聽力
1-5 BACCB 6-10 CABCB 11-15 BACAB 16-20 CACBA
21-23 CCB 24-27 AADB 28-31 CABC 32-35 ACBA 36-40 FCDGA
41-45 ABDCB 46-50 CACBD 51-55 ADACB
21．C 22．C 23．B
【導(dǎo)語】這是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了四種不同的志愿服務(wù)機(jī)會，包括Vlunteer Match、Watsi、Pencils f Prmise和Water is Life。
21．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)Vlunteer Match部分的“Vlunteer Match makes it easy t find lcal, hands- n pprtunities that suit their lives and specific skills r interests.(Vlunteer Match讓人們很容易找到適合他們生活和特定技能或興趣的當(dāng)?shù)?、親身的志愿服務(wù)機(jī)會。)”可知，志愿者可以在Vlunteer Match上利用他們的特殊技能進(jìn)行志愿服務(wù)。故選C。
22．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第四段“Using scial media t reach ut t pssible dnrs, Pencils f Prmise encurages their benefactrs (捐助人) t cnnect with thers t increase giving and help t build schls, prvide supplies and train teachers in Ghana! Guatemala, Las, and, Nigeria. All mney dnated nline ges directly t prgrams t educate mre yung peple.(Pencils f Prmise利用社交媒體聯(lián)系潛在的捐贈者，鼓勵(lì)他們的捐助人與其他人建立聯(lián)系，以增加捐贈，并幫助在加納、危地馬拉、老撾和尼日利亞等國家建立學(xué)校、提供物資和培訓(xùn)教師。所有在線捐贈的資金都直接用于教育更多年輕人的項(xiàng)目。)”可知，Pencils f Prmise將所有的錢都投入到了教育領(lǐng)域。故選C。
23．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章最后一段“Water is Life is devted t prviding slutins in villages and cmmunities that are in great need f clean drinking water. Opprtunities t g t many cuntries and help build facilities t treat water are available. (Water is Life致力于在急需清潔飲用水的村莊和社區(qū)提供解決方案。有機(jī)會前往許多國家，幫助建設(shè)水處理設(shè)施。)”可知，在Water is Life這個(gè)組織中，志愿者有機(jī)會前往許多國家，幫助建設(shè)水處理設(shè)施，同時(shí)也可以進(jìn)行國際旅行。因此，志愿者可以從Water is Life中受益，通過旅行來體驗(yàn)不同的文化和環(huán)境。故選B。
24．A 25．A 26．D 27．B
【分析】本文是一篇記敘文。文章講述了因?yàn)檎Z言發(fā)育遲緩女兒的努力，一個(gè)生活絕望的母親重新燃起了希望的故事。
24．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段“The mrning after an evening struggle t care fr my three-year-ld daughter, I culdn’t wait t set her t schl.（為了照顧我三歲的女兒，我花了一晚上的時(shí)間。第二天早上，我迫不及待地想送她去上學(xué)。）”可知，在處理她女兒的事務(wù)時(shí)，她累壞了，所以作者迫不及待送她的女兒去學(xué)校。故選A。
25．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第二段“As I accmpanied her int the car, I felt desperate.（當(dāng)我陪著她上車時(shí)，我感到絕望）”可知，作者很絕望。故選A。
26．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“He pinted t a wden piece f playgrund equipment that lked like a rck wall. I ndded. “Well, every day since she started schl, she’s tried and failed t make it t the tp.” He tk a breath. “And tday she did it!”（他指了指一個(gè)木制的操場設(shè)備，看起來像一面石墻。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“嗯，自從她開始上學(xué)以來，她每天都在努力，但總是失敗?！彼艘豢跉??！敖裉焖龅搅?”）”可知，小女孩的學(xué)前班老師感到興奮是因?yàn)樗O(shè)法爬上了木制設(shè)備。故選D。
27．推理判斷題。根據(jù)最后一段“We encurage yu t click these brief accunts and invite yu t share yur wn stry.（我們鼓勵(lì)您點(diǎn)擊這些簡短的帳戶，并邀請您分享自己的故事）”可推斷，這篇文章來自網(wǎng)絡(luò)。故選B。
28．C 29．A 30．B 31．C
【導(dǎo)語】這是一篇新聞報(bào)道。主要報(bào)道的美國一例豬心臟成功移植到人體的事情。
28．推理判斷題。根據(jù)第二段的“Bennett’s dctrs said he was breathing n his wn while still cnnected t a heart-lung machine t help his new heart.（貝內(nèi)特的醫(yī)生說，他在自己呼吸的同時(shí)，仍然連接著一臺心肺機(jī)來幫助他的新心臟）”推知，接受手術(shù)三天后Bennett的新心臟還不能很好地單獨(dú)運(yùn)轉(zhuǎn)。故選C。
29．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段的“Bennett’s sn said his father’s heart was failing and he hadn’t been able t get apprved fr a human heart transplant. （Bennett的兒子說，他父親的心臟正在衰竭，他未能獲準(zhǔn)進(jìn)行人體心臟移植）”可知，Bennett同意接受移植豬的心臟是因?yàn)樗茨塬@準(zhǔn)進(jìn)行人體心臟移植，即他別無他法。故選A。
30．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第五段的“Past attempts at pig-t-human transplants have failed because f genetic (基因的)differences that caused rgan rejectin. T reduce such risk, scientists remved several genes frm the dnr pig that are linked with rgan rejectin. （過去豬到人移植的嘗試都失敗了，因?yàn)榛虿町悓?dǎo)致器官排斥。為了降低這種風(fēng)險(xiǎn)，科學(xué)家從供體豬身上移除了幾個(gè)與器官排斥有關(guān)的基因）”可知，移除供體豬的幾個(gè)基因是為了讓豬的心臟能更好的適應(yīng)Bennett。故選B。
31．推理判斷題。根據(jù)最后一段的“At present there are abut 110, 000 Americans waiting fr an rgan transplant. Mre than 6, 000 patients die each year befre getting ne.（目前約有11萬美國人在等待器官移植。每年有6000多名患者在接受器官移植前死亡）”推知，這些數(shù)字是為了說明美國器官短缺的嚴(yán)重性。故選C。
【點(diǎn)睛】
32．A 33．C 34．B 35．A
【導(dǎo)語】這是一篇說明文。文章主要探討的是失眠解決方法，特別是對比數(shù)羊和使用想象力的效果，并強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方案的重要性。
32．詞句猜測題。根據(jù)第一段“Trying t imagine fat, white sheep jumping ne by ne ver a fence, is a well- knwn treatment fr sleeplessness.(試著想象胖胖的白羊一只接一只地跳過籬笆，這是一種眾所周知的治療失眠的方法)”；“If the idea is t bre yu t sleep, why nt cunt backward? And wh decided n sheep? Why nt rabbits, hrses, frgs r kangars? And des it really help yu fall asleep?( 如果這個(gè)想法是為了讓你無聊到睡著，為什么不倒著數(shù)呢？誰決定養(yǎng)羊的？為什么不是兔子、馬、青蛙或袋鼠呢？它真的能幫助你入睡嗎？)”以及劃線詞上文“yu’ll sn find stries abut a study n battling”和后文“the cncept t the test(驗(yàn)證這一概念)”可知，上文提到了數(shù)羊來治療失眠，而有研究對此進(jìn)行了驗(yàn)證。故劃線詞意思是“失眠”。故選A。
33．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段“Thse wh used imagery reprted falling asleep much faster than either f the ther tw grups, and they rated their thughts, wrries and cncerns t be less uncmfrtable and painful than peple in the distractin r n instructin grup.(那些使用圖像的人入睡的速度比其他兩組快得多，他們認(rèn)為自己的想法、擔(dān)憂和擔(dān)憂比分心組或無指導(dǎo)組的人更不舒服和痛苦)”可知，艾莉森·哈維研究的最初目的是測試意象的有效性。故選C。
34．細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)最后一段““Smething as rdinary as cunting sheep usually des nt d the trick,” she said. (“像數(shù)羊這樣普通的事情通常不會奏效，”她說)”可知，艾莉森·哈維認(rèn)為數(shù)羊睡覺有問題。故選B。
35．推理判斷題。根據(jù)最后一段“As everyne is different and nt ne ptin is ging t help every single time, we have wrked ut a menu f ptins with peple.(由于每個(gè)人都是不同的，沒有一種選擇每次都能奏效，我們和人們一起制定了一份選擇菜單)”可知，這篇文章可能會繼續(xù)討論入睡的其他方法。故選A。
36．F 37．C 38．D 39．G 40．A
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文。文章介紹了關(guān)于如何將兩個(gè)朋友介紹給彼此的方法和注意事項(xiàng)，旨在幫助讀者更好地處理社交場合中的此類情境。
36．根據(jù)上文“Yu may find that yu have tw friends that yu really want t intrduce t each ther. (你可能會發(fā)現(xiàn)你有兩個(gè)朋友，你真的很想把他們介紹給對方)”可知，上文提到想要介紹兩個(gè)朋友互相認(rèn)識，這里應(yīng)該說明為什么想要介紹他們認(rèn)識的原因，選項(xiàng)F“They may have a lt in cmmn r be in a similar place in life (他們可能有很多共同點(diǎn)，或者生活在相似的地方)”能承接上文，符合題意。故選F。
37．根據(jù)上文“If yu are at a party r sme scial gathering, bring yur tw friends tgether s that they can physically meet each ther. (如果你在一個(gè)聚會或社交聚會上，把你的兩個(gè)朋友帶到一起，這樣他們就可以面對面了)”可知，本空應(yīng)介紹把兩個(gè)朋友帶到一起的方法，由下文“r have ne friend cme with yu while yu lk fr the ther ne (或者讓一個(gè)朋友和你一起去找另一個(gè))”可知，這句話中的r表明此處存在選擇關(guān)系，由此可以推斷出，該空白處應(yīng)該說的是另一種選擇，選項(xiàng)C“Yu can have ne friend stay put while yu track dwn the ther ne (讓一個(gè)朋友待在原地，而你去找另一個(gè)朋友)”能承上啟下，符合題意。故選C。
38．根據(jù)上文“Once yu have brught yur friends tgether, intrduce them t each ther. Yu can chse t d the intrductin and say their names, r let them d the intrductin. (一旦你把你的朋友聚在一起，把他們介紹給彼此。你可以選擇做介紹并說出他們的名字，或者讓他們做介紹)”可知，上文提到可以選擇讓兩個(gè)朋友自我介紹，本空應(yīng)提出另一種介紹方式。選項(xiàng)D“Hwever, it may be less awkward and mre frmal if yu d the intrductin (然而，如果你做介紹，可能會不那么尷尬，也更正式)”能承接上文，符合題意。故選D。
39．根據(jù)下文“Meeting new peple can be awkward, s yu shuld stay and keep the cnversatin frm fizzling ut (認(rèn)識新朋友可能會很尷尬，所以你應(yīng)該留下來，讓對話不要中斷)”可知，這句話提到了認(rèn)識新朋友時(shí)可能存在的尷尬情況，并給出了一個(gè)建議，該空白處應(yīng)該是談?wù)撟鐾瓿醪降慕榻B后要留下來，讓對話不要中斷，由此可以推斷出，而選項(xiàng)G“Once yu d the initial intrductin, stick arund t keep the cnversatin ging (一旦你做了初步的介紹，就待在那里，讓對話繼續(xù)下去)”能引出下文，符合語境，其中“stick arund t keep the cnversatin ging”與下文中的“stay and keep the cnversatin frm fizzling ut”相對應(yīng)。故選G。
40．根據(jù)下文“If yur friends d nt hit it ff, yu need t mve n. Yu cannt take it persnally. It is nt yur fault that a friendship did nt blssm. Smetimes, peple, wh in thery shuld get alng, simply d nt like each ther. D nt push it if they d nt becme friends. N ne likes being frced int a relatinship. (如果你的朋友們合不來，你需要離開。你不能往心里去。友誼沒有開花結(jié)果不是你的錯(cuò)。有時(shí)候，理論上應(yīng)該和睦相處的人，就是不喜歡對方。如果他們沒有成為朋友，不要強(qiáng)迫他們。沒有人喜歡被迫進(jìn)入一段關(guān)系)”可知，最后一段討論的是如果介紹的朋友之間沒有產(chǎn)生友誼應(yīng)該如何處理，這里提出不應(yīng)該強(qiáng)求，如果他們不喜歡對方，就應(yīng)該放手。選項(xiàng)A“Let it g if they d nt like each ther (如果他們不喜歡對方，就放手吧)”能概括本段主旨，符合題意。故選A。
41．A 42．B 43．D 44．C 45．B 46．C 47．A 48．C 49．B 50．D 51．A 52．D 53．A 54．C 55．B
【導(dǎo)語】這是一篇記敘文。文章講述了餐廳服務(wù)生凱西和老人查理之間的故事。查理是一位孤獨(dú)的老人，經(jīng)常去凱西工作的餐廳工作，并且每次都會點(diǎn)一份“微笑”。在查理去世后，凱西負(fù)責(zé)處理了他的喪事，并收到了老人查理的回贈，感謝凱西帶來的無價(jià)的微笑。
41．考查形容詞詞義辨析。句意：當(dāng)一位老人走了進(jìn)來時(shí)，她還是平常那副端正的樣子。A.straight端正的，豎直的；B.light淺色的，淡色的；C.astnished驚訝的；D.cnfused困惑的。根據(jù)前文“Kathy served as a waitress at a restaurant”(凱西在一家餐館當(dāng)女招待)可知，此處是指平常端正的樣子。故選A。
42．考查名詞詞義辨析。句意：凱西接過他的點(diǎn)單，高聲喊：“馬上就好?！盇.place地方；B.rder點(diǎn)單；C.temperature溫度；D.advice建議。根據(jù)“Ready sn”可知，此處是指接過老人的點(diǎn)單。故選B。
43．考查動詞詞義辨析。句意：“請放松，保持微笑！”那人說。A.standing站立；B.laughing大笑；C.speaking講話；D.smiling微笑。根據(jù)后文“Because a smile csts nthing, but gives much”(因?yàn)槲⑿Σ恍枰魏未鷥r(jià)，卻能給予很多)可知，此處是指保持微笑。故選D。
44．考查名詞詞義辨析。句意：然后這個(gè)男人在付賬單的時(shí)候留下了小費(fèi)。A.bk書籍；B.message信息；C.tip小費(fèi)；D.letter信件。根據(jù)后文“Finally, he left an extra $10 tip”(最后，他多留了10美元小費(fèi))可知，此處是指這個(gè)男人在付賬單的時(shí)候留下了小費(fèi)。故選C。
45．考查形容詞詞義辨析。句意：凱西很驚訝。A.desperate絕望的，無望的；B.amazed驚奇的，驚訝的；C.ptential潛在的；D.bred無聊的。根據(jù)后文“She laughed ut ludly”(她大聲笑了出來)可知，此處是指凱西很驚訝。故選B。
46．考查動詞詞義辨析。句意：這個(gè)人開玩笑地責(zé)備道：“你太粗心了。我，查理，點(diǎn)的是微笑，而不是大笑。”A.admitted錄??；B.aplgized道歉；C.blamed責(zé)備；D.agreed同意。根據(jù)“Yu are s careless”可知，此處是指這個(gè)人開玩笑地責(zé)備。故選C。
47．考查動詞短語辨析。句意：于是凱西露出愉快的笑容，說：“馬上就來，先生?！盇.put n上演；B.gave up放棄；C.lived ff靠……生活；D.lked at觀看。根據(jù)“rdered a smile”可知，此處是指凱西露出愉快的笑容。故選A。
48．考查名詞詞義辨析。句意：除了經(jīng)常去餐館外，他大部分時(shí)間都呆在家里。A.expectatin期待，預(yù)期；B.extensin延伸，擴(kuò)展；C.exceptin例外，除外；D.expansin擴(kuò)張。根據(jù)“He spent mst f his time at hme”可知，此處是指除了經(jīng)常去餐館外。故選C。
49．考查動詞短語辨析。句意：他們就像一家人一樣親密無間。A.bjected t反對；B.related t有關(guān)聯(lián)；C.heard f聽說；D.suspected f懷疑。根據(jù)“l(fā)ike a family”可知，此處是指他們就像一家人一樣親密無間。故選B。
50．考查動詞詞義辨析。句意：有一天，他沒有出現(xiàn)。A.lk看；B.break打破；C.stay停留；D.turn轉(zhuǎn)彎。根據(jù)“Kathy anxiusly went t his huse, learning that he had passed away.”(凱西焦急地去了他家，得知他已經(jīng)去世。)可知，此處是指他沒有出現(xiàn)。動詞短語turn up意為“出現(xiàn)”。故選D。
51．考查形容詞詞義辨析。句意：聽到這個(gè)壞消息，她禁不住哭了起來。A.ill不吉利的；B.helpful樂于助人的；C.superb卓越的；D.cnfusing難以理解的。根據(jù)前文“l(fā)earning that he had passed away”可知，此處是指壞消息。故選A。
52．考查介詞短語辨析。句意：查理沒有直系親屬，所以凱西自愿負(fù)責(zé)他的葬禮。A.in hnur f為紀(jì)念，為慶祝；B.in case f萬一；C.in favr f贊成；D.in charge f負(fù)責(zé)。根據(jù)“Charlie had n immediate families”可知，此處是指凱西自愿負(fù)責(zé)他的葬禮。故選D。
53．考查動詞詞義辨析。句意：隨信附上一張一萬美元的支票和一張字條。A.check支票；B.nte筆記；C.ntice通知；D.visit訪問。根據(jù)“fr $10, 000”可知，此處是指一張一萬美元的支票。故選A。
54．考查名詞詞義辨析。句意：親愛的凱西，我在這里留下了一些代表我感激之情的東西。A.regret遺憾；B.srrw悲傷；C.gratitude感激；D.genersity慷慨。根據(jù)后文“I can never repay yu fr what yu've given me”(我永遠(yuǎn)無法報(bào)答你給我的一切)可知，此處是指代表感激之情的東西。故選C。
55．考查形容詞詞義辨析。句意：我永遠(yuǎn)無法報(bào)答你給我的一切，因?yàn)槲⑿κ菬o價(jià)的。A.free免費(fèi)的；B.priceless無價(jià)的；C.cheap便宜的；D.discunted打折扣的。根據(jù)“I can never repay yu fr what yu've given me”可知，此處是指微笑是無價(jià)的。故選B。
56．patterns 57．significance 58．has been believed 59．its 60．prbably 61．which 62．flying 63．a(chǎn)ttached 64．t 65．but
【導(dǎo)語】本文是一篇說明文 。文章主要介紹了中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——風(fēng)箏。
56．考查名詞的復(fù)數(shù)。句意：這件古老的文物將古代王朝的色彩和圖案帶到了現(xiàn)代中國和世界的城市天空?？仗幣c上文the clrs之間為并列 關(guān)系，共同作brings的賓語，所以此空需填可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。故填patterns。
57．考查名詞。句意：著名的中國風(fēng)箏，承載著其文化意義，在數(shù)千年前就開始流傳了。此空作為介詞with的賓語，需要填入形容詞significant 的名詞形式significance“重要性，意義”。故填 significance。
58．考查時(shí)態(tài)語態(tài)。句意：迄今為止，風(fēng)箏被認(rèn)為起源于中國?？仗帪榫渥拥闹^語動詞。根據(jù)時(shí)間狀語“S far”可知，句子為現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，主語the kite和believe之間為被動關(guān)系，主語表示單數(shù)意義。故填has been believed。
59．考查代詞。句意：自從它發(fā)明以來，世界各地的各種文化都對風(fēng)箏進(jìn)行了許多改造。空處需要形容詞性物主代詞its，作定語修飾后面的名詞。故填its。
60．考查副詞。句意：你小時(shí)候放的風(fēng)箏可能與最初的中國風(fēng)箏有些不同。此空修飾動詞“l(fā)ked”，需用副詞，prbable 的副詞形式為prbably “可能”。故填prbably。
61．考查定語從句。句意：在古代，中國的風(fēng)箏會使用簡單的材料，如木頭和布，它們經(jīng)常被做成鳥的形狀。空處引導(dǎo)非限定性定語從句，修飾先行詞“wd and clth”，指物，且在定語從句作主語，所以此空需填關(guān)系代詞which引導(dǎo)該定語從句。故填which。
62．考查非謂語動詞。句意：今天，當(dāng)你經(jīng)過中國的公園時(shí)，可以看到各種各樣的風(fēng)箏在天空中飛翔。 “fly”在句中為非謂語動詞作主語補(bǔ)足語，該動詞與其邏輯主語designs之間為主動關(guān)系，所以此空需填現(xiàn)在分詞作主語補(bǔ)足語。故填flying。
63．考查非謂語動詞。句意：一些風(fēng)箏上會有LED燈，以便進(jìn)行夜間飛行和有趣的燈光表演。have為句子的謂語動詞，為使役動詞，所以“attach”在句中為非謂語動詞作賓語補(bǔ)足語，且與其邏輯主語“LED lights”之間為被動關(guān)系，所以此空需填過去分詞作賓語補(bǔ)足語。故填attached。
64．考查介詞。句意：在歷史上，風(fēng)箏一直與人們的日常生活息息相關(guān)，并受到民間傳統(tǒng)的影響。此空表示“與……有關(guān)”，需用介詞t，構(gòu)成固定短語“be clse t”。故填t。
65．考查連詞。句意：它們不僅成為民間文化的重要組成部分，而且還提供了娛樂和體育活動。本題考查“nt nly…but als…”的結(jié)構(gòu)，表示“不僅……而且……”。故填but。
66．Dear Lé,
Hw are yu ding? I’ve been back in Sichuan fr 3 weeks. I’m writing t express my sincere thanks t yu fr yur kind hspitality and help during my stay in Paris.
During the visit, the mst unfrgettable experience was the 2024 Paris Olympic Games. I felt very delighted t be invited by yu t watch the diving cmpetitins. All the athletes cmpeted fiercely fr the medals. Their fantastic skills and perseverance left a deep impressin n me. This jurney nt nly allwed me t enjy the thrilling Olympics but als bradened my understanding f different cultures. It was truly a memrable and enriching adventure.
Again, I’d like t cnvey my warm thanks. It wuld be a great hnr fr me t invite yu t Sichuan next year s that yu can experience Chinese culture.
Yurs,
Li Hua
【導(dǎo)語】本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生寫一封信感謝法國朋友Lé在法國期間對你的照顧和幫助。
【詳解】1.詞匯積累
表達(dá)：express → extend
真誠的：sincere → heartfelt
難忘：memrable → unfrgettable
令人激動的：thrilling → exciting
2.句式拓展
合并句子
原句：All the athletes cmpeted fiercely fr the medals. Their fantastic skills and perseverance left a deep impressin n me.
拓展句：All the athletes cmpeted fiercely fr the medals, whse fantastic skills and perseverance left a deep impressin n me.
【點(diǎn)睛】[高分句型1] This jurney nt nly allwed me t enjy the thrilling Olympics but als bradened my understanding f different cultures. (運(yùn)用了nt nly…but als…句型)
[高分句型2] It wuld be a great hnr fr me t invite yu t Sichuan next year s that yu can experience Chinese culture. (運(yùn)用了目的狀語從句)
67．
Pssible Versin 1
Paragraph 1:
We started t meet regularly t draw up ur plans. Serius as my teammate was, we gradually grew in gd tune with each ther. He had a way with technical things and apprached every detail with a clear purpse. And I spared n effrt t d my bit, cllecting data and recrding results carefully, s as t make up fr my academic disadvantage. I fully discussed my ideas and shared my insights with him, wh was nce indifferent but later listened t me with clse attentin. We were making steady prgress with ur prject.
Paragraph 2:
One day I gt wrd that he was admitted t hspital fr a serius disease. The mment I saw him lying helplessly in bed, I decided I had t act alne and d my best. I assured him I wuld nt let him dwn and he shuld cncentrate n recvering. I pured mre time and energy int that prject than ever befre, and finally presented ur findings t the class, which surprisingly earned us an excellent grade! When I tld him abut ur shared success, he smiled. It had t d with trust and the jy f sharing a cmmn prize.
續(xù)寫第一段首句為We started t meet regularly t draw up ur plans.（我們開始定期碰面，制訂計(jì)劃）；第二段首句為One day I gt wrd that he was admitted t hspital fr a serius disease.（有一天我聽說他因重病住進(jìn)了醫(yī)院）。
根據(jù)常用的讀后續(xù)寫寫作模式，第一段可以借助情緒變化、事情轉(zhuǎn)機(jī)、細(xì)節(jié)描寫來展開續(xù)寫。開始定期碰面做課題后，“我”對搭檔向來嚴(yán)肅的刻板看法有了改觀，兩人逐漸建立默契，繼而各自發(fā)揮所長，開展合作，搭檔也開始不再當(dāng)“我”是“小透明”，開始認(rèn)真聆聽“我”的看法。
第二段的首句意味著事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，但轉(zhuǎn)折之下往往也蘊(yùn)藏著轉(zhuǎn)機(jī)。搭檔因病住院，“我”自然是擔(dān)當(dāng)起單打獨(dú)斗的重任，比以前投入更多時(shí)間和精力來做課題，最終事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，即“我”努力取得了好分?jǐn)?shù)，贏得了搭檔的信任和友情，升華了主題。
Pssible Versin 2
We started t meet regularly t draw up ur plans. Thugh I wanted t share my ideas with him fully, I failed t d s fr fear that I wuld hld him back. I just kept ndding when he asked me whether it is k t d this way r that way. I thught it was impssible t persuade him int accepting my views, s I didn’t want t waste ur time t discuss. I started t wait t leave immediately we arrived at the place, and s did he. I just hped that the presentatin day culd cme earlier.
One day I gt wrd that he was admitted t hspital fr a serius disease. I felt s srry t hear that and I thught I shuld visit him in any case. He was a little surprised t see me when I stepped int his ward with sme flwers and fruits. I ffered t d the rest wrk f ur prject and he invited me t share my ideas t perfect it. We began t wrk as a fine team and finally finished ur prject n time. Our hard wrk paid ff and Dr. Hendersn’s was very satisfied with ur wnderful findings. Frm this prject, we als learned the significance f teammates. Just as the saying ges, ne persn can g far, but a grup f persns can travel farther.
【分析】本文以事件為線索展開，講述了作者在一次課上被分配了一個(gè)不想要的隊(duì)友共同完成作業(yè)共享分?jǐn)?shù)，他們從最開始的無法配合到最后圓滿完成任務(wù)的溫暖故事。
【詳解】1.段落續(xù)寫：
①由續(xù)寫段落第一段首句內(nèi)容“我們開始定期見面起草計(jì)劃?！笨芍谝欢慰擅鑼懸娒嫫鸩葸^程中所發(fā)生的事情以及過程中的心理活動。
②由續(xù)寫段落第二段首句內(nèi)容“有一天，我聽說他因?yàn)閲?yán)重的疾病住院了”可知，第二段可描寫我的搭檔住院以后我們是如何應(yīng)對并最終圓滿完成作業(yè)的。
2.續(xù)寫線索：見面起草——我害怕說錯(cuò)，基本保持沉默，只是順從他的想法——搭檔生病住院——探望取得互信——合作圓滿完成——懂得了團(tuán)隊(duì)合作的意義
3.詞匯激活
行為類
①與…分享：share sth with sb / exchange sth with sb
②沒能做：fail t d/be unable t d /nt make it
③到達(dá)：arrived at /get t /reach/
④走進(jìn)：step int/enter/cme int
情緒類
①驚訝的：surprised/amazed/shcked
②滿意的：satisfied /cntent/ pleased
【點(diǎn)睛】[高分句型1]. I started t wait t leave immediately we arrived at the place, and s did he.（使用了“s+（助）動詞+主語”表示“……也一樣”的倒裝句型）
[高分句型2]. Thugh I wanted t share my ideas with him fully, I failed t d s fr fear that I wuld hld him back.（使用了thugh 引導(dǎo)的讓步狀語從句）

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