一、積累與運(yùn)用（19分）
八年級同學(xué)正在舉行“誰是真正的朋友”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你完成下列任務(wù)。
【覽活動(dòng)序言】
1. 友誼wǎn①________如醇酒，味濃而易醉；友誼猶如花香，芬芳而淡雅。朋友是一首飄逸的詩，是一個(gè)美麗的夢，是一座峻qià②________的山峰，是一篇意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。真正的朋友，能在你遇到困難時(shí)，挺身而出、拔刀相助：能在你陷入迷惘時(shí)，悉心開導(dǎo)、出謀劃策；能在你面臨詰③（A.jí B.jié）責(zé)時(shí)，鼓舞打氣、激人奮進(jìn)。
（1）根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
①wǎn________如 ②峻qia________ ③詰責(zé)（ ）A.jí B.jié
（2）珍視友誼的思想古已有之，下面哪個(gè)成語與友誼無關(guān)（ ）
A. 高山流水B. 管鮑之交C. 忘年之交D. 相敬如賓
【詠先哲經(jīng)典】
2. 在下面文字的畫線處，填入古詩文名句。
山間美景是良友，我們臨清流而賦詩，“采菊東籬下，（1）________”[《飲酒（其五）》]。行走在遼闊平原上，我們頓覺心胸開闊，“（2）__________，（3）_______”（《渡荊門送別》）。可有時(shí)，面對生活中的離別與挫折，我們不禁慨嘆“（4）_________，恨別鳥驚心”（《春望》）；光陰流轉(zhuǎn)、繁華易盡，一種物是人非的傷感涌上心頭，“（5）________，似曾相識(shí)燕歸來”（《浣溪沙》）。但正如狂風(fēng)吹不倒松柏，困難也擊不垮英雄，“風(fēng)聲一何盛，（6）__________“[《贈(zèng)從弟（其二）》]。最終，我們相信定會(huì)迎來春光明媚、生機(jī)勃勃的美麗圖景，“幾處早鶯爭暖樹，（7）__________”（《錢塘湖春行》）。我們以愜意的情懷流連于自然，“微動(dòng)漣漪，（8）________”（《采桑子》）。與自然為友，不畏艱難，不懼坎坷，相信詩和遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)相伴！
3. 請運(yùn)用律詩的知識(shí)，結(jié)合詩句內(nèi)容，選擇填入以下空白處最恰當(dāng)?shù)脑娋洌? ）
登金陵鳳凰臺(tái)
李白
鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
_______，_______。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
A. 一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。
B. 水晶簾外娟娟月，梨花枝上層層雪。
C. 莫怪分襟銜淚語，十年耕釣憶滄洲。
D. 三山半落青天外，二水中分白鷺洲。
【探文化傳承】
4. 在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
在京杭大運(yùn)河杭州段，就有這樣一條街弄坊巷，數(shù)百年商賈云集，熙熙攘攘；往來船只，絡(luò)繹不絕，它便是橋西歷史文化街。___________
①走入這三個(gè)場館，猶如走進(jìn)精致而繁華的手工業(yè)王國，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的手工業(yè)作品，都能在這里找到：杭繡、木雕、竹編、印染、浙窯、篆刻、風(fēng)箏、傘……
②所謂“運(yùn)河三館”即傘、扇、刀剪劍三個(gè)博物館，分列于拱宸橋頭，沿運(yùn)河西一帶。
③真可謂“古樸與現(xiàn)代相印，世遺與市井并存”。
④有人說，來橋西歷史文化街，不得不去的就是“運(yùn)河三館”。
A. ②①③④B. ②①④③C. ④②①③D. ④①②③
二、閱讀（56分）
（一）名著閱讀（7分）
5. 為下面三位同學(xué)的名著讀后感標(biāo)題選擇合適的書名。（填字母）
6. 昆蟲王國勵(lì)志選秀節(jié)目《酷蟲創(chuàng)造101》進(jìn)入收官之戰(zhàn)，最具人氣的幾位參賽選手：蟬、蟋蟀、蟈蟈、圣甲蟲、螳螂迎來最后的成團(tuán)之夜，請你根據(jù)《昆蟲記》中對該昆蟲的具體描述，為其選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并闡述理由。
獎(jiǎng)項(xiàng)類別：“顏值擔(dān)當(dāng)”“舞蹈擔(dān)當(dāng)”“歌唱擔(dān)當(dāng)”“武力擔(dān)當(dāng)”“勤勞擔(dān)當(dāng)”
我選擇的昆蟲是_____，我為它頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)是______，我的理由是______
（二）文學(xué)作品閱讀（15分）
聽海的心
遲子建
①十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對特殊的看海人。
②那該是一對母子吧？
③一個(gè)胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個(gè)穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎弓著腰，耷拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。
④待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人！
⑤海上波濤翻卷，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個(gè)虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。扶著她的男人，不時(shí)在她耳邊低語著什么，她也不時(shí)回應(yīng)著什么。
⑥從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會(huì)向所有愛它的人敞開懷抱。
⑦在我眼里，一個(gè)人的身體里埋藏著好幾盞燈，照亮我們與這個(gè)世界的聯(lián)系。我們的眼睛、耳朵、鼻子、舌頭和手，都是看不見的燈。眼睛是視覺之燈，耳朵是聽覺之燈，鼻子是嗅覺之燈，舌頭是味覺之燈，而手是觸覺之燈。當(dāng)一盞燈熄滅的時(shí)候，另外的燈，將會(huì)變得異常明亮！站在海邊的老嫗，她的視覺之燈熄滅了，但依賴聽覺，她依然能聽到大海的呼吸；依賴嗅覺，她仍能聞到大海的氣息；而她只要彎下腰來，掬一捧海灘的沙子，就能知道大海怎樣淘洗了歲月，她的觸覺之燈也依然是明媚的。
⑧我相信那個(gè)老嫗感受到的大海，在那個(gè)靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈，因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心。
⑨看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。我熱愛大自然，因?yàn)樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。
⑩在故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬。雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；而雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！
?在大雪紛飛的時(shí)令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人，又是物；而故事中的物，是物，又是人！在故事中，一個(gè)僧人走在夕陽里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家院子里的狗！
?當(dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜野果，木耳蘑菇，甚至花朵。一個(gè)在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。我們知道采花時(shí)怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時(shí)，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時(shí)，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時(shí)，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。
?熱愛大自然的人，一定會(huì)記得蕾切爾·卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個(gè)越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她是環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者。她的《驚奇之心》像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)，不忍離去。蕾切爾·卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個(gè)孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。
?蕾切爾?卡森離開這個(gè)世界。整整半個(gè)世紀(jì)了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔。她讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝?，讓我們能夠滿懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海。我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個(gè)不同時(shí)空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清瘦、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴！
?蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒給世人。所以她的音容失明于這個(gè)世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。
?我們在捧讀她著作的時(shí)候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動(dòng)的聽海的心！
7. 文章開頭說“我遇見一對特殊的看海人”，這一對“看海人”有何特殊之處？
8. 揣摩文中畫線句，賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
（1）一個(gè)在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時(shí)，認(rèn)知了自然。
（2）蕾切爾?卡森是大自然的修士，把芬芳采集，播撒給世人。
9. 作者從老嫗滄桑的聽海之心聯(lián)想到帶切爾?卡森勃勃跳動(dòng)的聽海之心，這兩顆“聽海之心”有何相似之處？結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。
10. 文章寫“聽海之心”，為什么要在中間插入自己童年時(shí)故鄉(xiāng)冬天的描寫？
（三）科普作品閱讀（14分）
【甲】
現(xiàn)在我們來檢驗(yàn)一下吧。螢火蟲扭了蝸牛四五下后，我就把蝸牛從螢火蟲嘴里拉開來，用細(xì)針刺蝸牛的前部，即縮在殼里的蝸牛露出來的那部分身體；刺傷的肉沒有絲毫顫動(dòng)，它對針戳沒有絲毫反應(yīng)，它像一具完全沒有生氣的尸體了。還有更令人信服的例子。有時(shí)我幸運(yùn)地看到一些蝸牛正在爬行，腳蠕動(dòng)著，完全伸出，這時(shí)它們受到了螢火蟲的進(jìn)攻。蝸牛亂動(dòng)了幾下，流露出不安的情緒，接著一切都停止了下來，腳不爬行了，身體的前部也失去了像天鵝脖子那種優(yōu)美的彎曲形狀，觸角軟塌塌地垂了下來，彎曲得像斷掉的手杖。這種姿勢一直保持著。
蝸牛真的死了嗎？根本沒有，我可以使表面上已死的蝸牛復(fù)活過來。在兩三天這種半死不活的狀態(tài)之后，我把“病人”隔離開來，給它洗一次澡。雖然這對于實(shí)驗(yàn)取得成功并不是絕對必需的。兩天后，我那只被陰險(xiǎn)的螢火蟲傷害的蝸牛恢復(fù)了正常。它可以說是復(fù)活了，它又能活動(dòng)，又有感覺了。如果用針刺激它，它有感覺；它蠕動(dòng)，爬行，伸出觸角，仿佛什么不愉快的事都沒發(fā)生過似的。全身酩酊大醉般的昏昏沉沉都徹底消失了，它死而復(fù)生了。這種暫時(shí)不能活動(dòng)、不覺得痛苦的狀態(tài)叫作什么呢？我想只有一個(gè)適當(dāng)?shù)拿Q，那就是麻醉狀態(tài)。許多食肉性膜翅類昆蟲吃雖然未死卻無法動(dòng)彈的獵物。通過它們的豐功偉業(yè)，我們了解了昆蟲令對方渾身癱瘓的奇妙技術(shù)，它用自己的毒液麻痹其神經(jīng)中樞。在人類的科學(xué)實(shí)踐中還沒有發(fā)明這種技術(shù)——現(xiàn)代外科最奇妙的一種技術(shù)，在遠(yuǎn)古時(shí)代，螢火蟲和其他昆蟲顯然已經(jīng)了解這種技術(shù)了。昆蟲的知識(shí)比我們早得多，只是方法不同而已。外科醫(yī)生讓病人嗅乙醚或者氯仿，昆蟲通過顎的彎鉤注射一種極其微量的特殊毒藥。人類有朝一日會(huì)不會(huì)利用這種知識(shí)呢？如果我們更好地了解小昆蟲的秘密，那么我們在將來會(huì)有多少卓絕的發(fā)現(xiàn)??！
（選自法布爾《昆蟲記》）
【乙】
我肚皮貼地趴下，悄悄接近一只坐守于壇城邊緣的大個(gè)頭蝸牛。我把放大鏡舉到眼前，又往前爬了一點(diǎn)兒。
透過放大鏡，蝸牛的腦袋充滿了我的視域——一尊龐大的黑玻璃雕塑。這只動(dòng)物閃亮的皮膚上點(diǎn)綴著銀色的斑點(diǎn)，背部爬滿縱橫的小溝槽。我的移動(dòng)引起了蝸牛輕微的警覺，它收回觸角，縮回殼中。隨后我屏住呼吸，蝸牛重新放松下來。它的兩根小胡須從下巴上戳出來，在空氣中搖搖擺擺，然后伸到巖石下面，碰了碰石頭。這些膠狀的感覺器官就像盲人用來閱讀盲文的手指一般，輕輕摸索著，瀏覽并解讀鐫刻于砂石中的文字所包含的意義。幾分鐘后，又一對觸角從蝸牛頭頂伸出來。觸角朝上伸出來，每根觸角末梢頂著一個(gè)乳白色的眼睛，朝向上面的樹冠搖擺不停。我這會(huì)兒也正瞪著眼睛從放大鏡里看蝸牛，可是這顆巨大的球體似乎絲毫沒有引起蝸牛的關(guān)注，它眼睛下面的支柱又伸長了一些。這些肉質(zhì)的旗桿現(xiàn)在已經(jīng)伸得比蝸牛殼的直徑還長，而且急速朝兩邊擺動(dòng)著。
蝸牛與章魚和烏賊是近親，與它們不同的是，這只陸地蝸牛眼睛上沒有精密的透鏡與針孔，無法形成清晰的影像。不過，蝸牛的世界到底有多模糊，依舊是個(gè)謎?？茖W(xué)家們沒辦法去詢問蝸?？吹搅耸裁?。這種交流上的困難，使蝸牛視覺研究領(lǐng)域的進(jìn)展很緩慢。該領(lǐng)域唯一成功的實(shí)驗(yàn)成果，還是借鑒馬戲團(tuán)馴獸師那套把戲，教蝸牛在看到指示時(shí)進(jìn)食或者行動(dòng)。迄今為止，這些接受表演培訓(xùn)的腹足類軟體動(dòng)物已經(jīng)表明，它們能探查到白色測試卡上的小黑點(diǎn)，它們還能分辨灰白卡片和方格卡片。據(jù)我所知，還沒人問過一只陸地蝸牛能否看見顏色、運(yùn)動(dòng)的物體，或是一個(gè)火圈。
（選自戴維·喬治·哈斯凱爾《看不見的森林：林中自然筆記》）
11. 下列說法與甲、乙兩文文意不相符的一項(xiàng)是（ ）
A. 蝸牛遭遇螢火蟲襲擊時(shí)，會(huì)進(jìn)入麻醉狀態(tài)以自我保護(hù)。
B. 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中有些卓絕的發(fā)現(xiàn)，來自于昆蟲的秘密。
C. 蝸牛眼睛上沒有精密的透鏡與針孔，所以無法形成清晰的影像。
D. 蝸牛能否看見顏色、運(yùn)動(dòng)的物體或是一個(gè)火圈，這至今是一個(gè)謎。
12. 賞析乙文中畫線的句子。
13. 下面鏈接材料中，法布爾對螢火蟲的情感態(tài)度與甲文第二段畫線句是否一致？請結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料闡述你的觀點(diǎn)。
在我們地區(qū)，很少有什么昆蟲像螢火蟲一樣家喻戶曉，人人皆知。這個(gè)奇特的小家伙為了表達(dá)生活的歡愉，在屁股上掛了一只小燈籠。
——選自《昆蟲記》
14. 結(jié)合甲、乙兩文內(nèi)容，說說你從這兩位生物學(xué)家身上學(xué)到了哪些科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。
（四）古詩文閱讀（20分）
文言文閱讀
晏子舉賢
西漢·司馬遷
晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。……
越石父賢，在縲紲中①。晏子出，遭之涂解左驂贖之載歸②。弗謝，入閨，久之，越石父請絕③。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也?”石父曰： “不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者④。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤⑤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。
晏子為齊相，出，其御⑥之妻從門間而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下⑦者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜螅蜃砸謸p⑧。晏子怪而問之，御以實(shí)對。晏子薦以為大夫。
（選自《史記·管晏列傳》）
【注】①越石父：齊國賢人?？w紲：拘系犯人的繩索，引申為囚禁。②涂：通“途”，路上。驂:古代一車四馬，驂是兩邊的馬。③絕：斷絕，此處為絕交。 ④詘：通“屈”，受委屈；信，通“伸”，受尊重。⑤感寤：認(rèn)識(shí)，了解。⑥御：車夫。⑦自下：自處下位，表示自謙。⑧抑損：謙卑退讓。
15. 根據(jù)表格中的提示方法，解釋空格處加點(diǎn)詞的意思
16. 請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）
遭 之 涂 解 左 驂 贖 之 載 歸。
17. 虛詞“也”表示判斷、肯定或疑問等語氣,仿照文中批注,揣摩下句 “也”字的表達(dá)效果。
“……然子之意，自以為足，妾是以求去也?！?br>18. 《史記》寫人時(shí)?！坝脙煞N突出性格或兩種不同的情勢，抑或兩種不同的結(jié)果，作為對照”(李長之語),如下方示例。請細(xì)讀《晏子舉賢》，舉一處運(yùn)用對比的地方，并分析其作用。
【示例】《周亞夫軍細(xì)柳》一文有多處對比。如：文帝在霸上及棘門軍“直馳入”與在細(xì)柳軍的兩次入營受阻、在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”形成對比，以強(qiáng)烈的反差凸顯了周亞夫的治軍嚴(yán)明，使得周亞夫這一形象更加鮮明。
19. 閱讀以下詩歌，完成小題
望月有感
［唐]白居易
時(shí)難年荒世業(yè)①空，弟兄羈旅②各西東。
田園寥落③干戈④后，骨肉流離道路中。
吊影分為千里雁，辭根散作九秋⑤蓬。
共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。
（選自《白居易詩文鑒賞辭典》）
【注釋】①世業(yè)：祖先遺留的產(chǎn)業(yè)。②羈旅：漂泊流浪。③寥落：荒蕪零落。④干戈：指戰(zhàn)爭。⑤九秋：秋天。
（1）這是一首情感濃郁的抒情詩，詩歌頸聯(lián)借助_____、______、______等意象訴說離亂之苦。
（2）詩人妙用比喻，“吊影分千里雁，辭根散作九秋蓬”妙在________
三、寫作（45分）
20. 向大家介紹你的一方小天地，可以是你自己的居室，可以是校園的角落﹐也可以是你愛徜徉的某個(gè)空間。請用簡要的語言說明，要求條理清楚，100字左右。
21. 閱讀下面文字，按要求寫作。
久居城市，窗外一聲鳥鳴，可謂天籟：漂泊異地，驀然一縷鄉(xiāng)音，如同天籟；身處困境，簡單一聲安慰，恰似天籟……一段動(dòng)聽的樂曲，一個(gè)優(yōu)美的噪音，都會(huì)給我們帶來美的享受，但也有的人對此熟視無睹，充耳不聞。
對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
要求：①題目自擬，文體自定（詩歌除外）；②字?jǐn)?shù)600-800；③不得抄襲，套作；④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。
標(biāo)題
①血肉之軀譜史詩，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移鑄輝煌——《______》有感
②同住地球村，共辟通天路——《________》有感
③揭秘蒼茫大地，預(yù)言誰主沉浮——《_______》有感
書名
A.紅星照耀中國 B.長征 C.飛向太空港
方法提示
解釋加點(diǎn)詞意思（3、4小題填序號)
聯(lián)系課內(nèi)文言文字詞
（1）既相齊：________________
考慮詞類活用
（2）晏子怪而問之：___________
查《古漢語常用字字典》
（3）攝衣冠謝曰：_______
A.道歉 B.辭別 C.感謝
（4）于是延入為上客：_______
A.伸長 B.蔓延 C. 邀請

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