1.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）
①在中醫(yī)看來，人體是一個有機的整體。
②歷史上，名醫(yī)華佗給兩個同樣頭疼發(fā)熱的病人開出了截然相反的藥方，就是這種方法的最佳詮釋。
③因此，中醫(yī)講求醫(yī)療的整體性，這與西醫(yī)推行的“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”形成鮮明的對比。
④整體醫(yī)療理念要求醫(yī)生辨證施治，在醫(yī)治時把握辨病位、辨病因、辨病機等原則。
A. ①③④②B. ①④②③C. ①②③④D. ②①④③
2.當前，全社會都在宣講“謹防電信詐騙”。假如你的媽媽喜歡用手機上網(wǎng)，而且經(jīng)常點開來路不明的紅包，你想勸阻她，下列語言表達最得體的一項是（ ）
A. 媽媽，你點開的是紅包，引來的是詐騙，你想過后果嗎？
B. 媽媽，紅包人人愛，但是發(fā)財不能走歪門邪道。
C. 媽媽，不明紅包不可信，防騙之心不可無，你說對嗎？
D. 媽媽，不明紅包是誘餌，莫因貪財找痛苦，你得清醒啊！
3.下列對相關名著的解說，不正確的一項是（ ）
A. 《西游記》善于塑造人物。無論是孫悟空、豬八戒、唐僧等主要人物，還是各路神佛妖魔等次要角色，都寫得栩栩如生，個性鮮明，令人難忘。
B. 《瑣記》《范愛農》兩篇，記述了魯迅遠離故鄉(xiāng)到南京、日本求學和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。
C. 玉帝舉辦蟠桃會，悟空得知自己沒被邀請，自尊心受損，在宴會前不請自到，偷吃了用于招待眾神仙的仙果仙酒，擾亂了盛會。
D. 《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《＜二十四孝圖＞》提示了封建孝道的虛偽與殘酷。
二、默寫：本大題共1小題，共6分。
4.古詩文默寫。
(1) 杜甫的《江南逢李龜年》一詩中，追憶往昔與李龜年的接觸，言過去之盛，為下文做鋪墊的兩句詩是： ______ ， ______ 。
(2) 興趣是一種甜蜜的牽引，能引領你在學海中暢游。正如《＜論語＞十二章》中所說：“ ______ ， ______ ?！?br>(3) 李益《夜上受降城聞笛》中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是： ______ ， ______ 。
三、名著閱讀：本大題共2小題，共7分。
5.名著閱讀。
家政公司計劃招聘一名專門看管孩子的保姆，假如阿長和衍太太同時前來應聘，請你根據(jù)《朝花夕拾》的相關情節(jié)向家政公司提出聘用建議，并說明理由。
6.讀書方法有精讀、跳讀、摘抄、做筆記、圈點、批注等。請你結合名著《西游記》向同學介紹你是怎樣運用讀書方法的，100字左右。任選一至兩種方法。
四、綜合性學習：本大題共1小題，共6分。
7.閱讀下面的文字，完成問題。
??遂桂交界周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)多山，山上山下，常年綠意蔥蔥。山坡和山谷里，在果樹間、菜地中，一排一排的都是茶樹。 春節(jié)過后就會長出嫩綠的茶芽，在清明前茶樹就貪婪的吸收著春天的甘露。茶芽色澤翠綠，葉質柔軟，讓人情不自禁的撫 ①。山里的茶芽，干凈得很，偶爾摘一朵， ②放在嘴里嚼幾下，青澀又甘甜，沁人心脾。
(1) 文中加點字“沁”的讀音正確的是 ______
A.xīn
B.qìn
C.mì
D.bì
(2) 在文中橫線①處填入漢字，正確的是 ______
A.摸
B.模
C.寞
D.莫
(3) 在文中橫線②處填入詞語，恰當?shù)氖?______
A.饑不擇食
B.漫不經(jīng)心
C.迫不及待
D.囫圇吞棗
(4) 文中畫橫線的句子有語病，下列修改正確的一項是 ______
A.在清明前，貪婪的吸收著春天的甘露，春節(jié)過后就會長出嫩綠的茶芽。
B.春節(jié)過后，貪婪的吸收著春天的甘露，在清明前就會長出嫩綠的茶芽。
C.在清明前，茶樹就會長出嫩綠的茶芽，春節(jié)過后就貪婪的吸收著春天的甘露。
D.春節(jié)過后，茶樹就貪婪的吸收著春天的甘露，在清明前就會長出嫩綠的茶芽。
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共3小題，共30分。
8.閱讀下面文段，完成問題。
不要那么早吵醒太陽
??①“爸爸，明天我一定會比太陽起得早，相信我！”
??②女兒臨睡前，一再向我保證。滿臉的興奮，扯動著心里的一份激動，仿佛明天早上將要發(fā)生一件驚天動地的事情似的。
??③她想比太陽起得早，是因為她的心底藏著一個小小的“陰謀”。
??④在外地工作的妻子剛剛跟我透露了女兒的這個小小的“陰謀”：她只是想在父親節(jié)的早上，為你做次早餐。
??⑤女兒只有八歲，卻是少有的乖巧懂事。和她媽媽煲“電話粥”的時候聽她媽媽說起明天是父親節(jié)，她媽媽問她準備送給爸爸什么禮物。她想了半天，才想到了這個“驚天動地的壯舉”。
??⑥【A】 我看到她背對著我，偷偷地 給鬧鐘定好時間，然后如釋重負 一般對我說：“爸爸晚安?！?
??⑦“晚安?！蔽覟樗w好被子，然后坐到電腦桌旁，繼續(xù)構思我的小說。小說的情節(jié)進展得很順利，不知不覺天已經(jīng)蒙蒙亮。我想我必須要睡下了，我要讓女兒的“陰謀”得逞。
??⑧我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把暖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放到了她伸手就能夠到的地方，我想盡量讓她的早餐做得容易些。然后，我小心翼翼地躺到她身邊，就聽見她在那里打著哈欠，輕輕地自言自語：“差點兒睡過頭?！比缓罂匆娝牡谝粋€動作就是拿起鬧鐘，將它關閉。
??⑨她躡手躡腳地在廚房里忙活著，盡量不弄出聲響。我知道，她做的這一切，都只是想讓我多睡會兒。我看過她最近寫的幾篇日記，幾乎每篇都寫到了我。她寫道：“爸爸又熬夜寫小說了。每天忙到很晚，第二天又要為我做早餐，送我上學，爸爸真辛苦?！彼龑懙溃骸鞍职?，你都瘦了。我還是喜歡胖乎乎的你，喜歡叫你大肚子爸爸。”
??⑩我還喜歡她作文里的那個開頭：我的爸爸肚子很大，我嘲笑他，他卻說他裝了家國天下；我的爸爸腰很粗，我嘲笑他，他卻說他腹有詩書氣自華。
???記得有一次，女兒突然像個小大人似的，一本正經(jīng)地問我：“如果有一天我們都從這個世界上消失了，會變成什么呢？” 我說我會變成一朵云，她便嚷嚷著說她也會變成一朵云，跟我做伴；我說我會變成一棵草，她就說她要變成一滴露水，給我洗臉；我說我要變成一棵樹，她就說她要變成樹上的鳥，給我撓癢癢。
???女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經(jīng)大搖大擺地登堂入室了。她這才對著我大喊：“爸爸，該起床啦。”并且不無炫耀地嚷嚷著，“今天我比太陽起得早?！逼鋵嵜恳惶焯柍鰜淼臅r候，我都會早早醒來，但今天我必須躺下，今天，我不要做那個早起的人。
???“是啊，比太陽起得早?！蔽疑熘鴳醒瑧椭??！翱墒?，你應該早點叫醒我。”我故意“埋怨”她。她說：“我不想那么早吵醒太陽，我想讓爸爸多睡會兒?！痹谂畠貉劾?，我是她的太陽，在我眼里，女兒是我的太陽。我們互相照耀，彼此溫暖。
???“爸爸，今天我學會做飯了，明天就能學會洗衣服，媽媽不在身邊，我也能照顧你。”這是女兒給我的，最好的父親節(jié)禮物！
???我推開窗子，看到的是多么美好的早晨??！【B】 窗外的樹葉上，露珠還在酣睡，一時半會兒還沒有醒來的意思。一切都是那么安謐、幸福，包括窗沿上慢慢爬著的小蟲，仿佛都是有節(jié)奏感地在扭動腰身，我似乎聽到了它們在輕輕地哼著某支歡快的曲調。
???這么小的屋子，這么小的窗口，卻是我浩瀚如海洋般的世界。
(1) 閱讀文章，將情節(jié)內容補充完整。
①女兒想為“我”準備父親節(jié)禮物——② ______ ——③女兒起床在廚房忙活——④ ______
(2) 按要求賞析文中劃線句子。
A請從詞語運用角度，對第⑥段中的畫線句子進行賞析。
??我看到她背對著我，偷偷地給鬧鐘定好時間，然后如釋重負一般對我說：“爸爸晚安?！?
B自選角度，賞析第?段中畫線句子。
??窗外的樹葉上，露珠還在酣睡，一時半會兒還沒有醒來的意思。一切都是那么安謐、幸福，包括窗沿上慢慢爬著的小蟲，仿佛都是有節(jié)奏感地在扭動腰身，我似乎聽到了它們在輕輕地哼著某支歡快的曲調。
(3) “這是女兒給我的，最好的父親節(jié)禮物！”請結合第?段中畫波浪線的句子，概括本文的主旨。并結合生活實際，談談你的感悟。
9.閱讀下面文章，完成問題。
迷途的山陽
（李海慶）
??①當兩個異鄉(xiāng)人找到山陽的時候，山陽正緊貼著樹身仰頭瞇眼望著樹冠。樹頂枝葉繁茂，時而傳來鳥雀歡悅的啁啾聲。山陽和著鳥雀吹起悅耳的口哨，動聽婉轉的聲音傳向密林深處，經(jīng)久不息。山陽吹著口哨，心里想著那支橫笛。
??②那天，他在山下的樂器行里，一眼望見柜臺里那支古香古色的橫笛，腳步便躑躅了。他摩挲著玻璃窗向里看，目光灼灼，當他看到橫笛下方標簽的價格時，長長地嘆了口氣。
??③那橫笛的樣子便恒久地印在山陽的心里了。自那之后，山陽便時時夢到橫笛長出雙翅，像鳥雀一樣飛到自己身邊。
??④于是當那兩個異鄉(xiāng)人拿出幾張紅彤彤的紙幣時，山陽毫不猶豫地答應了，那幾張紙幣足以買下那支橫笛。山陽接過紙幣，緊緊地捏了捏，然后揣進內衣口袋，生怕紙幣會飛走。兩個異鄉(xiāng)人要山陽帶著他們進入山林，再把他倆帶出來，這要求再簡單不過。
??⑤山陽山里生，山里長，是地地道道的山娃子。山陽是山中的活地圖，每一道溝壑，每一片山林，都深深地烙在山陽的心里。爹娘都出了山村去外面打工，只有爺爺伴著山陽留在山村。爺爺會帶山陽去山林里采蘑菇、拾干柴、摘山果。山林里的每一處林蔭路，都留下過山陽的腳印。這山林稱得上是山陽的家呢！
??⑥山陽走向通往森林深處的小徑，兩個異鄉(xiāng)人背著碩大的背包，緊隨其后，在這片山林里走了十幾年，山陽從不知道累。走了幾里山路后，兩個異鄉(xiāng)人就開始氣喘吁吁了，豆大的汗珠直往下掉，山陽詫異他倆體力不行，為何進山還背那么大的背包？
??⑦又走了幾里山路，山林逐漸濃密，樹林陰翳，鳥雀也漸漸多了起來，林間回蕩著悅耳的啁啾聲，感覺很遠，又感覺很近。兩個異鄉(xiāng)人忽地停下腳步，豎耳傾聽。聽了好一會兒，兩個異鄉(xiāng)人對視一眼，微笑著點了點頭。他們就地蹲下，放下背包，取出里面的東西，一個鳥籠，還有數(shù)張折疊起來的網(wǎng)。
??⑧倆人直起身，在鳥雀的嘈雜處繞著圖開始圍網(wǎng)，不一會兒，便圍成了一個大大的圓。山陽站在大圓的中心，環(huán)視四周，無論往哪個方向看，都會看到無數(shù)個洞，那無數(shù)個洞看似出口，卻是一個又一個陷阱。山陽張大嘴巴，宛若一只驚恐的鳥雀，不知該如何是好。
??⑨數(shù)張網(wǎng)結在一起，鋪天蓋地圍過來，把這片山林圍了個水泄不通，天瞬間暗下來，像一個長長的黑夜就要來臨，讓人窒息得喘不過氣。
??⑩異鄉(xiāng)人身邊的一只黑匣子里，傳出各種鳥雀的歡叫聲，那呼朋引伴的聲音，讓山林比先前更加熱鬧，山陽忽地明白了，那黑匣子里的聲音是誘餌！果不其然，黑匣子傳出的聲音宛如一聲聲召喚，樹梢上的鳥兒展開雙翅，向大網(wǎng)低低地飛過來。山陽著急地跑過去想伸手阻攔，卻被異鄉(xiāng)人猛地拉住。山陽眼睜睜地看著一只又一只鳥撞到網(wǎng)上，被網(wǎng)兜住，掙扎，凄聲啼叫。山陽閉了眼，一滴眼淚滑過臉頰。
???一只，兩只，三只……每有一只鳥撞到網(wǎng)上，山陽的心便有種被刀子扎痛的感覺。山陽被異鄉(xiāng)人緊緊地摁住，動彈不得，他也如撞到網(wǎng)上的鳥兒，想大聲呼喊，卻沒有絲毫力氣。
???兩個異鄉(xiāng)人帶著笑，觀望著自己的戰(zhàn)利品。一個異鄉(xiāng)人對另一個異鄉(xiāng)人說，看，那只紅羽白嘴的，賣一只就夠咱哥倆一年的花銷了。另一個異鄉(xiāng)人感嘆，不虛此行??！
???山陽也看到了那只紅羽鳥，翎羽鮮艷奪目，像一團火，在烈烈地燃燒，灼痛了他的雙目。
???兩個異鄉(xiāng)人心滿意足地將網(wǎng)住的鳥雀裝進鳥籠。
???踏上歸途，山陽雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯綜復雜，無法判斷哪條路通往山下。山陽迷迷糊糊地在山里繞了好幾圈，兩個異鄉(xiāng)人不滿地嘟囔他，卻又無可奈何。山陽的心亂了，腳步亂了，樂器店里的橫笛長出雙翅飛走了，那只紅羽鳥扇著雙翅飛進了他的心。
???走著走著，山陽的腳步忽地加快，踏在碎葉上沙沙直響，兩個異鄉(xiāng)人踉踉蹌蹌地緊隨其后，滿身是汗。山陽越走越快，有了飛一般的感覺，像長了雙翅。終于，他的身影消失在兩個異鄉(xiāng)人的視野之中。
???異鄉(xiāng)人怒罵山陽，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。
???終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著“野生動物保護管理站”。
???兩個異鄉(xiāng)人癱坐在地上。鳥籠的門打開，背包里的東西散落一地，幾張紅彤彤的紙幣，粘在同兜上。
???紅羽鳥飛回天空，盤旋，歡唱。
???山陽吹起了口哨，口哨聲動聽婉轉，像極了悠揚的笛聲。山陽吹得淚流滿面。
（選自《小小說月刊》，有改動）
(1) 下列文章中的段落，不屬于插敘的是 ______
A.第②段
B.第③段
C.第④段
D.第⑤段
(2) 下列對第⑨段環(huán)境描寫的分析，有誤的一項是 ______
A.突顯山陽發(fā)現(xiàn)異鄉(xiāng)人居心不良后的慌亂、無助。
B.襯托出捕鳥人的無情、冷血、唯利是圖。
C.渲染了一種恐怖的、讓人窒息的氛圍。
D.正面描寫了鳥兒即將面臨的悲慘的遭遇。
(3) 通讀全文，說說題目“迷途的山陽”的含義。
10.閱讀回答問題。
【材料一】
謝瑞琦針對某地區(qū) 456名13～20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調查，得出如下結論：
當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中，平和、喜悅的比率，女生分別占 61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。
（數(shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調查及對策研究》）
【材料二】
每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學生也不例外?？紙鍪Ю?、友誼翻船、同學嘲笑、父母嘮叨……都有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關系。如果長期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。
下面介紹幾種調控情緒的方法，幫助大家調控情緒：
意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒。
肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。
記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，這也是緩解負面情緒的一種好方法。
多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉移注意力和化解負面情緒。這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某種健康的活動等。
向正能量靠攏。多關注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學習。
遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲觀情緒。要遠離消極悲觀的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。
（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》，有刪改）
【材料三】
千百年來，古代文人墨客在逆境中以豁達的態(tài)度譜寫作品，受到人們喜愛。他們面對逆境時豁達超脫的態(tài)度贏得了人們的尊敬和認同。
蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結為好友。后被貶黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)。
李白因權貴的讒毀，被排擠出京，唐玄宗賜金放還。在此期間，他登高飲宴，借酒放歌，他吟誦道：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@種狂傲不羈源自強烈的自信，而這種自信乃是大唐帝國的文化心理，是華夏子孫的民族性格。
(1) 【理解推斷】下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是 ______
A.受調查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。
B.受調查男生的奔放的負面情緒多于女生，女生的內斂的負面情緒則多于男生。
C.負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應及時疏導。
D.“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己性格的優(yōu)點和缺點。
(2) 【分析探究】在【材料三】中，蘇軾和李白面對人生坎坷所采用的調控情緒的方法，與【材料二】中的哪些方法相吻合？請結合材料內容，具體說明。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共10分。
11.閱讀下邊文言文，完成問題。
狼施威
（清?吳趼人）
??狐笑豬曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”豬曰：“ 汝何必笑我？汝亦不見得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被蒼生①，如何言無功？若汝則無功耳。”豬曰：“ 我之肉，能供人果腹，如何言無功？”羊貿貿然②來，曰“汝等不必爭，我能兼汝二者之長，又當如何？”語未竟，狼突如其來，盡撲殺而食之。笑曰：“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合③做我的犧牲④也。”
（選自吳趼人《俏皮話》）
【注釋】①衣被蒼生：造福百姓。②貿貿然：莽莽撞撞的樣子。③合：配。④犧牲：古代用來祭祀的豬、牛、羊等動物，文中指食物。
(1) 解釋文中加點詞的含義。
①及 ______
②竟 ______
③輒 ______
(2) 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①汝何必笑我？汝亦不見得能立功于世。
②我之肉，能供人果腹，如何言無功？
(3) 你從這則寓言中悟到了怎樣的道理。
七、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共4分。
12.古代詩歌鑒賞。
宿翠微寺
[唐]馬戴
處處松陰滿，樵開一徑通。
鳥歸云壑靜，僧語石樓空。
積翠含微月，遙泉韻細風。
經(jīng)行心不厭，憶在故山中。
(1) 下列對詩句的理解不正確的一項是 ______
A．本詩是一首五言律詩，寫的是月色下詩人在翠微寺的所見所思。
B．頸聯(lián)寫了積翠、微月、泉水、細風這四個意象，烘托出幽深柔和的氛圍。
C．“含”字意為“包含”，突出翠色重疊、草木繁茂，“泉韻”指泉水聲音和諧悅耳，“細風”即微風。
D．尾聯(lián)間接抒情，通過描寫詩人行走于此內心不覺厭倦，表達了對故鄉(xiāng)的思念。
(2) 請從表現(xiàn)手法的角度賞析頷聯(lián)。
八、作文：本大題共1小題，共50分。
13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
酸甜苦辣，喜怒哀樂。生活是有滋有味的。它可以是從家中飄出來的飯菜的味道，可以是輕輕翻開一本書的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福的味道……
請結合自身經(jīng)歷，以“世間有味”為題目，寫一篇作文。
要求：立意不限，除詩歌外文體不限，書寫規(guī)范，字數(shù)不少于 600字；請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作，表達真情實感，不得抄襲。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】首先提出觀點：①句“在中醫(yī)看來，人體是一個有機的整體”，這是整個語段論述中醫(yī)理念的基礎，先表明中醫(yī)對于人體的基本認識，引出下文關于中醫(yī)整體醫(yī)療理念的闡述。接著進行對比：③句“因此，中醫(yī)講求醫(yī)療的整體性，這與西醫(yī)推行的‘頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳’形成鮮明的對比”，“因此”一詞是對①句內容的承接，因為人體是有機整體，所以中醫(yī)講求整體性，同時通過與西醫(yī)的對比，進一步強調中醫(yī)整體性醫(yī)療理念的特點。然后闡述具體要求：④句“整體醫(yī)療理念要求醫(yī)生辨證施治，在醫(yī)治時把握辨病位、辨病因、辨病機等原則”，這是對中醫(yī)整體醫(yī)療理念的具體要求進行說明，是在③句強調整體性之后，進一步闡述這種整體性理念下醫(yī)生醫(yī)治的方式。最后舉例說明：②句“歷史上，名醫(yī)華佗給兩個同樣頭疼發(fā)熱的病人開出了截然相反的藥方，就是這種方法的最佳詮釋”，通過華佗治病的例子，生動形象地詮釋了④句中提到的辨證施治的理念，對前文內容進行舉例佐證，使整個論述更加完整。
故選：A。
本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復雜，有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系。
此題考查的是句子順序的排列。做題時要仔細閱讀句子，抓住每一句的關鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。
2.【答案】C
【解析】A.不得體，用反問句，語氣過重；
B.不得體，含批評之意；
C.得體；
D.不得體，含批評之意和祈使語氣。
故選：C。
本題考查語言的得體。“得體”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。
作答語言表達類題目，一定要認真讀題，由題意得出表達的對象是什么，表達的目的是什么，據(jù)此確定表達時的語氣和表達時的主題。語意要合理，不能有語病。
3.【答案】C
【解析】ABD.正確；
C.有誤，“王母娘娘”舉辦蟠桃會，不是“玉帝”。
故選：C。
本題考查名著情節(jié)的記憶。
閱讀名著的時候重要情節(jié)是需要記憶的，不能張冠李戴。
4.【答案】【小題1】岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞
【小題2】知之者不如好之者,好之者不如樂之者
【小題3】回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜
【解析】答案：
（1）岐王宅里尋常見 崔九堂前幾度聞（易錯字：岐）
（2）知之者不如好之者 好之者不如樂之者
（3）回樂烽前沙似雪 受降城外月如霜（易錯字：烽）
本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。
為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。
2．多種方式相結合，提高識記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。
5.【答案】本題考查學生對名著人物特點和情節(jié)的概括能力。根據(jù)阿長和衍太太的特點或聯(lián)系相關的情節(jié)來分析理由。
答案示例：建議聘用阿長，不用衍太太。理由：阿長天性真誠、純樸、善良，關愛孩子。她主動為少年魯迅買來念念不忘的《山海經(jīng)》（或：她給少年魯迅講美女蛇的故事）。衍太太心術不正、自私自利。她給少年魯迅看不健康的畫（或：她對自己的孩子很嚴厲，卻總是盼著別人家的孩子干壞事）。
【解析】《朝花夕拾》創(chuàng)作于1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名《舊事重提》，后由魯迅改為《朝花夕拾》，一向得到極高的評價。“朝”表示早年時候，“夕”表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這里指魯迅先生在晩年回憶童年時期、少年時期、青年時期的人和事。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇。前五篇寫于北京，后五篇寫于廈門。
解答此類問題，在平時的閱讀中，注意對重點的人物及其情節(jié)進行重點記憶。
6.【答案】本題考查名著閱讀方法。開放類試題，選擇一種讀書方法，結合名著內容擬寫即可。
示例：讀《西游記》，可以運用圈點批注法。首先畫出《西游記》中的精彩情節(jié)，，如第一回的“猴王出世”：東勝神洲傲來國的海中有座花果山，山頂有一塊受日月精華的石頭，內里孕育了一個石猴。不久，石猴破石而出，又在所居河水源頭尋到名為水簾洞的石洞，因此被群猴擁戴為王，稱為“千歲大王”。后又將“石”字隱去，遂稱“美猴王”。畫出關鍵情節(jié)后，在此基礎上對情節(jié)中體現(xiàn)出來的人物的形象特征進行批注，比如從以上情節(jié)中，我們可以看出孫悟空勇敢無畏，機智聰慧的特點。
答案：
示例：閱讀《西游記》可以采用精讀與跳讀相結合的閱讀方法。精讀就是仔細閱讀，深入體會，透徹理解，跳讀則是對一些內容稍加瀏覽或直接跳過。比如在閱讀“三調芭蕉扇”，作者用了三個章回來寫，其中事件的起因、經(jīng)過和結果都值得細讀，了解來龍去脈，把握人物性格，而其中對打斗場面的描寫、說書人的渲染等可以跳讀，這樣可以提高閱讀效率。
【解析】《西游記》的前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達西天，取回真經(jīng)的故事。這部小說告訴我們，人生就要有所追求，為了實現(xiàn)理想而披荊斬棘，我們要不畏任何艱難險阻，以超強的斗志戰(zhàn)勝一切的困難，直至達到勝利的終點。
閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。
7.【答案】【小題1】B
【小題2】A
【小題3】C
【小題4】D
【解析】答案：
（1）B
（2）A
（3）C
（4）D
（1）本題考查字音。
沁人心脾：qìn rén xīn pí，原指芳香涼爽的空氣、飲料或花香使人感到舒適。形容詩歌和文章優(yōu)美動人，給人清新爽朗的感覺。
故選：B。
（2）本題考查字形。
撫摸：指用手指輕輕觸摸，來回移動。
故選：A。
（3）本題考查成語運用。
饑不擇食：不管什么都吃，比喻需要急迫，顧不得選擇。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。囫圇吞棗：指把整個棗兒吞咽下去，形容讀書不認真，含貶義。此處指把茶芽摘下后很快地放進嘴里，故選“迫不及待”。
故選：C。
（4）本題考查病句的辨析與修改。
首先，“長出嫩綠的茶芽”“貪婪的吸收著春天的甘露”語序不當，應當先“貪婪的吸收著春天的甘露”再“長出嫩綠的茶芽”；其次，句子缺少主語，應該把“茶樹”挪到前邊?？尚薷臑椋捍汗?jié)過后，茶樹就貪婪的吸收著春天的甘露，在清明前就會長出嫩綠的茶芽。
故選：D。
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。
8.【答案】【小題1】父親為女兒準備做早餐的材料
【小題2】女兒做好早餐叫“我”起床。
【小題3】
【解析】（1）本題考查概括事件。第一空：根據(jù)第⑧段中的“我把面包和煮好的雞蛋放到了案板上，把曖瓶里裝滿開水，奶粉和糖也放到了她伸手就能夠到的地方，我想盡量讓她的早餐做得容易些”，可得：父親為女兒準備做早餐的材料。第二空：根據(jù)第②段中的“女兒在廚房里忙活了很長時間，等她把早餐弄好，太陽已經(jīng)大搖大擺地登堂入室了.她這才對著我大喊：‘爸爸，該起床啦’”，可得：女兒做好早餐叫“我”起床。
（2）本題考查語句賞析。
A“偷偷地”原指行動避人，不欲使人覺察。聯(lián)系“在外地工作的妻子剛剛跟我透露了女兒的這個小小的陰謀：她只是想在父親節(jié)的早上，為你做次早餐”可知，在句中指女兒想給“我”一個驚喜，特意不讓“我”知道自己要為“我”做早餐。“如釋重負”，原指像放下重擔那樣輕松。聯(lián)系句中的“偷偷地給鬧鐘定好時間”可知，在句中表現(xiàn)了女兒鬧鐘后輕松愉快的心情?！爸刎摗闭f明女兒把送“我”父親節(jié)禮物當作一件特別重大的事情。聯(lián)系人物情感可知，女兒送“我”禮物的行為，表現(xiàn)了她對“我”的感恩與敬愛之情。
B這是一處環(huán)境描寫。聯(lián)系句中的“一切都是那么安謐、幸?！笨芍秩玖艘环N安謐溫馨的氛圍。“露珠還在酣睡”運用擬人的修辭。把露珠人格化。生動形象地表現(xiàn)了窗外景色的美好。聯(lián)系前段中的“這是女兒給我的，最好的父親節(jié)禮物”“可知，烘托了“我”收到女兒禮物后的欣慰與愉悅之情。聯(lián)系前段中女兒說的“爸爸，今天我學會做飯了，明天就能學會洗衣服，媽媽不在身邊，我也能照顧你”可知，“我”因女兒的懂事乖巧而驕傲和自豪。
（3）本題考查對主旨的理解。女兒給父親的父親節(jié)禮物是早起給父親做了早餐，表現(xiàn)了女兒的懂事和對父親的關心，結合劃波浪線的句子，父女二人平時的生活當中也是充滿了愛的。由此可知，本文的主旨是表現(xiàn)父女之間彼此關愛，彼此溫暖。聯(lián)系生活實際，我們應該懂得父母對我們的愛，也要懂得去回報他們，要善于從力所能及的小事做起，讓父母也感受到我們對他們的愛。
答案：
（1）②父親為女兒準備做早餐的材料；④女兒做好早餐叫“我”起床。
（2）A“偷偷地”原指行動避人，不欲使人覺察，這里指女兒想給“我”一個驚喜，特意避開“我”。“如釋重負”，原指像放下重擔那樣輕松，這里形容女兒怕誤事而設好鬧鐘后輕松愉快的心情。說明女兒把為“我”準備禮物當做一件特別重大的事，表達了女兒對“我”深深的感恩和敬愛之情。
B環(huán)境描寫，渲染了一種安謐溫馨的氛圍（或運用了擬人的修辭手法，將露珠人格化，生動形象地寫出了清晨窗外清新美好的景色）：烘托了“我”收到女兒的禮物欣慰、歡快、愉悅的心情，更是“我”因女兒的懂事、乖巧而驕傲和自豪之情的自然流露。
（3）本文主旨：通過女兒想早起為父親做早餐，父親則深夜為女兒準備好做早餐的材料這件日常小事，表達了父女間彼此溫暖照耀的愛。
感悟示例：愛是相互的，我們在享受父母無私的愛時也要回報他們，從身邊的小事做起，讓父母也感受到我們的愛。
本文通過女兒想早起為父親做早餐，父親則深夜為女兒準備好做早餐的材料這件日常小事，表達了父女間彼此溫暖照耀的愛。
理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
9.【答案】【小題1】C
【小題2】D
【小題3】
【解析】（1）本題考查記敘順序。
ABD.是插敘。
C.不是，④段內容與①段“當兩個異鄉(xiāng)人找到山陽的時候”時間相吻合，所以不是插敘，是順敘。
故選：C。
（2）本題考查正側面描寫作用。
ABC.正確。
D.有誤，結合“數(shù)張網(wǎng)結在一起，鋪天蓋地圍過來，把這片山林圍了個水泄不通，天瞬間暗下來”可知，這里描繪的是山陽所見到的異鄉(xiāng)人設計的捕鳥陷阱，這個陷阱設計的非常的大和密，側面交代了異鄉(xiāng)人來山林的目的是捕鳥，鳥兒即將面臨的悲慘的遭遇。
故選：D。
（3）本題考查標題的含義。標題的含義有淺層和深層。淺層一般指標題的字面義或者根據(jù)文章情節(jié)，指文章中具體的人、事、物。深層含義一般與文章主旨相關。本文記敘了從小生活在這片山林的山陽，因為想要買一只橫笛的錢答應帶異鄉(xiāng)人進山，后發(fā)現(xiàn)他們非法捕鳥，為了保護山林的鳥兒，山陽塞回去錢并將捕鳥人引到野生動物保護管理站，鳥兒獲救。根據(jù)文章第⑥段“踏上歸途，山陽雙腳沉重，似掛上了重物。怪了，原本對山林了如指掌的他，發(fā)現(xiàn)山路忽然變得錯綜復雜，無法判斷是哪條路通往山下”可知，標題的淺層指山陽帶領捕鳥人下山時迷了路。根據(jù)第?段“異鄉(xiāng)人怒罵山陽，追蹤他的蹤跡，大汗淋漓地尋找著出路。終于，他們看到了明亮的光，是山林的出口，出口處有幾個人站在那里，他們的身后是一棟房屋，門口掛牌上寫著‘野生動物保護管理站’”可知，山陽為了保護鳥兒，故意將他們引到此處，山陽塞回了領路的錢，改變了要錢買橫笛的想法?？蓳?jù)此作答。
答案：
（1）C
（2）D
（3）表面上，指的是山陽在帶捕鳥的異鄉(xiāng)人出山林時迷了路；深層含義，指山陽曾因想要買橫笛的錢便答應了帶異鄉(xiāng)人進山，發(fā)現(xiàn)他們是來捕鳥的后，山陽迷途知返，清醒過來，決定保護山林中的鳥兒。
本文記敘了從小生活在這片山林的山陽，因為想要買一只橫笛的錢答應帶異鄉(xiāng)人進山，后發(fā)現(xiàn)他們非法捕鳥，為了保護山林的鳥兒，山陽塞回去錢并將捕鳥人引到野生動物保護管理站，鳥兒獲救。
閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及主題，然后結合所給題目分析完成。
10.【答案】【小題1】D
【小題2】
【解析】（1）ABC.正確。
D.有誤，由材料二“意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產生矛盾時，總是認為對方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足，這樣才容易擺脫負面情緒”可知，“意識到自己性格的不足”是認識性格上的缺點。由“肯定現(xiàn)在的自己。當自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”可知，“肯定現(xiàn)在的自己”是肯定自己各方面的優(yōu)點，而不僅僅指性格方面的優(yōu)點。
故選：D。
（2）先將幾則材料內容都認真研讀，找到幾則材料關注的共性問題，加以分析概括。解答此題，首先明確材料二中提到的調節(jié)情緒的方法：意識到自己性格的不足，肯定現(xiàn)在的自己，記下自己的情緒，多建立幾根支柱，向正能量靠攏，遠離悲觀情緒的人。
材料三中“他被排擠出京，做杭州通判時，與豁達開闊的佛印結為好友”與材料二中“多關注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步”相符合，因而是“向正能量靠攏”的方法?！氨毁H惠州后，蘇軾親自嘗試釀酒。被貶儋州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把儋州當做第二故鄉(xiāng)”與材料二中“如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉移注意力和化解負面情緒”相符合，因而是“多建立幾根支柱”的方法?！昂蟊毁H黃州，寫了不少詩文來排遣心中的苦悶”與材料二中“無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來”相符合，因而是“記下自己的情緒”的方法。材料三中李白“在此期間，他登高飲宴，借灑放歌，他吟誦道：‘天生我材必有用，千金散盡還復來’”與材料二中“恰當?shù)乜隙ㄗ约?，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”相符合，因而是“肯定現(xiàn)在的自己”的方法。
答案：
（1）D
（2）①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結友，在惠州探索嶺南風光、嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸開闊的佛印結友，在州采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民。④肯定現(xiàn)在的自己。詩人在政治道路上遭遇艱難時并未過于苛責自己，而是認為每個人的出生都一定有自己的價值和意義，相信自己總有一天會施展抱負，體現(xiàn)了他的自我肯定與強大的自信。
材料一展示了一份青少年常見情緒類型問卷調查的結果，材料二介紹了幾種調控情緒的方法，材料三介紹了蘇軾和李白面對逆境時豁達超脫的態(tài)度。第（1）題考查對材料內容的理解和辨析，第（2）題考查對材料內容的理解和探究。
信息辨析是?？嫉念}型之一，解答此類問題的關鍵在于回歸原文，找到相似表述的話語，然后對比辨別。
11.【答案】【小題1】比得上、相比
【小題2】結束、完畢
【小題3】就
【解析】（1）本題考查文言詞語。
①句意：哪能和我相比呢？及：比得上、相比。
②句意：話還沒說完。竟：結束、完畢。
③句意：總是動不動就說自己的功勞。輒：就。
（2）本題考查句子翻譯。
①重點詞：汝，你；亦，也；于，在。句意：你就不必譏笑我了，你也不見得在世上做了什么功勞。
②重點詞：之，的；如何，怎么。句意：我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？
（3）本題考查文章主題。根據(jù)文末狼的語言“這一般奴隸性質的畜生，動輒言功，只合做我的犧牲也”，可見作者要表現(xiàn)的是狐貍、豬、羊失去性命的原因，即他們有一點功勞就愛炫耀，卻沒想到人外有人，還要本領更為高強的強者存在。圍繞著“居功自傲”的缺點來表述閱讀所獲得的啟示即可。
答案：
（1）①比得上、相比②結束、完畢③就
（2）①你就不必譏笑我了，你也不見得在世上做了什么功勞。
②我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？
（3）參考示例：《狼施威》這個故事告訴我們要謙虛低調，不要以為自己有一點能力或功勞就到處顯擺。故事中，狐、豬、羊都認為自己更有用而看不起其他動物，但最終被更強大的對手狼擊敗。這告訴我們，無論我們的能力或功勞如何，總是有比我們更優(yōu)秀的人存在。因此，我們應該保持謙虛，尊重他人，這樣才能不斷學習和進步。
【參考譯文】
狐貍笑豬說：“你是這么愚蠢的動物，哪能和我相比呢？”豬說：“你就不必譏笑我了，你也不見得在世上做了什么功勞?！焙傉f：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么說我沒有功勞呢？如果是你就沒有功勞了。”豬說：“我的肉，能讓人吃飽肚子，怎么能說沒有功勞呢？”這時一只羊莽莽撞撞地跑過來，說：“你們就不用再爭了，我都有你們兩個的長處，你們覺得呢？”話還沒說完，狼突然來到，將它們全部殺了，然后把他們全都吃掉了，笑著說：“這是一幫只適合做奴隸的動物，總是動不動就說自己的功勞，也只能做我的食物罷了！”
文言文內容理解分析題，解題方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘錄原文關鍵的詞語回答；
3.用自己的話組織文字回答。
三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。
12.【答案】【小題1】D
【小題2】
【解析】（1）本題考查對詩歌的理解。
ABC.正確；
D.有誤，“經(jīng)行心不厭，憶在故山中”直接抒情，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。
故選：D。
（2）本體考查對詩句的賞析?！傍B歸云壑靜，僧語石樓空”中“歸鳥”“僧語”是動景，“云壑”“樓”是靜景，運用了動靜結合的手法，突出夜晚翠微寺的清幽、寧靜。
答案：
（1）D
（2）用了動靜結合（以動村靜、反襯、視聽結合）的手法來寫景；“歸鳥”“僧語”是動景，“云壑”“樓”是靜景；以“歸鳥”和“僧語”襯托出“云壑”和“樓”的靜；④突出夜晚翠微寺的清幽、寧靜。
譯文：
到處是松樹的樹蔭，樵夫開辟出一條小路通往山上。
飛鳥歸巢云氣遮覆的山谷變得安靜，僧人的說話聲從空曠的石樓傳出。
翠色重疊的青山遮映著新月，清泉的流水聲伴著微風悅耳動聽。
走在其中滿心喜愛，讓人回想起家鄉(xiāng)的情形。
詩歌用“松陰滿”“一徑通”寫出了宿翠微寺的幽靜，讀來給人“一徑通幽”之感?！傍B歸云壑靜，僧語石樓空”動靜結合，突出夜晚翠微寺的清幽、寧靜。詩歌尾聯(lián)直抒胸臆，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。
抒情，即表達情思，抒發(fā)情感。指以形式化的話語組織，象征性地表現(xiàn)個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。．作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現(xiàn)實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統(tǒng)一，也是情感釋放與情感構造、審美創(chuàng)造的辯證統(tǒng)一。
13.【答案】世間有味 忘記是誰說的了，夏季是多彩的雨季。雨后，總是讓人倍感愁苦，又讓人倍感快樂，那彩虹，正是花季一樣斑斕。
悶熱的夏天，路上的人很少。大多數(shù)路人戴著墨鏡，打著太陽傘從身邊走過。沒有一個眼神，沒有一個微笑，冷漠.煩躁地來去，讓人的內心那塊冰塊更加冰硬。我一個人沒有朋友.家人的陪伴去補課班上課。聽著耳旁商店的鈴聲，覺得那是多么的刺耳，多么讓人壓抑……走到教室，汗水已經(jīng)浸濕了衣衫，背包的兩肩早已打濕，濕漉漉的讓人煩躁。放下書包，在涼爽的空調屋下等待老師的到來。
“今天真熱啊”老師站在門口用手扇風，“來的真及時?。∩现芪覀冎v到哪了？”老師放下書包，開始了一如既往的不可訓練。補完后，她和我一路下樓，他說今天沒什么課，回去吹空調了。我調戲的說：“小心變冰美人?！薄肮沂敲廊司秃昧??！彼Φ?。一路上我們不停交談去了，不知覺有些口干，看著她談得這么開心又不好意思打斷，就聽著聊著。“哈?！彼龔臅锬贸鲆黄窟€未吹朗逸的飲料遞給我，我詫異望著他，“什么時候買的？”“早買了，你直到我記憶吧好久忘了?！彼@繞頭。摸著那涼意的飲料，看著她背包打濕了一小塊。突然心里的那塊冰冷水堿融化。我和他只是師生并且一個星期只有一次執(zhí)教，但是她卻將我視為朋友。
人世間不就應該是這樣嗎？不管見過幾面，不管是不是陌生人，只要看到時，四目相對時笑一笑，幫幫，就能讓人的內心暖意無地。當你朝我微笑的那一瞬間，即使我心如磐石，也會為你動容；當你向我問好的那一瞬間，即使我煩躁惱怒，也會為你舒展笑顏。因為善意為你我開啟了一扇門！對陌生的你我來說，一個微笑，一個問候，便如那春日和煦的陽光照進彼此冰冷的心中，融化了一切武裝的堅硬寒冰，打開了心靈的枷鎖，為你我看我開起了一扇歡迎的大門。
【解析】本題考查命題作文寫作。一、審題立意：“世間有味”根據(jù)提示語中“它可以是從家中飄出來的飯菜的味道”可知，這是表現(xiàn)出“味”的本義，是物質所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性。根據(jù)對“可以是輕輕翻開一本書的味道，可以是拼搏路上汗水的味道，也可以是素昧平生彼此互助的味道，更可以是生逢盛世中華的幸福的味道”這句話的分析可知，這是詮釋了“味”的引申義。本次作文建議寫“味”的引申義?？梢詮男腋?、親情等方面立意。本次作文適合寫作記敘文。二、選材構思：我們可以抓住個有具體味道的物品為線索，自然抒發(fā)某種情感。如借助書香來體會同窗情誼；借助某種熟悉的飯菜香感受來自父母濃濃的愛。我們可以從文題中“汗水”的味道入手，體會努力后獲得成功的喜悅。如刻苦訓練后突破自己的握拳歡呼；也可以從文題中“幸福的味道”的味道入手，寫自我蛻變后收獲鮮花與掌聲的激動與幸福。我們可以聯(lián)想社會生活，寫在大災面前，人們互助鼓舞、鄰里之間的互相照顧、家人之間的彼此依偎的事情……在寫作過程中，需采用以小見大、細節(jié)、烘托等常見寫法，增強敘事的生動性。
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