（考試時間150分鐘；滿分150分）
同學(xué)你好！答題前請認真閱讀以下內(nèi)容:
1.全卷共8頁，共24道小題，滿分150分。答題時間150分鐘?？荚囆问綖殚]卷。
2.請在答題卡相應(yīng)位置作答，在試題卷上答題視為無效。
一、書寫水平（共5分）
1.請使用楷體字答題，書寫規(guī)范、端正、整潔。此項根據(jù)作文的漢字書寫水平計分。（5分）
二、基礎(chǔ)積累（共4道小題，20分）
走進貴州，我仿佛踏入了一個與世隔絕的仙境，眼前的景色讓我喜出望外。這里的山川與我以往所見大xiāng ① 徑庭，它們以一種近乎于詩意的姿態(tài)展現(xiàn)在我的眼前，讓我瞬間忘卻了塵世的煩惱。我徘徊在蜿蜒的山路間，每一步都像是踏在歷史的脈絡(luò)上，感受著這片土地的厚重與深邃。
陽光透過云層，灑在山間的溪流上，波光粼粼，美不shèng ② 收。我各得其所，決定用畫筆記錄下這一刻的寧靜與美好。我企盼能夠用我的畫筆，將這份來自大自然的饋贈，傳遞給每一個渴望美好的心靈。當我完成畫作，看著畫布上那zhàn kāi ③ 的花朵和流淌的溪水，我仿佛看到了貴州這片土地的靈魂，它以一種無聲的方式，訴說著屬于它的故事。
2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字在橫線處寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
3.上面文段中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? )(3分)
A. 喜出望外 B. 徘徊 C. 各得其所 D. 企盼
4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容（10分）
（1）水何澹澹， 。 曹操《觀滄?！?br>（2）岐王宅里 ，崔九堂前幾度聞。 杜甫《江南逢李龜年》
（3）學(xué)而不思則罔， 。 《＜論語＞十二章》
（4）春天像小姑娘，花枝招展的， ，走著。 朱自清《春》
（5） 則不能勵精，險躁則不能治性。 諸葛亮《誡子書》
（6） ，斷腸人在天涯。 馬致遠《天凈沙?秋思》
（7）《次北固山下》中借時間交替表現(xiàn)新舊更替的詩句是： ， 。
（8）在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人將明月人格化，表達了對友人被貶遠行的憂慮、牽掛之情的詩句是： ， 。
5.下列文學(xué)、文化常識表述有誤的一項是（ ）(3分)
A．馬致遠，唐代戲曲作家、散曲家，號太白，代表作有《天凈沙? 秋思》。
B．史鐵生的代表作有散文《合歡樹》《我與地壇》，小說《命若琴弦》等。
C．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，她是美國盲聾作家、教育家。
D．在我國的傳統(tǒng)文化中，“子”是對男子的尊稱，比如說孔子、孟子等人。
三、閱讀能力（共15道小題，50分）
（一）整本書閱讀
6.《朝花夕拾》是魯迅的散文集。下列篇目與人物對應(yīng)有誤的一項是（ ）（3分）
A．《瑣記》——衍太太B．《狗?貓?鼠》——阿 長
C．《無常》——郭 巨D(zhuǎn)．《父親的病》 ——陳蓮河
7. 本學(xué)期我們閱讀了中國古典名著《西游記》，以下是小杰同學(xué)整理的一些關(guān)于孫悟空的事件，請你補充完整。（2分）
孫悟空跟隨菩提祖師學(xué)藝，祖師根據(jù)門中的十二個字排輩，給他起名“悟空”；孫悟空隨太白金星初上天庭，玉皇大帝讓他在御馬監(jiān) ① (事件)，封他為“弼馬溫”；孫悟空打敗了巨靈神和哪吒三太子，玉帝無奈下接受建議，封他為“齊天大圣”；孫悟空去往西天取經(jīng)，降妖除魔，立下了汗馬功勞，如來封他為“ ② （封號）”。
(二)現(xiàn)代文閱讀
夏
梁衡
①充滿整個夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。
②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏天當春華秋實之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時他們已不是在春風(fēng)微雨中細滋漫長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點作著最后沖刺。
④夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙“，他們的肩上挑著夏秋兩季。
⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
8.請根據(jù)課文內(nèi)容，在下面表格的橫線上填寫文章的寫作思路。（4分）
9.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）（3分）
A.第②段描寫夏天的許許多多沸騰、烘烤、翻滾、磅礴之勢景象，表現(xiàn)了我對于夏天炎熱的煩悶，為后文描寫人物的忙碌作鋪墊。
B.第③段說夏天正是一個承前啟后、生命交替的旺季，是因為夏天正當春華秋實之間，成熟的正在豐收，未成熟的正在蓬勃生長。
C.第④段由景及人，通過寫農(nóng)民的勤勞忙碌來抒寫夏天的感受，表明了勞動者是夏天勃勃生機的真正力量源泉。
D.第⑤段用文人筆下的閑情逸致襯托浸滿苦澀和緊張的夏季，表達了作者對夏天緊張、熱烈的旋律的贊美之情。
10.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了重音和停連的符號，請給下面兩句中的關(guān)鍵詞分別標示出朗讀的“連接符號”和“重音符號”，再寫出這樣朗讀的理由。（4分）
①你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割。
兩個“快割”連讀的理由：
②我卻要大聲地贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
“大聲”重讀的理由：
11.對比一下梁衡和劉湛秋筆下的夏天有什么不同點。（4分）
而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了。可這時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光頭澆，洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。
（選自劉湛秋《雨的四季》）


歪兒
馮驥才
①那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細的召喚聲：“來玩踢罐電報呀——”
②“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單易學(xué)，誰都可以參加。先是在街中央用白粉筆粗粗畫一個圈兒，將一個空鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠遠的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機躲藏的孩子頂替他，才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。
③歪兒站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜。更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，玩踢罐電報便十分吃虧?？墒撬珶釔圻@種游戲了，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很得踢，如果沒有這寶貝罐兒，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！
④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的——我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠處朦朧的暮色里去聽它丁零當啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭不止……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了一會兒才散。
⑤歪兒不來玩踢罐電報了?！炯住克粊?，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！【乙】這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒?！颈课移炔患按爻惺郑兴麃硗?。
⑥歪兒回到了我們中間。
⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊:有時他“手心手背”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他,大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠好遠，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這緊張充滿異常的快樂?。∥液鋈灰娝请p瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。
12.隨著故事的發(fā)展，“我”對歪兒的感情變化過程符合文章內(nèi)容的一項是（ ）（3分）
A.拿他取樂——有點不安——深感內(nèi)疚——親密快樂
B.拿他取樂——深感內(nèi)疚——有點不安——親密快樂
C.親密快樂——有點不安——深感內(nèi)疚——拿他取樂
D.親密快樂——有點不安——拿他取樂——深感內(nèi)疚
13.“我的心被一種內(nèi)疚深深的刺痛了?！币痪涑鲎栽模谖闹械奈恢脩?yīng)該是( ) (3分)
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】
14.閱讀下面句子中加點的詞，賞析其表達效果。(3分)
他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……


15.請分析第⑥段獨句成段的好處。(4分)


(三)古代詩文閱讀
呂徽之
呂徽之，天臺人也。居芳山中，常漁以自給。一日,攜楮幣 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①詣富家易谷。值大雪，立門下，人弗之顧。徐至庭前，聞閣中語,貴游子弟詠雪苦吟，弗就徽之哂 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②焉，乃出侮之。徽之口占 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③以答，無不精美。問其姓字，終不言。諸子弟曰：“嘗聞吾鄉(xiāng)有呂處士者，欲一見而不能，先生豈其人耶？”曰：“吾農(nóng)家，安知呂處士！”因惠 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④之谷。怒曰：“不義之貨，我何庸 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤??？”遂去。諸子弟瞰 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥識其所。雪霽 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦覓訪，惟草屋壁立 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧。忽米桶內(nèi)有人，乃徽之妻也，以天寒無衣坐為障耳。因問先生何在，答曰：“溪上捕魚?！蹦酥帘艘娭?，徽之臨溪曰：“少需之。得魚易酒，飲諸公也。”俄頃，攜魚酒至，盡歡散別。別翼旦，躡其蹤，而徽之已行矣。
（選自《貧士傳》，有刪改）
【注】①楮幣：宋、金、元時發(fā)行的紙幣。因其多用楮皮紙制成,故名。后亦泛指一般的紙幣。②哂：譏笑。③占：口述。④惠：賜予，贈送。⑤庸：用。⑥瞰：窺探。⑦霽：泛指風(fēng)雪停止，云霧消散。⑧壁立：家里只有四壁空立,形容非常貧困。
16.下列各組加點詞的意義和用法不一致的一項是（ ）（3分）
A.立門下，人弗之顧 友人慚，下車引之 （《世說新語》）
B.居芳山中，常漁以自給 非寧靜無以致遠 （諸葛亮《誡子書》）
C.不義之貨，我何庸取 聞而傳之者曰 （《穿井得一人》）
D.乃至彼見之，徽之臨溪曰 屠乃奔倚其下，弛擔持刀。 （蒲松齡《狼》）
17.請根據(jù)原文內(nèi)容，摘錄出呂徽之面對富家子弟贈予谷物時的反應(yīng)及所說的話。并說明他這樣做的原因。（4分）


18.閱讀選文，以下對呂徽之身上優(yōu)秀品質(zhì)的評價有誤的一項是（ ）(3分)
A.安貧樂道，淡泊名利 B.樂善好施，以德服人
C.不受他人不義之饋贈 D.生活清貧仍自得其樂
西江月·夜行黃沙道中
[宋]辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬①。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星②天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
【注釋】①鳴蟬：蟬叫聲。②七八個星：天上的星星稀疏地點綴著，大約只有七八顆的樣子。
19.下列場景與這首詞內(nèi)容最相符的一項是( )(3分)
A．月明星稀靜 B．狂風(fēng)暴雨夜 C．山前雪紛飛 D．蛙聲話豐年
20.這首詞中“兩三點雨山前”的“兩三點”指雨勢或雨的狀態(tài)，有人推測是“綿綿”之意，有人推測是“淅瀝”之意，你贊同哪種觀點？請聯(lián)系全詞內(nèi)容闡述理由。（4分）


四、綜合運用(共3道小題，15分)
我市科技創(chuàng)新大賽火熱進行，參賽者熱情高漲，創(chuàng)新項目精彩紛呈，現(xiàn)場氣氛熱烈。請你參與并完成以下21-23題。
21. 以下句子是關(guān)于科技大賽流程的表述，排序恰當?shù)囊豁検牵? ）（3分）
①在這場科技大賽中，參賽者們展示了各種創(chuàng)新項目和科技成果。
②觀眾們被這些精彩紛呈的項目深深吸引，不時發(fā)出贊嘆聲。
③大賽在熱烈的掌聲中拉開帷幕，參賽者們滿懷激情地步入會場。
④評委們認真審閱每一個項目，并給予了專業(yè)的點評和指導(dǎo)。
⑤經(jīng)過激烈的角逐，最終評選出了多個獲獎項目，并舉行了頒獎典禮。
A. ①③④②⑤ B. ①③⑤④② C. ③①④②⑤ D. ③②①④⑤
22. 閱讀以下材料，根據(jù)材料內(nèi)容填空。（6分）
近日，在我市科技中心展示大廳舉辦了為期一周的科技大賽。本次大賽吸引了來自全市多所學(xué)校的近200名參賽者，他們帶來了涵蓋人工智能、機器人、環(huán)?？萍嫉榷鄠€領(lǐng)域的創(chuàng)新項目。經(jīng)過專家評審團的嚴格評選，最終有10個項目脫穎而出，獲得了各類獎項。這些獲獎項目不僅展示了參賽者們的創(chuàng)新思維和實踐能力，也為我市的科技創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力。
23.王小杰作為學(xué)生代表分享了參與大賽的心得。下面序號①-⑦的內(nèi)容共有兩處語言文字運用不當，請找出并修改。(6分)
①大家好，我是王小杰，我想就本次科技大賽發(fā)表一下我的高見。②這次大賽為我們提供了一個展示創(chuàng)新思維和實踐能力的絕佳平臺，我深受其益。③在參賽過程中我們共同解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、面對挑戰(zhàn)，我深刻感受到了團隊合作的重要性。④此外，我也接觸到了許多前沿科技，這讓我對科技創(chuàng)新有了更深刻的認識。⑤這次大賽的經(jīng)歷對我來說非常寶貴，讓我收獲頗豐。⑥我將繼續(xù)努力，為科技創(chuàng)新貢獻自己的力量。⑦謝謝大家！
序號 ；修改為：

序號 ；修改為：

五、寫作能力（共60分)
24．同學(xué)，進入初中以后，你的學(xué)習(xí)生活中總會有一些困難。當你遇到時它時，你是如何萌生探索之意的？你是如何激發(fā)內(nèi)心的好奇去探索解決之道的？又是采取了哪些行動去逐步揭開它們的面紗？最終如何一步步解決難題的！……當然，無論難題是否攻克，這段探索學(xué)習(xí)的經(jīng)歷都極具價值。
請以“新學(xué)期，我這樣面對難題”為標題，寫一篇600～700字的作文。(60分)
寫作提示及要求：
（1）明確這次遇到的“難題”是什么。
（2）詳略得當，充分展現(xiàn)面對難題的過程。
（3）包含自己在探索中的發(fā)現(xiàn)、感悟及思考。
（4）內(nèi)容貼近學(xué)習(xí)生活，積極向上，文體明確。
（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。
（第①段）：
總寫夏天緊張、熱烈、急促的特點
（第②段）：分寫夏天到來的景象
（第⑤段）：B總寫
（第③段）: 分寫夏天的色彩金黃
（第④段）：A分寫
⑴科技大賽的舉辦地點是：① 。
⑵科技大賽的參賽者人數(shù)約為：② 人。
⑶科技大賽的創(chuàng)新項目涵蓋的③ 有：人工智能、④ 、⑤ 等。
⑷科技大賽最終評選出的獲獎項目數(shù)量為：⑥ 個。

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