1．能用時間軸梳理西漢、新朝、東漢的歷史進程；知道建立東漢的基本史實，能說出光武帝鞏固統(tǒng)治的措施和影響。 （（時空觀念、史料實證、歷史解釋）2．知道東漢外戚宦官交替專權(quán)的史實，并能說明這兩大問題與東漢走向衰亡的關(guān)系。（歷史解釋、唯物史觀）3. 知道黃巾起義的基本史實，理解農(nóng)民起義的作用。（歷史解釋、家國情懷）
公元9年，外戚王莽建立新朝，西漢滅亡。
1.閱讀課本P73，說說西漢后期的國家出現(xiàn)了哪些問題？
想一想：王莽新政對社會造成什么影響？
加劇社會矛盾，激起各地農(nóng)民起義
閱讀P73-P74，找出光武帝穩(wěn)定社會局面的措施及產(chǎn)生的作用，并完成表格。
據(jù)《后漢書》記載，東漢初期，人口和墾田的數(shù)目有所恢復(fù)，出現(xiàn)了“天下安平，人無徭役，歲比登稔(rěn)，百姓殷富，粟斛(hú)三十，牛羊被野”的情景。
依據(jù)材料分析，經(jīng)過劉秀的勵精圖治，東漢社會狀況發(fā)生了哪些變化？
光武中興（王朝從衰敗到重新振興）
東漢牛耕畫像石拓片(局部)
請在課本P74，找一找東漢時期經(jīng)濟發(fā)展有哪些表現(xiàn)？
比較“文景之治”與“光武中興”,指出兩者的異同之處。
1.概括古代盛世局面的出現(xiàn)有哪些共同原因？
（1）吸取前朝滅亡的教訓(xùn)（2）調(diào)整統(tǒng)治措施：重視發(fā)展經(jīng)濟、輕徭薄賦、重用人才等
（1）統(tǒng)治者要推行良策，重視民生（2）成有節(jié)儉敗由奢，得民心者得天下
東漢中期以后，皇帝大多年幼，無法主政
請在課本P75歸納政局動蕩的表現(xiàn)
（1）在中央：外戚宦官專權(quán) 削弱中央集權(quán)（2）在地方：豪強大族勢力膨脹 民生困苦，農(nóng)民起義
通過東漢綠釉陶水亭，你能得到什么信息？
小民發(fā)如韭，剪復(fù)生;頭如雞，割復(fù)鳴。吏不必可畏，從來必可輕。（小民的頭發(fā)就像韭菜一樣，剪去了會在長起來；頭像雞一樣，割的時候會鳴叫。官員有什么好怕的，從來都是可以輕視的。） 一《太平御覽·菜茹部》這是東漢后期的一首民謠。說說這首民謠反映出當(dāng)時民眾什么樣的情緒。
對黑暗統(tǒng)治的憤怒，不甘心受壓迫的情緒，以及敢于反抗的意志。
背景：階級矛盾和統(tǒng)治內(nèi)部集團的矛盾尖銳，局勢動蕩，社會危機加深，人民處于水深火熱之中。
請在課本P76頁，找一找背景。
結(jié)合教材和視頻，找出相關(guān)信息：
沉重打擊了東漢的統(tǒng)治，使其名存實亡。

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第13課 東漢的興衰

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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