外研版三起點(diǎn)六年級下冊 Module 9 單元整體教學(xué)設(shè)計 一、單元整體概覽 單元主題 本單元學(xué)習(xí)的主題是Wishes，涉及“人與社會”“人與自我”兩大主題范疇。本模塊緊緊圍繞表達(dá)祝愿這一主線，學(xué)習(xí)用Best wishes to you! Good luck for the future. Wishing you happiness every day! 來表達(dá)祝愿；并運(yùn)用所學(xué)知識給即將畢業(yè)的同學(xué)寫一封告別信，有助于學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。 課標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡答的語言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運(yùn)用所學(xué)語言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會換位思考，嘗試多角度認(rèn)識世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認(rèn)識到英語學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強(qiáng)。六年級的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 1.主題：本模塊緊緊圍繞表達(dá)祝愿這一主線，涉及“人與社會”“人與自我”主題范疇。 2.語篇：本模塊第一單元課文是一篇短文，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Lingling、Amy和Sam在Daming 的畢業(yè)紀(jì)念冊上的留言。Daming 在紀(jì)念冊的首頁寫道“我們即將小學(xué)畢業(yè)，我很享受和大家在一起的時光，我希望記住大家。請大家在紀(jì)念冊上留言，我將永遠(yuǎn)珍藏。”Lingling 寫道“你是個調(diào)皮但可愛的男孩，你在體育上幫助了我，你為我們帶來了很多歡樂。祝你未來有好運(yùn)!”Amy寫道“我們在學(xué)校度過了美好的時光，非常感謝你教我漢語!你是一個非常棒的朋友，我會想念你的! ” Sam寫道:“你是我最好的朋友，我永還不會忘記我們共同度過的時光。我向你送上最美好的祝愿!一定要來英國和我一起看足球比賽啊!”此外，他們還貼上了各自最棒的照片。 第二單元是一篇對話，學(xué)習(xí)內(nèi)容是爸爸問Lingling在干嘛，Lingling說自己在給學(xué)校里所有的朋友寫告別信；爸爸問Lingling告別信上都寫什么？Lingling說先寫上朋友的名字，然后寫祝他們開心快樂每一天。爸爸感嘆，居然有大約40封感謝信，真的是滿滿的祝福。 學(xué)情分析 學(xué)生通過三年半的英語學(xué)習(xí)，有一定的英語語言基礎(chǔ)，初步具備了一定的聽、說、讀、寫能力，學(xué)習(xí)策略也得到不同程度的發(fā)展。學(xué)生在四年級上期已經(jīng)初步感知Good luck!這種祝福語言，在此基礎(chǔ)上本課進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)祝愿，為同學(xué)寫畢業(yè)祝福，老師應(yīng)給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的友善之心。 二、單元內(nèi)容分析 本模塊內(nèi)容是學(xué)習(xí)表達(dá)美好祝愿，設(shè)計了兩個語篇，包括U1 Best wishes to you! 和U2 Wishing you happiness every day. 語篇一是一篇短文，Lingling、Amy和Sam在Daming 的畢業(yè)紀(jì)念冊上的留言。Daming 在紀(jì)念冊的首頁寫道“我們即將小學(xué)畢業(yè)，我很享受和大家在一起的時光，我希望記住大家。請大家在紀(jì)念冊上留言，我將永遠(yuǎn)珍藏?！盠ingling 寫道“你是個調(diào)皮但可愛的男孩，你在體育上幫助了我，你為我們帶來了很多歡樂。祝你未來有好運(yùn)!”Amy寫道“我們在學(xué)校度過了美好的時光，非常感謝你教我漢語!你是一個非常棒的朋友，我會想念你的! ” Sam寫道:“你是我最好的朋友，我永還不會忘記我們共同度過的時光。我向你送上最美好的祝愿!一定要來英國和我一起看足球比賽啊!”此外，他們還貼上了各自最棒的照片。 語篇二是一篇對話，爸爸問Lingling在干嘛，Lingling說自己在給學(xué)校里所有的朋友寫告別信；爸爸問Lingling告別信上都寫什么？Lingling說先寫上朋友的名字，然后寫祝他們開心快樂每一天。爸爸感嘆，居然有大約40封感謝信，真的是滿滿的祝福。 以下M9單元主題內(nèi)容框架圖 Wishes 同學(xué)們即將畢業(yè)，分別在紀(jì)念冊上貼照片，留言送出自己的祝福。 Lingling的爸爸與Lingling圍繞告別信展開的對話。 M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗學(xué)習(xí) (初步感知重點(diǎn)詞匯wish, best wishes, message, keep, future, wonderful；運(yùn)用Best wishes to you！這類語句表達(dá)良好祝愿。) M1U2: 聽力鞏固，情景拓展，練習(xí)運(yùn)用。(拓展學(xué)習(xí)詞匯happiness, goodbye letters, what；拓展學(xué)習(xí)運(yùn)用Wishing you happiness every day! 這類語句表達(dá)美好祝愿。) 通過學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用表達(dá)祝福的語句。并運(yùn)用所學(xué)知識給即將畢業(yè)的同學(xué)寫一封告別信，有助于學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 單元主題：Wishes語篇核心詞匯核心句式技能與策略 學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. Best wishes to you! wish, best wishes, message, keep, future, wonderfulGood luck for the future! Best wishes to you！ 技能：學(xué)習(xí)表達(dá)美好祝愿。 策略：運(yùn)用已有語言積累和生活經(jīng)驗完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2. Wishing you happiness every day.happiness, goodbye letters, whatWishing you happiness every day! 技能：鞏固復(fù)習(xí)表達(dá)美好祝愿。 策略：主動參與各種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的實(shí)踐活動，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)語篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 1.在語境中，學(xué)習(xí)表達(dá)美好祝愿。 1. 閱讀 Best wishes to you! （1課時）2. 鞏固復(fù)習(xí)表達(dá)美好祝愿。2.對話 Wishing you happiness every day. (1課時)

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小學(xué)英語外研版（三起）2024六年級下冊電子課本

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版本： 外研版（三起）2024

年級： 六年級下冊

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