貴州省三聯(lián)教育集團(tuán)2024—2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、書寫水平(5分)
1.（5分）此題根據(jù)作文卷面書寫水平綜合評(píng)分，正楷字、行楷字均可。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
書寫規(guī)范，端正，整潔 5分
書寫較規(guī)范，較端正，較整潔 4分
字跡清楚 3分
字跡能辨認(rèn) 2分
部分字跡能辨認(rèn) 1分
字跡無法辨認(rèn) 0分
（補(bǔ)充說明 1.正楷字、行楷字均可，空白卷0分。）
二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）
2.(4分)①佩 ②忱 ③不輟
3.(3分) D
4.(10分)
①博學(xué)而篤志
②我寄愁心與明月
③我言秋日勝春朝
④君問歸期未有期
⑤峨眉山月半輪秋
⑥高尚
⑦淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
⑧潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
5.(3分)D 長(zhǎng)篇小說
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
（一）整本書閱讀
6.(3分)A
7.(2分)
《西游記》中的唐僧《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng)
示例一:我會(huì)選擇《西游記》中的唐僧。作為師父,他對(duì)徒弟要求嚴(yán)格,經(jīng)常教導(dǎo)徒兒要以慈悲為懷;作為僧侶,他樂善好施,為人們播撒善良的種子;作為取經(jīng)者,他歷經(jīng)艱苦不改初心,有堅(jiān)強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神。這些都值得我們學(xué)習(xí)。
示例二:我會(huì)選擇《朝花夕拾》中的阿長(zhǎng)。她好事粗俗,迷信可笑,但也樸實(shí)善良,對(duì)孩子是全身心地付出和無私地愛護(hù),會(huì)主動(dòng)給迅哥兒買來他心心念念的《山海經(jīng)》。這種樸實(shí)寬厚的品性和淳樸無私的大愛情懷,值得我們學(xué)習(xí)。
（二）現(xiàn)代文閱讀
8.(4分)
①一身滾圓的肉膘 ②輕飄飄的,在高空中滑翔 ③長(zhǎng)調(diào) ④未被雪徹底覆蓋的樹枝上、樹下
9.(3分)
文章表達(dá)了作者對(duì)喜鵲冬日生存狀況的同情，對(duì)喜鵲高貴，孤傲氣質(zhì)的尊重與贊美，以及對(duì)喜鵲終生堅(jiān)守故土的肯定。
10.(4分)
①執(zhí)著堅(jiān)毅,不畏艱險(xiǎn)。在冬天,即使下再大的虧,喜鵲都會(huì)出門覓食,并且執(zhí)著地尋找任何一個(gè)可能有食物的地方。②孤傲冷峻,高貴有尊嚴(yán)。喜鵲死亡后,羽毛還保持著夢(mèng)幻一樣的色彩，身上還帶著冷峻的孤傲和不容侵犯的尊嚴(yán)。③有深厚的故土情結(jié)。即便筑巢的大樹被砍伐多年，喜鵲也不離開故土，不離不棄，終生相守。（答出任意兩點(diǎn)即可給分）
11.(4分) C
C項(xiàng),“我”想拔下幾根喜鵲的羽毛,是因?yàn)椤拔摇毕胍粋€(gè)飛翔夢(mèng)想的陪伴。
12.下(3分) D
D項(xiàng)應(yīng)為“不要追在別人后面跑,而要闖出自己的路"。
13.(3分) C
14.(4分)
當(dāng)二嬸懷疑是“我”家的狗吃掉她家的兔子時(shí)，父親阻止了氣憤反駁的“我”，讓“我”從容應(yīng)對(duì)，最終事情真相水落石出。
15.(4分)
第?段寫出了“我”在不同的人生境遇下,父親樸素的人生哲學(xué)對(duì)“我”產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響?？偨Y(jié)全文、點(diǎn)明主旨。
（三）古代詩文閱讀
16.(3分)A
17.(4分)
①告訴兒子治國(guó)的道理,不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)(有了國(guó)土)就怠慢、輕視人才；②貴為君王者,更應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,乃至精神內(nèi)斂，重才不露,大智大愚。
18.(3分)A
A.均為動(dòng)詞,吃;B.介詞,因?yàn)?連詞,表目的;C.連詞,表轉(zhuǎn)折,但是/形容詞詞尾，“……的樣子”;D.形容詞,寬闊/動(dòng)詞,增長(zhǎng)。
【參考譯文】
周成王將魯國(guó)土地封給(周公的兒子)伯禽。周公告誡兒子說:“去了以后,你不要因?yàn)?受封于)魯國(guó)就怠慢人才。我是文王的兒子,武王的弟弟,成王的叔叔,又輔佐天子，我在天下的地位也不算輕的了。但是(我)洗一次頭要多次停下來握著頭發(fā),吃一頓飯要多次停下咀嚼(來接待賓客),(即使這樣)還怕失去人才。我聽說,道德品行高尚仍保持恭敬之心的人,(就可以)榮華富貴;封地遼闊,用行為約束而不放縱來保有它的人,(他的封地必定)安定;官職位高勢(shì)盛,用謙卑來保有它的人,是真正的顯貴;人口眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大,仍能常懷敬畏之心來保有它的人,必定會(huì)勝利;自身聰慧、明智,卻用愚拙來保有它的人,就會(huì)明智;見聞廣博、記憶力強(qiáng),卻
用見識(shí)淺陋來保有它的人,必定智慧。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。尊賢如天子,富裕得擁有天下,(便是)因?yàn)?奉行尊崇)這些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下.(進(jìn)而導(dǎo)致)自己亡身的,夏桀、商紂就是這樣的人。(你)能不謙虛謹(jǐn)慎嗎?”
19.(3分) B
【解析】B項(xiàng)，從詩題《贈(zèng)別》來看,這是一首送別詩，包含了詩人對(duì)友人的依依不舍之情；詩歌前兩句表現(xiàn)出詩人的悲傷以及孤獨(dú)寂寞之情，后兩句表達(dá)出詩人對(duì)友人的不舍、對(duì)前途的迷茫。詩中未體現(xiàn)“對(duì)報(bào)國(guó)無門的悲傷之情”。
20.(4分)
運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美,寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對(duì)離別時(shí)的不舍一樣蓬勃,烘托出詩人悲戚的心情。
四、綜合運(yùn)用(共3道小題，15分)
21.(3分) D
22.(6分)第一處：①將“書名號(hào)””改為改為“雙引號(hào)”。
第二處：④“請(qǐng)您務(wù)必參加”改為“希望您能夠在百忙之中抽空參加"。
23.(6分)第一副的上聯(lián)是 ① ,下聯(lián)是 ④ 。第二副的上聯(lián)是 ③ ,下聯(lián)是 ② 。
（注：此題每一副如只寫出上聯(lián)或者只寫出下聯(lián)不給分，必須是每副上聯(lián)、下聯(lián)都寫對(duì)了才給分）
五、寫作能力(60分）
作文等級(jí)
內(nèi)容
表達(dá)
一類卷（54-60）
切合題意，中心突出，選材典型，
內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯。
文體特征鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，
語言流暢，行文自然。
二類卷（45-53）
符合題意，中心明確，選材恰當(dāng)，
內(nèi)容具體，思想健康，感情真實(shí)。
文體特征明確，結(jié)構(gòu)完整，
語言通順，行文基本自然。
三類卷（36-44）
基本符合題意，中心基本明確，
選材比較恰當(dāng)，內(nèi)容基本具體，
思想健康，感情基本真實(shí)。
文體特征比較明確，結(jié)構(gòu)基本完整，
語言基本通順，行文有套作痕跡。
四類卷（20-35）
偏離題意，中心模糊，選材不當(dāng)，
內(nèi)容空泛，思想健康，感情虛假。
文體特征模糊，結(jié)構(gòu)殘缺，
語言不通順，行文明顯為套作。
五類卷（0-19）
與題意無關(guān)，無中心，選材隨意，
內(nèi)容不當(dāng)，思想健康，感情虛假。
文體類型難以辨認(rèn)，結(jié)構(gòu)混亂，
不能完篇，語病嚴(yán)重，抄襲。
參考例文：
有一束光照亮著我
當(dāng)我陷入困難,當(dāng)我面臨失敗,當(dāng)我覺得人生沒有意義時(shí),總有一束光照亮著我,引領(lǐng)我重新走向人生的起跑線上,讓我看到微弱的光芒、渺小的希望。
記得有一次,因?yàn)榭荚嚥焕硐?被家人罵得狗血噴頭,雖然我明白家人是為了激勵(lì)我,但我對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。因?yàn)樽约嚎傆X得比別人差,覺得自己不是學(xué)習(xí)的料,腦子里裝不下任何學(xué)習(xí)武器,甚至做夢(mèng)都?jí)舻奖粚W(xué)習(xí)折磨死。那時(shí)候的我只有這么一句話可以形容"壓力山大啊!”沖動(dòng)的我差點(diǎn)放棄了學(xué)業(yè)。正當(dāng)我絕望的時(shí)候,一束溫暖的光照亮了我那陷入黑暗的心,讓我重新見到了曙光,讓我擁有了從未有過的溫暖。
您就是我心中的那一束光,您贈(zèng)予我的第一句話“任何一種容器都裝的滿,唯有知識(shí)的容器大無邊”,您還說過:“你要慢慢去欣賞學(xué)習(xí)的價(jià)值,學(xué)習(xí)不可能一下子裝到腦子里,學(xué)無止境。學(xué)習(xí)需要一步步去學(xué),一步步去理解,這樣才能學(xué)到更多。”你贈(zèng)予我的每一句話,我都銘記在心。
生活有時(shí)讓我不知所措,每當(dāng)我想放棄,不想繼續(xù)走下去時(shí),我會(huì)想起慈祥的您、德高望重的您。您是那么的堅(jiān)持不懈,您是那么的百折不撓,我面臨的困惑算什么?老天在送您一個(gè)大禮物時(shí),都會(huì)用重重困難做包裝,所以我一直相信,無論我做什么,面臨什么,您一直在我左右,總有一束光照耀著我,陪伴著我。人生沒有過不去的坎,天黑后擁有光彩,驟風(fēng)暴雨后擁有彩虹。
有時(shí)候我們注定活得很累,并非生活過于刻薄,而是我們太容易被外界的氣氛所感染,被他人的情緒所左右。行走在人群中,我們總是感覺有無數(shù)穿心掠肺的目光,有很多蜚短流長(zhǎng)的冷言,最終被束縛于自己編織的一團(tuán)亂麻中。光,您又出現(xiàn)了,重新給了我信心、勇氣,讓我的人生再一次地發(fā)光。您說過“人是活給自己看的,那些指點(diǎn)和流言又算得了什么,沒有多少人能夠把你留在心上”。
張老師,我敬仰您,您是世上無可替代的一束光、您是照向我心靈的最亮的一束光。

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