1、通過(guò)回憶、觀察，了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu)（樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)杈、樹(shù)葉等）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。
難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。
課前準(zhǔn)備
教師：彩色卡紙、吹塑紙、水彩筆、油畫棒、圖片、兩面膠、剪刀、課件音樂(lè)等。
學(xué)生：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)組織與導(dǎo)入
1、組織教學(xué)、穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)言：同學(xué)們把你們的眼睛閉上聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音，在音樂(lè)聲中你們聽(tīng)到了什么聲音？師：看誰(shuí)的聽(tīng)覺(jué)最靈敏，生：鳥叫的聲音，師：你們都聽(tīng)到什么鳥叫了？生：百靈鳥、喜鵲、啄木鳥、燕子、夜鶯、麻雀……師：哦，你們可真聰明呀。師：聽(tīng)到這么多鳥的叫聲。那你們知道小鳥生活在什么地方嗎？生：大自然中、樹(shù)林中，師：不錯(cuò)，今天大樹(shù)中的小鳥叫是在請(qǐng)我們做客呢，這節(jié)課我們就一同來(lái)學(xué)習(xí)第八課大樹(shù)的故事。
3、板書課題：大樹(shù)的故事
二、探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、同學(xué)們，你們想一想生長(zhǎng)在什么環(huán)境里的大樹(shù)最漂亮？為什么？看哪位同學(xué)表現(xiàn)的最出色，（生1：森林里的，因?yàn)樗畲笞蠲堋⑸?：公園里的，它形狀好看、生3：馬路旁的，因?yàn)樗透邩且粯用利愡€可以凈化空氣、生4：校園中可以美化環(huán)境、生5：草原和沙漠上的它高大能抵御風(fēng)沙）你們可真了不起啊，知道這么多。
2、師總結(jié)：大樹(shù)不但是小鳥安家的地方、是小動(dòng)物的朋友，更是人類的伙伴。那么，你們知道大樹(shù)有什么作用嗎？看哪位同學(xué)能勇敢的說(shuō)一說(shuō)，（生：美化環(huán)境、凈化空氣，乘涼、抵御風(fēng)沙、洪水的襲擊，辨別方向……）你們的知識(shí)太豐富了，說(shuō)的太好了。使老師也了解了許多知識(shí)。
3、出示圖片：大樹(shù)對(duì)我們有這么重要的作用，讓我們一起來(lái)看看它吧，你們看這棵大樹(shù)多美啊，提問(wèn)：誰(shuí)能告訴老師大樹(shù)有幾部分組成的？（生：樹(shù)干、樹(shù)冠包括枝和葉、還有深埋在地下的樹(shù)根，它是吸收養(yǎng)料和水分的）同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)啊，說(shuō)的真好，如果只有它們生長(zhǎng)在森林中、公園里、田野里，你們想一想，它們會(huì)不會(huì)寂寞呀？生：會(huì)呀，它們一定會(huì)寂寞的！師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？我們大家一起幫幫它們好嗎？生：好，幫他們找朋友，師：老師也這么想的，出示圖片：老師幫助他們找到了許多朋友，這樣大樹(shù)就和我們小朋友一樣有許多好朋友，也會(huì)和我們小朋友一樣有許多的故事發(fā)生在他們的身上。同學(xué)們可以根據(jù)這兩幅圖同桌之間和前后桌之間討論一下會(huì)有什么故事發(fā)生？（提示兩幅圖中的動(dòng)物）好了，大家討論的都很好，也一定會(huì)編好了許多好聽(tīng)的有關(guān)大樹(shù)的故事吧，看誰(shuí)表現(xiàn)的最棒能把故事講出來(lái)讓大家一起分享。（找兩名學(xué)生講故事，隨時(shí)給予掌聲鼓勵(lì)。）
4、出示課件：師：剛才你們的故事講的太吸引人了，老師也被你們感染了，忍不住也講一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的故事給你們聽(tīng)好不好？生：好，那你們可要認(rèn)真聽(tīng)哦，（小兔子在房子后面種了一棵萬(wàn)果樹(shù)，狐貍總是欺負(fù)小兔子說(shuō)：“這樹(shù)是我的！”還打了小兔子，小兔子向松鼠訴苦，松鼠說(shuō)：不要怕，“我有辦法”夜里，狐貍睡著了，松鼠帶著兔子把果子里打了辣椒水，再把果子涂上紅顏色，早上，狐貍起來(lái)看見(jiàn)果子紅了，高興的跳起舞來(lái)，它摘了一籃子便吃了起來(lái)，把它辣的滿地打滾，嗷嗷大叫，從此以后狐貍再也不要這棵蘋果樹(shù)啦。）
三、師生美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)
同學(xué)們老師講的這個(gè)故事精彩嗎？生：精彩，那你們能和我一起把這個(gè)故事畫下來(lái)嗎？師：我們來(lái)看一看大樹(shù)在陽(yáng)光下穿的衣服是什么顏色的？生：綠色、深綠色、咖啡色……師：剪一個(gè)樹(shù)干，樹(shù)葉太多了，大家?guī)椭蠋熛朕k法給它穿上漂亮的外衣,快拿起你們手中的材料剪出葉子,師：我們回想一下,大樹(shù)都生長(zhǎng)在什么環(huán)境中?怎么來(lái)把它們的生活環(huán)境表現(xiàn)出來(lái)?背景上可以畫上大山、河流、等。樹(shù)下可以剪兔子、狐貍、松鼠、花、鳥、草、蘑菇、刺猬等貼上，（看哪位同學(xué)做的既快又好。）（師生一起合作一幅“大樹(shù)的故事”的作品。在陽(yáng)光的照耀下大樹(shù)更加美麗，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，現(xiàn)在這棵五彩樹(shù)就完成了。師：通過(guò)粘貼這棵大樹(shù)，我們要學(xué)習(xí)小兔子的勤勞，更要學(xué)習(xí)松鼠那種聰明和勇敢用智慧打敗了狐貍的狡猾。
四、知識(shí)拓展
不僅僅是我們，還有那些小動(dòng)物都喜愛(ài)大自然，可是總有一些不和諧的音符在破壞這一切，同學(xué)們看大屏幕，出示課件：（在一片大森林里的一些正在亂砍亂伐樹(shù)木的人們的場(chǎng)景。）同學(xué)們看了這些人們的做法你們想說(shuō)點(diǎn)什么呢？生1：不要破壞這些樹(shù)木了，它們也是有生命的。生2：請(qǐng)保護(hù)我們的環(huán)境吧！生3：不要砍樹(shù)了，小動(dòng)物們會(huì)沒(méi)家的，洪水來(lái)了你們就會(huì)完蛋的。生4：我們?cè)谕粋€(gè)世界，為什么要破壞我們呢？師：小朋友們你們真是太棒了，個(gè)個(gè)都是個(gè)愛(ài)護(hù)大自然的好孩子。
五、教學(xué)總結(jié)
聽(tīng)了同學(xué)們的這番話，老師真是被你們所說(shuō)的話語(yǔ)感動(dòng)了。的確，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，要從小做起，這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和老師共同完成這棵五彩樹(shù)，老師希望你們課后認(rèn)真觀察生活、美化生活，用我們手中的彩筆去描繪生活中更多的故事來(lái)。最后讓我們一起用這首兒歌《小雨沙沙》來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧。同學(xué)們你們這節(jié)課過(guò)得快樂(lè)嗎？快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，可是大樹(shù)的故事卻讓我們回味無(wú)窮，又該我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

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15. 大樹(shù)的故事

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