江蘇省揚(yáng)州市直學(xué)校2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期12月月考物理試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分）
1.手機(jī)上的彩色畫面是由三種色光混合而成，這三種色光是( )
A. 紅、黃、藍(lán) B. 紅、綠、紫 C. 紅、黃、綠 D. 紅、綠、藍(lán)
2.對于光現(xiàn)象，說法正確的是( )
A. 光線是真實存在的帶箭頭的直線 B. 光在真空中傳播速度為3×108m/s
C. 正在放映的電影幕布是光源 D. 小孔成像成的是正立的實像
3.紫外線燈作為殺菌利器被大量安裝在醫(yī)院和幼兒園中，有關(guān)紫外線的說法中正確的是( )
A. 太陽光是天然紫外線的主要來源，過量照射紫外線對人體沒有任何傷害
B. 驗鈔機(jī)驗鈔時的紫光就是紫外線
C. 紫外線也可以在真空中傳播
D. 紫外線可用于遙感，電視機(jī)遙控器依靠的就是紫外線
4.兩支相同的溫度計甲和乙，小王同學(xué)將電扇對準(zhǔn)甲溫度計玻璃泡吹風(fēng)，小昌同學(xué)將乙溫度計玻璃泡浸入酒精中一段時間，然后將溫度計取出，將電扇對準(zhǔn)乙溫度計玻璃泡吹風(fēng)。關(guān)于他們觀察到的溫度計示數(shù)，下列說法中正確的是( )
A. 甲和乙溫度計示數(shù)一直在下降
B. 甲和乙溫度計示數(shù)先下降，后上升
C. 甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)一直下降
D. 甲溫度計示數(shù)不變，乙溫度計示數(shù)先下降，后上升
5.如圖所示光路圖中，能正確表示岸上的人看到水中小魚的光路圖是( )
A. B. C. D.
6.在暗室中，把一塊小平面鏡平放在較大的白紙上（鏡面朝上），用手電筒照射鏡面，避開反射光的方向觀察，如圖所示，從側(cè)面看( )
A. 鏡子較亮，它發(fā)生了鏡面反射B. 鏡子較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C. 白紙較亮，它發(fā)生了鏡面反射D. 白紙較暗，它發(fā)生了漫反射
7.小美同學(xué)對冰加熱，她將冰熔化成水溫度變化的過程，繪制成如圖所示的圖像。下列分析正確的是( )
A. 該物質(zhì)在AB段和CD段都要吸熱B. 該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了5min
C. 處于0℃的該物質(zhì)一定是固液共存狀態(tài)D. 該物質(zhì)在B、C兩點時狀態(tài)相同
第7題圖
第6題圖
在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，某小組測量出物距和像距的數(shù)據(jù)，并繪制成如圖所示的圖象，根據(jù)圖象可知( )
該凸透鏡的焦距f=20cm
B. 當(dāng)物距u=30cm時，成倒立、縮小的實像，照相機(jī)利用了這條規(guī)律
C. 當(dāng)物距u=8cm時，成倒立、放大的實像，幻燈機(jī)利用了這條規(guī)律
D. 若把物體從距凸透鏡30cm處向距凸透鏡15cm處移動過程中，所成的像會逐漸變小
第11題圖
第8題圖
9.2024年8月6日，在巴黎奧運會跳水女子比賽中，中國選手全紅嬋以425.60分奪得女子10米跳臺冠軍。全紅嬋跳下去保持抱腿姿勢的過程中，全紅嬋在水中的像( )
A. 實像，且像與水面的距離變小B. 實像，且像與水面的距離變大
C. 虛像，且像的大小不變D. 虛像，且像逐漸變大
10.我們可以在不同的環(huán)境中看到“白氣”，有關(guān)“白氣”的說法中正確的是( )
A. 冬天打開熱水瓶的蓋子時，瓶口周圍的“白氣”，是瓶內(nèi)的水蒸氣液化成的小水滴
B. 炎熱的夏天，冰棒周圍的“白氣”，是空氣中的小水珠汽化成的水蒸氣
C. 清晨，河面上的一團(tuán)團(tuán)“白氣”，是河里的水蒸發(fā)成的水蒸氣
D. 夏天打開冰箱門時，門口的“白氣”，是冰箱內(nèi)的水蒸氣液化成的小水滴
11.某同學(xué)將熱水、冰水和室溫水（水溫與室溫相同）分別裝入如圖所示的玻璃杯中，一段時間后，發(fā)現(xiàn)其中兩只玻璃杯的杯壁上有小水珠出現(xiàn)。選項中關(guān)于小水珠的大致位置說法正確的是( )
裝有室溫水的水杯，小水珠出現(xiàn)在外壁液面上方
B. 裝有冰水的水杯，小水珠出現(xiàn)在外壁液面上方
C. 裝有冰水的水杯，小水珠出現(xiàn)在內(nèi)壁液面上方
D. 裝有熱水的水杯，小水珠出現(xiàn)在內(nèi)壁液面上方
12.如圖甲所示，小張將一個裝有水的圓柱形玻璃杯放在漫畫前，驚奇地發(fā)現(xiàn)透過水杯看到漫畫中的老鼠變“胖”了，還掉頭奔向貓，如圖乙所示。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說法正確的是（）
第12題圖
A．透過水杯看到變“胖”的老鼠是虛像
B．將漫畫遠(yuǎn)離水杯一些，透過水杯看到老鼠的像會變“矮”
C．將漫畫靠近水杯一些，透過水杯看到的老鼠始終是掉頭的
D．此時漫畫中的老鼠成像與投影儀成像原理相同
二、填空題（本題共9小題，每空1分，共28分）
13.以下物體：①太陽、②閃閃發(fā)光的鉆石、③月亮、④正在工作的電視屏幕、⑤發(fā)光的螢火蟲，屬于光源的是 ▲ ，不屬于光源的是 ▲ ；從物理學(xué)的角度來說，日食屬于光的 ▲ 現(xiàn)象；如圖所示，能描述日食形成原因的是圖 ▲ （填“甲”或“乙”）．
第13題圖
第14題圖
14.一位身高1.6米的市民正站在距離平面玻璃制的地鐵安全門前1米處候車。她在鏡中
像的高度是 ▲ 米，她到像的距離是 ▲ 米。地鐵到站后，安全門向左右兩側(cè)水平
移動打開，站在原地的市民在左右兩側(cè)安全門中成像位置 ▲ （填“改變”或“不改變”）。
第16題圖
第15題圖
今年夏天特別炎熱，市政部門安排噴霧車噴灑降溫（如圖所示），噴霧車將水以霧狀
形式噴灑出去，由于霧狀的水 ▲ （選填“增大”或“減小”）了與空氣的接觸面積，從而 ▲ （選填“加快”或“減慢”）水的蒸發(fā)。
16.如圖，在注有清水的試管內(nèi)有一個稍大的空氣泡，將試管水平置于白紙上方，并使平
行光線豎直照射到試管上。觀察試管下方的白紙，發(fā)現(xiàn)一條與試管平行的亮線，試管充滿
水的部分相當(dāng)于 ▲ 透鏡，對光線有 ▲ 作用；將試管平放在報紙上，透過氣泡部分
觀察到的字是 ▲ (填“放大”或“縮小”）的像。
17. 常用滅火器中裝有二氧化碳液體，是二氧化碳?xì)怏w采用 ▲ 的方法裝入其中的，當(dāng)打開閥門，又會發(fā)生 ▲ 現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，此時需要 ▲ （選填“吸熱”或“放熱”），所以手不要握住瓶身，以防凍傷。
18. 如圖，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā)生反射和折射的光路，其中入射
光線為 ▲ ，折射角為 ▲ 度，界面的 ▲ 邊是玻璃.（選填“上”、“下”、“左”
或“右”）
第18題圖
第19題圖
如圖甲，水銀溫度計是根據(jù)測溫液體 ▲ 的性質(zhì)制成的。由于疏忽，一病人直接用該溫度計(已被使用過)測量自己的體溫，測量后體溫計的示數(shù)與之前37.8℃相同，則該病人的體溫 ▲ (選填“一定”、“一定不”或“可能”)與體溫計示數(shù)相等。在綜合實踐活動中，科技小組自制了一個簡易溫度計如圖乙所示，此溫度計的測溫物體是 ▲ （選填“瓶內(nèi)氣體”或“管內(nèi)的水”）；若氣溫降低，則水柱的高度h將 ▲ （選填“增大”，“減小”或“不變”）。
第21題圖
第20題圖
20.如圖是鋪在青藏鐵路凍土區(qū)路基兩側(cè)的“熱棒”示意圖。為了防止路基凍土熔化，使用它能對路基進(jìn)行主動 ▲ （選填“升溫”或“降溫”）。熱棒的工作原理是：當(dāng)路基溫度上升時，液氨 ▲ （選填“吸收”或“放出”）熱量變成氣態(tài)氨上升到熱棒的上端；通過散熱片散熱，氣態(tài)氨發(fā)生 ▲ （填物態(tài)變化名稱）又沉入了棒底。
21.小明組裝了如圖所示的實驗裝置，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，燒杯中倒入適量的水（水的沸點為100℃)，試管中裝有適量的酒精（酒精沸點為78℃），然后用酒精燈加熱足夠長的時間，則先沸騰的液體是 ▲ ；當(dāng)水沸騰時（試管內(nèi)仍有酒精），溫度計的示數(shù)為 ▲ ℃；若把試管中的酒精換成適量的水，當(dāng)燒杯中的水沸騰時，試管中的水沒有沸騰，原因是 ▲ 。
三、解答題（本題共8小題，共48分）
22.（6分）按要求作圖，并保留作圖痕跡．
（1）在甲圖中畫出路燈S下，小明在地面上形成影子的光路，并標(biāo)出影子的位置；
（2）如圖乙是牙醫(yī)借助平面鏡觀察患者牙齒內(nèi)側(cè)時的情景，
請在丙圖中畫出牙醫(yī)通過平面鏡觀察牙齒（圖中用S表示）的光路圖；
（3）如圖丁所示，補(bǔ)全光路圖；
甲乙丙丁
第23題圖
23.（4分）小華探究“平面鏡成像的特點”實驗：
實驗裝置如圖甲所示，為順利完成實驗，MN應(yīng)選擇 ▲ （選填“茶色玻璃板”或
“平面鏡”），并將其 ▲ 放置在水平桌面上；
為判斷平面鏡成像的虛實，用光屏替代蠟燭B，然后 ▲ （選填“直接”或“隔著
MN”）觀察光屏上有無像，根據(jù)實驗現(xiàn)象可得平面鏡所成的像是 ▲ 像。
24.（7分）如圖所示，是小明“探究光的反射與折射規(guī)律”的實驗裝置。通過多次實驗將測得的數(shù)據(jù)記錄在下表中：
第24題圖
當(dāng)光從空氣斜射入水中時，折射角 ▲ 入射角，入射角增大，折射角 ▲ ；當(dāng)
光從空氣垂直射入水中時，折射角等于 ▲ °
小明讓一束光沿著圖中BO方向入射，當(dāng)入射光以32°的入射角從水中射入空氣時，
折射角等于 ▲ °；這表明：光的折射現(xiàn)象中，光路是 ▲ 的。
（3）小明接著又完成了光從空氣斜射入玻璃和從玻璃斜射入空氣的實驗，他這樣進(jìn)行多
次實驗的目的是為了 ▲ ；
（4）把一枚硬幣放入杯底，實際位置比看到的硬幣的位置要偏 ▲ （選填“高”或“低”）.
25.（6分）小劉用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當(dāng)從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。

第25題圖
如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，光屏上得到一個最小最亮的光斑，此時水透鏡的焦距為 ▲ cm，實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心在水透鏡的 ▲ 上；
圖乙中燭焰在光屏上恰好成一清晰的像。保持蠟燭和光屏的位置不變，將水透鏡移至 ▲ cm刻度，光屏上又會得到清晰的像，這與 ▲ （選填“照相機(jī)”、“投影儀”和“放大鏡”）的成像特點相同；將蠟燭靠近水透鏡，光屏上的像模糊了，不移動蠟燭和水透鏡，應(yīng)在水透鏡中 ▲ （選填“注水”、“抽水”），或者將 ▲ （選填“近視”、“遠(yuǎn)視”）眼鏡放在蠟燭和水透鏡之間，才能在光屏上再次得到清晰的像。
26.(5分）探究蒸發(fā)快慢影響因素的實驗中，在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水，如圖中A、B、C、D所示。
(1)選擇 ▲ 兩圖進(jìn)行實驗探究，可以探究水蒸發(fā)快慢與水的溫度是否有關(guān);通過A、D兩圖的對比，可以探究水蒸發(fā)快慢與水表面的空氣流速是否有關(guān)。實驗中如果利用電吹風(fēng)來改變空氣流速， ▲ (選填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”)使用熱風(fēng);
(2)有一種能反映空氣中水蒸氣含量(空氣濕度)的裝置，叫作干濕泡濕度計，如圖所示，它是由甲、乙兩支相同的溫度計并列組成的，其中乙的玻璃泡上包著濕棉紗布，甲是干燥的．我們發(fā)現(xiàn) ▲ (填“甲”或“乙”)溫度計的示數(shù)要低一些，這是因為 ▲ ;在一定的溫度下，兩支溫度計的示數(shù)差別越小，就表示空氣的濕度越 ▲ (填“大”或“小”)．
27.(8分）小李用如圖甲所示的裝置探究“水的沸騰”實驗。
第27題圖
（1）小李觀察到如圖中 ▲ （選填“丙”或“丁”）圖所示的現(xiàn)象時，說明此時水在沸騰。氣泡內(nèi)主要是 ▲ （選填“空氣”或“水蒸氣”或“二氧化碳”）；
（2）小李同學(xué)點燃酒精燈，待水溫升至90℃時，每隔1min讀出一次溫度計示數(shù)，并及時記錄在以下表格內(nèi)，如此持續(xù)8min后停止了讀數(shù)；
（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，水沸騰時，繼續(xù)吸熱，水的溫度 ▲ 。上述表格顯示水的沸點為 ▲ ℃。
（4）通過學(xué)習(xí)，小李終于明白媽媽用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是 ▲ (選填“保持大火”或“調(diào)為小火”)的道理；
（5）冬天，小李在家燒水煮餃子。當(dāng)水燒開準(zhǔn)備下餃子時，媽媽提醒他鍋里的水量少了點，于是小李又往鍋里迅速加了一大碗水(水量比鍋里少)，用同樣大的火直至將水再次燒開。以上乙圖A、B、C、D中能正確反映小李整個燒水過程中溫度隨時間變化的圖像是 ▲ 。小李還發(fā)現(xiàn)媽媽在爐子上燒菜的時候，火焰熄滅前、后的瞬間會出現(xiàn)如圖甲、乙所示的兩種情景，“白氣”實際是 ▲ 現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）， ▲ 是火焰剛熄滅后瞬間的情景。
28.（8分）如圖甲所示，大雪過后路面結(jié)冰，環(huán)衛(wèi)工人會在公路上撒鹽，使路面的冰及時熔化，確保了行人和車輛的出行安全。為了弄清其中緣由，小張做了關(guān)于冰熔化的實驗。
溫水
(1)如圖乙，在組裝實驗器材時，應(yīng)按照 ▲ (選填“自下而上”或“自上而下”)的順序組裝。實驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示，則示數(shù)是 ▲ ℃。
(2)加熱一段時間后，小張根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)在丁圖中繪制了A圖像，可知冰是 ▲ (選填“晶體”或“非晶體”)。
(3)完成上述實驗后，小張又取了適量淡鹽水制成的碎冰，用相同的熱源再次加熱，得到丁圖中B圖像。
(4)再次取適量濃度更大一些的鹽水制成的碎冰，用相同的熱源加熱，得到丁圖中C圖象。由以上實驗可知，加入鹽后冰的熔點將會 ▲ (選填“升高”、“降低”或“不變”)。
(5)通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線可知：
①在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以 ▲ (選填“增大”或“降低”)冰的熔點；
②含鹽濃度越高的冰，開始熔化前升溫越_ ▲ （選填“快”或“慢”）；
③他想起一件事，他們在學(xué)習(xí)熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測得冰熔化時的溫度低于0℃，請你分析造成冰的熔化溫度低于0℃的原因是什么？
▲ (寫出一點即可)；
(6)下圖所示的圖線中可大致反映晶體凝固時溫度隨時間變化規(guī)律的是 ▲ 。
A. B． C．
29.（4分）閱讀短文，回答文后的問題。
萊頓弗羅斯特現(xiàn)象
將水滴入溫度比沸點略高的熱鍋中，很快就汽化了。當(dāng)把鍋加熱到溫度很高時，水滴入鍋中后會不停滾動，到處亂跑，這個過程能持續(xù)幾十秒甚至幾分鐘，這種現(xiàn)象就是萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，也叫萊頓弗羅斯特效應(yīng)（萊氏效應(yīng)）。
1732年荷蘭物理學(xué)家赫爾曼首先發(fā)現(xiàn)了萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，因德國科學(xué)家萊頓弗羅斯特的深入研究而得名。1756年，萊頓弗羅斯特深入研究后發(fā)現(xiàn)：當(dāng)水或其它液體接觸炙熱物體表面時，接觸處的液體急劇汽化，形成一層蒸汽膜，蒸汽托住液滴，使液滴與物體表面分離，蒸汽的溢出會導(dǎo)致液滴的滾動。當(dāng)物體溫度達(dá)到萊頓弗羅斯特點（Leidenfrstpint）時，液體便會產(chǎn)生萊頓弗羅斯特現(xiàn)象，粗略測量水在平底鍋中的萊頓弗羅斯特點約為193℃，萊頓弗羅斯特現(xiàn)象也適用于固體。
萊氏效應(yīng)主要應(yīng)用于航天科學(xué)生活中，廚師熱鍋時，會向鍋里滴幾滴水來判斷鍋是否夠熱。在傳統(tǒng)的過火堆儀式中，表演者先沾濕雙腳，光腳快速走過火堆，而不易被燙傷2014年，旨在關(guān)注漸凍人癥（ALS）的“冰桶挑戰(zhàn)”活動風(fēng)靡全球，但俄羅斯科學(xué)家安東·科諾瓦洛夫似乎覺得還不夠勁，他把一桶零下196℃的液氮倒在頭上，人卻安然無恙。（以上危險活動，非專業(yè)人士切不可嘗試?。?br>（1）發(fā)生萊氏效應(yīng)時，水的沸點 ▲ （選填“升高”、“不變”或者“降低”）；
（2）挑戰(zhàn)者將液氮澆在身上，人卻安然無恙，是利用 ▲ （選填“液氮”或“汗液”）發(fā)生物態(tài)變化形成的氣墊層保護(hù)了自身；
（3）下列說法正確的是( ▲ )
A．只有液體才能發(fā)生萊氏效應(yīng)
B．鍋的溫度越高，滴入鍋中的水汽化就越快
C．只要鍋的溫度高于水的沸點就能發(fā)生萊氏效應(yīng)
D．發(fā)生萊氏效應(yīng)時水的汽化速度減緩
（4）下列現(xiàn)象不能用萊頓弗羅斯特現(xiàn)象解釋的是( ▲ )
A．表演者徒手快速劈開高溫鐵水
B．冰塊放入鐵鍋中與鍋接觸的部分很快化開了，而上半部分沒有變化
C．濕潤的手指快速掐滅蠟燭的火焰，而手指沒有燙傷
D．燒紅的鐵鍋打入雞蛋，晃動鐵鍋使雞蛋來回滑動，不用油也能實現(xiàn)不粘鍋的效果
入射角
0°
15°
30°
45°
60°
反射角
0°
15°
30°
45°
60°
折射角
0°
11°
22°
32°
40°
t/min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
t溫/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
99

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多