第12課大一統(tǒng)王朝的鞏固
課程標(biāo)準(zhǔn)：了解西漢末到東漢的政治、社會(huì)動(dòng)蕩。
核心素養(yǎng)目標(biāo)：唯物史觀：對(duì)比秦末和東漢末年農(nóng)民起義，認(rèn)識(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)是推動(dòng)歷史發(fā)展的重要因素。時(shí)空觀念：識(shí)讀《東漢形勢(shì)圖》，從歷史地圖中獲取重要的歷史地理信息。通過(guò)研讀史料、歷史年表，了解中國(guó)古代紀(jì)年的主要方法，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)。史料實(shí)證：通過(guò)了解東漢的建立及“光武中興”局面的形成，認(rèn)識(shí)到政治清廉、社會(huì)穩(wěn)定有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。家國(guó)情懷：通過(guò)對(duì)“光武中興”和東漢走向衰亡現(xiàn)象的了解，認(rèn)識(shí)到中國(guó)古代社會(huì)盛衰的基本規(guī)律。從學(xué)習(xí)歷史中汲取智慧，培養(yǎng)家國(guó)情懷。
學(xué)生閱讀“削弱地方勢(shì)力”這一子目?jī)?nèi)容，相關(guān)史事及課本插圖，合作探究分析歸納以下問(wèn)題，并在書上勾畫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 1.西漢后期社會(huì)動(dòng)蕩的表現(xiàn)及新朝的建立。 2.東漢建立概況（時(shí)間、建立者、都城）、鞏固統(tǒng)治的措施及光武中興。 3.東漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)（農(nóng)業(yè)、手工業(yè)）
（1）在政治和軍事上加強(qiáng)中央集權(quán)。
經(jīng)濟(jì)衰微，社會(huì)矛盾尖銳
（2）采取一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施：
學(xué)生閱讀“東漢中后期的政局動(dòng)蕩”這一子目?jī)?nèi)容，相關(guān)史事及課本插圖，合作探究分析歸納以下問(wèn)題，并在書上勾畫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 1.外戚宦官專權(quán)。 2.豪強(qiáng)大族勢(shì)力膨脹。
東漢后期皇帝即位年齡及壽命
算一算：這些東漢的皇帝即位時(shí)的年齡平均是多少？他們的平均壽命是多少？
東漢政治的兩股勢(shì)力：外戚VS宦官
在這個(gè)城堡院落里，豪強(qiáng)大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，透露出東漢階級(jí)對(duì)立和社會(huì)動(dòng)亂的情形。漢代莊園中常見(jiàn)的望樓，高坐的頂樓上懸掛大鼓，并有武士巡視了望，一有敵情，實(shí)行防御。從這件望樓模型可以了解當(dāng)時(shí)豪強(qiáng)地主稱霸一方、擁兵自保的情景。
東漢車罵出行壁畫（局部） 壁畫中有車輛、騎馬隨從、步行儀仗等，前呼后擁。生動(dòng)再現(xiàn)了東漢豪強(qiáng)出行的景象。
東漢綠釉陶水亭 亭上層四角有張弩控弦的武士守衛(wèi)，中間有人揚(yáng)袖起舞，旁有一人撫琴及三人拍手伴歌。這一陶水亭是豪強(qiáng)地主娛樂(lè)生活及擁有私人武裝的寫照。
學(xué)生閱讀“黃巾起義”這一子目?jī)?nèi)容，相關(guān)史事及材料研讀，合作探究分析歸納以下問(wèn)題，并在書上勾畫相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 1.黃巾起義爆發(fā)的原因。 2.黃巾起義的概況（時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、特點(diǎn)、口號(hào)、結(jié)果、影響）。
材料二： 《后漢書·皇甫嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長(zhǎng)吏多逃亡。旬日之間，天下向（響）應(yīng)，京師震動(dòng)”。
材料一：小民發(fā)如韭，剪復(fù)生；頭如雞，割復(fù)鳴。吏不必可畏，從來(lái)比可輕。 ——《太平御覽·菜茹部》
思考：反應(yīng)民眾什么樣的情緒？
思考：為什么黃巾起義會(huì)得到天下相應(yīng)？
想一想：黃巾起義被鎮(zhèn)壓，是否標(biāo)志著東漢政權(quán)得以長(zhǎng)治久安？
州牧：兼有行政、司法、立法、軍事和外交等多種權(quán)力，可以招募軍隊(duì)和任免官吏，并且稅務(wù)歸自己管轄……
1．（23-24七年級(jí)上·河南安陽(yáng)·期末）東漢初年，劉秀整頓吏治，合并郡縣；釋放奴婢，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，減輕刑罰；允許北方少數(shù)民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。社會(huì)出現(xiàn)比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱（???）A．文景之治B．光武中興C．貞觀之治D．鹽鐵專賣
2．（23-24七年級(jí)下·山東德州·期末）右圖為東漢陶院落模型，豪強(qiáng)大族的住宅和防御設(shè)施緊密結(jié)合，這反映了（???）A．院落設(shè)施建設(shè)先進(jìn)B．東漢社會(huì)治安穩(wěn)定C．豪強(qiáng)地主勢(shì)力強(qiáng)大D．東漢政局腐敗黑暗

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第13課 東漢的興衰

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)（2024）

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