細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。

2．（7分）看拼音，寫詞語。
（1）太陽nuǎn yáng yáng 地照在身上，我huàn xiǎng 有一天能獨自擁有一個溫暖而shū shì 的zhù zhái 。
（2）小麗生病了，她的身體很xū ruò ，媽媽正在nài xīn 地照顧她，她的心情yú kuài 多了。
3．（8分）把詞語補充完整，并完成練習。
（1）“人____人?！笔恰癆BAC式”結(jié)構(gòu)的詞語，這樣的詞語我還知道： 、 。
（2）“橫七____八”中含有一對反義詞，這樣的詞語我還知道： 。
4．（2分）下列對加點詞語解釋有誤的一項是（ ）
A．錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（景象或樣子）
B．又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。（盡）
C．江面上依舊風號浪吼。（稱號）
D．蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（順從）
5．（2分）下列句子中加點詞語運用不當?shù)囊豁検牵? ）
A．宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰。
B．蟋蟀不像別的昆蟲那樣隨便，它會慎重地選擇自己的住址。
C．雖然沒有火，但是人們只好吃生的東西。
D．蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起來探路的。
6．（2分）下列句子中，與其他三句表達方式不同的一項是（ ）
A．蝙蝠在夜里飛行，靠的是什么呢？是嘴和耳朵的配合。
B．精衛(wèi)能填平東海嗎？當然不能。
C．蝴蝶有家嗎？它們的家會不會是在橋下面呢？
D．蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。
7．（2分）下列對動物的家表述不正確的是（ ）
A．豬圈 牛棚B．狗窩 鳥巢C．狗洞 馬窩D．馬廄 魚塘
8．（2分）根據(jù)課文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（ ）
A．《觀潮》一文是按“潮來前”“潮來時”“潮來后”的順序描寫錢塘江大潮的。
B．《夜間飛行的秘密》開篇先描寫飛機，目的在于激發(fā)讀者的閱讀興趣。
C．《暮江吟》運用了新穎奇妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境。
D．《普羅米修斯》是根據(jù)《伊索寓言》改寫的。
9．（2分）如何閱讀神話故事呢？下列閱讀策略錯誤的一項是（ ）
A．閱讀神話故事時，要用心感受故事中的個性鮮明的人物形象。
B．閱讀神話故事時，可邊讀邊發(fā)揮想象，感受其中的神奇。
C．閱讀神話故事時，沒有必要了解作者是怎樣把事情寫清楚的。
D．可借助相關(guān)的影視、圖片等資料來感受古代勞動人民對世界的認知。
10．（2分）普羅米修斯送給人類的禮物是（ ）
A．糧食B．智慧C．火種D．財富
11．（8分）按要求寫句子。
（1）夕陽下的蘆葦被映照得一片通紅。（改為擬人句）

（2）鳥兒在我耳邊嘰嘰喳喳。（改為比喻句）

（3）是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設問句）
爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的。

（4）普羅米修斯勇于獻身的精神激動著我。（修改病句）

12．（17分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）勞動人民的智慧是無窮的，民間流傳著很多諺語能預測天氣的變化。看見大雁飛來，我會想起“八月里來雁門開， ”；秋雨綿綿時，我會想起“ ， ”。
（2）生活中的點點滴滴都會讓我有所觸動。看到晶瑩的露珠及一彎新月，我會想到白居易的詩句“ ， ”；當我不能全面地認識到事物的本來面目時，我會想到蘇軾的詩句“ ， ”。
（3）“ ， ”告訴我們?nèi)魏问挛锒家环譃槎乜创?，有長處必然也有短處。
（4）女娃游于 ， ，故為 ，常 ，以堙于 。
（5）我知道的神話故事有：《 》《 》。
（6） ，孰能無惑？
13．（3分）口語交際。
四年級（一）班開展了“如何保護環(huán)境”的主題班會，現(xiàn)在輪到麗麗和樂樂發(fā)言了，請你也參與其中，說說你的想法吧！
麗麗：走在街上，我看到有人隨手扔垃圾。對此，我覺得我們應該養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
樂樂：每逢周末或節(jié)假日，人們都會開私家車出行游玩。針對此現(xiàn)象，我提議大家應該低碳出行，乘坐公共交通工具或騎自行車出行游玩。
我：
14．（10分）課外閱讀。
蟬的地穴
夏季，在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。這小圓孔就是蟬的地穴，它約一寸口徑，周圍一點土都沒有。這是因為蟬的幼蟲是從地下挖上來的，最后的工作才是開辟大門口，所以不可能在門口堆積泥土。
幼蟲大都從十五六寸深的地下開始挖掘隧道，一路暢通無阻，下面較寬大，底部完全關(guān)閉。蟬幼蟲身體里藏著一種黏液，可以用來做灰泥，它把灰泥涂在隧道的內(nèi)表面上，穴壁的土就不會塌下來。蟬的地穴常常建在含有汁液的植物根須上，它可以從這些根須取得汁液。
能夠在穴道內(nèi)方便地爬上爬下，是建造隧道的關(guān)鍵，因為當幼蟲爬出去的時候，必須知道外面的氣候如何。它通常會工作好幾個星期甚至一個月的時間來建造一道堅固的墻壁。它會在隧道的頂端留一層一指厚的泥土，用來抵御外面的惡劣氣候。直到感覺外面的氣候很溫暖，它才會用爪擊碎天花板，爬到地面上來。
（1）夏天，人們常到樹林里或路邊大樹下?lián)焓跋s的幼蟲，這是因為
A.夏天天氣炎熱，樹林里或大樹下涼爽。
B.這里人少安靜，蟬的幼蟲不會被嚇跑。
C.蟬的地穴通常會建在植物根須上。
（2）讀第3自然段中畫線的句子，你從哪里能感受到作者連續(xù)細致的觀察？把你的理解寫一寫。

（3）文中加點詞語“天花板”指的是： ，這樣寫的好處是： 。
（4）這篇短文主要寫了 。
15．（30分）習作表達。
生活就像一位閱歷豐富的老師，它讓我們懂得了孝敬父母，懂得了關(guān)心他人，懂得了珍惜友誼……請以“我懂得了 ”為題目，寫一篇350。500字左右的作文。
要求：①首先把題目補充完整；②寫作時按一定的順序?qū)?，突出中心，語句通順；③350字左右。
2024-2025學年甘肅省定西市隴西縣多校四年級（上）期中語文試卷
參考答案
1．【答案】細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。
2．【答案】（1）暖洋洋 幻想 舒適 住宅；
（2）虛弱 耐心 愉快。
3．【答案】山 齊 裂 聲
豎 天 憤 憤 神
（1）自言自語 任勞任怨；
（2）出生入死。
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】C
8．【答案】D
9．【答案】C
10．【答案】C
11．【答案】（1）夕陽下的蘆葦被畫了美麗的紅妝。
（2）鳥兒像清晨的鬧鐘在我耳邊嘰嘰喳喳。
（3）爬山虎剛長出來的葉子是什么顏色的？是嫩紅的。
（4）普羅米修斯勇于獻身的精神激勵著我。
12．【答案】（1）雁兒腳上帶霜來 一場秋雨一場寒 十場秋雨要穿棉；
（2）可憐九月初三夜 露似真珠月似弓 不識廬山真面目 只緣身在此山中；
（3）梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香；
（4）東海 溺而不返 精衛(wèi) 銜西山之木石 東海；
（5）女媧補天 盤古開天地；
（6）人非生而知之者。
13．【答案】在飯店就餐時，拒絕使用一次性筷子，保護樹木，從而保護環(huán)境。
14．【答案】（1）C；
（2）從“通?！薄昂脦讉€星期甚至一個月”“堅固”中看出作者在長時間內(nèi)進行連續(xù)細致的觀察；
（3）隧道頂端的泥土。運用擬人的寫法，生動形象，富有情趣；
（4）蟬的地穴是怎樣挖掘的。
15．【答案】
我懂得了遵守秩序
我們的生活離不開秩序。過馬路、排隊、校園吃飯打飯時需要排隊，這些都是要有秩序。沒有了秩序，國家會亂成一團；沒有了秩序，我們會生活在一個可怕的世界。秩序能幫助我們、改善我們的生活……
一個中午，明媚的陽光撒在身上，我感到暖洋洋的。天空中不知什么時候出現(xiàn)了一條條像樹枝一樣的白云兒，給海藍的天空做浪花。班里的老師還沒來，糖果的香氣就飄了進來，讓人忍不住吸口水。糖果盒被老師放到了教室中間，糖果香氣比之前更濃了，我們現(xiàn)在只想老師讓我們拿糖。
“拿糖?！币宦暻逦脑拏魅氪蠹业亩?。過了一秒，教室里沸騰起來，同學們沖著向前拿糖。胖點的在人群里左沖右撞，用自己的身軀把別人擠走；小個子的像一只小松鼠，找到空隙就鉆，但也會被人推一下……擠得我難受極了，吃過的東西都快要吐出來。
老師也看不下去了，用一聲吶喊停止了我們的混亂：“排隊，排隊!秩序，要有秩序，做每一件事都一樣!”老師讓我們先回到座位上，然后帶著我們在走廊排成兩隊。
“是要讓我們干嘛呢？”我墊起腳，向老師望去?！澳锰恰钡穆曇粼僖淮蝹魅胛覀兊亩?。這時，我們吸取剛才的教訓，大家有序地去拿糖，不吵也不打鬧，一群“饞小貓”滿足地坐回了自己的位置。瞄一眼老師，老師的嘴微微上揚，眼睛像一條小縫，笑得這么溫柔。從此以后的日子里，我們都懂得了遵守秩序，不管是在學校，還是在外面。
秩序多么重要啊!你看，從這么一件小事就體現(xiàn)出來。從此以后，我把老師的話記在心里，不僅我自己要遵守，還要傳遞給身邊的親人、同學……人 人海
頭并進
山崩地
悄無 息
橫七 八
水 相接
不平
各顯 通

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