閱讀下面文字，回答后面問題。
讀《湘行散記》，你會(huì)遇見一個(gè)絕美的湘西圣境。你看，書中的語言如澄▲澈的湘水緩緩甲，暈染出秀麗風(fēng)景：峰巒綿延，崖石青黛；吊腳小樓，piā▲緲櫓歌……你會(huì)遇見勤勞能干、慷慨多情、純樸善良的水手。你看，當(dāng)遇激流，那勇敢粗獷▲的水手，便毫不猶豫地跳入奔涌的激流，化險(xiǎn)為夷。《湘行散記》中詩情畫意的景與熱忱淳樸的人，一定會(huì)讓你產(chǎn)生乙之感。
1．給文中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①澄 ②piā ③獷
2．從下列括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）
甲 （A．流淌 B．奔流）
乙 （A大相徑庭 B喜出望外）
3．聯(lián)系上下文你能解釋“化險(xiǎn)為夷”一詞的意思嗎？請(qǐng)你試著寫下來。
二、綜合性學(xué)習(xí)
學(xué)校擬開展“漫步文學(xué)部落”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
4．活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表小文寫了一段開場白，請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué)課文，仿照橫線處續(xù)寫兩句。
同學(xué)們：文學(xué)是一座充滿智慧的知識(shí)寶庫。在這座廣袤的知識(shí)寶庫里，多姿多彩的人生畫卷盡收眼底。你看：作家朱自清用多彩的春景為我們打開一扇文學(xué)之門；詩人郭沫若用他的奇思妙想把我們引入想象的世界； ； ……如果你也是文學(xué)愛好者，那么就讓我們一起啟程，踏上快樂的文學(xué)之旅，感受成長的喜悅吧！
5．學(xué)校準(zhǔn)備籌建文學(xué)社，擬在全校征集一個(gè)文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的社團(tuán)名稱。請(qǐng)參照示例，為社團(tuán)取名并闡釋其寓意。
示例：
名稱：含苞待放文學(xué)社
寓意：文學(xué)社如鮮嫩的花骨朵一般，在未來的路上慢慢地綻放，一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)她的美麗。
名稱：
寓意：
6．文學(xué)社創(chuàng)辦的?？橇艘韵隆案覍W(xué)作文”材料，請(qǐng)你用簡潔的語言分別從每個(gè)名家的話中概括出一條對(duì)寫作有幫助的經(jīng)驗(yàn)。
【材料一】
“假若有個(gè)人告訴我們：他剛下過兩次水，可是決定馬上去參加國際游泳比賽，我們會(huì)相信他能得勝而歸嗎？不會(huì)！我們必定這么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命練習(xí)，不成功不拉倒。這樣，你會(huì)有朝一日去參加國際比賽的。我看，寫作也是這樣?！崩仙嵩凇秳e怕動(dòng)筆》中寫到。
【材料二】
莫言說：“一個(gè)孩子在初學(xué)作文的時(shí)候，反復(fù)的有意識(shí)的描寫名家，模仿的多了，自然文風(fēng)就會(huì)像名家。有很多的中學(xué)生寫的作文像魯迅的風(fēng)格，是因?yàn)轸斞傅淖髌吩谥袑W(xué)課文里比較多，他們背的多，學(xué)的多?！?br>三、古詩文閱讀
7．名句名篇默寫；閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。
少年的成長離不開經(jīng)典詩文的滋潤。孔子在《論語》中所說的“知之者不如好之者， ”，教導(dǎo)我們要有“樂學(xué)”的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，“ ，不舍晝夜”，提醒我們珍惜寶貴的時(shí)光；劉禹錫《秋詞》中的“ ， ”啟迪我們應(yīng)積極樂觀地面對(duì)人生；陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》中的“僵臥孤村不自哀， ”激勵(lì)我們樹立強(qiáng)烈的報(bào)國之志；譚嗣同《潼關(guān)》中的“ ，山入潼關(guān)不解平”，激發(fā)我們要充滿勇往直前的少年意氣！
詩歌鑒賞
【甲】
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【乙】
夜雨寄北
李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
8．【甲】詩首句“楊花落盡子規(guī)啼”寫景，選取 和 兩個(gè)意象，點(diǎn)明了暮春時(shí)節(jié)，渲染一種 的氛圍，烘托離別的傷感之情。
9．下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“聞道龍標(biāo)”要輕讀；“過五溪”要重讀，要傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而悲傷的感情。
B．“君問歸期未有期”，一問一答，一揚(yáng)一抑，表達(dá)了詩人盼歸而又歸期無望的無奈心情。
C．“漲”富于動(dòng)態(tài)形象，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。
D．“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”實(shí)寫相逢后一起剪燭夜談，敘說巴山夜雨的情景。
文言文閱讀；閱讀下面文言文，完成下面小題。
誡子書
諸葛亮
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
10．下面句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)（ ）
A．靜以修身（靜：摒除雜念和干擾，寧靜專一）
B．非寧靜無以致遠(yuǎn)（致：達(dá)到）
C．誡子書（誡：告誡、勸勉）
D．治性（治：治療）
11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
12．作者認(rèn)為，做人、治學(xué)要想成功就不能 、不能 （用原文詞語填空）
13．“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！边@句話的核心是一個(gè)“靜”字。那“儉以養(yǎng)德”與“靜”之間有何關(guān)系呢？
14．請(qǐng)寫出一句贊美諸葛亮的詩句或一個(gè)與諸葛亮有關(guān)的成語、典故。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字，完成下面小題。
養(yǎng)鼠
賈平凹
①買了十三樓的一個(gè)單元房做書房，以為街道的灰塵不會(huì)上來，蚊子不會(huì)上來，卻沒想到上來了老鼠。它一推多長，皮毛淡黃，尖嘴長尾，眼睛漂亮。那天早上一開門，它正立在客廳，門猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個(gè)房間去了。
②我起先不愿意它留在書房，想了很多法子都無法捉住它和攆走它，畢竟是一條生命，那就養(yǎng)吧。一養(yǎng)便養(yǎng)了四年，我還在養(yǎng)著。
③養(yǎng)老鼠其實(shí)不費(fèi)勁，給它提供食物就是。第一次我在晚上離開書房時(shí)將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來時(shí)，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有兩三個(gè)饅頭。數(shù)月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒有了饅頭，我就放了花生，有生花生和油炸過的花生，但它好像僅吃個(gè)三粒就不吃了。我以為松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠應(yīng)該是同一類，我在超市買了一包，回書房放了，還說：“給你過個(gè)生日！”可它也不吃松子。我就有些生氣了。什么嘴呀，這么挑食的？！朋友請(qǐng)吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅鍋盔和餃子拿回來，全給它放了，它只吃鍋盔。饅頭和鍋盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我買了晚飯，剩下一根火腿腸，趁晚上放在那里了。那么長的一根火腿腸，它竟吃得一點(diǎn)渣屑都不剩。原來它可以吃肉的，不要帶骨頭的那種。我每次外出吃飯便給它帶些剩肉，它卻又不吃了。丸子不吃，糯米團(tuán)不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃過一次，再放就不吃了。那它還吃什么呢？我想起一首歌：我愛你，就像老鼠愛大米。抓了把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。我看過漫畫，老鼠是偷油的，也會(huì)抱著雞蛋，就在碟里放了菜油，它沒有吃；放過一顆雞蛋，它也沒有動(dòng)。而朋友送來的水果，比如梅子、蘋果、梨、香蕉、獼猴桃，它只吃香蕉和獼猴桃。但也只是在香蕉和獼猴桃上咂出一個(gè)小洞，吃一點(diǎn)就是了。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔。我就笑了，陜西人愛吃這些，它還真是陜西的老鼠。有時(shí)我也冒出個(gè)想法，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多：不要求多奢華，但定要講究。
④我的書房擁擠不堪，但還算亂中有序，我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西，那些東西都不動(dòng)，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂意。
⑤但我仍對(duì)老鼠發(fā)過兩次火。一次我翻檢那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬書咬紙，我清理整個(gè)房間也要把你打死！”從此，再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)它咬碎過什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬。我再次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只貓來?！钡胰ナ袌鲑I貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢？返回來給佛上了香，又供上水果和鮮花。我聽見什么地方響了一下，我猜想肯定是老鼠在暗處耍我。我沒有回頭，只說了一句：“你記著！”
⑥它除了犯那兩次錯(cuò)，后來再?zèng)]有咬噬過什么，也不再到有佛像的條案和架子上去。我們互不見面，我就是每天放食或隔空喊話；它在某處偷偷耍我，偶爾到我夢(mèng)中。
⑦朋友們知道我在書房養(yǎng)著老鼠，都取笑我。我說：“這是一只聽話的老鼠?！彼麄冋f：“聽話？該不會(huì)說這是一只有文化的老鼠吧?！蔽夷樕习l(fā)燒，說：“它進(jìn)來了，不得出去，我能不養(yǎng)嗎？或許是一種緣吧?！笔郎嫌心敲炊嗟睦鲜?，為什么偏就這一只老鼠進(jìn)了我的書房？它從地面到十三樓，容易嗎？它是沖著書籍來的，沖著古董玩物來的？那它真是有文化的老鼠了。如果它沒有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫作，聽我和朋友們說文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，也該有些文化了吧。所以，我覺得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無聊。
⑧一天下午，我在書房里寫小說，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對(duì)面的佛像。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一拃長，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來，兩只前爪舉著，然后俯下身去；上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已。我沒有弄出聲響，看著它做完三次動(dòng)作，然后便去了另一個(gè)房間。等它走了，我吁了口氣，放下正寫的小說，就寫下了這篇小文。
（選自《賈平凹散文集?游戲人間》，有刪改。）
15．作者對(duì)老鼠的情感經(jīng)歷了一個(gè)變化的過程，請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容，完善下表。
16．作者筆下的老鼠很有特點(diǎn)。默讀選文，參照示例，以“這是一只 的老鼠”的形式，再說一條，談?wù)勀銓?duì)它的認(rèn)識(shí)。
示例：這是一只膽小的老鼠，開門時(shí)“門猛地一響”，它嚇的“跌坐在地上”，又立即“起身鉆到另一個(gè)房間去了”。
17．文中提到“我覺得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無聊”，這句話表明了作者的人生態(tài)度和感情傾向。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀憧吹搅艘粋€(gè)怎樣的賈平凹。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
爸爸那雙手
韓繼亮
①算起來，爸爸離開我們已經(jīng)二十多年了，但他的音容笑貌在我的記憶里十分清晰，特別是他那雙手在我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)。
②那是一雙典型的農(nóng)民的手。手背青筋暴突，手掌滿是老繭，手指雖然不太粗壯，但溝壑分明，勞作的痕跡布滿指尖。爸爸就是用這雙手和媽媽一起歷經(jīng)風(fēng)雨，把我們姐弟七個(gè)養(yǎng)大成人。
③我剛記事時(shí)，家里還有一點(diǎn)兒自留地，爸爸每天天不亮就從炕上起來，利用生產(chǎn)小組上工前的時(shí)間打理自留地的莊稼。我們家孩子多、勞力少，糧食不夠吃，自留地的收成關(guān)系著全家人的溫飽。晚上收工了，爸爸又直接去了自留地，間苗除草。為了一家人的溫飽，爸爸起早貪黑，那時(shí)我從來不知道爸爸是什么時(shí)候起床的。
④那時(shí)候，我家有十幾個(gè)菜畦。大白菜是菜園里的主菜，夏末播種，秋天一遍遍間苗、澆水、施肥。我印象最深的是施農(nóng)家肥。爸爸把糞晾干、發(fā)酵，然后挑到菜畦頭，在菜根旁刨一個(gè)坑。他用一個(gè)破碗將肥料投放到坑里，有時(shí)著急了就直接用手抓，一點(diǎn)也不嫌臟。這些活兒都是晚上收工后摸黑干的，爸爸早已輕車熟路，做得干凈利落。
⑤家里的各種工具不到實(shí)在不能用的地步，爸爸從來不會(huì)一扔了事，總會(huì)用他那滿是老繭的雙手，將那些工具修修補(bǔ)補(bǔ)。夏天的晚上，爸爸每天都會(huì)把所有怕雨淋的家什，收拾進(jìn)廂房里或者蓋好，這時(shí)候就聽到房內(nèi)傳出“錚錚”的磨鐮聲，或者修補(bǔ)扁筐的敲打聲。這聲音唱出了父親的希望，也種進(jìn)了我的心里。
⑥難度最大的活是從深深的水坑中打水澆菜。爸媽站在水碼頭兩邊的炕坡上，他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。水斗在爸媽手中繩子的牽動(dòng)下，蕩來蕩去，將水準(zhǔn)確地潑到碼頭上，徐徐流入菜畦中。站在一旁的我摩拳擦掌，總想試一試。爸爸就手把手地教我，告訴我如何不被繩子磨手，兩只手前后如何配合，身體如何協(xié)調(diào)這是爸爸對(duì)我最有耐心的時(shí)刻，爸爸握著我的一雙小手，讓我感受著怎樣用力。爸爸那雙大手厚實(shí)而堅(jiān)實(shí)，隔著那厚厚的老繭，我分明感受到從未有過的溫暖。
⑦就這樣，大概在十一二歲的時(shí)候，我就能夠和爸媽配合打水斗了。當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。
⑧但我最難忘的卻是學(xué)游泳的經(jīng)歷。我很小的時(shí)候就學(xué)會(huì)了游泳，也是在爸爸的幫助下學(xué)會(huì)的。夏天，火辣辣的熱，村南水坑是消暑的勝地。那是我第一次下水，跟著爸爸一腳一腳地小心地往前走，水底泥滑，水波力大，我摔了好幾次，在水里驚慌失措。水齊腰了，爸爸就一個(gè)猛子潛入水里，好久才在遠(yuǎn)處冒出來。爸爸看到我羨慕的神情，游回來用他寬大的雙手托起我的身體，我不再驚慌，像一條魚一樣浮在他的手上。跟著爸爸的指令，我來回游動(dòng)起伏，上下翻騰，漸漸地從他的手上游了出去，越游越遠(yuǎn)。
⑨爸爸那雙手教會(huì)了我很多。雖然多年以后，除草施肥不再是我謀生的需求，家里的工具壞了再買，打水斗的技能也不再使用，但是那滿是老繭的雙手忙碌的影子，如在眼前，那雙手所折射出的勞動(dòng)者的精神，時(shí)刻影響著我。
⑩茫茫人世間，有無數(shù)這樣的雙手一直在前面不輟勞作，相扶著他們的后輩，不斷前行。
18．文中寫了關(guān)于爸爸的哪幾件事，請(qǐng)簡要概括。
19．請(qǐng)賞析畫波浪線句子的表達(dá)效果。
他們的雙手拽著拴在水斗上的兩根細(xì)繩，一會(huì)兒彎腰將水斗舀滿水，一會(huì)兒起身將水斗蕩起，他們的身體前仰后合、協(xié)調(diào)飄逸，就像風(fēng)擺楊柳。
20．“打水斗”本是件小事，但我當(dāng)時(shí)感到很“自豪”，如何理解“自豪”？當(dāng)時(shí)我別提有多自豪了，成就感滿滿的，也切身體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛。
21．《植樹的牧羊人》也提到了手，請(qǐng)你結(jié)合本文和鏈接材料，分析兩文作者寫“手”的表達(dá)意圖。
過一會(huì)兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個(gè)一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個(gè)兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。
——《植樹的牧羊人》
名著閱讀
行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨?，不說你還好哩。只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾?！我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也?！毙姓叩溃骸百t弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來?！卑私涞溃骸案绺?，正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來與不來，任從尊意?！?br>22．請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，簡要談?wù)劙私錇槭裁匆獊砘ü角笾姓摺?br>23．優(yōu)秀文學(xué)作品中，人物的形象是鮮活豐滿的。小明讀了上面文字，發(fā)現(xiàn)“呆子不呆”，請(qǐng)你簡要說說理由。
五、作文
24．作文
⑴對(duì)童年的魯迅來說，千辛萬苦為他買來《山海經(jīng)》的阿長，是生命中重要的人；對(duì)史鐵生來說，勸他去北?？淳栈ǖ哪赣H，是生命中重要的人；對(duì)于莫頓?亨特來說，適時(shí)給予自己鼓勵(lì)的父親，是生命中重要的人。在你的記憶深處，也一定有那么一個(gè)人，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。
請(qǐng)以“我生命中重要的人”為題，寫一篇文章。
要求：①內(nèi)容積極向上；②聯(lián)系生活，有真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不少于500字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
⑵寫作
在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會(huì)更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧的氛圍，我們的生活會(huì)更美好；在人生的旅途中，擁有一份快樂的心情，我們的生活會(huì)更美好……
請(qǐng)以“▲，讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。
要求：
①請(qǐng)根據(jù)自己的理解把題目補(bǔ)充完整，如“愛”“閱讀”“擁有快樂”……
②除詩歌外，文體不限，不少于600字。
③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。
【答案】1．chéng；縹；guǎng
2．A；B
3．使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)槠桨玻ㄞD(zhuǎn)危為安或逢兇化吉）
【答案】4．作家魯迅用美女蛇的傳說讓我們想象百草園的神秘；世紀(jì)老人冰心用她那清新雋永的小詩告訴我們?nèi)松牡览?br>5．示例一：清風(fēng)文學(xué)社；好書如清風(fēng)，拂面而來。（示例二：名稱：蓓蕾文學(xué)社；寓意：蓓蕾指含苞待放的花，象征學(xué)生們奮發(fā)圖強(qiáng)，也指學(xué)生們的作品如雨后新花，形象積極而美好。）
6．①寫作文要勤動(dòng)筆，下功夫練習(xí)，才能成功。
②寫作文可以從模仿名家作品開始。
7．【答案】好之者不如樂之者；逝者如斯夫；晴空一鶴排云上；便引詩情到碧霄；尚思為國戍輪臺(tái)；河流大野猶嫌束
【答案】8．楊花；子規(guī)；凄清、悲涼
9．D
【答案】10．D
11．①不能淡泊自守，就無法明確志向，不能寧靜專一，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
②不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不定下志向就無法學(xué)有所成。
12．淫慢；險(xiǎn)躁
13．“靜”是修身養(yǎng)德的基礎(chǔ)。因?yàn)楣?jié)儉方可清心寡欲，避免浪費(fèi)。這就要求人們的內(nèi)心世界始終保持寧靜，不會(huì)為貪圖豐厚的物質(zhì)享受而分神勞力?！皟€以養(yǎng)德”是建立在“靜”的基礎(chǔ)上的美德。
14．贊美諸葛亮的詩句：功蓋三分國，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。出師一表真名士，千載誰堪伯仲間等。與諸葛亮有關(guān)的成語或典故：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已等。
【答案】15．討厭，不愿和它共處；內(nèi)心充滿樂意；咬壞漢唐石碑的拓片；在案桌的石像前拉屎撒尿；驚呆，感動(dòng)
16．這是一只挑食的老鼠，雖不要求多奢華，但定要講究。（這是一只飲食上講究的老鼠）“干硬的饅頭鍋盔不吃”“水果只吃香蕉和獼猴桃”“剩肉不吃”。這是一只頑皮的老鼠，它咬壞我的拓片，在佛像前拉屎拉尿，“在暗處偷偷耍我”。這是一只通人性（聽話）的老鼠，被我“隔空喊話”教訓(xùn)過后，再?zèng)]犯過錯(cuò)。這是一只有文化的老鼠，四年里，“它白天里要看我讀書寫作，聽我和朋友們說文論藝，晚上又和書籍古玩在一起”。這是一只有靈性（可愛）的老鼠，它竟在佛前學(xué)我“拜佛”的動(dòng)作。
17．養(yǎng)鼠的過程中，作者從沒虐待它，餓著它，而是把它當(dāng)作一個(gè)可愛的生命看待，換著花樣地喂它食物，還隆重的給它“過生日”；當(dāng)它犯錯(cuò)時(shí)，也會(huì)勃然大怒、火冒三丈地訓(xùn)斥它；四年來，彼此互相陪伴，亦師亦友，養(yǎng)鼠過程中有歡樂也有煩惱。作者從小老鼠的可愛和頑皮等特點(diǎn)，感受到動(dòng)物的靈性，并尊重動(dòng)物，善待生命，表現(xiàn)了作者有一顆悲憫之心和不老的童心童趣。
【答案】18．爸爸起早貪黑打理自留地的莊稼、蔬菜；爸爸修補(bǔ)工具；爸爸教“我”打水斗；爸爸教“我”學(xué)游泳。
19．示例一：這句話通過對(duì)爸媽動(dòng)作的描寫，寫出了爸媽打水斗動(dòng)作熟練，表現(xiàn)出爸媽的勤勞能干。（示例二：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將爸媽打水斗的姿態(tài)比作“風(fēng)擺楊柳”，生動(dòng)形象地寫出爸媽打水斗動(dòng)作嫻熟、姿勢(shì)優(yōu)美，表達(dá)出對(duì)爸媽的贊美之情。）
20．“打水斗”雖是件小事，但“我”學(xué)會(huì)了打水斗，就掌握了一項(xiàng)勞動(dòng)技能，有一種成就感；同時(shí)，“我”通過學(xué)打水斗，真切地體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛和爸媽的不易，“我”為自己能夠替爸媽分擔(dān)一些勞動(dòng)的艱辛感到很自豪。
21．鏈接材料通過對(duì)牧羊人的手的動(dòng)作的細(xì)致描寫，寫出了牧羊人挑選樹種時(shí)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，表達(dá)了對(duì)牧羊人的贊美之情；本文寫爸爸的手，表現(xiàn)出爸爸的勤勞能干、吃苦耐勞和爸爸對(duì)“我”（家人）的愛（我對(duì)爸爸的愛、濃濃的親情等都可）。
【答案】22．悟空被放逐后，在寶象國唐僧被黃袍怪施法變成老虎關(guān)進(jìn)籠子，八戒和沙僧合力都打不過妖精，沙僧被擒，白龍馬又受傷。只有請(qǐng)孫悟空回來降妖，才能營救唐僧。
23．八戒找悟空幫忙遭拒后，用激將法請(qǐng)回孫悟空，說明八戒很機(jī)智。
24．【答案】略內(nèi)容
情感
想方設(shè)法捉它、攆它
①
發(fā)現(xiàn)它的飲食習(xí)慣和我相似
想到它如巡夜般在偌大的房間穿行
②
③
勃然大怒，后來選擇寬恕
它在佛像前學(xué)我拜佛
④

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