1、引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機或手機,體驗材料帶來的美感。
2、通過欣賞相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機。
學(xué)情分析
本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生,課堂用小組合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐 富和活躍的時期, 結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點, 本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能 力,而進行課程指導(dǎo)。
重點難點
1、設(shè)計方法:如何了解名家設(shè)計方法。
2、拓展思維。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入課題
“同學(xué)們,聽,這是什么聲音?”(放鈴聲)當(dāng)你們接到親朋好友的電話的時候,當(dāng)你們拿起電話和朋友打電話的時候,你會說什么呢?揭示課題:喂,你好
“在你們小的時候唱過一首教了《打電話》的兒童歌曲,你們還記得嗎?讓我們一起來唱一唱吧?！?br>“你們唱得真棒,看有一個小朋友來看你們來了”(哆啦a夢)
二、講授新課
1、設(shè)計原則
由哆啦A夢乘坐時空隧道機來到遙遠的古代,看古人如何通訊,通過圖片資料簡介電話的有關(guān)歷史,欣賞一些近代的電話設(shè)計。
“看了以上的資料,哪位同學(xué)來談一談這些電話機給你的印象?”
學(xué)生1:“我覺得過去的電話機款式呆板陳舊,不好看”
學(xué)生2:“我比較喜歡現(xiàn)在的電話機外形,設(shè)計新穎”(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計要新穎獨特。激發(fā)學(xué)生的興趣)
“是呀,漂亮的電話機外形,拿在手里多么神奇呀,現(xiàn)在老師這里有一款漢堡電話機,你們看看還缺少點什么嗎?”(引導(dǎo)生認(rèn)識到設(shè)計原則:造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能)
“同學(xué)們觀察真仔細,電話設(shè)計不但要造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能,現(xiàn)在我們欣賞一組作品,看看設(shè)計電話是根據(jù)哪幾個方法來設(shè)計的”
欣賞作品《熱水瓶》、《唇形沙發(fā)》等,邊分別講解設(shè)計的三種方法
3、設(shè)計方法
分析作品:唇形沙發(fā)、彩色熱水瓶、一個超現(xiàn)實的房間
問題:“它是一個沙發(fā),它象什么?”(嘴唇)“人的嘴唇是這么大嗎?”“它是運用了什么方法設(shè)計成沙發(fā)的?！?夸張)
“這一組彩色熱水瓶圓圓的瓶蓋、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身,象什么?”(企鵝)它是運用什么方法設(shè)計的。(變形)
“它是怎么設(shè)計成一個房間的?”“想想設(shè)計師是怎樣設(shè)計的。”(把人的臉通過夸張、重組的方法設(shè)計成一個特別的房間。)
“設(shè)計師從哪里尋找設(shè)計資料的?他們運用了哪些方法?”
播放課件引導(dǎo):“我們還可以把哪些東西變成我們的設(shè)計資料?我們還有其它方法嗎?”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到把生活中常見的人物、五官、字母、建筑及各種自然物,通過夸張、變形、重組等方法設(shè)計電話機。
三、教師示范牽牛花電話機
“知道老師用的是什么材料嗎?”“彩泥”講解牽?；娫挼闹谱鬟^程。
三、學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生設(shè)計,教師巡回指導(dǎo)
四、展示作品
以小組為單位說說自己的創(chuàng)作意圖
五、哆啦A夢很喜歡大家的作品,想請大家給它打電話,兒歌結(jié)束表演
六、課后拓展
收集有關(guān)電話機的資料。運用綜合材料設(shè)計、制作新穎的電話機。提醒學(xué)生收拾整理工具材料,保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。

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小學(xué)美術(shù)人教版（2024）二年級上冊電子課本

第5課 奇妙的電話機

版本： 人教版（2024）

年級： 二年級上冊

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