你認(rèn)識(shí)下面的統(tǒng)計(jì)圖嗎？
條形統(tǒng)計(jì)圖分為單式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。
條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出數(shù)量的多少。
條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？
8月份的平均氣溫最高，1月份的平均氣溫最低。
1月份的平均氣溫是9.7°C，2月份的平均氣溫是12.8°C。
從1月份到8月份的平均氣溫一直上升，從8月到12月平均氣溫一直下降。
2012年的月平均氣溫還可以用下面的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示。
這種統(tǒng)計(jì)圖叫做折線統(tǒng)計(jì)圖。由多條線段組成。
觀察這幅折線統(tǒng)計(jì)圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
每個(gè)月份的平均氣溫用一個(gè)點(diǎn)表示。
用一條折線把每個(gè)月的平均氣溫連起來(lái)。
條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖都表示某地2012年的月平均氣溫。
這兩幅統(tǒng)計(jì)圖的橫行都表示月份，豎行都表示平均氣溫，每個(gè)格表示的數(shù)據(jù)也相同。
這兩幅統(tǒng)計(jì)圖上都能看出每個(gè)月的平均氣溫是多少。
條形統(tǒng)計(jì)圖是用不同的條形表示數(shù)據(jù)的多少。
折線統(tǒng)計(jì)圖是用點(diǎn)和折線來(lái)表示數(shù)據(jù)的多少和增減情況。
折線統(tǒng)計(jì)圖可以更清楚地反映數(shù)據(jù)的變化情況。
折線統(tǒng)計(jì)圖中的“圓點(diǎn)”表示每個(gè)月的平均氣溫。
豎線和橫線是為了準(zhǔn)確地標(biāo)出某個(gè)月的平均氣溫。
你能說(shuō)說(shuō)2月份的平均氣溫12.8°C在統(tǒng)計(jì)圖中是怎樣確定的嗎？
你能說(shuō)說(shuō)2月份和5月份的平均氣溫12.8°C和25.5°C在統(tǒng)計(jì)圖中是怎樣確定的嗎？
12.8°C超過(guò)10°C，不到15°C，這個(gè)點(diǎn)在10°C和15°C中間再往上一點(diǎn)。
25.5°C這個(gè)點(diǎn)應(yīng)該在25°C上面一點(diǎn)。
2012年1月到8月的平均氣溫是上升的，從8月到12月是下降的。
3月到4月的平均氣溫上升得最快，上升了5.2°C。
10月到11月的平均氣溫下降得最快，下降了5.9°C。
說(shuō)一說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中能反映什么情況？
210~2014年參加科普講座的人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)。
折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出數(shù)量的多少，而且可以看出數(shù)量的增減變化。
（1）四年級(jí)喜歡看科普讀物的學(xué)生有（ ）人。
（2）李陽(yáng)所在年級(jí)喜歡看科普讀物的人數(shù)排第2位，李陽(yáng)是（ ）年級(jí)的。
1.觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，填空。
（1）橫軸表示（ ），縱軸表示（ ）。
（2）縱軸上1個(gè)單位長(zhǎng)度表示（ ）。
（3）室內(nèi)溫度從（ ）時(shí)到（ ）時(shí)每隔（ ）小時(shí)測(cè)量一次。
（4）室內(nèi)溫度從（ ）時(shí)到（ ）時(shí)是上升的。
2.下面是某書(shū)店1~6月份兒童圖書(shū)銷(xiāo)售量情況統(tǒng)計(jì)表。
根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)表制作完成折線統(tǒng)計(jì)圖。
（1）銷(xiāo)售量最多的是（ ）月，最少的是（ ）月。
（2）從（ ）月到（ ）銷(xiāo)售量上升得最快。
根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題。
3.下面的折線統(tǒng)計(jì)圖表示的是小剛8時(shí)到11時(shí)騎自行車(chē)從甲地到乙地行駛的路程。
（1）小剛從甲地到乙地一共用了多長(zhǎng)時(shí)間？甲乙兩地的路程是多少千米？
從8時(shí)到11時(shí)，一共用了3個(gè)小時(shí)；甲乙兩地的路程是40千米。
（2）小剛在途中停留了嗎？停留了多長(zhǎng)時(shí)間？
從9時(shí)到9時(shí)半的路程沒(méi)有變化，說(shuō)明小剛在途中停留了半小時(shí)。
折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以可以表示出數(shù)量的多少，而且能夠清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況。

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七、 折線統(tǒng)計(jì)圖

版本： 冀教版（2024）

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