1．下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．金樽（zūn） 投箸（zhù） 聞笛賦（fù）
B．凄涼（qī） 歧路（qǐ） 冰塞川（sè）
C．宮闕（què） 懷舊（huái） 長(zhǎng)精神（zhǎng）
D．?huà)染辏╟hán） 綺戶（qǐ） 爛柯人（kē）
2．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．直掛云帆濟(jì)滄海（濟(jì)：渡）
B．玉盤珍羞直萬(wàn)錢（直：同“值”，價(jià)值）
C．暫憑杯酒長(zhǎng)精神（長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作）
D．起舞弄清影，何似在人間（何似：哪里像）
3．閱讀蘇軾《水調(diào)歌頭》，選出賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
A．這是一首望月懷人之作，全詞情理交融，描寫(xiě)虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
B．“我欲”“又恐”“何似”幾個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理，表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避。
C．“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，埋怨明月故意與人為難，襯托出詞人思念胞弟的手足情深。
D．“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)和智慧。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
4．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
5．解釋下面加點(diǎn)的詞，注意詞性變化。
（1）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春
（2）照無(wú)眠
6．解釋下列句中加下劃線的詞。
7．一詞多義辨析。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)
每有會(huì)意
三、綜合讀寫(xiě)
8．綜合實(shí)踐活動(dòng)。
漢字是世界上最具詩(shī)情畫(huà)意的文字。某學(xué)校開(kāi)展“珍愛(ài)漢字，傳承文化”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
【說(shuō)文解字】請(qǐng)觀察下面三個(gè)與“止”相關(guān)的金文字形的變化，參照解說(shuō)，填寫(xiě)表格。
四、默寫(xiě)
9．（1）李白《行路難（其一）》中表達(dá)詩(shī)人終將沖出苦悶，堅(jiān)信自己的理想抱負(fù)總有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)的情懷的詩(shī)句是： ， 。
（2）《行路難》中用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的激蕩憤懣的詩(shī)句是 ， 。
（3）《行路難》中采用比喻描述前路艱險(xiǎn)的詩(shī)句是 ， 。
（4）《行路難》中運(yùn)用典故表明詩(shī)人希望得到朝廷重用的詩(shī)句是 ， 。
五、解答題
10．李白《行路難》一詩(shī)中，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”一句在寫(xiě)法上最突出的特點(diǎn)是什么？
11．賞析詞中“起舞弄清影”的“弄”字的妙處。
12．（1）詩(shī)中有哪些典型動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)？揭示了作者當(dāng)時(shí)怎樣的情感？
（2）“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！币痪浣栌玫涔剩磉_(dá)了作者什么愿望？
13．《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》這首詞開(kāi)篇發(fā)問(wèn)，起筆不凡。“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！卑俗髡咴鯓拥那樗迹?br>六、古詩(shī)詞賞析
14．閱讀下面兩首古詩(shī)，完成問(wèn)題。
【甲】酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
【乙】聞樂(lè)天授江州司馬
元稹
殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
（1）這兩首詩(shī)都提到的“樂(lè)天”是誰(shuí)？乙詩(shī)所描繪的情景可用甲詩(shī)中的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？
（2）元稹、劉禹錫與“樂(lè)天”友情極深，他們都曾受到權(quán)貴打擊，被迫離京。結(jié)合甲乙兩詩(shī)，分析元稹與劉禹錫在面對(duì)挫折時(shí)有什么不同的人生態(tài)度。
15．
[甲]水調(diào)歌頭
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
[乙]畫(huà)堂喜?寄子由①
蘇軾
柳花飛處麥搖波，晚湖②凈，鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱《采菱歌》。
平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何？
[注]①這首詞與《水調(diào)歌頭》寫(xiě)于同一年，此時(shí)作者在密州，其弟在濟(jì)南。②湖：指柳湖，在今淮陽(yáng)，蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。
（1）《水調(diào)歌頭》中“ ”一詞照應(yīng)小序中的“歡飲達(dá)旦”。全詞帶有人生哲理的意味，詞人問(wèn)天，問(wèn)月，歸根到底是問(wèn) 。
（2）《畫(huà)堂春?寄子由》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”都有“歸去”一詞，它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
16．
南鄉(xiāng)子
李珣
煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。
遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。
（1）煙、雨、落花、鷓鴣組合在一起，除了點(diǎn)明暮春時(shí)節(jié)之外，還有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。
（2）下面哪一個(gè)選項(xiàng)的詩(shī)句最能表達(dá)詞中“遠(yuǎn)客”的心境？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。
A．春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
B．迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。
C．濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
D．仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
17．（一）閱讀下面的宋詞，完成下列各題。
阮郎歸 初夏
蘇軾
綠槐高柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙。棋聲驚晝眠。
微雨過(guò)，小荷翻。榴花開(kāi)欲然。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。
（1）詞的上片采用 手法，突出了環(huán)境 的特點(diǎn)。
（2）試分析下片最后兩句中“弄”和“碎”兩字的妙處。
部編版九年級(jí)上冊(cè)《第14課 詩(shī)詞三首》2023年同步練習(xí)卷
參考答案與試題解析
一、選擇題
1．【解答】ACD．正確；
B．“歧”應(yīng)讀“qí”。
故選：B。
2．【解答】ABC．正確；
D．有誤，句意：翩翩起舞玩賞著月下清影，哪里比得上在人間。何似：哪里比得上。
故選：D。
3．【解答】本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詞大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后逐個(gè)判斷正誤即可。
ACD．正確；
B．有誤，從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折開(kāi)闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏。他終于從幻覺(jué)回到現(xiàn)實(shí)，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風(fēng)。表達(dá)的是對(duì)人間的眷戀之意，不是“表現(xiàn)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避”。
故選：B。
二、基礎(chǔ)知識(shí)
4．【解答】樽；qí；箸；羞；qī；fù；柯；畔；zhǎng
5．【解答】（1）句意：病樹(shù)前頭，萬(wàn)木逢春。這里的“春”是用作動(dòng)詞，“逢春”的意思。
（2）句意：照著沒(méi)有睡意的人。這里的“眠”用作名詞，指“入眠的人”。
答案：
（1）逢春
（2）入眠的人
6．【解答】（1）句意：不知道天上的宮殿。宮闕：宮殿。
（2）句意：月宮哪里比得上在人間。何似：哪里比得上。
（3）句意：（月亮）為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢。何事：為什么。
答案：
（1）宮殿
（2）哪里比得上
（3）為什么。
7．【解答】句意：堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái)。會(huì)：助動(dòng)詞，表示有可能實(shí)現(xiàn)。
句意：每當(dāng)領(lǐng)會(huì)到文章的含義。會(huì)：領(lǐng)會(huì)。
答案：
助動(dòng)詞，表示有可能實(shí)現(xiàn)。
領(lǐng)會(huì)。
三、綜合讀寫(xiě)
8．【解答】答案：
快速前行的人形下方有多個(gè)腳趾造型，表示跑的速度很快。
四、默寫(xiě)
9．【解答】答案：
（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書(shū)寫(xiě)）
（2）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然（注意“箸”的書(shū)寫(xiě)）
（3）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山（注意“渡”的書(shū)寫(xiě)）
（4）閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊（注意“溪”的書(shū)寫(xiě)）
五、解答題
10．【解答】本題考查詩(shī)歌的寫(xiě)作手法的特點(diǎn)。首先要理解詩(shī)句的含義，然后結(jié)合本詩(shī)的主題及作者的情感來(lái)分析即可?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。詩(shī)人在心境茫然之中，忽然想到兩位開(kāi)始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：姜尚和伊尹。詩(shī)人借用這兩個(gè)典故，想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩(shī)人又增加了信心，期望有朝一日能夠得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)。
答案：
運(yùn)用典故，詩(shī)人借用這兩個(gè)典故，表達(dá)了詩(shī)人渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對(duì)前途扔抱有希望。
譯文：
金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。
心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。
想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。
像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。
人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？
相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！
11．【解答】本題考查詩(shī)詞的煉字?！捌鹞枧逵啊钡摹芭弊忠饧础皯蚺薄巴尜p”，反映了詞人內(nèi)心無(wú)法排遣的孤獨(dú)感。一個(gè)“弄”字，其實(shí)包含了詞人 惆悵之心、孤獨(dú)之心和赤誠(chéng)之心，情真意切，含蓄雋永，喚起了我們無(wú)限遐想，讓讀者體會(huì)到了豐富的美感和無(wú)窮的詩(shī)意。
答案：
“弄”是“玩賞”的意思，表明舞姿的不斷變化，使人聯(lián)想到舞姿的美好。
參考譯文：
丙辰年的中秋節(jié)，高興地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，寫(xiě)了這首（詞），同時(shí)懷念（弟弟）子由。
明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問(wèn)青天。
不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。
我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。
起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）
明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？
人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，
這種事自古來(lái)難以周全。
但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
12．【解答】（1）本題考查體會(huì)作者情感?！巴１扼绮荒苁?，拔劍四顧心茫然”意思是：停下杯子放下了筷子，眼前都是美食，可是我卻吃不下，拔出劍來(lái)，往四周看，心里卻是茫然無(wú)措的。用“停，投，拔，顧”四個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)的寫(xiě)出了作者一系列動(dòng)作，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了詩(shī)人在酒宴時(shí)，即將離開(kāi)朋友而產(chǎn)生的無(wú)限依戀之情。
（2）本題考查理解典故的表達(dá)效果。古代詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)大多喜歡用典，以達(dá)到委婉含蓄的效果。“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用了姜尚垂釣與伊尹夢(mèng)日的典故。姜尚與伊尹都是有才華和能力的人，也都得不到施展，但最終他們遇到了明主的常識(shí)，得以實(shí)現(xiàn)理想。作者相信自己也一定會(huì)遇到明主，從而實(shí)現(xiàn)理想。表明詩(shī)人對(duì)自己未來(lái)的從仕之路仍有所期待。
答案：
（1）停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫(xiě)出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。
（2）采用呂尚和伊尹這兩個(gè)典故，表明詩(shī)人對(duì)自己未來(lái)的從仕之路仍有所期待。
譯文：
金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢。
心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。
想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。
像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。
人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？
相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！
13．【解答】本題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年”的意思是：明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問(wèn)青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。詞人在中秋佳節(jié)對(duì)月飲酒，恰逢與兄弟分離，面對(duì)滿月而又手足分離，愁緒溢上心頭。所以把酒質(zhì)問(wèn)青天，引發(fā)對(duì)月的向往，對(duì)親人的思念，對(duì)人生的感悟。
答案：
中秋對(duì)月，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思親之情，對(duì)明月的向往之情和對(duì)人生的感慨。
譯文：
明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問(wèn)青天。不知道天上宮殿，今天晚上是哪年。
我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷。
起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）
明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？
人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，
這種事自古來(lái)難以周全。
但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
六、古詩(shī)詞賞析
14．【解答】（1）本題考查學(xué)生識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。要求學(xué)生對(duì)著名詩(shī)人的“字”必須記住，白居易，字樂(lè)天，李白，字太白等。根據(jù)乙詩(shī)的意境，可以用甲詩(shī)中的：“凄涼”二字概括。
（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詞中的畫(huà)面，看這畫(huà)面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫(xiě)作背景和個(gè)人遭遇。結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”一聯(lián)，可以得知?jiǎng)⒈砻髯约簩?duì)前途的信心。而元稹則用了一系列的悲慘情景，感到前途凄涼。
答案：
（1）白居易；凄涼。
（2）劉禹錫認(rèn)為“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，揭示了新陳代謝的規(guī)律，表明自己對(duì)前途的信心。元稹則用簡(jiǎn)練生動(dòng)的語(yǔ)言，通過(guò)“殘燈無(wú)焰”“影幢幢”“暗風(fēng)吹雨”等一系列的凄涼景象的描寫(xiě)和氣氛的烘托。
翻譯：
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
在巴山楚水這些凄涼的地方，度過(guò)了二十三年淪落的光陰。懷念故友徒然吟誦聞笛小賦，久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。沉船的旁邊正有千艘船駛過(guò)，病樹(shù)的前頭卻也是萬(wàn)木爭(zhēng)春。今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。
聞樂(lè)天授江州司馬
燈火將熄一片昏暗物影在搖漾，今晚忽然聽(tīng)說(shuō)你被貶謫到九江。大病中我驚得驀然從床上坐起，陰沉的風(fēng)雨吹入了寒冷的門窗。
15．【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩(shī)人思想感情的分析。“歡飲達(dá)旦”說(shuō)明沒(méi)有睡覺(jué)，因此是“無(wú)眠”二字；詩(shī)人借問(wèn)明月、青天、宮闕，其實(shí)是想表達(dá)自己人生的困惑，“欲乘風(fēng)歸去，又恐……高處不勝寒”是詩(shī)人對(duì)政治人生的真切思考，因此是在問(wèn)“人生”；
（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。分別研究?jī)墒自~的思想，然后一一羅列出來(lái)即可，通過(guò)注釋，我們知道蘇軾與弟弟分在兩地，他們肯定希望兄弟團(tuán)聚，所以“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望；《水調(diào)歌頭》則需要聯(lián)系當(dāng)時(shí)蘇軾仕途失意的背景，然后分析可知詞人寄希望于月亮，以尋求內(nèi)心的自我解脫。
答案：
（1）無(wú)眠 人生
（2）“歸去奈愁何”中的“歸去”表達(dá)了蘇軾與弟弟團(tuán)聚的渴望，對(duì)常年在外漂泊的蘇軾來(lái)說(shuō)，兄弟倆曾經(jīng)的相聚是一段美好的回憶，是一種真實(shí)的期待；“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”是蘇軾幻想回到月宮（天上）去，對(duì)于政治上失意的蘇軾來(lái)說(shuō)，月亮是純凈、美好的象征，是他的精神家園。
《水調(diào)歌頭》譯文：
丙辰年（公元1076年）的中秋節(jié)，高高興興地喝酒直到天亮，喝了個(gè)大醉，寫(xiě)下這首詞，同時(shí)也思念弟弟蘇轍。
明月從什么時(shí)候開(kāi)始有的呢？我拿著酒杯遙問(wèn)蒼天。不知道天上的宮殿，今晚是哪一年。我想憑借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇，太高了我經(jīng)受不住寒冷。起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上在人間。
月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣，低低地掛在窗戶上，照著沒(méi)有睡意的自己。明月不應(yīng)該對(duì)人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這事兒自古以來(lái)就很難周全。希望人們可以長(zhǎng)長(zhǎng)久久地在一起，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。
《畫(huà)堂春》譯文：
陳州城內(nèi)美景多，柳花紛飛的地方，麥子隨風(fēng)搖擺，如金色的波浪一般。風(fēng)平浪靜之后，夜晚的大明湖猶如新磨的鏡子一般明亮照人。湖上的小舟雙棹齊飛，就好比織衣服的梭子那般在湖面上飛快來(lái)去。船上的采菱女們一齊唱著采菱歌，歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)。
平原之上，水云相接之處，水天一色，碧波蕩漾。小樓之外，風(fēng)和日麗，天氣晴好。濟(jì)南風(fēng)光如此大好，但依然難解心中的相思之情。歸去，為何就這般難呢？
16．【解答】（1）此題考查對(duì)重點(diǎn)景物描寫(xiě)的作用的分析。結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容“煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼”分析，岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫(huà)面，“煙”“雨”“落花”“鷓鴣”等詞語(yǔ)，寫(xiě)出了思鄉(xiāng)之情。
（2）此題考查對(duì)詩(shī)歌的思想感情的把握。《南鄉(xiāng)子》表達(dá)的遠(yuǎn)客心境是：身在遙遠(yuǎn)異鄉(xiāng)，內(nèi)心孤獨(dú)凄涼，思?xì)w心切，卻只能在潮退的日暮春色里，遙寄鄉(xiāng)愁。而“迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫”，也是表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念，想要?dú)w家而不得的痛苦，羈旅在外的孤獨(dú)和傷感，以及對(duì)前途的迷茫。
故選：B。
答案：
（1）從“思鄉(xiāng)”二字告訴我們這是一首思鄉(xiāng)小詞。詞中寫(xiě)岸邊煙雨朦朧，花瓣伴著雨滴飄落水中，鷓鴣幾聲啼叫，寥寥幾筆就勾勒出一幅凄涼孤寂的畫(huà)面，借景抒情，為下文渲染了離愁別恨的崽鄉(xiāng)之情做鋪墊。
（2）B。
譯文：
煙霧蒼茫，風(fēng)雨凄迷。岸邊的花兒已凋謝，只聽(tīng)得鷓鴣聲聲啼。遠(yuǎn)方的來(lái)客乘著一葉扁舟靠近荒野渡口。這種地方最容易引發(fā)陣陣鄉(xiāng)愁?？唇铣彼淹怂嫫届o，時(shí)間已到暮春時(shí)候。
17．【解答】（1）本題考查詩(shī)歌關(guān)鍵句賞析。詩(shī)歌句子賞析需要我們?cè)诹私庠?shī)歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答，常見(jiàn)的答題格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，?xiě)出來(lái)什么內(nèi)容，表達(dá)了什么感情。可從手法、情感、語(yǔ)言等方面任選一面作答，言之有理皆可。以落棋之聲驚醒晝眠來(lái)以動(dòng)襯靜（對(duì)比），突出環(huán)境的清幽（寂靜）。
（2）本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。煉字賞析常見(jiàn)答題格式：字在詩(shī)句中的意思是…，作用是…，它運(yùn)用了…的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫(xiě)出了…的景象，表達(dá)了詩(shī)人…的思想感情。這首詞以棋聲烘托環(huán)境的幽靜。而棋聲能“驚”她的晝眠，讀者可以想象，在這么靜的環(huán)境中，她大概已經(jīng)睡足，所以丁丁的落子聲便會(huì)把她驚醒。醒來(lái)不覺(jué)得余倦未消，心中沒(méi)有不快，可見(jiàn)首夏清和天氣之宜人。一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛(ài)、喜悅的情感；一個(gè)“碎”字把水珠四射，破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的十分生動(dòng)。
答案：
（1）以動(dòng)襯靜（對(duì)比）、清幽（寂靜）。
（2）一個(gè)“弄”字表現(xiàn)出佳人戲水時(shí)天真、可愛(ài)、喜悅的情感；一個(gè)“碎”字把水珠四射，破碎落地的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的十分生動(dòng)。
譯文：
窗外綠槐陰陰，高高的柳樹(shù)隨風(fēng)輕動(dòng)，蟬鳴聲戛然而止，和風(fēng)將初夏的清涼吹入屋內(nèi)。綠色的紗窗下，沉水香的淡淡芬芳隨風(fēng)飄散；愜意的晝眠，忽而被落棋之聲驚醒。
雨后的小荷，隨清風(fēng)翻轉(zhuǎn)。石榴花襯著濕潤(rùn)的綠葉，愈見(jiàn)得紅麗如燃。美麗女子正在清池邊用盆舀水嬉耍，清澈的泉水濺起就像晶瑩的珍珠，一會(huì)兒破碎一會(huì)兒又圓。金zūn清酒

多歧路

停杯投zhù

玉盤珍xiū

凄涼

聞笛賦

爛kē人

沉舟側(cè)pàn

長(zhǎng)精神

（1）不知天上宮闕
宮闕：

（2）何似在人間
何似：

（3）何事長(zhǎng)向別時(shí)圓
何事：

金文
見(jiàn)再耕義
止

單個(gè)腳趾的造型，表示停留的意思。
走

腳趾造型上有一個(gè)甩開(kāi)雙臂，快速行走，表示跑的意思。
奔

① 。

相關(guān)試卷

人教部編版（2024）九年級(jí)上冊(cè)第三單元14 詩(shī)詞三首詩(shī)詞三首復(fù)習(xí)練習(xí)題：

這是一份人教部編版（2024）九年級(jí)上冊(cè)第三單元14 詩(shī)詞三首詩(shī)詞三首復(fù)習(xí)練習(xí)題，共11頁(yè)。

初中語(yǔ)文詩(shī)詞三首習(xí)題：

這是一份初中語(yǔ)文詩(shī)詞三首習(xí)題，共4頁(yè)。試卷主要包含了字詞書(shū)寫(xiě)，選擇題，基礎(chǔ)知識(shí)綜合，綜合性學(xué)習(xí)，語(yǔ)言表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元14 詩(shī)詞三首水調(diào)歌頭課時(shí)訓(xùn)練：

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第三單元14 詩(shī)詞三首水調(diào)歌頭課時(shí)訓(xùn)練，共2頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)與運(yùn)用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首優(yōu)秀達(dá)標(biāo)測(cè)試

九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首優(yōu)秀達(dá)標(biāo)測(cè)試
語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首精練

語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首精練
2020-2021學(xué)年第三單元14 詩(shī)詞三首詩(shī)詞三首同步練習(xí)題

2020-2021學(xué)年第三單元14 詩(shī)詞三首詩(shī)詞三首同步練習(xí)題
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首綜合訓(xùn)練題

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)詩(shī)詞三首綜合訓(xùn)練題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版（2024）九年級(jí)上冊(cè)電子課本

詩(shī)詞三首

版本： 人教部編版（2024）

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部