答：人數(shù)1998年最少，2003年最多，人數(shù)每年都在增加等。
你覺得它可以命名為什么統(tǒng)計圖？為什么？
統(tǒng)計圖還可以這樣來畫哦！
它叫折線統(tǒng)計圖，因為它由多段折線組成的。
2011平南縣月平均氣溫變化情況
可以直觀地反映出數(shù)量的多少。
哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多，你能看出來嗎？
這份折線統(tǒng)計圖中，橫軸、縱軸分別表示什么？
2010年3月平南縣的平均氣溫是多少℃ ？
哪個月的平均氣溫最高？
縱軸上的一小格表示多少℃ ？
哪個月到哪個月之間的平均氣溫上升得最多？
2011平南縣月平均氣溫變化情況。
2011平南縣月平均氣溫變化情況.
平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？
平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？
2月到3月，3月到4月
總結(jié)：可以通過折線的升降來看統(tǒng)計量變化的情況，折線越抖，變化越大。
2010平南縣月平均氣溫變化情況。
“條形統(tǒng)計圖”和“折線統(tǒng)計圖”，它們各有什么特點（優(yōu)點）？
（1）“條形統(tǒng)計圖”主要反映的是數(shù)量的多少；（2）“折線統(tǒng)計圖”，不僅能看出數(shù)量的多少，而且還能體現(xiàn)數(shù)量的增減變化。
在這里又一次說明折線統(tǒng)計圖有什么特點？
中小學(xué)生參觀科技展的人數(shù)有什么變化?
折線統(tǒng)計圖主要通過折線的起伏，來清楚的表示出數(shù)量的增減變化情況。
人數(shù)呈逐年遞增趨勢。
某地區(qū)一天室外氣溫情況統(tǒng)計圖
它們有什么相同點和不同點？
（1）相同：都反映一天各個時刻氣溫的高低情況；（2）不同：折線統(tǒng)計圖還更能反映一天中氣溫先上升后下降的變化趨勢。
當(dāng)然是折線統(tǒng)計圖！
（1）某廠長想了解今年每個月生產(chǎn)增減變化情況，那生產(chǎn)科長該制作（ ）。（2）某數(shù)學(xué)教導(dǎo)主任想了解期中測試各班每個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，進(jìn)行比較分析，每班數(shù)學(xué)老師會制作（ ）。A.統(tǒng)計表 B.條形統(tǒng)計圖 C.折線統(tǒng)計圖
（1）哪個月的平均氣溫最高？哪個月的平均氣溫最低？
答：八月的平均氣溫最高，一月的平均氣溫最低。
（2）哪兩個月的平均氣溫上升得最快？哪兩個月的平均氣溫下降得最快？
答：3月——4月的平均氣溫上升得最快，10月——11月的平均氣溫下降得最快。
5、猜一猜：下面的圖誰說得對？為什么？
是小龍說得對！

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七、 折線統(tǒng)計圖

版本： 冀教版

年級： 五年級下冊

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