中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)提升練習(xí)記敘文閱讀04 分析句段作用（2份，原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

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一、考題形式
①文末說(shuō)：“一個(gè)最需要英雄的時(shí)代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時(shí)代”，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析這句話的表達(dá)作用。
②作者為什么用整整一段去寫“xx”？這樣寫有何妙處？
③有人認(rèn)為，最后一段并入第13段，文意會(huì)更連貫。那么，作者為什么要把這句話獨(dú)立成段？
二、答題方法。
1.看寫作手法。①表現(xiàn)手法：對(duì)比、鋪墊、設(shè)置懸念、照應(yīng)等；②修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比等；③描寫方法：環(huán)境描寫、人物描寫等。
2.看所處位置。①開(kāi)頭。結(jié)構(gòu)：開(kāi)篇點(diǎn)題；總領(lǐng)下文；為下文做鋪墊。內(nèi)容：記敘或描述……內(nèi)容，表現(xiàn)……的特點(diǎn)；交代或點(diǎn)明渲染……氣氛；突出……主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。
②中間。結(jié)構(gòu)：過(guò)渡；承上啟下；總結(jié)上文；為下文做鋪墊；與前文……照應(yīng)。內(nèi)容：揭示事件意義；突出人物精神品質(zhì)；抒發(fā)作者／人物情感。
③結(jié)尾。結(jié)構(gòu)：總結(jié)全文；照應(yīng)開(kāi)頭（題目、前文）。內(nèi)容：點(diǎn)明（突出、深化）……的中心（主旨）；抒發(fā)……情感。
三、答題舉例。
1.莫泊?！段业氖迨逵诶铡分小肮?，十年之久，于勒叔叔沒(méi)再來(lái)信”一句在結(jié)構(gòu)上既照應(yīng)了上文中叔叔來(lái)信的內(nèi)容，也為下文寫叔叔淪為乞丐埋下了伏筆。
2.宗璞《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾段“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步”，既與開(kāi)頭段“我不由得停住了腳步”相呼應(yīng)，也表現(xiàn)出“我”從悲痛中走了出來(lái)，要樂(lè)觀向上地面對(duì)新的生活這一中心。
【進(jìn)階訓(xùn)練】
一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（15分）
一個(gè)擁抱的距離
彭青
①我曾一度認(rèn)為，擁抱是一件相當(dāng)重要的事情，因?yàn)椴恢螘r(shí)從某本書(shū)上看到過(guò)，擁抱是一個(gè)很親密的動(dòng)作。于是那段時(shí)間我總是喜歡去抱抱父母和妹妹，妹妹也有樣學(xué)樣。只是我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論我和妹妹鬧得多么歡快，父母始終不曾給彼此一個(gè)擁抱。
②小時(shí)候不懂事，看過(guò)爸媽的結(jié)婚照，再加上受了電視劇的荼毒，我總是好奇地追著父親問(wèn)：“爸爸，你為什么從來(lái)不抱抱媽媽？”父親則是有些惱地瞪我：“小孩子家家的，亂問(wèn)什么？”我碰了個(gè)大釘子，摸摸鼻子再也不問(wèn)類似的問(wèn)題。
③十幾年前的農(nóng)村，尚還信奉“父母之命，媒妁之言”，父親和母親便是這種封建婚姻下的犧牲品。兩人婚后的生活像大多數(shù)農(nóng)村人一樣，男人外出打工，女人在家操持，日子過(guò)得平平淡淡，可以稱得上相敬如賓。彼此間的感情，也總?cè)缫粋€(gè)缸里被玻璃隔開(kāi)的兩方水，不疏離，也談不上親近。
④隨著我們的長(zhǎng)大，父母間的相處模式盡管還是一如從前，但無(wú)形中總多了幾分溫情，我忽地就想起
了很久之前的那個(gè)遺憾，只是時(shí)間久了，那個(gè)想法也就漸漸退去了，而一直所希望的，久不能達(dá)，便也成了失望。我以為，也許就這樣了，就這樣永久地保留著這個(gè)遺憾……
⑤前段日子，母親突然心血來(lái)潮，說(shuō)要學(xué)騎電動(dòng)車，父親理所當(dāng)然地成了教練，我們則跟去當(dāng)了觀眾。
⑥看著父親用心地手把手教著母親，我突然覺(jué)得自己一直別扭了那么久的答案其實(shí)就在眼前。母親控制不好車頭，父親便握住母親的手幫她找到平衡；母親控制不好車速，父親便不厭其煩地一遍遍在身后提醒她，母親性子躁，學(xué)不好便打算放棄，父親好言相勸……
⑦看著這一幕，不知為何我的眼眶就有些熱熱的，大概是天下子女都希望父母能過(guò)得幸福。剛想回頭跟小姨訴說(shuō)自己的感動(dòng)，就覺(jué)得自己是不是太矯情了點(diǎn)，老爸老媽的相處方式或許一直都這樣，只有我鉆進(jìn)了死胡同才一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。
⑧老媽還在那邊鬧脾氣，然后老爸就做了一個(gè)或許我一輩子都會(huì)記得的動(dòng)作。他嘆了口氣，輕輕地抱了抱老媽：“別灰心，再試試?！币苍S這只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它的到來(lái)卻足足遲了17年，它來(lái)得如此突然又如此理所當(dāng)然，在父親那么自然地?fù)肀Я四赣H的時(shí)候，我才意識(shí)到，其實(shí)這個(gè)擁抱的距離，如此之短。我把鏡頭對(duì)準(zhǔn)爸媽：“來(lái)，笑一個(gè)，茄子！”老媽臉上的愕然和老爸還來(lái)不及收回的手就此定格。待老媽反應(yīng)過(guò)來(lái)：“臭丫頭，干什么呢？”我笑瞇瞇地晃了晃手中的手機(jī)：“留作紀(jì)念?。　敝車挠H朋哄地笑開(kāi)。老媽的臉一下子通紅，老爸則一個(gè)人在那兒呵呵傻樂(lè)，地上父母被拉長(zhǎng)的影子無(wú)比清晰。
⑨斜暮的夕陽(yáng)，無(wú)限美好。我從未見(jiàn)到過(guò)他們?nèi)绱藴剀暗卮谝黄鸬膱?chǎng)景，以前那么求而不得的，現(xiàn)在卻那么突然地降臨了，而這一瞬間，我只希望時(shí)間停滯。這個(gè)擁抱跨越的何止千辛萬(wàn)苦，等待的距離，太過(guò)遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到足夠一個(gè)嬰兒長(zhǎng)成少年，足夠兩位青年步人中年。不知不覺(jué)已轉(zhuǎn)過(guò)17個(gè)春秋，這層看不見(jiàn)的溝壑才開(kāi)始填滿。遠(yuǎn)到已記不清曾經(jīng)的陌生，以為不可跨越的距離，其實(shí)在時(shí)間的打磨下已如水到渠成般自然。
⑩他們之間沒(méi)有轟轟烈烈的戀情，也沒(méi)有海誓山盟的約定，甚至成為夫妻時(shí)也還是彼此不認(rèn)識(shí)的陌生人，連一個(gè)擁抱都等待的距離，但我卻分明看見(jiàn)，有什么已經(jīng)在他們中間轟然坍塌。
?他們之間的感情，無(wú)關(guān)風(fēng)花雪月，只是一起走過(guò)那么多年風(fēng)雨同舟的信賴。
⑿歲月總是毫不留情地剝蝕掉那些華麗的外殼，只剩下最初的誠(chéng)摯，正如那一個(gè)姍姍來(lái)遲的擁抱。
（選自《幸福·悅讀》）
1.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)詞的含義。（3分）
再加上受了電視劇的茶毒。

2.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的語(yǔ)句。（3分）
他嘆了口氣，輕輕地抱了抱老媽：“別灰心，再試試?！?br>

★3.文章第⑨段畫(huà)線的句子，在文中起什么作用？（3分）

4.第③段使用了什么記敘順序？起到了怎樣的作用？（3分）

5.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題的理解。（3分）

二、能力提升。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（15分）
阿婆，又落雨咯
吳悅雪
①落雨了，雷公敲鑼打鼓震懾著人間，老天爺?shù)难蹨I幾乎要把農(nóng)田里的莊稼浸透。雨水滑落屋檐，如阿婆的白發(fā)纏繞在我的手上。
②阿婆的手，那是一雙枯槁的，滿是繭子的手，輕輕地摩挲著我的臉，觸感像是工廠里用來(lái)磨刀的那種硬紙板。我躺在阿婆的懷里，她用閩南語(yǔ)說(shuō)：“妹啊，雷打，不怕?！卑⑵诺穆曇羲埔坏榔琳?，隔絕了所有能擊垮小孩子心靈的惡魔。
③阿婆的手很大，阿婆的手又很小。
④她的手里載滿了一年四季收獲的五谷，而如今她的手卻再也塞不下我。我記得，先前的她牽著我肉乎乎的小手，帶我走過(guò)村里許多坑洼不平的泥路。農(nóng)家為看門防盜會(huì)養(yǎng)些中華田園犬，那些大黃狗總在巷子里亂竄。它們總愛(ài)戲弄路過(guò)的孩童，朝著他們?nèi)?。那時(shí)最怕的東西，除了老師課后留堂，就屬大黃狗吠叫時(shí)露出兇橫的尖牙。每每此時(shí)，我緊緊攥住阿婆的手，她似乎也感應(yīng)到了我的害怕，連忙對(duì)那狗嘖嘖幾聲，“去！去！去！”后來(lái)，她牽過(guò)許多娃娃的手，年老的皺紋覆蓋著新生的皮肉。
⑤阿婆的手是靈巧的。
⑥那雙手會(huì)編草席，會(huì)用鐮刀割水稻，也會(huì)在過(guò)年時(shí)和糯米粉做田艾餅。那是老家獨(dú)有的風(fēng)味小吃，從我孩提時(shí)有記憶起，那田艾餅清甜的香味與軟糯的口感早已被鑲嵌在雷州半島的每個(gè)土著生命里。每當(dāng)看到縷縷炊煙繚繞村莊人家，空氣里漫著那股香甜的，軟糯的香氣，便知是春節(jié)來(lái)了。
⑦年幼的小孩自然是被禁止到廚房搗亂的，可我即使已經(jīng)比阿婆高了一截，她還是要自己來(lái)和糯米粉、放餡料、捏餅子。
⑧我還記得，做餡料的冬瓜糖甜得發(fā)膩，那甜味像是隱形的魚(yú)鉤，鉤著了小孩子的胃。到最后，免不了小孩們偷跑到廚房，揣走幾顆冬瓜糖，也顧不得口袋干不干凈。阿婆在放料的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)糖少了，我們這些小孩自然會(huì)被念叨幾句話。吃了糖的我們心里甜滋滋的，哪里聽(tīng)得進(jìn)去阿婆說(shuō)甚呢。
⑨阿婆的手是暖暖的。
⑩一次子夜，我犯了錯(cuò)被阿婆鎖在門外。我又驚又怕，唯恐阿婆常說(shuō)的那只愛(ài)吃小孩的大山貓抓走我。我嘩嘩地哭起來(lái)，淚水迅速滴滿整個(gè)臉蛋，用盡全身的力氣拍打著門：“阿婆，我知道錯(cuò)了！阿婆，我知道錯(cuò)了！”
?夜色澄清透徹，月光在院子里描繪了一幅抽象的山水畫(huà)。
?阿婆推開(kāi)門，一把將我抓進(jìn)院里。那雙手，如秋風(fēng)覆蓋麥浪般覆在我的臉上，濕潤(rùn)的液體與她有溫度的手掌交織在此刻。年老的繭子摩挲著嫩滑的皮膚，她呢喃著：“妹啊，你要乖！”她那極輕的語(yǔ)調(diào)生怕吵醒了夜里的生靈。
?阿婆的手是土黑色的。
?阿婆和農(nóng)活打了一輩子的交道，那雙土黑的手似從土里生長(zhǎng)出來(lái)般充滿原生的力量。課業(yè)繁重的時(shí)候，總會(huì)接到阿婆電話。她時(shí)常在電話那頭和我說(shuō)，“阿婆啊，可忙呢！和你阿公摘了好幾天的辣椒哩！”那聲音聽(tīng)著喜悅又帶一絲愁。阿婆的聲音化成丘陵里的雨水，沉重有力地打在我心上。
?東方魚(yú)肚白，我望著天，想著阿婆。
?那雙粗糙的，靈巧的，暖暖的，土黑的手在我記憶里忽閃著，直至變得清晰。我渴望抓住她，但她忽近忽遠(yuǎn)，像一條隨風(fēng)飄舞的絲帶。
?近了！我伸出手握住她。一股暖流從她的指尖潺潺流入到我的身體，我的血脈里。忽然，那雙手騰空消失，我再也尋不到了。阿婆的溫度卻如永恒的火焰在我生命里燃燒著。
⒅雷公從不對(duì)人間心慈手軟，閃電噼里啪啦地來(lái)到世界，最后只剩道道白光閃現(xiàn)。雨水默默無(wú)聞灌溉著莊稼，和大地起舞，塵雨飛揚(yáng)。
?阿婆去了哪？
?她化作了這大地的一粒土，一滴水，一股流動(dòng)的血脈。
（刊載于2022. 3. 29,有刪改）
6.文中寫到“阿婆的溫度卻如永恒的火焰在我生命里燃燒著”，結(jié)合全文內(nèi)容概括“阿婆的溫度”表現(xiàn)在哪里？（4分）

7.結(jié)合文章內(nèi)容，賞析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）
從我孩提時(shí)有記憶起，那田艾餅清甜的香味與軟糯的口感早已被鑲嵌在雷州半島的每個(gè)土著生命里。

★8.第?段描繪了一幅月夜圖，請(qǐng)結(jié)合上下文分析這句話獨(dú)立成段的作用。（3分）

9.作者筆下的阿婆形象豐滿、立體，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析阿婆的精神品質(zhì)。（6分）

10.本文主要回憶與阿婆有關(guān)的往事，為什么第①段和第⒅段都提到了雷公和雨？你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？（3分）

11.班級(jí)組織的“溫暖故事”專題賞析活動(dòng)，你將代表小組發(fā)言。請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)方面任選一個(gè)角度為本文寫一段賞析性文字，為發(fā)言做準(zhǔn)備。（4分）

三、真題演練。閱讀下面的記敘文，回答后面的問(wèn)題。（17分）
賣菜的老人
陸金美
①周日去菜市場(chǎng)買菜，在菜市場(chǎng)門前，看到一臨時(shí)菜攤。攤主是一位精瘦精瘦、頭發(fā)一片花白、戴著眼鏡、年近七旬的老人。他守著一輛三輪車，車上放著兩籃青菜。老人偶爾會(huì)發(fā)出一兩聲叫賣聲，聲音有點(diǎn)低，不過(guò)，并沒(méi)有人光顧他的攤位。
②看到老人菜攤冷清，出于同情，我提著購(gòu)物袋，向他的攤位走去。這時(shí)，有兩位顧客走到他的攤子，彎下腰提起一捆青菜，反復(fù)翻看，似對(duì)菜不滿?！澳氵@萊雖然賣得便宜，但菜上有蟲(chóng)斑蟲(chóng)眼，如果把這些不中看的菜葉子冊(cè)去，和販子賣的大棚菜價(jià)格差不多了?！痹捯粑绰?，一捆菜已被掰掉三分之一的菜幫子，散落在地。
③兩位買菜的顧客走后，在老人的菜攤前留下了好多略帶斑點(diǎn)的青菜葉子。他等買菜的人走后，彎下腰將扔掉的青菜葉子一一撿起來(lái)，放到三輪車?yán)铩?br>④我彎下腰也從籃子里拿出一捆，老人沒(méi)有稱。他說(shuō)：“這萊是自家種的，吃不完才來(lái)賣的，沒(méi)有成本，只有工錢，便宜賣。這捆3斤重，你給7塊錢吧。菜的樣子不如販子菜樣好看，但沒(méi)打農(nóng)藥，雖然有的菜葉有點(diǎn)蟲(chóng)斑蟲(chóng)眼，但好吃，不信你回家吃吃看。”我說(shuō)：“好吃，以后就買你的菜啦！”老人說(shuō)：“后天還來(lái)賣最后一次，小青菜就沒(méi)有了，那要到立冬才來(lái)賣大白菜呢?！?br>⑤我把這捆菜裝到購(gòu)物袋里，說(shuō)：“好吃，后天我肯定來(lái)買?！比缓蠼o了老人10塊錢。老人剛準(zhǔn)備給我找零時(shí)，我卻提著購(gòu)物袋頭也不回地走了。
⑥半個(gè)小時(shí)后，我買好其他蔬菜回家。路過(guò)這個(gè)攤位時(shí)，發(fā)現(xiàn)那位賣菜的老人正焦急地向菜市場(chǎng)張望。等看到我時(shí)，老人向我招招手，示意我停下。隨后他跑上前來(lái)，一邊將硬幣往我手里塞，一邊責(zé)怪自己：“都怪我上了年紀(jì)，早上忘了拿零錢，剛跟人家換了硬幣后，你已經(jīng)走遠(yuǎn)了，實(shí)在不好意思?！崩先嗽贅銓?shí)不過(guò)的話語(yǔ)，卻是對(duì)誠(chéng)實(shí)做人最好的詮釋。比起那些變著法子缺斤少兩，掙昧良心錢的奸商，老人的心卻是那樣的善良和偉大。
⑦不承想，半個(gè)月后，我又見(jiàn)到了賣菜的老人。
⑧那次，我們單位與慈善會(huì)在生活廣場(chǎng)聯(lián)合舉辦一場(chǎng)為山區(qū)孩子送溫暖的活動(dòng)。那天，第一個(gè)來(lái)到廣場(chǎng)的，竟然就是那個(gè)賣菜的老人。起初，我以為他是來(lái)看文藝演出的，但讓我沒(méi)想到的是，老人竟然捐了整整兩千塊錢的現(xiàn)金。并且，他執(zhí)拗地不肯說(shuō)出自己的真實(shí)姓名，只是一個(gè)勁地表示，希望這點(diǎn)小心意能真正幫助到那些需要幫助的孩子們。
⑨我認(rèn)真地幫老人做了登記。一切手續(xù)辦完之后，在老人臨走時(shí)，我遞了一張名片給老人，與他約定立冬給我送50斤大白菜，我家要腌咸菜。老人接過(guò)名片，笑著說(shuō)：“這個(gè)年紀(jì)了，過(guò)了今天沒(méi)明天，只要我活著，立冬一定給你打電話送大白菜！”
⑩時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼到了立冬。大白菜已上市了，始終沒(méi)見(jiàn)老人打電話來(lái)。我多次去菜市場(chǎng)買菜，也沒(méi)見(jiàn)到老人。已到小雪了，老人還是沒(méi)來(lái)電話。我想：或許是他家長(zhǎng)的大白菜不出村就賣掉了，或許是健康原因，或許……不管怎樣，我希望這位老人健康平安，更希望明年春天還能買上他的青菜。
（刊載于2022.3)
12.本文記敘了“我”與賣菜老人之間的哪兩件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）

★13.第①段在文中有何作用？（3分）

14.品讀第⑥段畫(huà)線句，發(fā)揮想象，補(bǔ)寫老人此刻的心理活動(dòng)。（不超過(guò)100字）（3分）

15.結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)勀銓?duì)第⑧段中兩個(gè)“竟然”的理解及其作用。（3分）

16.回顧課文《老王》，體會(huì)作者對(duì)老王的情感和文章中“我”對(duì)賣菜老人的情感有何異同，完成下面的表格。（3分）
17.除了《老王》，小鹿還聯(lián)想到許多課文都以“我”的視角敘述故事，例如《臺(tái)階》《背影》等。請(qǐng)你幫她分析本文這樣寫，有何獨(dú)特效果？（3分）

原文句子
“我”的情感
比起那些變著法子缺斤少兩，掙昧良心錢的奸商，老人的心卻是那樣的善良和偉大。
“同”：對(duì)賣菜老人／老王誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的①

他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。（《老王》）
我希望這位老人健康平安，更希望明年春天還能買上他的青菜。
“異”：本文中，“我”②

《老王》一文中，“我”③

幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)不幸者的愧怍。（《老王》）

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