了下來，怯生生地問道：“姐姐，能幫忙把窗子打開嗎？”她的眼睛里閃爍著光，望向我。什么？開窗？可外面那么冷！這是干什么??？我不忍拒絕，幫她打開了窗，果真要耗許多力氣?！爸x謝！”她飛快地說道，嘴角洋溢了一抹笑，依舊那么靦腆。順著她的目光看去，我發(fā)現(xiàn)了那位老人，他用紅腫的手，仍然在垃圾桶里翻找著能賣錢的東西。
此時(shí)，公汽開動(dòng)了，只見女孩一個(gè)激靈，飛快地將瓶子遞給老人，嘴上仍蕩漾著那抹靦腆的笑。我不禁專注地凝望了她一眼，發(fā)現(xiàn)她如此不平凡，正如那小小野花，默默無聞地點(diǎn)綴著春天，吐出芳香。
鳥美在羽毛，人美在心靈。那個(gè)女孩，并不平凡！
【解析】本篇作文考查半命題作文的寫作。從這個(gè)半命題來看，所要填寫的內(nèi)容應(yīng)該是這一句的主語，如你、我、他（她）等，這些代詞又可以具體指：抗疫情中的某一位醫(yī)務(wù)人員；某位時(shí)代楷模；平凡的小站守護(hù)者等等，只要是在平凡的崗位上做出不平凡事的人都可以。寫這篇文章時(shí)注意寫出“平凡中的不平凡”這一主旨。
本篇作文中人物形象的描繪極為準(zhǔn)確到位，小女孩的形象通過外貌、語言、動(dòng)作的描寫，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前，文章選材雖小，但立意卻大，以小見大地突現(xiàn)出本文主旨。本文的語言駕馭能力足見作者的語言功底很好。提示
人名
保姆，給魯迅買了《山海經(jīng)》。
（1） ______
日本人，是魯迅的解剖學(xué)老師。
（2） ______
魯迅的朋友，愛國(guó)而倔強(qiáng)。
（3） ______
私塾先生，質(zhì)樸而方正。
（4） ______
事件
“我”的心情
鐘霄被老師肯定
① ______
鐘霄放棄高考
② ______
鐘霄請(qǐng)我參觀畫室
震驚
①說 ______
②故 ______
③競(jìng) ______
④太丘舍去 ______
⑤與朋友交而不信乎 ______
⑥若屈伸呼吸 ______

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