課題名稱： 核酸是遺傳信息的攜帶者
一、基本信息
教材、學(xué)科
人教版新課標(biāo)高一生物
章節(jié)
第二章第5節(jié)
課型
復(fù)習(xí)課
教具、學(xué)具
二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1、生命觀念：簡述核酸由核苷酸聚合而成，是儲存與傳遞遺傳信息的生物大分子，是遺傳信息的攜帶者。
2、科學(xué)思維：舉例說明DNA、RNA、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系；明確核酸在生物體遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
3、科學(xué)探究：多個(gè)核苷酸如何通過磷酸二酯鍵和其他化學(xué)鍵形成DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)。
4、社會責(zé)任：關(guān)注核酸在社會生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和肩負(fù)的使命，用科學(xué)知識指導(dǎo)生產(chǎn)生活實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)自身的社會責(zé)任意識。
三、學(xué)情分析
學(xué)生優(yōu)勢：
初中階段，學(xué)生已經(jīng)知道細(xì)胞核內(nèi)具有儲存遺傳信息的物質(zhì)—DNA,也了解了DNA在一些方面的應(yīng)用。
在第二章中分別學(xué)習(xí)了多糖、蛋白質(zhì)的功能、元素構(gòu)成、并且分別是由單糖、氨基酸聚合而來等內(nèi)容學(xué)習(xí)，為核酸學(xué)習(xí)提供方法和經(jīng)驗(yàn)借鑒。
學(xué)生不足：
1、受到認(rèn)知水平的限制，學(xué)生還不知道DNA的結(jié)構(gòu)，另外，學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)，對于糖和堿基的分子結(jié)構(gòu)也很陌生。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
闡述核酸的組成、結(jié)構(gòu)與功能。
2、舉例說明DNA、RNA、蛋白質(zhì)之間的區(qū)別與聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確核酸在生物體遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。
五、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)（師生活動(dòng)）
媒體作用及設(shè)計(jì)意圖
考點(diǎn)分析
強(qiáng)調(diào)本章節(jié)在高考中的重要性
教師：分析該考點(diǎn)在近五年高考中出現(xiàn)頻率及所占分值，強(qiáng)調(diào)本章節(jié)在高考中的重要性。
媒體作用：
全班作答：大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)正答率。
設(shè)計(jì)意圖：
強(qiáng)調(diào)本章節(jié)在高考中的重要性。必修二中基因的復(fù)制及表達(dá)，選擇性必修三中基因工程等內(nèi)容與本節(jié)知識點(diǎn)息息相關(guān)，各種生物體內(nèi)都有核酸的存在，他是生物的遺傳物質(zhì)，所以核酸是高中生物學(xué)的基礎(chǔ)核心內(nèi)容。
新課引入
高考真題，查漏補(bǔ)缺
教師：歷年高考真題引入，發(fā)起全班作答，出示正確答案但不對選項(xiàng)進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)自主思考解決問題。
學(xué)生：使用平板在一分鐘內(nèi)進(jìn)行作答。
基礎(chǔ)梳理
核酸的種類和分布
教師：核酸分為哪兩種？是所有生物都含有這兩種核酸嗎？真核生物和原核生物核酸的分布有何差異？隨機(jī)選人回答。
學(xué)生：完成PPT中的填空部分。
媒體作用：
隨機(jī)選人：利用大數(shù)據(jù)輔助教師了解學(xué)生對DNA和RNA的異同的掌握程度，提高課堂效率。
搶答：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，創(chuàng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
全班作答：大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)正答率。明確標(biāo)注磷酸二酯鍵的位置。
拍照上傳：比較辨析不同學(xué)生所畫的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，明確正確畫法并根據(jù)所畫圖像總結(jié)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)意圖：
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞由多種多樣的分子組成，包括水、無機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等，其中核酸是重要的生物大分子。核酸由核苷酸聚合而成，是儲存與傳遞遺傳信息的生物大分子。本節(jié)內(nèi)容不僅與必修二遺傳與進(jìn)化第三章、第四章有著密切的聯(lián)系，也是學(xué)好其他章節(jié)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，以及科學(xué)思維如歸納概括能力的很重要的一個(gè)實(shí)際案例。如何充分利用好教學(xué)素材，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)是教師亟待解決的問題。
本節(jié)課旨在使學(xué)生理解核酸是由核苷酸聚合而成，是儲存與傳遞遺傳信息的生物大分子，是遺傳信息的攜帶者。從而明晰：核酸在生物體遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用，明確生物體的功能是與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維的同時(shí)，使學(xué)生形成結(jié)構(gòu)與功能觀；生命是具有物質(zhì)性的，形成生命的物質(zhì)觀；關(guān)注核酸在社會生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和肩負(fù)的使命，用科學(xué)知識指導(dǎo)生產(chǎn)生活實(shí)踐，進(jìn)而培養(yǎng)自身的社會責(zé)任意識。
核酸的結(jié)構(gòu)層次
教師：元素主要以化合物的形式存在，組成核酸的小分子物質(zhì)分別是什么？
核苷酸通過脫水縮合形成核苷酸鏈，連接相鄰核苷酸的化學(xué)鍵叫磷酸二酯鍵，請同學(xué)們在平板上標(biāo)出磷酸二酯鍵的位置。多個(gè)核酸如何通過磷酸二酯鍵和其他化學(xué)鍵形成DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)？請同學(xué)們用?代表磷酸， 代表含氮堿基， 代表五碳糖，在紙上畫出DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)并用平板拍照上傳。根據(jù)所畫結(jié)構(gòu)總結(jié)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
學(xué)生：完成填空及在平板上標(biāo)出磷酸二酯鍵的位置，在紙上畫出DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)并用平板拍照上傳。
RNA的種類和功能及DNA和RNA的組成成分比較
教師：DNA中存在堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象，RNA中存在這種現(xiàn)象嗎？介紹RNA的種類和功能，并比較DNA和RNA的組成成分的差異。分辨組成生物體的8種核苷酸，并對不同生物的核酸、核苷酸、堿基、遺傳物質(zhì)進(jìn)行歸納。
學(xué)生：隨即選人組成生物體的8種核苷酸的名稱。搶答回答不同生物的核酸、核苷酸、堿基、遺傳物質(zhì)的表格內(nèi)容。
DNA與RNA基因結(jié)構(gòu)的異同
教師：作為核酸他們都能攜帶遺傳信息，遺傳信息指的是堿基或脫氧核苷酸的排列順序?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的DNA片段，不同生物基因的結(jié)構(gòu)也有所不同，展示DNA與RNA基因的結(jié)構(gòu)并分析異同。
學(xué)生：分辨DNA與RNA基因結(jié)構(gòu)
核酸分子的多樣性和特異性
教師：不同DNA分子遺傳信息不同，通過脫氧核苷酸的排列順序體現(xiàn)，DNA分子的堿基種類只有4種，那為什么說它具有多樣性？
橫向整合
DNA、蛋白質(zhì)和生物多樣性的關(guān)系
教師：DNA的多樣性和特異性除了通過復(fù)制遺傳給后代外，還可以通過轉(zhuǎn)錄形成RNA,翻譯形成蛋白質(zhì)，也就是我們所說的中心法則?？梢钥闯?，堿基排列順序可以決定氨基酸排列順序，DNA的多樣性可以決定蛋白質(zhì)的多樣性。
細(xì)胞分化導(dǎo)致核DNA、mRNA和蛋白質(zhì)的“相同”與“不同”
教師：DNA的多樣性導(dǎo)致生物間的差異，不同生物DNA不同，蛋白質(zhì)不同，同一生物不同細(xì)胞DNA相同嗎？RNA、蛋白質(zhì)相同嗎？
學(xué)生：同種生物不同體細(xì)胞核DNA相同，由于基因的選擇性表達(dá)，同種生物不同體細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)不完全相同。
真題必刷
高考題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
教師：找出一名開始上課時(shí)引入的高考題做錯(cuò)的學(xué)生，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓他講解錯(cuò)誤選項(xiàng)。之后再做兩道高考題檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。平板上發(fā)起全班作答。
學(xué)生：在平板上選出正確答案。
媒體作用：
全班作答：大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)正答率，檢驗(yàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。
設(shè)計(jì)意圖：
檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)學(xué)生對《核酸是遺傳信息的攜帶者》這一章節(jié)的掌握程度，明確高考?？贾仉y點(diǎn)。

相關(guān)教案

人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第2章 組成細(xì)胞的分子第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者精品教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第2章 組成細(xì)胞的分子第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，閱讀歸納，布置任務(wù)，活動(dòng)展示，資料分析，歸納總結(jié)，核心對比等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教案及反思：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教案及反思，共6頁。

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者表格教案：

這是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者表格教案，共10頁。教案主要包含了教學(xué)設(shè)計(jì)思路，核酸的種類及分布，核酸的功能，生物大分子以碳鏈為骨架教材分析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教案

高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教案
人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第2章 組成細(xì)胞的分子第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》第2章 組成細(xì)胞的分子第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版 (新課標(biāo))必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版 (新課標(biāo))必修1《分子與細(xì)胞》第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

第5節(jié) 核酸是遺傳信息的攜帶者

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修1《分子與細(xì)胞》

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部