河北省唐山市友誼中學2024-2025學年九年級上學期10月月考化學試卷（原卷版）-A4-試卷下載-教習網(wǎng)

注意事項：1.本次考試共3頁，共40題，滿分100分，考試時間為60分鐘。
2.用2B鉛涂選擇題答案，用黑色簽字筆在答題卡上答卷。
一、選擇題：(每小題只有一個正確選項，每題2分，共70分)
1. 原子論和分子學說的創(chuàng)立；奠定了近代化學的基礎--創(chuàng)立原子論和分子學說的科學家是
A. 門捷列夫B. 愛迪生C. 湯姆生D. 道爾頓和阿伏加德羅
2. 下列物質(zhì)性質(zhì)的描述屬于化學性質(zhì)的是
A. 鐵在潮濕的空氣中易生銹B. 酒精易揮發(fā)
C. 氧氣的密度比空氣大D. 銅絲可以導電
3. 蠟燭燃燒的現(xiàn)象中，最能說明蠟燭燃燒是化學變化的本質(zhì)的現(xiàn)象是
A 蠟燭燃燒時會發(fā)光、發(fā)熱
B. 蠟燭燃燒時有液體（燭淚）流下來
C. 用一干冷燒杯罩在火焰上，燒杯內(nèi)壁有水霧，迅速加入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁
D. 蠟燭越燒越短
4. 下列各組物質(zhì)分別在一充滿空氣的密閉容器中充分燃燒后，容器中所剩余的氣體幾乎都是氮氣的是
A. 蠟燭B. 紅磷C. 硫D. 木炭
5. 性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是
A. 氮氣能做焊接金屬的保護氣B. 稀有氣體可作電光源
C. 二氧化碳可用于滅火D. 氧氣能供給呼吸
6. 給50mL液體加熱，除需要燒杯外還需使用的儀器是下列中的
①試管 ②試管夾 ③酒精燈 ④陶土網(wǎng) ⑤鐵架臺(鐵圈)
A. ①②③B. ③⑤C. ③④⑤D. ④⑤
7. 下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是
A. 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B. 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰
C. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
D. 鐵絲空氣中劇烈燃燒，火星四射
8. 某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他先俯視讀數(shù)為68mL，傾倒出部分液體后，又仰視讀數(shù)為60mL，則該同學實際倒出的液體的體積是
A. 等于8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 無法確定
9. 下列有關氧氣的說法正確的是
A. 不能支持燃燒B. 化學性質(zhì)比較穩(wěn)定
C. 易溶于水D. 能供給呼吸
10. 下列有關加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是
A. 組裝儀器B. 檢查氣密性
C. 加熱固體D. 氧氣驗滿
11. 如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量的二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新配制的澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。到此，你認為該同學下面需要進行的是

A. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
B. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣
C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論
D. 得出空氣中含有少量二氧化碳結(jié)論
12. 據(jù)《禮記》記載，西周時期已有相當豐富的釀酒經(jīng)驗和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過程中只發(fā)生物理變化的是
A. “糖化”：將淀粉水解為葡萄糖
B. “發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精
C. “蒸餾”：根據(jù)沸點不同分離得到白酒
D. “窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)
13. 空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎。下列有關說法錯誤的是
A. 氮氣約占空氣體積的78%
B. 氧氣具有助燃性，常用作燃料
C. 空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用
D. 慶祝節(jié)假日時，美麗的霓虹燈與稀有氣體的應用有關
14. 和分別表示不同的原子，其中表示混合物的是
A. B. C. D.
15. 下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，有一項與其他三項有著本質(zhì)的區(qū)別，它是
A. 二氧化錳是一種黑色固體
B. 二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
C. 銅在潮濕的空氣中能生成銅綠
D. 氧氣能使燃著的木條燃燒更旺
16. 下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是
A. 食物腐敗——分子本身發(fā)生變化
B. “墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷的運動
C. 水燒開后把壺蓋沖起——溫度升高，分子變大
D. 氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子，其化學性質(zhì)相同
17. 如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是
A. 氣球脹大，紅墨水左移B. 氣球縮小，紅墨水右移
C. 氣球脹大，紅墨水右移D. 氣球縮小，紅墨水左移
18. 下列方法能區(qū)分空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是
A. 觀察顏色B. 聞氣味
C. 倒入澄清石灰水D. 將燃著的木條伸入集氣瓶中
19. 下列變化中，不屬于緩慢氧化的是（）
A. 牛奶變酸B. 鋼鐵生銹C. 紅磷在空氣中燃燒D. 農(nóng)家肥料的腐熟
20. 下列化學反應中(反應條件已略去)，屬于分解反應的是
A. B.
C. D.
21. 古人用硫磺涂在松木片頂端制得“發(fā)燭”?！鞍l(fā)燭”燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是
A. COB. H2OC. SO2D. N2
22. 關于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B. 有些分子可以由同種原子構(gòu)成
C. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D. 化學變化中分子種類一定不發(fā)生變化
23. 向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯，一段時間后A 燒杯的酚酞溶液變成紅色，如圖，下列說法錯誤的是（）
A. 實驗說明分子在不停地作無規(guī)則運動B. 實驗說明氨氣有刺激性氣味
C. 實驗說明氨氣溶于水D. 氨氣揮發(fā)成氣體后分子間距變大了
24. 如圖是氧化汞受熱分解的示意圖，下列說法不正確的是
A. 氧化汞由許多氧化汞分子構(gòu)成
B. 氧化汞受熱分解為汞和氧氣
C. 在化學變化中，分子分成原子，原子重新組合成新的分子
D. 在化學變化中，分子和原子都可以再分
25. 在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純?？赡艿脑蚴?br>A. 用排水法收集，集氣瓶裝滿水B. 用排水法收集，導管口冒出氣泡，立即收集
C. 用排水法收集，收集滿后，在水下蓋上玻璃片D. 用向上排空氣法收集，導管伸入集氣瓶底部
26. 下列有關分子、原子的說法中，正確的是
A. 分子可分，原子不能再分
B. 分子是化學變化中的最小粒子
C. 分子可由同種或不同種原子構(gòu)成
D. 原子可構(gòu)成分子，不可直接構(gòu)成物質(zhì)
27. 利用如圖裝置驗證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是
A. 實驗前需檢查裝置氣密性B. 白磷的作用是消耗試管中的氧氣
C. 白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾D. 最終量筒中液面約降至40mL刻度線處
28. 航天員專用的小分子團水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點。航天員一次飲用125mL小分子團水可維持人體6h正常需水量。下列關于小分子團水的說法正確的是
A. 小分子團水是由水分子構(gòu)成
B. 小分子團水化學性質(zhì)與普通水不同
C. 小分子團水中的水分子停止了運動
D. 小分子團水中的水分子間沒有間隔
29. 下列有關催化劑的說法正確的是（）
A. 只能加快反應速率B. 二氧化錳在任何化學反應中都是催化劑
C. 能增加生成物的質(zhì)量D. 質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應前后不變
30. 某同學用一定量的過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，下列有關制取的氧氣體積V和二氧化錳的質(zhì)量M與時間t的關系正確的是
A. B. C. D.
31. 2023年十四屆全國人大一次會議政府工作報告中提出：“推動發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型…推動重點領域節(jié)能降碳減污，持續(xù)打好藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。”下列措施與此報告精神不符的是
A 開發(fā)和利用太陽能、氫能等新能源B. 垃圾分類回收處理，充分利用資源
C. 合理施用農(nóng)藥和化肥，提高糧食產(chǎn)量D. 工業(yè)廢氣、廢水可任意排放
32. 在塑料袋中滴入幾滴酒精，擠癟后把口扎緊，放入熱水中。塑料袋鼓起來，如圖所示。鼓起的過程中，塑料袋中酒精分子的

A. 間隔增大B. 質(zhì)量增大C. 種類增多D. 數(shù)目增多
33. 下列實驗操作中，“先”與“后”的順序正確的是
A. 制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B. 用高錳酸鉀制取氧氣時，先固定試管，再放置酒精燈
C. 用排水法收集氧氣結(jié)束時，先把導管移離水面，后停止加熱
D. 給試管里的液體加熱時，先加熱，后預熱
34. 用“w”型玻璃管進行微型實驗。將注射器中的過氧化氫溶液推入管中與二氧化錳接觸。下列說法不正確的是
A. 若a處粉末是木炭粉，能看到木炭燃燒
B. 若a處粉末是硫粉，b處應接尾氣處理裝置
C. 若a處粉末是紅磷，能觀察到有白霧生成
D. 該裝置具有節(jié)約試劑、污染小、所需氧氣現(xiàn)制現(xiàn)用的特點
35. 下列是某位同學對階段學習的有關內(nèi)容的歸納：①工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣；②氧氣不易溶于水，故可以用排水法收集；③物質(zhì)與氧氣的的反應都屬于氧化反應；④制取任何氣體之前應先檢查裝置的氣密性；⑤氧氣的用途很多，比如可以做燃料；⑥分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是分子可分，原子不可分。該同學歸納正確的是
A. ①②④B. ①②③④C. ②③④⑥D(zhuǎn). ①②③④⑤⑥
二、填空及簡答題：(每空1分，共20分)
36. 按要求寫出下列符號或符號表達式。
（1）保持水化學性質(zhì)的最小粒子_______。
（2）鈣元素符號_______
（3）寫出硫燃燒的符號表達式______。
（4）兩個銅原子_______。
37. 根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。
（1）甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。點燃鐵絲下端的火柴，待_______時，將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)，實驗時瓶底水的作用是______，是否可以把水換成細沙?______。(填“可以”或“不可以”)。
（2）乙實驗是木炭燃燒實驗，下列說法正確的是_______(填序號)。
A. ①中現(xiàn)象是木炭發(fā)出紅光
B. ②中操作是將木炭迅速插入瓶底
C. 對比①②可證明氧氣濃度越大，木炭燃燒越劇烈
D. 該實驗不能說明木炭燃燒生成的是二氧化碳
（3）寫出乙實驗反應的符號表達式_______。
（4）丙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時，發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅，且整杯熱水變紅時間比冷水短，由此說明：①分子在不斷運動；②影響分子運動快慢的因素是_______。
38. 同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗。
（1）用裝置④收集氣體，實驗時導管接近集氣瓶底部的目的是______。
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______(填裝置編號)，該反應的符號表達式為_______，收集較干燥的氧氣可選擇______(填裝置編號)；檢驗該瓶氣體是氧氣的方法是：_______。
（3）實驗室用過氧化氫溶液制氧氣請寫出這個反應的符號表達式______。
39. 現(xiàn)有A~G七種物質(zhì)，“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。C、E、F是氣體，A生成C的同時還會生成B和D，D是實驗室制取C的一種催化劑，大量排放E會導致溫室效應加劇，F(xiàn)是一種有刺激性氣味的氣體，C生成G的過程中有火星四射的現(xiàn)象。請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的名稱：_______。
（2）寫出物質(zhì)C的一種用途_______。
（3）寫出反應C→G的符號表達式_______。
（4）寫出反應C→F的基本反應類型______。
三、實驗探究題(每空1分，共10分)
40. 化學興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學們設計了圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余?
【作出猜想】
（1）猜想①：有氧氣剩余；猜想②：_______。
【實驗驗證】
（2）該小組同學按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙.上的紅磷，紅磷燃燒，產(chǎn)生_______，寫出紅磷燃燒的符號表達式______，待紅磷熄滅，裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷_____(填“能”或“不能”)燃燒。
【實驗結(jié)論】
（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想______正確。
【分析討論】
（4）激光筆的作用是_______。
（5）課本上用紅磷燃燒的方法_______(填“能”或“不能”)精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是______。
（6）圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖。在圖2中______點時紅磷熄滅。
【反思與評價】

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