八年級(jí)物理下冊(cè)?蘇科版
宇宙中的天體，地球上的空氣、水以及動(dòng)物和人，乃至物質(zhì)內(nèi)部的微粒，它們的運(yùn)動(dòng)變化都離不開(kāi)物體間的相互作用——力.可以說(shuō)，力無(wú)所不在.
二、 重力 力的示意圖
高山上的流水、從跳板起跳的運(yùn)動(dòng)員最終都會(huì) 下落到地面，這是什么力作用的結(jié)果？
產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？原來(lái)這都與地球的吸引作用有關(guān).
而在天宮空間站里，王亞平的“馬尾”變成了“沖天辮”。
觀看奔騰的黃河、長(zhǎng)江，傾瀉而下的瀑布，空中的跳傘，投擲出去的籃球等與重力有關(guān)的畫(huà)面。
以上物體最后都要落向地面，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，表明它們都受到力的作用，這些物體所受到的力不是由接觸產(chǎn)生的，是由于地球的吸引產(chǎn)生的。
乒乓球無(wú)論怎樣運(yùn)動(dòng)，最終都會(huì)落向地面，并且運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都發(fā)生了變化，表明都受到力的作用。乒乓球所受到的力不是由接觸產(chǎn)生的，與它有著共同聯(lián)系的物體是地球，表明地球?qū)ζ古仪蛴形牧Γ@種力叫做重力。
①觀察在高處由靜止下落的運(yùn)動(dòng)情況。②觀察沿水平、斜向上、斜向下、豎直方向拋出的乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況。
①重力： 由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力，符號(hào)G。 生活中常把物體所受重力的大小簡(jiǎn)稱為物重。
②物體所受重力的大小可以用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量.
視頻欣賞——《重力的概念》
【例題1】下列說(shuō)法正確的是（ ）A. 空中飛行的籃球，不受重力作用B. 只有靜止在地面上的物體才會(huì)受重力作用C. 在空中向上爬行的飛機(jī)不受重力作用D. 拋出去的物體總會(huì)落回地面，是由于物體受到重力的作用
重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，地球附近的所有物體都受到重力的作用，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，故A、B、C錯(cuò)誤；拋出去的物體總會(huì)落回地面，是由于物體受到重力的作用。
提起質(zhì)量不等的物體，你手臂的感覺(jué)有何不同？這是為什么？
2.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
提起物體的質(zhì)量越大，手臂的感覺(jué)用力越大，可能是物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大。
如果提供了彈簧測(cè)力計(jì)和一些質(zhì)量相等的鉤碼，我們應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)量不同質(zhì)量的鉤碼所受的重力。 分析比較質(zhì)量不同的鉤碼受到的重力大小，得出重力與質(zhì)量之間的關(guān)系。
用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一個(gè)鉤碼所受的重力，再逐次增加鉤碼的個(gè)數(shù)，分別測(cè)量所受的重力，將各次測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中.
①以質(zhì)量m為橫坐標(biāo)、重力G為縱坐標(biāo)建立坐標(biāo)系。描點(diǎn)連線，畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象。
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，圖像是一條過(guò)原點(diǎn)的直線，即正比例函數(shù)圖像。
分析表格中數(shù)據(jù)，鉤碼所受重力的大小與它的質(zhì)量有什么關(guān)系？
①由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，當(dāng)質(zhì)量成倍增加時(shí)，重力也成倍增加，鉤碼所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
②對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)一步分析，計(jì)算出每一次實(shí)驗(yàn)中重力與質(zhì)量的比值，該比值是一個(gè)不變的值，大約是10.0N/kg 。
物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。
重力，單位牛頓（N）
質(zhì)量，單位千克 (kg)
g — 比例系數(shù)，在地球上，約為9.8N/ kg，粗略計(jì)算取10N/ kg
地球附近的物體所受重力的大小與它的質(zhì)量之間的關(guān)系可以寫(xiě)成
在地球上，物理學(xué)家測(cè)定的 g約為9.8N/kg，但是在不同地點(diǎn)的值不同。
在地球上，g 會(huì)隨著緯度與海拔高度的不同而有所變化。
g =9.8N/kg的物理意義：表示質(zhì)量為1千克的物體在地球上受到的重力為9.8N
③常見(jiàn)一些物體的重力大小
視頻演示——《探究重力大小跟質(zhì)量的關(guān)系》
【例題2】 在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D甲所示，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中.
（1）使用前，除了觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值外，還應(yīng)將彈簧測(cè)力計(jì)的指針調(diào)節(jié)到__________刻度線；把鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，當(dāng)鉤碼靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)______鉤碼所受的重力大小。
（2）讀出圖甲彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)填入上表格的空格橫線中______。（3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像______。（4）由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________。
（4）根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像可知，質(zhì)量是原來(lái)的幾倍，重力也是原來(lái)的幾倍，即物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。
物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比
【例題3】質(zhì)量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少？一個(gè)人所受的重力為450N，那么，他的質(zhì)量是多少千克？(g取10N/kg)
由G = mg可知，木塊受到的重力
G木= m木g=0.25kg×10 N/kg=2.5N
木塊所受的重力為2.5N，人的質(zhì)量為45kg。
由G = mg可得 m= G /g ， 因此人的質(zhì)量
物體所受重力的方向是怎樣的？
用如圖所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).①緩慢改變木板的傾角α，觀察懸線OA的方向。②剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向.
物體所受重力的方向可能與地面垂直；可能指向地球的中心……
緩慢改變木板的傾角α，懸線OA的方向不變；剪斷懸線OA，小球沿豎直方向下落.
重力的方向是豎直向下的.
你還能設(shè)計(jì)出判斷重力方向的其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？
①將細(xì)線拴好的小球（叫鉛垂線）懸掛起來(lái)靜止時(shí)，懸線的方向跟物體所受重力的方向一致，這個(gè)方向就是我們所說(shuō)的“豎直向下”的方向。
②將細(xì)線拴好的小球掛在鐵架臺(tái)放在斜面上，懸線方向變了，重力方向沒(méi)有變化，還是豎直向下；③盆中裝水，將細(xì)線拴好的小球懸掛在水面上，重力方向與水面垂直；④將盆和鐵架臺(tái)一起放到斜面上，水面、懸線變化，但是水面、懸線方向垂直；
歸納總結(jié)：重力的方向是豎直向下，即與水平面垂直的方向。
“豎直向下”指與水平面垂直向下，不能說(shuō)成“垂直向下” 。
如圖所示，放在斜面上的物體受到的重力方向哪一個(gè)正確？
重力的方向豎直向下理解為指向地心
①重力的方向是豎直向下的.
小華同學(xué)畫(huà)出的下列物體所受的重力方向正確嗎？
正確。重力的方向總是豎直向下，與物體運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)、方向無(wú)關(guān)。
用一根細(xì)線將物體懸掛起來(lái)，物體靜止時(shí)，細(xì)線下垂的方向跟重力的方向一致，這樣的線叫做鉛垂線（也叫重錘線）。
鉛垂線的原理：是利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的。
比薩斜塔相對(duì)于豎直方向傾斜度數(shù)為4度左右
不豎直
只要鉛垂線與三角板的直角邊重合（或平行）即可判斷桌面水平。
只要鉛垂線與壁畫(huà)的邊重合（或平行）即可判斷壁畫(huà)水平。
利用水平儀判斷窗臺(tái)、地面是否水平。
水平儀（實(shí)質(zhì)還是鉛垂線）
鉛垂線與桌面垂直，桌面是水平的。
鉛垂線與桌面不垂直，桌面是傾斜的。
【例題4】用直角三角尺、鉛垂線來(lái)判斷桌面是否水平．（1）操作方法：_____________（也可以用圖描述操作方法）；（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①若桌面水平，______；②若桌面不水平，_____；（3）實(shí)驗(yàn)中利用的物理知識(shí)：重力的方向總是____________。
（1）實(shí)驗(yàn)操作：將鉛垂線固定在銳角頂點(diǎn)上，將其頂點(diǎn)向上放在桌面上，使一直角邊與桌面重合，觀察鉛垂線是否與另一直角邊平行；改變?nèi)浅咴谧烂嫔系奈恢茫貜?fù)上述操作，如圖所示。
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①若桌面水平，鉛垂線始終與另一直角邊平行； ②若桌面不水平，鉛垂線與另一直角邊不平行；（3）實(shí)驗(yàn)所用的的物理知識(shí)為：重力的方向總是豎直向下的。
物體的每一部分都被地球吸引著，受到重力，但對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上， 這一點(diǎn)叫作物體的重心。
物體的每一部分都受到重力作用
對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用效果就好像作用在某一點(diǎn)上的一個(gè)力。
重心是等效作用點(diǎn)，不是重力的實(shí)際作用點(diǎn)；重心的位置跟物體形狀和質(zhì)量的分布有關(guān)系。
②質(zhì)量均勻分布且外形規(guī)則的物體，重心在它的幾何中心處。
方形薄板的重心在對(duì)角線的交點(diǎn)上
粗細(xì)均勻的棒的重心在中點(diǎn)
唱片的重心在它的圓心上。
③質(zhì)量分布不均勻、外形不規(guī)則的物體的重心
這些物體的重心不在物體上
物體的重心是物體所受重力的等效作用點(diǎn)，重心可以不在物體上。
籃球的重心在球心而不在球面上
④質(zhì)地不均勻、外形不規(guī)則物體的重心可以利用“懸掛法”確定。
①找一根細(xì)繩，在物體上找一點(diǎn)，用繩懸掛，待物體靜止后，通過(guò)懸掛點(diǎn)連一條豎直線AB。
②在該豎直線外再找一點(diǎn)懸掛，通過(guò)懸掛點(diǎn)再連一條豎直線CD。
③兩條直線的交點(diǎn)O就是不規(guī)則物體的重心。
視頻演示——《懸掛法確定物體的重心》
物理學(xué)家經(jīng)研究證明：降低重心可以提高物體的穩(wěn)定程度，在實(shí)際生活中人們常常要用到這些知識(shí)。
賽車車身很低，輪子相距盡量遠(yuǎn)，在快速行駛時(shí)不易翻倒。
當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)時(shí)，重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無(wú)論如何搖擺，總是不倒的。
⑤物體的穩(wěn)度程度與重心的關(guān)系：
力的作用效果受哪些因素的影響呢？
力的大小能夠影響力的作用效果
力越大，彈簧的形變程度越大
①用大小不同、方向相同的力向上拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。
②用大小相同、方向不同的力分別拉、壓縮同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。
力的方向能夠影響力的作用效果
力的方向不同，作用效果不同
③用大小相同、方向相同，但是作用點(diǎn)不同的力拉同一根彈簧，觀察彈簧的形變程度。
力的作用點(diǎn)能夠影響力的作用效果
力的作用點(diǎn)不同，作用效果不同
先后用大小、方向都相同的力推一瓶礦泉水，每次力的作用位置不同（A點(diǎn)靠近上部，B點(diǎn)靠近下部），觀察力的作用效果有什么不同。
力的作用點(diǎn)也能影響到力的作用效果
用大小、方向都相同的力推礦泉水瓶時(shí)，當(dāng)力的作用位置靠近上部A點(diǎn)時(shí)，瓶子容易被推倒；反之力的作用位置靠近下部B點(diǎn)時(shí)，瓶子不容易倒，可能會(huì)發(fā)生移動(dòng)。
對(duì)力的三要素的理解①力的三要素均能影響力的作用效果，當(dāng)其中的任何一個(gè)要素改變時(shí)，力的作用效果就可能會(huì)隨之改變。②因?yàn)榱Φ娜貨Q定了力的作用效果，所以我們要描述一個(gè)力時(shí)，就必須指明該力的三個(gè)要素。
把力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素
①力的示意圖物理學(xué)中通常用畫(huà)圖的方法來(lái)表示力。從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭表示力的方向，線段的長(zhǎng)度定性表示力的大小。這種表示力的圖叫作力的示意圖。
例如，一個(gè)球所受的重力為10N，畫(huà)出重力的示意圖。起點(diǎn)畫(huà)在球的重心處，沿重力的方向豎直向下畫(huà)線段，在線段的末端畫(huà)上箭頭表示重力的方向，最后在箭頭旁標(biāo)注10N表示重力的大小。
注意： Ⅰ. 若不指明施力物體及其作用點(diǎn)時(shí)，形狀規(guī)則的物體，力的作用點(diǎn)常畫(huà)在物體的幾何中心上。
確定力的方向：從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)上箭頭表示力的方向。
注意： 在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該畫(huà)得越長(zhǎng)；若與水平面有夾角，用虛線畫(huà)出水平面，并標(biāo)明力的作用線與水平面的夾角大小。
注意：如果知道力的大小，就要在箭頭旁邊用數(shù)值和單位表示出來(lái)；如果不知道力的大小，應(yīng)在箭頭旁邊標(biāo)出力的符號(hào)F。
在箭頭旁標(biāo)出力的符號(hào)，要添上數(shù)值和單位來(lái)表示力的大小。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動(dòng)箱子前進(jìn)。
你看懂了嗎？——力的示意圖的畫(huà)法
視頻欣賞——《力的三要素與示意圖》
排球離開(kāi)手后仍在空中繼續(xù)飛行，若不考慮空氣阻力，只受到豎直向下的重力作用；重力的方向是豎直向下的，過(guò)重心畫(huà)豎直向下的有向線段，用G表示，如圖所示.
【例題5】按要求完成下列作圖：如圖，排球離開(kāi)手后在空中繼續(xù)飛行，不考慮空氣阻力，畫(huà)出排球的受力示意圖。
用方框表示行李箱，取繩子與行李箱連接處的0點(diǎn)為力的作用點(diǎn)，從0點(diǎn)沿與水平面成30°角的方向畫(huà)一條帶箭頭的線段，并標(biāo)注力的大小，如圖所示.
【例題6】如圖所示，小華用20N的力拉著行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°角，試畫(huà)出行李箱所受拉力的示意圖。
【典例7】小車在100N拉力的作用下向前運(yùn)動(dòng)，如圖所示是該拉力的示意圖。以下說(shuō)法不正確的是（ ） A．該示意圖把拉力的三要素表示出來(lái)了B．在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)C．只有力的大小、方向會(huì)影響力的作用效果D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子
A.該示意圖把拉力的大小、方向、作用點(diǎn)都表示出來(lái)了，A正確； B.在同一圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)，故B正確； C.力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果，C錯(cuò)誤； D.木塊與繩子之間直接接觸并有力的作用，所以木塊所受拉力的施力物體是繩子，故D正確。 所以選C。
事實(shí)表明，被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢(shì)能.彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能是常見(jiàn)的兩種勢(shì)能(ptentialenergy）.
①被舉高的物體具有能量
生活 ? 物理 ? 社會(huì)
物體重力勢(shì)能的大小跟高度、質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，高度越高，它的重力勢(shì)能越大；高度相同的物體，質(zhì)量越大，它的重力勢(shì)能也越大。
視頻演示——《探究影響重力勢(shì)能大小的因素》
①重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫作重力.
②大小：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比，G=mg
①力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)稱為力的三要素.
從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫(huà)一條線段，線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)；箭頭表示力的方向，線段的長(zhǎng)度定性表示力的大小.
被舉高的物體具有能量，這種能量叫作重力勢(shì)能.
③重力的方向：是豎直向下的。④鉛垂線：利用重力的方向總是豎直向下的性質(zhì)制成的； 可以判斷物體是否豎直或水平。⑤重心：對(duì)于整個(gè)物體，重力的作用等效于集中在一個(gè)點(diǎn)上， 這一點(diǎn)叫作物體的重心。
WHAT?WHY?WOW
課外實(shí)踐與練習(xí)——WWW
1. 鉛垂線在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。圖中的鉛垂線各有什么作用？
左右兩幅圖中，鉛垂線的作用依次為：檢查墻體是否豎直，檢查窗臺(tái)是否水平(水平儀)。由于學(xué)生缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)，若能自制相應(yīng)的儀器，在演示的基礎(chǔ)上再分析各鉛垂線的作用，則更有利于學(xué)生理解。
2. 用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)得一個(gè)物體重4.9N，該物體的質(zhì)量是多少克？
由G=mg可得：
力 FB所示的方法最省力，力 FA不能將門關(guān)上。說(shuō)明力的三要素中只要有一個(gè)不同，力的作用效果就可能不同。
3. 試一試，按如圖所示的三種方法關(guān)門，哪一種方法最省力？哪一種方法不能將門關(guān)上？這說(shuō)明力的作用效果與哪些因素有關(guān)?
本題要求學(xué)生畫(huà)在作業(yè)本上時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)不要畫(huà)人，可按圖作圖.
4. 如圖所示，小明從與地面成30°角的滑道下滑，受到滑道對(duì)他的彈力大小為300N，力的方向斜向上且與滑道垂直.請(qǐng)畫(huà)出這個(gè)力的示意圖.提示：畫(huà)圖時(shí)可用一個(gè)方框替代人體，并以方框的中心作為力的作用點(diǎn).
這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，有多種答案。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在發(fā)現(xiàn)想象合理時(shí)，應(yīng)給予充分肯定。南半球的重力方向仍然是豎直向下的，因?yàn)榈厍蛏细鞯氐娜硕际且宰约旱貐^(qū)的地面為參照物的。例如:人無(wú)法將水喝入肚中，懸在空中的人不會(huì)落下來(lái)，水不會(huì)往低處流，人輕輕一蹬地面就可勻速飛往太空。發(fā)射人造地球衛(wèi)星不需要推力巨大的火箭等.
5. 如圖所示，生活在南半球的人會(huì)從地球上掉出去嗎？為什么?若地球上的物體所受的重力突然消失，將會(huì)出現(xiàn)什么情景？請(qǐng)你設(shè)想三種情景，并與同學(xué)交流.
地球附近的物體(包括與地球接觸的和地球周圍與地球不接觸的)都受到重力作用，重力的施力物體是地球。 所以B正確。
1. 關(guān)于重力，下列說(shuō)法正確的是 （ ）A．蘋(píng)果只有下落時(shí)才受到重力作用B．重力的施力物體是地球C．上升的物體不受重力D．從斜面上下滑的物體不受重力
一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量取50kg 根據(jù)G＝mg可求出重力大小 G＝mg= 50kg ×10.0N/kg=500N
2. 對(duì)一名普通中學(xué)生所受重力的估計(jì)，最接近實(shí)際的是（ ） A．5 N　　　　　　 　B．50 N C．500 N D．5000 N
重心是物體所受重力的作用點(diǎn)，質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心在物體的幾何中心，不規(guī)則物體的重心不一定在物體的幾何中心上，可用懸掛法找到。 選項(xiàng)C正確。
3. 關(guān)于物體的重心，下列說(shuō)法中正確的是 ( )A．重心一定在物體上B．重心在物體的幾何中心上C．重心指物體所受重力的作用點(diǎn)D．重心在物體的中間位置
4. 如圖所示的幾種情況，小球所受重力的示意圖，正確的是（ ）
重力的方向始終是豎直向下的，與水平面垂直，重力的作用點(diǎn)作用在球心上。 所以只有C正確。
重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，而質(zhì)量大小與重力無(wú)關(guān)。只有在地球上，g＝9.8 kg/N，不能寫(xiě)成1kg＝9.8 N。 　　　　　　
5. 對(duì)于公式G＝mg的正確理解是 （ ） A．質(zhì)量與重力成正比　　B．重力與質(zhì)量成正比　　　　 C．g＝9.8 kg/N　　　　 D．1 kg＝9.8 N
易錯(cuò)警示：把重力與質(zhì)量成正比的關(guān)系錯(cuò)誤表述成“質(zhì)量與重力成正比”。
6. 一個(gè)靜止在水平面上的物體，如圖所示，受到大小為100N，與地面成30°角斜向右上方的拉力，畫(huà)出物體所受拉力的示意圖。
物體所受拉力，大小100N，方向與地面成30°角斜向右上方，作用點(diǎn)在重心，拉力的示意圖如圖：
7. 在圖中畫(huà)出“冰墩墩”受到重力的示意圖。
重力的作用點(diǎn)在物體重心上，方向豎直向下，圖中“冰墩墩”重心為O點(diǎn)，從點(diǎn)O豎直向下做一條線段，在線段末端用箭頭標(biāo)出重力方向及重力符號(hào)G，如圖所示：
8. 小華用20N的力拉著重為30N的行李箱行走，拉力的方向與水平面成30°（如圖乙中的a所示），請(qǐng)?jiān)趫Db中畫(huà)出行李箱所受拉力和重力的示意圖。
重力的作用點(diǎn)在物體重心，大小為30N，方向豎直向下；拉力的作用點(diǎn)在A點(diǎn)，大小是20N，方向與水平地面成30°角的斜向右上方，如圖所示：
9. 小華用如圖所示的裝置判斷重力的方向，緩慢改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向______（填“改變”或“不變”），說(shuō)明重力的方向?yàn)開(kāi)____________。
由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的施力物體是地球，重力的作用點(diǎn)叫重心，重力的方向豎直向下。改變木板的傾角α，可觀察到懸線OA的方向不變，依然是豎直向下，說(shuō)明重力的方向豎直向下。
10．某興趣小組在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究。（1）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
①在探究過(guò)程中，需要的測(cè)量工具有托盤(pán)天平和_______；
①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，要測(cè)量質(zhì)量和重力，故實(shí)驗(yàn)所需要的測(cè)量工具是：托盤(pán)天平和彈簧測(cè)力計(jì)。②根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，故重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系圖像為過(guò)原點(diǎn)的直線，故ACD不符合題意，B符合題意。
②根據(jù)上表中測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析圖，其中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的圖像是_______；
（2）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法_______；A．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系B．不合理，因?yàn)樗麤](méi)有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
（2）為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋(píng)果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，這是合理的，因?yàn)槭占唤M數(shù)據(jù)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有一定的偶然性，故B不符合題意，A符合題意。

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初中物理蘇科版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

重力 力的示意圖

版本： 蘇科版（2024）

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