一、（25分）
班級開展“傳統(tǒng)文化之中國色彩”的主題展板設計活動，請你參與。
1. 展板導語
傳統(tǒng)色彩種類繁多，讓人眼花□亂，色彩文化更是伴隨著社會生活與時代歷史的變遷，經(jīng)歷了漫長的更迭演變，得到了全新的傳承與演繹。色彩是古人認識世界的一種方式，傳統(tǒng)色彩融于生活的方方面面，擁有別出心（cái）______、詩意盎然的名稱：桃夭、秋香、縹碧、月白、（fēi）______紅……使人產(chǎn)生無邊遐思——粉紅的桃花在風中搖曳，金黃的稻谷在秋日成熟，青綠的溪水在山澗流淌……只有中國的色彩，才能這般美得不可方物。
按要求完成下列小題。
（1）根據(jù)拼音填寫漢字。
①別出心（cái）______ ②（fēi）______紅
（2）給導語中加點字“縹”選擇正確的讀音。（ ）
A. piǎB. piā
（3）填入□處的漢字，最合適的一項是（ ）
A. 瞭B. 繚
【版塊一】色彩·聯(lián)結(jié)
詩詞皆著顏色，經(jīng)典亦有色彩。傳統(tǒng)色彩滲透在古典詩詞、文學著作當中，請你擔任版塊一的小編，完成設計，尋找傳統(tǒng)色彩與文學作品間的聯(lián)結(jié)。（12分）
2. 補全下列色卡中空缺的古詩詞名句，并仿照示例完成詩歌品讀。
3. 色彩具有豐富的內(nèi)涵：綠色象征著自然與生機，紅色象征著熱血與激情，蔚藍色象征著浩渺與未知……你覺得下列名著可以用什么顏色來代表？請你從備選名著中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容和你的閱讀體會，闡述理由。
A.《紅星照耀中國》 B.《昆蟲記》 C.《飛向太空港》
【版塊二】色彩·傳承
◎材料一：
中國傳統(tǒng)色彩如今依然流行，正以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前：
____________________________________________________________
在2023年央視春晚上，展現(xiàn)傳統(tǒng)色彩之美的創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國色》，驚艷眾人?！稘M庭芳·國色》以舞為語、以曲為韻，形成尋色、舞色、唱色等三個段落?！皩ど辈糠值拈_篇，將娓娓道來的旋律融入古風吟唱；“舞色”部分，依次選用嗩吶、古箏、二胡、笛簫、琵琶等5種中國民族樂器，與5種顏色、5位頂尖舞者相互對應，將人間絕色吟之以曲，繪之以舞；“唱色”部分，則巧妙地將若干中國顏色的名稱作為歌詞，配以國風旋律。
——摘自《中國青年報》
◎材料二
亞運開幕式“國風雅韻”驚艷，中國傳統(tǒng)色彩盡顯江南“宋韻”
2023年9月23日，第19屆亞運會在杭州奧體中心體育場盛大開幕。在開幕式文藝表演“國風雅韻”中，江南宋韻的雅致驚艷四座，如詩如畫的美景在整個場地舒展開來。該篇的一大亮點是用服裝上多變的中國傳統(tǒng)色彩盡顯江南“宋韻”：服裝的色彩選取和搭配基于傳統(tǒng)中國色彩體系，并融入宋代對于顏色的清雅審美風格。其中領(lǐng)舞演員“水天碧”的長裙，主色取自宋畫山水中的青碧色，以漸變的暈染形成溫潤如玉、青綠交輝的色彩，配以大地黃。
——摘自《澎湃新聞》
◎材料三：
中國傳統(tǒng)色彩的走紅帶來諸多啟示意義。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當前一個重要的課題。如何實現(xiàn)這一宏大目標，必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時利用新技術(shù)新表達，在更多平臺上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力?！八囆g(shù)+視聽”、“國粹+科技”正成為“國潮”節(jié)目創(chuàng)新的突破點，這深刻體現(xiàn)出了現(xiàn)代科技對傳統(tǒng)文化的賦能，具體表現(xiàn)在了多元藝術(shù)與傳統(tǒng)文化的嫁接、舞臺表演與電視媒介的融合、視覺影像與現(xiàn)實場景的交錯等諸多方面。從而增強了人們的體驗感和代入感，使厚重、古樸、有距離感的傳統(tǒng)文化變得更加生動、有趣。
4. 下列對上述三則材料的理解和推斷，正確的一項是（ ）
A. 在《滿庭芳·國色》中，娓娓道來的古風吟唱旋律始終貫穿于“尋色”部分的始末。
B. 服裝的色彩選取和搭配基于傳統(tǒng)中國色彩體系使得“國風雅韻”節(jié)目中的服裝盡顯江南“宋韻”。
C. 利用“國粹+科技”的形式創(chuàng)作的“3D沉浸式”越劇，也許會受到人們的喜愛與肯定。
D. 只要利用新技術(shù)新表達，就能推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
5. 請你協(xié)助版塊編輯為材料一中的新聞擬寫一個合適的新聞標題。
6. 如何讓作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中國色彩繼續(xù)發(fā)揚、傳承，讓更多的人了解傳統(tǒng)色彩，請你結(jié)合上述三則材料，創(chuàng)設一個宣傳實踐活動方案。
品味·美食人生
二、（18分）
班級開展“蘇軾熱：美食與貶謫人生”探究學習活動，請你參加。
◎材料一：
●元豐二年（1079年），遭“烏臺詩案”，被貶黃州。
豬肉頌
凈洗鐺①少著水柴頭②罨③煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。
【注】①鐺：chēng，鍋子。②柴頭：柴禾，做燃料用的柴木、雜草等。③罨：音yǎn，掩蓋，掩覆。
◎材料二：
●紹圣元年（1094年），受政敵彈劾，被貶惠州。
惠州市井寥落，然猶日殺一羊。不敢與仕者爭，買時囑屠者買其脊骨耳，骨間亦有微肉……點薄鹽炙微燋食之。終日抉剔，得銖兩①于肯綮②之間，意甚喜之，如食蟹螯。率數(shù)日輒一食，甚覺有補……戲書此紙遺子由。
（選自《與子由弟書》，有刪改）
【注】①銖兩：古代重量單位，比喻極輕微的分量。②肯綮（qìng）：筋骨結(jié)合的地方。
◎材料三：
食荔枝①
羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。
日啖荔枝三百顆，不□長作嶺南②人。
【注】①蘇東坡于宋哲宗紹圣元年被人告以“譏斥先朝”的罪名被貶嶺南，“不得簽書公事”，本詩寫于這個時期。②嶺南：古代被稱為南蠻之地，中原人士聞之生畏，不愿到廣東來。
【觸摸詞人】
7. 參考表格提示方法，解釋加點字。
8. 用“/”給文中劃橫線句子斷句（限斷兩處）
凈洗鐺少著水柴頭卷煙焰不起
【走近詞人】
9. 文以載道，言為心聲。聯(lián)系材料，賞析加點詞的表達效果。
終日抉剔，得銖兩于肯綮之間，意甚喜之，如食蟹螯。
10. “不□長作嶺南人”一句，歷來有兩種版本，一作“妨”，一作“辭”，你認為哪一種版本更能表現(xiàn)蘇軾對荔枝及嶺南的喜愛之情？并闡述理由。
【讀懂詞人】
11. 《舌尖上的中國》導演說：“我們談論食物，其實是談論一種人生態(tài)度”。請結(jié)合上述材料，談談你對蘇軾人生態(tài)度的理解。
交流·與自然對話
三、班級開展“與自然對話”體驗學習活動。（57分）
【自然·感悟】
燕子
賈平凹
①不見了燕子，已是七八年的光景；我常常在城里覓尋，但每每卻都失望了。商場的大廳里它自然不肯去的，那高達十幾層的樓頂上，我爬上去了，也不曾見它的巢兒筑著，我也專意到公園過了一次，那水光山色里，也沒它的足跡。啊，可親的燕子，難道你是在地球上滅絕了嗎，還是不肯到這大城市里來；這么苦著我，使我夜夜夢著你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁兒不能自已！
②記得在鄉(xiāng)里的時候，天一暖和，它就來了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天氣變冷的深秋了，才要離去。它是穿著一件黑外衣的，總是把頭裹得嚴嚴，似乎是一個寡婦，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固執(zhí)的模樣。我剛剛會爬，光著屁股在土窩里滾，尿下了，又用手去和泥玩。后來，稍稍大點，就去放牛；我摘過草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在陽坡上捉虱，甚至跟著奶奶，一塊去山坡上的廟中燒香磕頭呢?？勺叩侥睦?，燕子總陪伴了我，它是懂得我們的，常常只要學著一聲呢喃的叫聲。它就會飛到我們手掌上來呢。
③在我的童年幼年里，飼養(yǎng)過貓兒狗兒，但貓兒容易背叛，狗兒又多惡事，唯有燕子是最好的了。在這四山之間的地方，它給了我樂趣，也給了我得意。我年年盼著它來，它果然也就來了。一直過了好多年，它還是它的老樣兒，年年還記著這么個草屋呢。
④我長成大人了，從鄉(xiāng)里到大城市里求學，我卻深深地羞愧起兒時的愚昧，時常想起來，就感到臉紅。那時，我覺得故鄉(xiāng)貧困落后，一心想逃離，離得越遠越好。想想我家的燕子，這么多年來始終不離不棄，一到春天就如約而至。我很長一段時間沒有回到老家了，燕子，它還住在我家的木梁上嗎，它還在說著那些永不改音的古老的話嗎？
⑤終有一日，市里開會，會址是一座七層樓的大會議室，擺設十分講究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正聽著報告，突然有了一片呢呢喃喃的叫聲；神經(jīng)立即觸動了。舉頭看時，那窗外的半空，灰白色里，翻動著無數(shù)的黑點。啊，燕子，是我可親的燕子！它竟到城市里來了，來的又是那么的多！在這個世界上，它是無處不去的；往日我怨恨它的不來，原來是我的少見多怪了！
⑥燕子越來越多了，組成了一個燕子陣，使夕陽晚照的天，也不明朗起來。但是，卻沒有一只是沖著這座七層樓來的。我探出頭看去，四面都是高樓大廈，燕子盤旋成一團，全是繞著右側(cè)的一座并不高大的鼓樓飛的，在那鼓樓的頂上，檐下，欄里，階內(nèi)，出出進進，鳴叫不已。
⑦這竟使我疑惑不解了。會議剛一休息，我就走到?jīng)雠_上，想：鼓樓并不高大，也不艷麗，因年久失修，梁上已沒了雕，棟上也沒了畫，連那臨風叮當?shù)膾焘徱矝]有了，那有什么可吸引的呢？
⑧“它為什么不到四周的高樓大廈上來？”我納悶的自言自語。
⑨“高樓大廈是現(xiàn)代化的?！迸赃呌腥苏f。
⑩“現(xiàn)代化的為什么它就不來？”我依舊疑惑不解。
?“它是留戀古老的。”她好像懂得挺多，我能理解，但是總是覺得有很多不可思議。
?我不大理會，便嘬起嘴來，作弄出兒時學會的燕鳴聲，但它們紛紛從我身邊飛過，卻沒有一只落下來，盡趨著鼓樓而去了。
?“咳，”我長嘆了一口氣，“它們把我也忘了。”
?“是你忘了你。”
?是的，是我忘了我了，我再不是那么個流著黃涕的孩子了，我長成大人，我有了知識，它認得的只是過?去的我！但我自豪，我得意，我終究不是往日的我了?？伤?，我的燕子，面對這現(xiàn)代化的建筑，無動于衷，瘋狂兒戀著鼓樓，是因為只有這一處鼓樓，才是它們有情物，它們呢呢喃喃，只有將這永世不變的語言說給鼓樓，控訴、抗議這么大個城市里，再沒有了它們的去處嗎？
?啊，燕子，我不禁悲傷起來了：時至今日，還這么固執(zhí)，這么偏見，不肯落腳在新的建筑，硬要向腐朽欲傾的鼓樓飛去，那么，城市將永遠不會是你的天地了，現(xiàn)代建筑愈來愈多，你不是便要真的消亡了嗎？咳，我該怎么說呢，我可憐的燕子，我可悲的燕子！
?在我的童年里，依然有著每年都來梁下筑巢的燕子，如今他們依然還會去嗎，我也不得而知，我已有多年沒有見過故鄉(xiāng)的春天，我的燕子們，也是多年不見了。我也會在這個陌生的城市，在某個角落遇到他們嗎，不得而知，卻又盼望著一次偶遇。
12. 文章圍“我”與燕子敘事行文，請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下面表格。
13. 第②段、第?段都提到了燕子“呢呢喃喃”，請分析這兩處含義的不同。
14. 文中畫橫線的句子中，先后稱呼燕子為“可親的燕子”“可憐的燕子”“可悲的燕子”，請分析作者稱呼變化的原因。
15. 作者在結(jié)尾處說“盼望著有一次偶遇”，請體悟文章內(nèi)涵，說說作者會在城市里與他心中的燕子偶遇嗎？
【自然·延伸】
16. 根據(jù)你的閱讀體驗，完成對話。
小剡：說到“人與自然”的話題，我想到了本學期我們閱讀的一本名著《昆蟲記》。近期，我在網(wǎng)絡貼吧中發(fā)現(xiàn)了一條極具《昆蟲記》特色的新年祝福呢。
小語：哦，說來聽聽！
小剡：法布爾在《昆蟲記》中寫螢火蟲：“螢火蟲會在自己的身上點燃這盞燈，在黑夜中，照亮前方的行程。2024年，讓我們也做一只螢火蟲吧，帶著自己的燈，照亮前行的路，讓自己的心，暖暖地，也給周圍的人以希望。”你參照這樣的形式也來編輯一條具有《昆蟲記》特色的新年祝福去跟帖吧。（請從蟬、蟈蟈、螳螂三種昆蟲中選一個編輯）
小語：好，__________
【自然·啟迪】
17. 亞里士多德說：“大自然的每一個領(lǐng)域都是美妙絕倫的。”它不僅為我們展現(xiàn)了靈動的自然風光，也為我們提供了豐富的物產(chǎn)資源，更帶給我們生命的思考和啟迪。
任務一·自然絮語：請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，化身自然中的某種事物，以這種事物的口吻創(chuàng)作故事。
任務二·人與自然：請你展開回憶與思考，或講述自己與自然間發(fā)生的故事，或闡述自己對自然的思考，寫一篇文章。
要求：①請從以上兩個任務中任選一個任務進行寫作，文體不限（詩歌除外）。②題目自擬，不少于600字。③不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
【色卡一】白色：滄桑
①______，②______。（杜甫《春望》）
【品讀】：容顏的憔悴是對家國淪喪的憂思。
黃鶴一去不復返，③______。（崔顥《黃鶴樓》）
【品讀】：逝去的傳說是對世事變遷的感慨。
【色卡二】綠色：生機
最愛湖東行不足，④______。（白居易《錢塘湖春行》）
【品讀】：信步閑游是對湖東春景的留戀。⑤______，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。（歐陽修《采桑子》）
【品讀】：碧綠的春水是對春日勝景的描摹。
色卡三】紫色：沉痛
角聲滿天秋色里，⑥______（李賀《雁門太守行》）【品讀】：⑦______。
文言詞句
方法
解釋
貧者不解煮
參考成語法：不解風情
（1）______
點薄鹽炙微焦食之
字源推測法：（小篆），從肉，從火
（2）______
率數(shù)日輒一食
查閱詞典法：①帶領(lǐng)；②輕易地；③爽直坦白；④大概，大略
（3）______（填序號）
戲書此紙遺子由
課內(nèi)遷移法：將以遺所思
（4）______
“我”與燕子
“我”對燕子的情感
（1）
感激
到城里后很久沒看到燕子
（2）
在城里后看見很多燕子
驚喜
（3）
疑惑不解
聽了旁人的解釋
悲傷

相關(guān)試卷

精品解析：浙江省杭州市保俶塔教育集團2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（原卷版）：

這是一份精品解析：浙江省杭州市保俶塔教育集團2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（原卷版），共8頁。試卷主要包含了考試結(jié)束后，只上交答題卷， 下列表述符合文意的一項是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

精品解析：浙江省蒼南縣2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（原卷版）：

這是一份精品解析：浙江省蒼南縣2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（原卷版），共10頁。

精品解析：浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（原卷版）：

這是一份精品解析：浙江省寧波市鄞州區(qū)十二校2023-2024學年八年級上學期期中語文試題（原卷版），共7頁。試卷主要包含了全卷分試題卷和答題卷，89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為70等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

浙江省嵊州市2022-2023學年八年級上學期期末語文試題

浙江省嵊州市2022-2023學年八年級上學期期末語文試題
浙江省嵊州市2023-2024學年八年級上學期期末語文試題(含答案)

浙江省嵊州市2023-2024學年八年級上學期期末語文試題(含答案)
浙江省嵊州市2023-2024學年九年級上學期期末語文試題

浙江省嵊州市2023-2024學年九年級上學期期末語文試題
精品解析：2021年浙江省嵊州市中考一模語文試題（原卷版+解析版）

精品解析：2021年浙江省嵊州市中考一模語文試題（原卷版+解析版）
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部