一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”，會寫“鮮、郵、遞、員、原”等生字，理解“懊喪”等詞語的意思。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語氣。
3. 了解故事內(nèi)容，知道“美好的禮物”指的是什么，并了解生活中還有哪些美好的禮物。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：識字、寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 難點(diǎn)：理解“美好的禮物”的含義，感受生活中的美。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
1. 出示一條開滿鮮花的小路的圖片，請學(xué)生說說看到了什么，感受如何。
2. 揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)童話故事《開滿鮮花的小路》。
（二）初讀課文，識記生字
1. 學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字把它圈出來。
2. 檢查預(yù)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生把字音讀正確，邊音有“漏、禮”；平舌音有“喪、籽”。
3. 全班交流識字方法，如熟字加偏旁、熟字換偏旁、聯(lián)系生活實(shí)際等。
4. 創(chuàng)設(shè)語境，鞏固識字，如出示句子：長頸鹿大叔寄來了包裹，郵遞員黃狗讓鼴鼠先生到郵局領(lǐng)取。
（三）再讀課文，理解內(nèi)容
1. 學(xué)生輕聲讀課文，思考：課文中有哪些動(dòng)物？他們之間發(fā)生了什么事？
2. 分角色朗讀課文，注意讀出不同角色的語氣。如：黃狗、鼴鼠、長頸鹿的聲調(diào)低沉一些，松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太的腔調(diào)尖一些。
3. 討論交流：這條開滿鮮花的小路是怎么來的？為什么會開滿鮮花？
4. 理解“美好的禮物”的含義，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪羞€有哪些美好的禮物。
（四）拓展延伸
1. 仿照例句寫句子，如：春天，學(xué)校操場的北墻上爬滿了一大片爬山虎。（仿寫：春天，學(xué)校操場的北墻上爬滿了一大片綠油油的爬山虎。）
2. 發(fā)揮想象，續(xù)編故事：如果鼴鼠先生再次收到長頸鹿大叔的包裹，他會怎么做？
（五）指導(dǎo)寫字
1. 出示要寫的生字，讓學(xué)生觀察田字格中的字，按結(jié)構(gòu)歸類。
2. 教師范寫，強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。
3. 學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。
4. 展示優(yōu)秀作品，集體評議。
四、板書設(shè)計(jì)
開滿鮮花的小路
長頸鹿大叔→鼴鼠先生→松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太
美好的禮物：花籽→鮮花→快樂、美好
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多媒體圖片的展示、分角色朗讀、拓展延伸等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和想象力。同時(shí)，也注重了識字、寫字等基礎(chǔ)知識的鞏固和提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

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3 開滿鮮花的小路

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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