1.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)（ ）
A. 《植樹(shù)的牧羊人》寫(xiě)牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的是時(shí)間順序。
B. 《世說(shuō)新語(yǔ)》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
C. 《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的一部展示魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程的散文集。
D. 《論語(yǔ)》《孟子》是儒家代表著作；《呂氏春秋》《列子》是先秦雜家代表著作。
二、默寫(xiě)：本大題共1小題，共7分。
2.古詩(shī)文填空。
（1） ______ ，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。（《論語(yǔ)?子張》）
(1) 王灣的《次北固山下》一詩(shī)中抒發(fā)鄉(xiāng)愁的句子是： ______ ， ______ 。
（3） ______ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
(2) 我們本學(xué)期學(xué)過(guò)的描寫(xiě)月的詩(shī)句有許多，如曹操《觀滄?！贰?______ ，若出其中”，言的是詩(shī)人借日月來(lái)表明自己開(kāi)闊的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)；李益《夜上受降城聞笛》中“回樂(lè)烽前沙似雪， ______ ”言的是邊城月色，凄神寒骨；李白《峨眉山月歌》“ ______ ，影入平羌江水流”言的是月映江中的美景。
三、綜合題：本大題共1小題，共5分。
3.根據(jù)語(yǔ)境完成題目。
??翻開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收。輕風(fēng)流水應(yīng)和著牧童liá（ ）亮的短笛聲，讓春lì（ ）臨人間；可愛(ài)的水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)，奉獻(xiàn)給溫晴的濟(jì)南；人跡罕至的百草園，藏著童年魯迅毫不吝sè（ ）地喜愛(ài)；天上的街市引人遐想，讓我們換一種眼光看世界。
(1) 給加點(diǎn)字注音。
①花團(tuán)錦簇 ______
②貯蓄 ______
(2) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
①liá ______ 亮
②lì ______ 臨
③吝sè ______
四、名著閱讀：本大題共1小題，共7分。
4.閱讀下列名著選段，回答問(wèn)題。
【甲】“我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我坐在堂中間的桌子前，教我一句一句的讀下去，我擔(dān)著心，一句一句的讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？”自然讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。
【乙】A 你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來(lái)是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門(mén)。卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。
跳過(guò)橋中間，只見(jiàn)正當(dāng)中有一石碣，喝上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猿喜不自勝，急抽身往外便走，跳出水外， B 打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”眾猴把他圍住問(wèn)道：“里面怎么樣？水有多深？”石猴道：“沒(méi)水，沒(méi)水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)。”眾猴道：“怎見(jiàn)得是個(gè)家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花有樹(shù)，乃是一座石房。房?jī)?nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處?！?
（有刪改）
(1) 【甲】文段出自《朝花夕拾》中的《 ______ 》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)楦赣H在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)強(qiáng)迫我背誦《 ______ 》，“我”感到十分掃興、痛苦。
(2) 下列人物不是出自于《朝花夕拾》的一位是 ______
A.范愛(ài)農(nóng)
B.長(zhǎng)媽媽
C.壽鏡吾
D.孔乙己
(3) 【乙】文段出自《 ______ 》，作者是 ______
(4) 批注是閱讀時(shí)常用的方法之一。請(qǐng)從下面的A、B兩句中任選一句，分析其情感，寫(xiě)一則批注。
A.你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看。
B.打了兩個(gè)呵呵道：“大造化，大造化！”
五、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共23分。
5.閱讀下面的選文，完成問(wèn)題。
故鄉(xiāng)的密碼
①直到今天，我才知道，故鄉(xiāng)是有密碼的。
②故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下。一年又一年，鹽把根深深地扎在土壤深處，然后奮力地開(kāi)出一朵朵碩大潔白的鹽花。打撈上來(lái)的鹽，堆積成山，像從蒼穹飄落的云；蒼涼的土地瞬間羽化成仙，散發(fā)著縷縷輕盈。
③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父輩，就靠著鹽湖吃飯。很早以前，下鹽湖的幾乎是清一色的男壯勞力。一輛毛驢車(chē)，一只鐵耙，一把鐵鍬，一包干糧，一身使不完的力氣，便是下湖人的所有。
④慢慢地，下湖人群里，有了婦女的身影。她們跟著自己的男人，在鹽湖里打撈生活。日復(fù)一日，腳下的雨靴被鹽漬浸得發(fā)白。發(fā)白的，還有她們頭頂?shù)暮诎l(fā)和額角的皺紋。
⑤故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里。春天揚(yáng)花吐穗的麥子，夏風(fēng)拂過(guò)玉米修長(zhǎng)的葉子，秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋(píng)果、梨子、杏子上。一場(chǎng)薄雪過(guò)后，落盡葉子的楊柳、榆樹(shù)，漸漸進(jìn)入悠遠(yuǎn)的夢(mèng)鄉(xiāng)。
⑥這一片一片的莊稼地里，長(zhǎng)過(guò)麥子，長(zhǎng)過(guò)玉米，長(zhǎng)過(guò)高梁，也長(zhǎng)過(guò)辣椒，長(zhǎng)過(guò)西瓜，長(zhǎng)過(guò)胡蘿卜和大白菜。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。咸澀的汗水，漫長(zhǎng)的熬煎，從來(lái)都不會(huì)一無(wú)所獲。只有勞動(dòng)，辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)喚醒每一株莊稼，成就每一株莊稼。
⑦故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間。麻雀、烏鴉、喜鵲，是鄉(xiāng)村的常客。它們時(shí)而聚集，嘰嘰喳喳，像是開(kāi)一場(chǎng)熱鬧非凡的辯論會(huì)；時(shí)而疏離，遺世獨(dú)立，自成林間淡墨疏痕似的一筆點(diǎn)綴。
⑧花開(kāi)花落，冬去春來(lái)。那些鳥(niǎo)兒，還在破曉的晨曦里醒來(lái)，還在漸近的黃昏里，馱著夕陽(yáng)歸去。它們的眼睛，沒(méi)有沾染世俗的紅塵，它們的羽翅，沒(méi)有背負(fù)繁蕪的世事?？墒侨四?？終究被這庸常人間的風(fēng)雨浸蝕，被不可抗拒的滄桑洗禮，在光陰的河流里，慢慢隨水而逝，不見(jiàn)蹤跡。
⑨故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里。柵欄邊、庭院旁、吱吱呀呀的木門(mén)里，屋檐下、窗欞間、土炕上……一個(gè)個(gè)生命在這里呱呱落地，蹣跚而行，步履矯健地走出高高的門(mén)檻，走向曲曲折折的遠(yuǎn)方。一縷縷炊煙在這里裊裊而上，流散在天際。炊煙里，有柴米油鹽醬醋茶，有慈愛(ài)的母親、沉默的父親，有一碗又一碗叫做煙火氣息的羹與湯。
⑩從前，只是片面狹隘地以為，故鄉(xiāng)就是迎接生命的那個(gè)地方。流光輾轉(zhuǎn)，才慢慢懂得，故鄉(xiāng)是有密碼的，就像一個(gè)人的 DNA，在肌理、在血液、在靈魂深處。
?吮吸著故鄉(xiāng)的乳汁，品咂著故鄉(xiāng)的味道，回放著故鄉(xiāng)模糊的面影，遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬(wàn)水千山。念及此，不禁黯然神傷，不能自已。
（文/藺麗燕選自《思維與智慧》，有刪改）
(1) 請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第②至④段的內(nèi)容。（16個(gè)字以?xún)?nèi)）
(2) 請(qǐng)按照要求賞析句子。
秋日的夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋(píng)果、梨子、杏子上。（請(qǐng)從修辭的角度加以分析）
(3) 文章以“故鄉(xiāng)的密碼”為標(biāo)題有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
(4) 選文最后一句話(huà)“念及此，不禁黯然神傷，不能自已?！闭?qǐng)你結(jié)合前文，寫(xiě)出“我”“黯然神傷”的原因。
6.閱讀下面文字，完成下面小題。
身后的眼睛
曾平
??①那是一頭野豬。① 皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上，也灑在對(duì)熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。
??②孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對(duì)視著。孩子的身后是一個(gè)臨時(shí)搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個(gè)下午的結(jié)果。窩棚的四周，是茂密的苞谷林，山風(fēng)一吹，嘩啦嘩啦地響個(gè)不停。
??③孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前唯一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢(shì)占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說(shuō)他會(huì)比父親看護(hù)得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動(dòng)向媽媽提出來(lái)?yè)Q父親的。
??④野豬的肚子已經(jīng)多次轟隆隆地響個(gè)不停。野豬眼露兇光，齜開(kāi)滿(mǎn)嘴獠牙，向前一連邁出了三大步。
??⑤孩子已經(jīng)能嗅到撲面而來(lái)的野豬的臊氣。
??⑥孩子完全可以放開(kāi)喉嚨喊他的父親母親——家就在不遠(yuǎn)的山坡下，但孩子沒(méi)有。孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖去。盡管只有一小步，但已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒(méi)有料到孩子居然敢向它反擊，嗷嗷嗷地叫個(gè)不停。野豬的頭猛地一縮，它準(zhǔn)備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。
??⑦在窩棚的一個(gè)角落，一個(gè)漢子舉起了獵槍。正在他準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)候，一雙手?jǐn)r住了漢子。
??⑧漢子是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。
??⑨孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對(duì)孩子的父親說(shuō)，我們只需要一雙眼睛！
??⑩漢子只好收回那只蓄勢(shì)待發(fā)的手。
???孩子的父親和母親，眼睛全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父親母親緊張的臉上，他們的擔(dān)心暴露無(wú)遺。孩子的父親和母親已經(jīng)躲在窩棚的角落有些時(shí)候了。孩子沒(méi)有退縮，也沒(méi)有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴(yán)陣以待。
???野豬和孩子對(duì)視著。野豬恨不得吞了孩子。
???孩子恨不得將手中的木棒插進(jìn)野豬齜滿(mǎn)獠牙的嘴。
???野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。
???聽(tīng)得見(jiàn)孩子的心咚咚地跳動(dòng)。② 月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細(xì)汗。從孩子的額頭緩緩地沁出。
???野豬的身子立了起來(lái)。
???孩子的木棒舉過(guò)了頭頂。他們都在積蓄力量。
???突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙兒地，跑了。
???孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。
???孩子的父親母親長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，走了過(guò)來(lái)。父親激動(dòng)地說(shuō)，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意。
???孩子看見(jiàn)父親母親從窩棚里走出來(lái)，突然撲向母親的懷抱，號(hào)啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說(shuō)，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？一點(diǎn)兒也沒(méi)有了先前的勇敢和頑強(qiáng)。
???孩子的母親抱起孩子，重復(fù)著孩子父親的話(huà)，說(shuō)，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬！母親的臉上全是贊揚(yáng)。
???孩子依然不依不饒，哭著說(shuō)，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？母親一本正經(jīng)地說(shuō)，我們幫了你??！我和你父親用眼睛在幫你！
???孩子似懂非懂？他仔細(xì)地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時(shí)一模一樣，怎么幫自己的啊？
???那孩子就是我。那年我七歲。
(1) 劃線(xiàn)句子①②都屬于什么描寫(xiě)，各有什么作用？
(2) 《身后的眼睛》這個(gè)題目有什么作用？
(3) 文章共?段，段落短，還多用短句，請(qǐng)從文中找出例子并分析這樣寫(xiě)有什么樣的表達(dá)效果？
(4) 你身邊有這樣的父母嗎？談?wù)勀愕母改冈诮逃优畷r(shí)有哪些良苦用心的方式方法。
六、文言文閱讀：本大題共1小題，共14分。
7.閱讀選文，完成下面小題。
【甲】
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。 乃悟前狼假寐。蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
（蒲松齡《狼》）
【乙】
一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。 屠急捉之，令不可去。但思無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方縛以帶。 出視則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。遂負(fù)之以歸。
??非屠，烏能作此謀也！
（選自蒲松齡《狼三則》）
(1) 下列句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是 ______
A.而兩狼之并驅(qū)如故/溫故而知新（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
B.其一犬坐于前/擇其善者而從之（《＜論語(yǔ)＞十二章》）
C.以吹豕之法吹之/靜以修身（《誡子書(shū)》）
D.遂負(fù)之以歸/亦積氣中之有光耀者（《杞人憂(yōu)天》）
(2) 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。
①乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
②屠急捉之，令不可去。
(3) 請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。
出視則狼脹如牛股直不能屈口張不得合。
(4) 【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)法上的共同之處在于都運(yùn)用了 ______ 的寫(xiě)法，為我們刻畫(huà)了狼貪婪、殘暴的形象。表現(xiàn)了屠戶(hù) ______ 。
七、詩(shī)歌鑒賞：本大題共1小題，共6分。
8.閱讀【甲】【乙】?jī)墒自?shī)歌，完成下面小題。
【甲】
天凈沙?秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
【乙】
秋詞（其一）
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。
(1) 對(duì)《天凈沙?秋思》這首曲賞析有誤的一項(xiàng)是 ______
A.這是一首元曲，“天凈沙”是曲牌名，與內(nèi)容沒(méi)有直接關(guān)系。
B.“夕陽(yáng)西下”點(diǎn)明了特定時(shí)間，與首句的“昏”相呼應(yīng)。
C.“小橋流水人家”呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，并不能成為使“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。
D.這首曲運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的畫(huà)面中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
(2) 《天凈沙?秋思》與《秋詞》寫(xiě)的都是秋景，表達(dá)的思想感情相同嗎？試分析說(shuō)明。
八、作文：本大題共1小題，共45分。
9.??2023，你的年度關(guān)鍵詞是_____？時(shí)光的扉頁(yè)已劃寫(xiě)出全新的篇章，回望2023年，這一年有太多的堅(jiān)韌、曲折、不凡，努力、奮斗、幸福等關(guān)鍵詞組成了我們珍貴的記憶。回顧這一年，你的年度關(guān)鍵詞是什么呢？請(qǐng)以你填寫(xiě)的關(guān)鍵詞為題目寫(xiě)一篇文章。
??要求：內(nèi)容健康積極，表達(dá)真情實(shí)感，不少于600字。（提綱能幫助理清思路，布局謀篇，請(qǐng)先擬寫(xiě)作文提綱。
九、其他：本大題共1小題，共6分。
10.綜合性學(xué)習(xí)。
??文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤(rùn)心靈，伴隨我們成長(zhǎng)。你班將開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
(1) 下面是征集到的班刊名稱(chēng)，你認(rèn)為哪一個(gè)最適合，請(qǐng)說(shuō)明理由。
揚(yáng)帆正青春苔花小荷采露
(2) 小組要為班刊設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目，請(qǐng)仿照“欄目一”設(shè)計(jì)“欄目二”，寫(xiě)明主題并推薦三篇選文。
欄目一：親情縈懷——《荷葉?母親》《回家路漫漫》《游子吟》
欄目二： ______ —— ______
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正確；
D.有誤，《列子》是道家的代表著作。
故選：D。
本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。
學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。
2.【答案】【小題1】博學(xué)而篤志,鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊
【小題2】夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,日月之行,受降城外月如霜
【解析】（1）博學(xué)而篤志
（2）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊
（3）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌）
（4）日月之行 受降城外月如霜 峨眉山月半輪秋
本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。
為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。
1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。
2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。
3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。
4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。
3.【答案】【小題1】cù,zhù
【小題2】嘹,蒞,嗇
【解析】答案：
（1）①cù ②zhù
（2）①嘹 ②蒞 ③嗇
本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)。
漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。
4.【答案】【小題1】五猖會(huì),鑒略
【小題2】D
【小題3】西游記,吳承恩。
【小題4】略
【解析】（1）本題考查名著情節(jié)?！炯住课亩纬鲎浴冻ㄏκ啊分械摹段宀?huì)》?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”是因?yàn)楦赣H在“我”要去看五猖會(huì)時(shí)強(qiáng)迫我背誦《鑒略》，“我”感到十分掃興、痛苦。
（2）本題考查名著人物。
ABC.正確。
D.有誤，孔乙己出自魯迅小說(shuō)《吶喊》。
故選：D。
（3）本題考查文學(xué)常識(shí)?！疽摇课亩纬鲎浴段饔斡洝?，作者是吳承恩。
（4）本題考查句子賞析。A句運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。或神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)石猴瞑目、睜睛等神態(tài)，刻畫(huà)了石猴的勇敢機(jī)敏，本領(lǐng)高強(qiáng)。B句中的“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫(huà)了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。
答案：
（1）五猖會(huì) 鑒略
（2）D
（3）西游記 吳承恩。
（4）示例一：A動(dòng)作描寫(xiě)，用一系列的動(dòng)詞（蹲、縱、跳、看）寫(xiě)出了石猴的動(dòng)作連貫，身手高強(qiáng)。
示例二：B“大造化，大造化”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，形象地刻畫(huà)了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動(dòng)興奮之情。
《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時(shí)代的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，真實(shí)生動(dòng)地?cái)?xiě)了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往昔親友和師長(zhǎng)的懷念之情，同時(shí)也對(duì)舊勢(shì)力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊。
閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。
5.【答案】【小題1】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。細(xì)讀指定段落，根據(jù)第二段的首句“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”可知這幾段介紹的是隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。
（2）本題考查賞析句子。從修辭角度賞析?！扒锶盏南﹃?yáng)把上等的胭脂涂抹在蘋(píng)果、梨子、杏子上”，由“夕陽(yáng)把上等的胭脂涂抹”可知這句話(huà)把夕陽(yáng)人格化，把它寫(xiě)得有情有義，富于人的情態(tài)與思維，所以這是擬人的修辭手法。結(jié)合句子內(nèi)容可知，這處擬人生動(dòng)形象的表現(xiàn)了夕陽(yáng)下蘋(píng)果、梨子、杏子上鍍滿(mǎn)了金光的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。
（3）本題考查賞析題目。結(jié)合文本內(nèi)容可知，這個(gè)題目采用比喻的修辭手法，把家鄉(xiāng)的風(fēng)物比喻為密碼，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)和思念之情，生動(dòng)形象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。同時(shí)，又作為文章的線(xiàn)索貫穿全文，也揭示了文章的主要內(nèi)容。
（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解掌握。根據(jù)這句話(huà)前面的“遠(yuǎn)游的人，雖然印刻了故鄉(xiāng)的密碼，卻與故鄉(xiāng)遙隔了萬(wàn)水干山”一句可知，雖然在遠(yuǎn)游的人心中都有一個(gè)心心念念的家鄉(xiāng)，但卻與家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔干山萬(wàn)水，不得回返，所以就只能是黯然神傷了。
答案：
（1）隱藏在方圓幾十里的鹽湖下的故鄉(xiāng)密碼。
（2）①運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的描繪了這些瓜果在夕陽(yáng)下都鍍上一層金色的情態(tài)，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的喜愛(ài)之情。
（3）運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象，引起了讀者閱讀興趣，充當(dāng)線(xiàn)索，貫穿全文，點(diǎn)明中心，表現(xiàn)了作者以家鄉(xiāng)的思念之情。
（4）雖思念家鄉(xiāng)，卻因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)，不能回去。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】這是一篇以思鄉(xiāng)之情為主旨的抒情散文，作者以故鄉(xiāng)的密碼為線(xiàn)索組織全文，從“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在方圓幾十里的鹽湖下”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在莊稼地里”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在枝繁葉茂的林間”“故鄉(xiāng)的密碼，隱藏在家里”等四個(gè)方面對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行了描繪，字里行間洋溢著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念之情。
賞析句子，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)（從哪個(gè)角度入手），句子賞析可以從修辭手法、表達(dá)方式、詞語(yǔ)運(yùn)用、句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等方面入手，落腳點(diǎn)在于分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。
6.【答案】【小題1】（1）本題考查文章內(nèi)容的賞析。
根據(jù)第①段劃線(xiàn)句“皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上，也灑在對(duì)熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上”及第?段劃線(xiàn)句“月光照在孩子的臉上，青幽幽的”分析，這兩處都屬于環(huán)境描寫(xiě)。第①段劃線(xiàn)句中“皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上”點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，“也灑在對(duì)熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身”引出了故事重要情節(jié)“孩子與野豬對(duì)峙”。第?段劃線(xiàn)句“月光照在孩子的臉上，青幽幽的”通過(guò)月光的顏色，渲染出緊張的氣氛，同時(shí)表現(xiàn)出孩子的臉色也是“清幽幽的”，突出了孩子面對(duì)野豬時(shí)的緊張與害怕。
（2）本題考查文章標(biāo)題的作用。根據(jù)第⑨段“孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對(duì)孩子的父親說(shuō)，我們只需要一雙眼睛！”第?段“孩子的父親母親長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，走了過(guò)來(lái)。父親激動(dòng)地說(shuō)，兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬！父親的臉上全是得意”分析，本文中孩子的父母全程默默注視孩子和野豬搏斗的過(guò)程，故概括了文章的主要內(nèi)容，也作為本文的暗線(xiàn)貫穿全文，與孩子與野豬的搏斗呼應(yīng)，明暗交織，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?！吧砗蟮难劬Α笔且环N培養(yǎng)和教育孩子的方式，即父母為孩子留下單獨(dú)面對(duì)困難、自主發(fā)揮潛能的空間，不要越俎代庖，只在背后默默支持。它還含有孩子不管走向何方，身后總有一雙父母的眼睛帶著濃濃的愛(ài)在關(guān)注著，通過(guò)標(biāo)題含蓄地表達(dá)出文章主題。據(jù)此作答即可。
（3）本題考查分析短句和短段落的原因。
根據(jù)第?段“野豬的身子立了起來(lái)”。第?段“孩子的木棒舉過(guò)了頭頂。他們都在積蓄力量”，第?段“突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙兒地，跑了”第?段“孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，一屁股癱在了地上”可知，這幾段展現(xiàn)了孩子與野豬對(duì)峙的場(chǎng)景，讀來(lái)生動(dòng)形象，如在眼前。當(dāng)讀者看到“?段野豬的身子立了起來(lái)”時(shí)不禁為孩子捏一把汗。這樣用短句子和分段，使得小說(shuō)節(jié)奏緊湊，也渲染了緊張氣氛。
（4）本題考查文章主旨理解及啟示感悟。本題屬于開(kāi)放性題目，作答時(shí)應(yīng)圍繞本文主題“父母默默地在背后關(guān)注孩子的成長(zhǎng)”并結(jié)合自己生活實(shí)際作答，注意書(shū)寫(xiě)正確，語(yǔ)言表達(dá)通順即可。
示例：我的父母就是這樣的人，我從小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車(chē)，我的父母就是在遠(yuǎn)處默默注視，讓我在不斷地摔倒中自己摸索，在我受傷后為我處理傷口，并且鼓勵(lì)我下次要騎得更好。
答案：
（1）都屬于環(huán)境描寫(xiě)，①“皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上”點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間在晚上，地點(diǎn)是苞谷地。②“月光照在孩子的臉上，青幽幽的”，突出了孩子的緊張害怕的心理。
（2）小說(shuō)的題目是《身后的眼睛》，在文中指的就是孩子的父母的眼睛。從內(nèi)容上看，在孩子與野豬的搏斗過(guò)程中，父母雖擔(dān)心孩子，但沒(méi)有直接開(kāi)槍去幫助孩子打跑野豬，而是在背后用眼睛默默地注視著孩子的行為。從結(jié)構(gòu)上看，“身后的眼睛”是全文的線(xiàn)索，含蓄地表現(xiàn)出文章的主題。
（3）示例：第?段“野豬的身子立了起來(lái)”。第⑩段“孩子的木棒舉過(guò)了頭頂。他們都在積蓄力量”，第⑩段“突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙兒地，跑了”第⑩段“孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，一屁股癱在了地上”這幾段展現(xiàn)了孩子與野豬對(duì)峙的場(chǎng)景，讀來(lái)生動(dòng)形象，如在眼前。這樣用短句子和分段，使得文章節(jié)奏緊湊，也渲染了緊張氣氛。
（4）示例：好多父母默默地在背后關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓他們具有獨(dú)立勇敢的精神。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】文章寫(xiě)父母意志在身后看著自己的孩子，默默地在背后關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，讓他們具有獨(dú)立勇敢的精神。
理解句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個(gè)方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個(gè)修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二、如果沒(méi)有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對(duì)比，象征等，有就依據(jù)各個(gè)表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分析；第三、如果都沒(méi)有，我們就要從句子里面有特色的詞語(yǔ)去分析，比如一系列動(dòng)詞的使用，一系列四字短語(yǔ)的使用等方面去分析，這三點(diǎn)是最常見(jiàn)的，要掌握住。
7.【答案】【小題1】B
【小題2】先敘后議
【小題3】勇敢、智慧
【小題4】
【解析】（1）本題考查一詞多義。
A.故：形容詞，原來(lái)/名詞，舊的知識(shí)；
B.其：都是代詞，其中；
C.以：介詞，用/介詞，用來(lái)；
D.之：代詞，指代狼/助詞，沒(méi)有實(shí)際意思，表示領(lǐng)有、連屬關(guān)系。
故選：B。
（2）本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。
①重點(diǎn)字詞：乃，才。寐，睡覺(jué)。蓋，承接上文，表示原因。這里有“原來(lái)是”的意思。誘，誘惑。句意為：（屠戶(hù)）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。
②重點(diǎn)字詞：急，急忙。令，讓。去，離開(kāi)。句意為：屠戶(hù)急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)。
（3）本題考查斷句。本句話(huà)的意思：岀去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無(wú)法閉上?！袄敲浫缗９芍辈荒芮?口張不得合”是“出視”的內(nèi)容，“股直不能屈”和“口張不得合”是并列關(guān)系。故斷句為：出視/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合。
（4）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。甲文敘述了屠戶(hù)在晚上回家的途中遇到了兩只狼，他企圖用扔骨頭的方式來(lái)擺脫狼的追趕?？墒菦](méi)有成功，他找了一個(gè)柴草堆，狼不敢靠前。狼想用他們狡猾的方法來(lái)殺掉屠戶(hù)，反倒被屠戶(hù)殺了。最后“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何我？止增笑耳”通過(guò)議論指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也贊揚(yáng)了屠戶(hù)的勇敢機(jī)智。乙文敘述了屠戶(hù)用吹豕之法殺掉了狼，最后“非屠，烏能作此謀也”通過(guò)議論贊揚(yáng)了屠戶(hù)的勇敢機(jī)智。據(jù)此分析，兩文都采取了做后議的寫(xiě)法，表現(xiàn)了屠戶(hù)的機(jī)智，勇敢。
答案：
（1）B
（2）①（屠戶(hù)）這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人的。
②屠戶(hù)急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)。
（3）出視/則狼脹如牛/股直不能屈/口張不得合。
（4）先敘后議 勇敢、智慧。
參考譯文：
【甲】
一個(gè)屠戶(hù)在晚上回家，擔(dān)子里的肉賣(mài)完了，只有剩下的骨頭。屠戶(hù)在路上遇到了兩只狼，緊隨著他走了很遠(yuǎn)。
屠戶(hù)害怕，把骨頭投給狼。一只狼得到骨頭停止了，另一只狼仍然跟從他。屠戶(hù)又把骨頭投給它，后面得到骨頭的狼停住了腳步，但是之前得到骨頭的狼又跟上了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。
屠戶(hù)的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。屠戶(hù)看見(jiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，場(chǎng)主在里面堆柴，覆蓋成小山似的。屠戶(hù)于是奔向麥場(chǎng)，倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽弥丁＠遣桓疑锨?，眼瞪著屠?hù)。
一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。過(guò)了一會(huì)兒，狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶(hù)突然起身，用刀劈砍狼的頭，又劈砍幾刀殺死了狼。屠戶(hù)正想要走，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)入一半了，只露出屁股和尾巴。屠戶(hù)從后面砍斷狼的大腿，也殺死了這只狼。屠戶(hù)才明白之前的狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵人。
狼也是狡猾的動(dòng)物，但是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊？只給人增加笑料罷了。
【乙】
有一個(gè)屠戶(hù)，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有個(gè)農(nóng)民留下的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶(hù)急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)。但是沒(méi)有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿(mǎn)一寸長(zhǎng)的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶(hù)）用力吹了一陣兒，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來(lái)。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無(wú)法閉上。屠戶(hù)就把它背回去了。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí)；其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。
8.【答案】【小題1】C
【小題2】
【解析】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。
ABD.正確。
C.有誤，“并不能成為使‘?dāng)嗄c人’心碎腸斷的觸發(fā)物”表述錯(cuò)誤，這里是樂(lè)景襯哀情，小橋流水的美好更反襯作者羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，也是“斷腸人”心碎腸斷的觸發(fā)物。
故選：C。
（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的賞析。
結(jié)合景物描寫(xiě)分析作者的情感。《天凈沙?秋思》以景托情，寓情于景，全曲十個(gè)意象，“枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)”，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，表達(dá)作者的羈旅之苦和悲秋之恨，使作品充滿(mǎn)濃郁的詩(shī)情。《秋詞（其一）》“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄?！痹?shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開(kāi)闊景象。表現(xiàn)出一種激越向上、豪放爽朗的詩(shī)情。故兩詩(shī)表達(dá)情感不同，據(jù)此作答即可。
答案：
（1）C
（2）寫(xiě)的都是秋景，但表達(dá)的思想感情截然不同，《秋詞》表達(dá)了作者豪邁樂(lè)觀之情?！短靸羯?秋思》表達(dá)了游子（天涯淪落人）孤寂愁苦，思念家鄉(xiāng)的情感。
參考譯文：
《天凈沙?秋思》枯藤纏繞著老樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。小橋下，流水潺潺，旁邊有幾戶(hù)人家。在古老荒涼的道路上，秋風(fēng)蕭瑟，一匹疲憊的瘦馬馱著我前行。夕陽(yáng)向西緩緩落下，極度憂(yōu)傷的旅人還漂泊在天涯。
《秋詞》自古以來(lái)，騷人墨客都悲嘆秋天蕭條、凄涼、空曠。我卻說(shuō)秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)春天。秋日天高氣爽，晴空萬(wàn)里。一只仙鶴直沖云霄推開(kāi)層云，也激發(fā)我的詩(shī)情飛向萬(wàn)里晴空。
《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照?qǐng)D，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，它抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這支小令句法別致，前三句全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡(jiǎn)而意豐。全曲僅五句二十八字，語(yǔ)言極為凝練卻容量巨大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽(yù)為“秋思之祖”。
《秋詞》是一首唐詩(shī)，作者是劉禹錫。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，不僅僅表現(xiàn)出是秋天的生機(jī)和素色，更多的是一種高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟，唱出的那曲非同凡響的秋歌，留下的是一份難能可貴的精神財(cái)富。
古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。
9.【答案】
堅(jiān)持
每個(gè)人生活的某個(gè)階段都可以用一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)形容，在剛剛過(guò)去的2023年，我的用來(lái)形容它的關(guān)鍵詞就是堅(jiān)持！
在以前，英語(yǔ)是我學(xué)習(xí)的一個(gè)短板，長(zhǎng)時(shí)間地在95-98分之間徘徊，幾乎沒(méi)有達(dá)到過(guò)一百分的時(shí)候。我和爸爸一起分析了我們的英語(yǔ)試卷，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)大部分都是扣在基礎(chǔ)部分和閱讀理解部分。找到了問(wèn)題的關(guān)鍵，然后就是怎么解決這個(gè)問(wèn)題啦。我就和爸爸制定計(jì)劃，決定把這兩只攔路虎消滅掉！每天晚上爸爸和我一起做教輔書(shū)里的閱讀理解，一起分析句子的語(yǔ)法，把復(fù)雜的句子拆成簡(jiǎn)單的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，再難的句子也能迎刃而解。然后一起大聲朗讀，把文章讀熟讀透，這樣不管多難得文章都被我消化掉啦！堅(jiān)持在電腦上刷單詞，每日刷30個(gè)單詞，其中包括27個(gè)復(fù)習(xí)單詞和3個(gè)新單詞，媽媽也出動(dòng)幫我每天默寫(xiě)一個(gè)單元得知識(shí)點(diǎn)卷，錯(cuò)了的單詞訂正五遍。通過(guò)這樣得方法，我的英語(yǔ)成績(jī)得到了進(jìn)一步提升，期末考試考了一百分，我看到了堅(jiān)持的力量！
我不僅在英語(yǔ)方面堅(jiān)持下功夫，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和其他副科方面也是花了許多精力和時(shí)間。有段時(shí)間我的語(yǔ)文有所松懈，默寫(xiě)成績(jī)不太理想，媽媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題，每天晚上睡前幫我復(fù)習(xí)前一課詞語(yǔ)，堅(jiān)持了一段時(shí)間，很快我的默寫(xiě)本上就出現(xiàn)了連續(xù)十個(gè)100分了。
每個(gè)星期我都堅(jiān)持打羽毛球，有時(shí)候甚至是一對(duì)一的魔鬼訓(xùn)練，實(shí)在太苦太累了，我有點(diǎn)抵觸情緒，不想再繼續(xù)下去了，但是在爸爸媽媽的開(kāi)導(dǎo)下，我咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。這樣長(zhǎng)期的體育鍛煉，不僅讓我的體質(zhì)增強(qiáng)了，不怎么生病了，而且讓我期末400米測(cè)評(píng)拿到了全班第一的好成績(jī)。不積跬步無(wú)以至千里，堅(jiān)持美術(shù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)排笛，堅(jiān)持認(rèn)真記科學(xué)筆記……堅(jiān)持做的每一件事情讓我的生活變得充實(shí)，一點(diǎn)一滴提高了我各方面的素質(zhì)，更是讓我學(xué)會(huì)了這種精神——堅(jiān)持，永不言棄！
俗話(huà)說(shuō)：“堅(jiān)持才能成功！”這句名言一直激勵(lì)著我。每次遇到困難，想要放棄的時(shí)候，它就會(huì)督促著我不斷前行！
【解析】本題考查話(huà)題作文。
第一，審題立意。題干中有三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“你的”“年度”“關(guān)鍵詞”。其中“你的”（我的）限定了是敘寫(xiě)自己，而不是別人；“年度”限定了內(nèi)容，一定要寫(xiě)自己在今年的生活和感悟；“關(guān)鍵詞”應(yīng)該是自己對(duì)初中生活的切身感受，如：幸福、快樂(lè)、憂(yōu)慮、自豪、感恩、擔(dān)當(dāng)、拼搏、堅(jiān)持、寬容、陪伴、友愛(ài)或者是酸、甜、苦、辣等。最后將選取的“關(guān)鍵詞”作為文章標(biāo)題進(jìn)行寫(xiě)作，要重點(diǎn)把握“關(guān)鍵詞”的內(nèi)容。
第二，選材構(gòu)思。在選材之前要確定好文體，文體不限的話(huà)我們可以寫(xiě)很多方面，如記敘文，記敘自己“成長(zhǎng)”“難忘”“拼搏”“思考”等生活經(jīng)歷，但不能只有敘述，還要加以適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)、議論和抒情，這樣文章才會(huì)更精彩。例如回顧自己曾經(jīng)的體育訓(xùn)練，艱苦辛勞時(shí)還要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以此打動(dòng)讀者，引發(fā)共鳴，最后寫(xiě)“拼搏”帶給我三年的成長(zhǎng)，若再能采用以小見(jiàn)大、先抑后揚(yáng)、詳略結(jié)合等手法，文章則會(huì)更精彩。如果寫(xiě)議論文，以“拼搏”為例，論述三年來(lái)認(rèn)識(shí)“拼搏”為何物，為何“拼搏”，怎樣“拼搏”，“拼搏”最后的結(jié)果是什么，應(yīng)該是層層遞進(jìn)進(jìn)行論述的。之間再運(yùn)用大量的事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，講述拼搏的意義，最后拼搏帶給“我”的成長(zhǎng)。據(jù)此可以自由創(chuàng)作。
文章開(kāi)篇點(diǎn)明寫(xiě)作的中心內(nèi)容在剛剛過(guò)去的2023年，關(guān)鍵詞就是“堅(jiān)持”，然后闡述“我”是怎樣體現(xiàn)的。“我”不僅在英語(yǔ)方面堅(jiān)持下功夫，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和其他副科以及體育方面也是花了許多精力和時(shí)間，取得了可喜的成績(jī)。全文圍繞“堅(jiān)持”體現(xiàn)了“我“的努力。
10.【答案】【小題1】壯志凌云
【小題2】《將進(jìn)酒》《望岳》《沁園春?雪》。
【解析】答案：
（1）示例一：揚(yáng)帆。同學(xué)們正如即將揚(yáng)帆起航的輪船，前程不可限量。
示例二：正青春。同學(xué)們充滿(mǎn)著青春的活力，如八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，憧憬著美好的未來(lái)。
示例三：苔花。同學(xué)們雖然身份普通，但也要努力發(fā)光發(fā)熱，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”。
示例四：小荷。同學(xué)們?nèi)绮怕都饧饨堑男『桑m然微小，卻擁有著美好的未來(lái)。
示例五：采露。同學(xué)們的思想、文字如露珠般晶瑩、純潔，“采露”即將同學(xué)們智慧的結(jié)晶采擷、分享。
（2）示例：壯志凌云——《將進(jìn)酒》《望岳》《沁園春?雪》。
（1）本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。此題可任選一個(gè)名稱(chēng)，結(jié)合班刊名稱(chēng)和學(xué)生特點(diǎn)，闡述理由即可。
（2）本題考查設(shè)計(jì)欄目能力。仿照“欄目一”，設(shè)計(jì)的欄目名稱(chēng)為四字短語(yǔ)，主題鮮明，符合中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，再根據(jù)主題推薦三篇選文。
綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

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