小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)六年級(jí)下冊(cè)（2017）自然資源的回收與再利用一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt

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.能基于所學(xué)知識(shí)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查、案例分析等方式獲取海洋資源的信息；能用科學(xué)語(yǔ)言、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，表述探究結(jié)果；能正確講述自己探究海洋資源的過(guò)程與結(jié)論。
知道海洋為人類生存提供了生物、礦產(chǎn)、能源等多種資源。
.能大膽質(zhì)疑，從不同視角對(duì)海洋資源提出研究思路，表現(xiàn)出探究興趣；能在尊重證據(jù)的前提下，堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)。
我們的衣食住行離不開(kāi)資源，但有很多資源是有限的。怎樣更好地利用資源呢?
像秸稈這樣的植物資源屬于自然資源。自然資源是指自然界天然存在、未經(jīng)人類加工的資源。
哪些自然資源是可再生的?哪些自然資源是不可再生的?
有些自然資源，在合理開(kāi)發(fā)的條件下，消耗速度和恢復(fù)速度能達(dá)到平衡，或者能夠?yàn)槿祟惙磸?fù)利用，屬于可再生的資源，如土地、水、動(dòng)植物等。有些自然資源，經(jīng)人類開(kāi)發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不可能再生，屬于不可再生的資源，如煤、石油等。
1.有關(guān)資源分類的說(shuō)法，不正確的是（????）。A．類似秸稈這樣的植物資源，屬于自然資源B．礦產(chǎn)資源，屬于可再生資源C．將廢棄的書(shū)本重復(fù)利用，可以節(jié)約資源
2.生活中產(chǎn)生的垃圾應(yīng)該（???）。A．扔到河邊B．分類回收C．全部焚燒
3．地球上的任何資源都是取之不盡、用之不竭的。( )
4.自然資源是指自然界天然存在，未經(jīng)人類加工的資源。( )
5.請(qǐng)你寫(xiě)出日常生活中人們利用太陽(yáng)能的幾個(gè)實(shí)例。
人們利用太陽(yáng)能熱水器獲得熱水、利用光伏發(fā)電板發(fā)電、利用太陽(yáng)灶做飯等等。
1. 我們的衣食住行離不開(kāi)資源，但有很多資源是有限的。2. 怎樣合理利用秸桿? 堆肥 、飼養(yǎng)家畜 、造紙 、制造沼氣3. 像秸秤這樣的植物資源屬于自然資源。自然資源是指自然界天然存在、未經(jīng)人類加工的資源。4. 有些自然資源，在合理開(kāi)發(fā)的條件下，消耗速度和恢復(fù)速度能達(dá)到平衡，或能夠?yàn)槿祟惙磸?fù)利用，如土地、水、動(dòng)植物等，屬于可再生的資源；有些資源，經(jīng)人類開(kāi)發(fā)利用后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不可能再生，如煤、石油等，屬于不可再生的資源。5. 生活垃圾可以分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾等。金屬、紙、塑料等屬于可回收物，廚余垃圾可以用于堆肥，廢紙可以用于制造再生紙。廢電池等屬于有害垃圾,對(duì)有害垃圾需要進(jìn)行無(wú)害化處理。6. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理有什么好處?可以提高回收效率，節(jié)約資源，減少污染。
調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀毁Y源的回收和再利用情況。