外研版三起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè) Module 5 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 一、單元整體概覽 （一）單元主題 本單元學(xué)習(xí)的主題是Interrupted activities，涉及“人與社會(huì)”主題范疇。本模塊緊緊圍繞突然中斷的活動(dòng)這一主線，學(xué)生能理解并運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述正在做一件事情時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，并善于運(yùn)用“but”來正確承接兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景,使前后兩件事情邏輯關(guān)系清楚明確,有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 課標(biāo)分析 根據(jù)新課標(biāo)，要求學(xué)生能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，理解簡(jiǎn)答的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟其基本意義，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流，傳遞信息，敘述事件，實(shí)現(xiàn)基本的溝通與交流。能根據(jù)獲取的信息，提出自己的想法，有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)換位思考，嘗試多角度認(rèn)識(shí)世界。能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，基本認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，興趣逐漸增強(qiáng)。六年級(jí)的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對(duì)話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡(jiǎn)單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。 1.主題：本模塊緊緊圍繞突然中斷的活動(dòng)這一主線，屬于“人與社會(huì)”主題范疇。 2.語(yǔ)篇：本模塊第一單元課文是一篇短文，學(xué)習(xí)內(nèi)容是Daming 在他的生日聚會(huì)上為朋友吹噴吶，此時(shí)電話響了，他只好停下來。然后 Daming 再次吹起嗩吶，但門鈴響了，他又停了下來。這時(shí)又來了不少朋友，Simon 的小狗也來了。Daming 第三次吹起嗩吶時(shí)，小狗大聲叫了起來朋友們都聽不到Daming的演奏。Simon對(duì)小“別叫了!”小狗不再叫了，大家都笑了起來。本單元以Daming過生日并舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)為起點(diǎn)，談?wù)撟约旱纳罱?jīng)歷（即一個(gè)人正在做某事，突然被另一件事打斷的表達(dá)方法）。 第二單元也是一篇圖文，學(xué)習(xí)內(nèi)容是是描述圖片中人物正在做的事情及同時(shí)發(fā)生的事情的場(chǎng)景。 學(xué)情分析 經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣，樂于學(xué)習(xí)，積極參與，喜歡與他人合作，遇到問題能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，注意傾聽，能積極思考，同時(shí)積極嘗試運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流。同時(shí)12、13歲的學(xué)生思維特點(diǎn)是形象思維勝于抽象思維，他們的語(yǔ)言理解活動(dòng)總是伴隨著大量的形象活動(dòng)，活動(dòng)越生動(dòng)形象，學(xué)生的注意力就越集中和持久。針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容，這一模塊是本冊(cè)書第五模塊的第一單元，主要是運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)來描述兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)學(xué)生在第3模塊、4模塊已經(jīng)接觸過，所以在新知的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)就可以自然的過渡，能取得一個(gè)事半功倍的效果。 二、單元內(nèi)容分析 本模塊內(nèi)容是學(xué)習(xí)利用相關(guān)語(yǔ)言和句型來描述圖片或照片中的情景，設(shè)計(jì)了兩個(gè)語(yǔ)篇，包括U1 He’s playing the suona, but the phone rings. 和U2 He is riding his bike, but it starts to rain. 語(yǔ)篇一是一篇短文，是Daming 在他的生日聚會(huì)上為朋友吹噴吶，此時(shí)電話響了，他只好停下來。然后 Daming 再次吹起嗩吶，但門鈴響了，他又停了下來。這時(shí)又來了不少朋友，Simon 的小狗也來了。Daming 第三次吹起嗩吶時(shí)，小狗大聲叫了起來朋友們都聽不到Daming的演奏。Simon對(duì)小“別叫了!”小狗不再叫了，大家都笑了起來。本單元以Daming過生日并舉辦了一個(gè)生日聚會(huì)為起點(diǎn)，談?wù)撟约旱纳罱?jīng)歷（即一個(gè)人正在做某事，突然被另一件事打斷的表達(dá)方法）。 語(yǔ)篇二也是一篇圖文，是描述圖片中人物正在做的事情及同時(shí)發(fā)生的事情的場(chǎng)景。本課時(shí)的主要任務(wù)是鞏固復(fù)習(xí)描述正在做一件事情時(shí)另一間事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景的相關(guān)表達(dá)。 以下M5單元主題內(nèi)容框架圖 Interrupted activities Daming在生日聚會(huì)上表演吹嗩吶時(shí)，不時(shí)有各種事情打斷他。 圖片中的人物正在做某件事時(shí)，被另一件事打斷。 M1U2: 聽力鞏固，情景拓展，練習(xí)運(yùn)用。(拓展學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述兩件事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。) M1U1：感知情景，呈現(xiàn)新知，體驗(yàn)學(xué)習(xí) (初步感知重點(diǎn)詞匯play third, time, bark, loudly nothing和句型Be (am/is/are + doing(現(xiàn)在分詞)的運(yùn)用。) 通過學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)描述正在做一件事情時(shí)另一件事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景，運(yùn)用“but”來正確承接兩個(gè)同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景,使前后兩件事情邏輯關(guān)系清楚明確。 三、單元教學(xué)目標(biāo) 單元主題：Interrupted activities語(yǔ)篇核心詞匯核心句式技能與策略 學(xué)習(xí)要點(diǎn)1. He’s playing the suona, but the phone rings.play, third, time, bark, loudly主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞-ing 形式(+其他),but+另一主語(yǔ)+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式(+其他) 技能：學(xué)習(xí)描述兩件事同時(shí)發(fā)生的情景。 策略：運(yùn)用已有語(yǔ)言積累和生活經(jīng)驗(yàn)完成新的學(xué)習(xí)任務(wù)。主動(dòng)與同學(xué)開展合作學(xué)習(xí)。2. He is riding his bike, but it starts to rain.have lunch, ride his bike, do exercise, watch TV, walk in the park, read a book用句型… is/are (doing) …,but ….描述兩件事同時(shí)發(fā)生的情景。技能：鞏固復(fù)習(xí)描述兩件事同時(shí)發(fā)生的情景。 策略：主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)踐活動(dòng)，能夠整理所學(xué)內(nèi)容，對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。單元教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)篇本單元學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠： 1.在語(yǔ)境中，描述正在做一件事情時(shí)另一間事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。1. 閱讀 He is playing the suona, but the phone rings. （1課時(shí)）2. 鞏固復(fù)習(xí)描述正在做一件事情時(shí)另一間事情同時(shí)發(fā)生的場(chǎng)景。2.閱讀 He is riding his bike, but it starts to rain. (1課時(shí))

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