一、基礎(chǔ)?積累（共10分）
1．文學(xué)社組織編寫了《秋實(shí)》亞運(yùn)會紀(jì)念刊，請選出體育版中加點(diǎn)字詞的字音字形、詞語使用完全正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．杭州亞運(yùn)會開幕式上摧璨的燈光秀與大氣磅（páng）礴的舞蹈相得益彰，向世界展現(xiàn)了多彩的中國、好客的中國、自信的中國。
B．中國組合鄒佳琪、邱秀萍奪得了本屆亞運(yùn)會的首枚金牌，一直以來的心無旁鶩（wù）、勤奮刻苦是她們獲得金牌的不二法門。
C．無論是在體育賽場還是人生舞臺，我們都不能隨心所欲、貿(mào)然行事，而是應(yīng)該恪（kè）守規(guī)則、懂得敬畏、尊重他人。
D．身為運(yùn)動員，他同時(shí)也滿腹經(jīng)綸、文質(zhì)彬彬（bīng bīng），又喜好附庸風(fēng)雅，經(jīng)常舉辦文學(xué)沙龍，與同好暢談天文地理、文學(xué)藝術(shù)。
2．請選出《秋實(shí)》文化版中沒有語病且標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．什么是“弱德”？弱，不是軟弱，而是在苦難中，人要有所持守，以柔韌的意志力跨越苦難，活出詩意。
B．葉嘉瑩是南開大學(xué)中華古典文化研究所所長，是中國古典詩詞研究大家，被譽(yù)為“中國最后一位‘穿裙子的士’”。
C．李家洋，袁隆平，張啟發(fā)獲得第三屆未來科學(xué)大獎(jiǎng)之生命科學(xué)獎(jiǎng)，原因是由于他們在水稻研究中有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。
D．近年來隨著人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，使得花鼓戲的傳承與發(fā)展迎來了難得的歷史新機(jī)遇。
3．以下是《秋實(shí)》亞運(yùn)會紀(jì)念刊刊首語。請根據(jù)提示，補(bǔ)充完整。（4分）
亞運(yùn)會賽場上，運(yùn)動員們詮釋著“自強(qiáng)”的內(nèi)涵，正如李白《行路難》（其一）中的“ ， ”，以自信之姿態(tài)，執(zhí)著追求理想；正如蘇軾《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中的“ ， ”，于人生之低谷，仍心懷美好祝愿。
二、古詩文閱讀（共 26 分）
閱讀下面這首宋詞，完成第4-5 題。
清平樂·校檢山園，書所見①
辛棄疾
連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床②頭初熟。
西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
【注】①校檢山園：校檢，這里指游覽。山園，是作者淳熙八年（1181 年）罷官后在帶湖新建的一座宅地，因在山旁，故自稱山園。這首詞約作于淳熙十一年。②床：指“糟床”，是一種榨酒器具。
4. 選出下面表述有誤的一項(xiàng)（）（3 分）
這首詞中最能表現(xiàn)作者心情的兩個(gè)字是上片的“足”字和下片的“閑”字。在松竹茂盛，梨棗秋熟的山園中，作者過著分肉釀酒的農(nóng)家生活，看兒童嬉戲，享鄰里和睦，感到閑適而滿足。
“足”和“閑”是壯心不已的詩人正話反說?！白恪奔础安蛔恪保磉_(dá)被罷官后壯志難酬的心情；“閑”即“難閑”，表達(dá)無端被閑置而憤懣無奈的心情。
作者的這首詞，也是因“身閑”而“簡淡”的。它通篇無奇字，無麗句，不用典故，不雕琢，如同家常語一樣，而將主人公的形象神情活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來。
“莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看”一句，反映出詞人對偷梨、棗的兒童們的保護(hù)、欣賞的態(tài)度。
5.辛棄疾《清平樂·村居》中“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”的“無賴”與本詞“兒童偷把長竿”中的“偷”有異曲同工之妙，請你賞析“偷”字的妙處。（6 分）
閱讀下面的文言文，完成 6-10 題。
辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。乾道六年，遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹①兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田。留守葉衡雅重之，衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。
尋知潭州兼湖南安撫。草竊②間作，豈惟風(fēng)俗頑悍，抑③武備空虛所致。乃復(fù)奏疏曰：“軍政之敝，統(tǒng)率不一，差出占破④，略無已時(shí)。乞依福建左翼例，別創(chuàng)一軍，以湖南飛虎為名，專聽帥臣節(jié)制調(diào)度，庶⑤使夷獠知有軍威，望風(fēng)懾服?！痹t委以規(guī)畫。時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。經(jīng)度費(fèi)鉅萬計(jì)，棄疾善斡旋，事皆立辦。議者以聚斂聞，降御前金字牌，俾日下住罷⑥。棄疾受而藏之出責(zé)監(jiān)辦者期一月飛虎營柵成違坐軍制。如期落成。軍成，雄鎮(zhèn)一方，為江上諸軍之冠。
棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》，熹書“克己復(fù)禮”“夙興夜寐”，題其二齋室。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)⑦，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”
——節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》
【注釋】①罹：遭遇、遭受。②草竊：獠人的騷擾。③抑：也是。④差出占破：差遣兵士攻城掠地。⑤庶：或許。⑥俾日下住罷：責(zé)令他立即停建。⑦偽學(xué)禁方嚴(yán)：宋慶元時(shí)，韓侂胄與趙汝愚爭權(quán)，因朱熹等人傾向趙汝愚，韓得勢后，禁用贊同朱熹道學(xué)觀點(diǎn)的士人。
6. 下面對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）
“以湖南飛虎為名”和“徒以有先生也”（《唐雎不辱使命》）中的“以”，用法和意義相同。
B.“為江上諸君之冠”和“怒發(fā)沖冠”中的“冠”字讀音不相同，意思也不同。
根據(jù)上下文意，可推斷出“棄疾嘗同朱熹游武夷山”中的“嘗”是“曾經(jīng)”的意思。
詞典中，“興”有“起，興起”“興建”等義項(xiàng)，“夙興夜寐”的“興”，是“起，興起”之意。
7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3 分）
A棄疾受而藏之出∕責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營∕柵成違坐軍制
B 棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營柵成∕違坐軍制
C．棄疾受而藏∕之出責(zé)監(jiān)辦者期一月∕飛虎營柵成∕違坐軍制
D．棄疾受而藏之∕出責(zé)監(jiān)辦者∕期一月飛虎營∕柵成違坐軍制
8. 下列關(guān)于文學(xué)文化常識的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）
A辛棄疾，原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。
B.《宋史》是二十四史之一，與《史記》一樣，同為紀(jì)傳體。
C.文中“遷司農(nóng)寺主簿”的“遷”在古代是指官職的調(diào)動，左遷是貶職，右遷是升職。
D.文中的“乾道六年”使用的是干支紀(jì)年法。
9. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3 分）
時(shí)樞府有不樂之者，數(shù)沮撓之，棄疾行愈力，卒不能奪。
10. 辛棄疾的理想是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，那么，辛棄疾有能力“了卻君王天下事”嗎？請結(jié)合本文和鏈接材料，作出分析。（5 分）
【鏈接材料】
時(shí)虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《九議》并《應(yīng)問》三篇、《美芹十論》獻(xiàn)于朝，言逆順之理，消長之勢，技之長短，地之要害，甚備。以講和方定，議不行。
三、非文學(xué)作品閱讀（共8分）
閱讀下面的文章，完成11-12題。
【材料一】
①一部《家庭教育促進(jìn)法》，明確了家庭教育的主要內(nèi)容，包括“培養(yǎng)中華民族共同體意識和家國情懷”“培養(yǎng)良好的社會公德、家庭美德、個(gè)人品德和法治意識”“培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，確保身心健康”等關(guān)鍵領(lǐng)域。
②該法還為父母“傳授方法”，列舉了“共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用”“相機(jī)而教，寓教于日常生活之中”“嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重”“尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)”“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長”等9種有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的科學(xué)方法，如此具體而明晰，有利于父母等監(jiān)護(hù)人按圖索驥、照此操作，依法把娃帶好。③當(dāng)然，一部相對“溫和”的法律，也并不是沒有任何“牙齒”。依法訓(xùn)誠等措施，并不是無關(guān)痛癢的批評教育，既是當(dāng)面提醒，也是公開警醒，暗藏“聽者有心，聞?wù)咦憬洹钡墓π??！都彝ソ逃龠M(jìn)法》規(guī)定，公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，根據(jù)實(shí)際情況，除了“對父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡”，還可以“貴令其接受家庭教育指導(dǎo)”。在司法實(shí)踐中，已有承辦法官向放任子女家庭教育的父母發(fā)出“責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令”，指派家庭教育指導(dǎo)師對其進(jìn)行指導(dǎo)的案例。隨著法律的深入實(shí)施，包括訓(xùn)誡、家庭教育指導(dǎo)令等特定措施在內(nèi)，將在家庭教育中產(chǎn)生積極的“促進(jìn)”作用。
（摘編自《中國青年報(bào)》）
【材料二】
①傳統(tǒng)家教規(guī)范中，既有處理家庭、鄰里之間關(guān)系的道德規(guī)范，又有憂先樂后、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募覈閼?。?dāng)家教規(guī)范與家國大義產(chǎn)生沖突和矛盾時(shí)，遵循的是含小德從大德的原則，如清廉在次序上優(yōu)先于孝親。戰(zhàn)國時(shí)齊國田稷的母親在得知兒子拿來路不明的錢孝敬自己時(shí)說：“孝子之事親也，盡力玫誠。不義之物，不入于館。為人臣不忠，是為人子不孝也?！薄傲薄爸摇眱?yōu)先于“孝”，傳統(tǒng)家教的原則非常鮮明。
②在傳統(tǒng)教育思想中，老子的“不言之教”，孔子的“正人先正已”，墨子“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的“素絲”說，都是強(qiáng)調(diào)以身作則、潛移默化的道理。顏之推在對子女的教育中也采用以身示范的方法，主張家長要表率示下。他在《治家》篇中說：“夫風(fēng)化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也?！泵髂┣宄醯睦韺W(xué)家孫奇逢在《孝友堂家規(guī)》中提出，“立家之規(guī)，正須以身作范”。
③傳統(tǒng)家教還注重相機(jī)而教。《顏氏家訓(xùn)》指出：“人生小幼，精神專利，長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也?！毕鄼C(jī)而教既包括因時(shí)而教，也包括因勢利導(dǎo)，因事而教。孟母“斷織”、曾子“殺豬”都是因勢利導(dǎo)，田稷母親拒收非法所得，借機(jī)對兒子進(jìn)行廉潔教育則是因事而教的典范。
（摘編自《光明日報(bào)》）
【材料三】
①2022年北京冬奧會上，自由式滑雪女子大跳臺冠軍谷愛凌的最后一跳，是她從未挑戰(zhàn)過的高難度動作。她曾在賽后透露：“我在第二跳后和媽媽通過電話，我媽讓我上1440，發(fā)揮得好的話能拿到一塊銀牌，但我說我不要，我要上難度，媽媽說好吧，選擇是你自己的，希望你能享受比賽?！惫葠哿枵f，自己之所以這么做，是希望讓世界看到她不害怕不畏懼，一直在挑戰(zhàn)自己，突破極限。
②今天，很多孩子生活在物質(zhì)條件相對充裕的環(huán)境中，但也背負(fù)著家庭的高期待、學(xué)業(yè)的高壓力。中國家庭教育學(xué)會副會長孫云曉認(rèn)為：“其實(shí)，若家長們能給予孩子們多一些尊重、多一些不同的體驗(yàn)，這樣就能釋放出真正的潛能，這才是“谷愛凌旋風(fēng)，帶來的有益啟示?！?br>③在家人中，對谷愛凌影響最大的是母親谷燕。畢業(yè)于斯坦福大學(xué)的谷媽媽工作繁忙，但并沒有因?yàn)楣ぷ鞫鲆晫葠哿璧慕逃葠哿枰恢倍加蓩寢層H自養(yǎng)育，并且谷媽媽十分注重親子陪伴，就算再忙，每天也抽出一定的時(shí)間陪伴孩子。她善于引導(dǎo)，以身示范。比如谷愛凌接觸滑雪并愛上這項(xiàng)運(yùn)動，就是因?yàn)閶寢専釔刍?，從小帶她去雪場玩，并讓孩子自己去感受和體驗(yàn)。不逼迫，不代勞，做孩子的指南針，指引孩子尋找到自己生命的價(jià)值。在谷愛凌的追夢路上，家人給了她無窮的力量。
（摘編自《環(huán)球日報(bào)》）
11．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《家庭教育促進(jìn)法》是一部相對“溫和”的法律，它也有自己的“牙齒”，訓(xùn)誡、家庭教育指導(dǎo)令等措施已經(jīng)在家庭教育中起到了積極的“促進(jìn)”作用。
B.材料二中老子、孔子、墨子及田稷母親的言論或?qū)W說都體現(xiàn)了傳統(tǒng)教育思想注重以身作則、潛移默化的特點(diǎn)。
C.《家庭教育促進(jìn)法》和傳統(tǒng)教育思想中的教育理念并不是完全背離的，如兩者都強(qiáng)調(diào)了在教育的過程中要“相機(jī)而教”。
D.現(xiàn)代社會中，因?yàn)楸池?fù)著家庭的高期待、學(xué)業(yè)的高壓力，所以孩子們不可能釋放出潛能。
12．小明的媽媽是全職媽媽，負(fù)責(zé)小明的學(xué)習(xí)生活，小明的爸爸平時(shí)工作忙，很少陪伴小明，下班回到家里也總是拿出手機(jī)刷視頻。每次小明犯錯(cuò)，爸爸都會忍不住大聲責(zé)罵他。小明經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在臥室里玩手機(jī)，也不和爸媽多說話。對此，小明的爸爸很苦惱，請你結(jié)合上述材料，給小明爸爸提幾條建議。（5分）
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四、文學(xué)作品閱讀（17分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
燕子來時(shí)
何君華
①過完年，父親又該出門去打工了。
②臨出門，他卻放下行李，重新打開家門，扛了一把梯子爬到三樓，將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過，燕子是念家的，一旦選定一戶人家筑巢安家，終其一生都會回到這戶人家里，哪怕跋山涉水，也會年年回到“故鄉(xiāng)”。
③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí)，我上小學(xué)三年級，家里住的是泥瓦房，有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來，看著新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽著夜深人靜時(shí)的呢喃，我心里想，它們的窩里還有什么？一個(gè)周末的午后，我心血來潮，拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來，我看到他鐵青的臉時(shí)，才知道自己闖禍了。父親說：“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門，燕子不落憂愁家’，農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆，燕子勤勞肯干，終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲，是農(nóng)人最親密的益鳥，巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”
④聽了父親的話，我哭了！心想：“燕子再也不肯回我們家了！”整個(gè)下午，我一個(gè)人呆呆地坐著，盯著房頂那被我捅掉后殘留的一角巢穴，像我空落落的心！
⑤果然，整個(gè)春天和夏天，燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思，安慰我說：“放心吧！明年春天它還會回來的。”
⑥于是，我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^，春天就要來了。春天來了，燕子就該回來了。
⑦在我的朝思暮想中，第二年春天，真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親：“是去年那只燕子嗎？”父親抬頭仔細(xì)看了看，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你看，它的臉頰是磚紅色的，它回來啦！”聽了父親的話，我喜出望外，好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證，燕子回來了，它是念舊的！我又看到了新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了！
⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天，那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道，它再也不會回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命，但仍然難過不已。好在沒過多久，又有一只燕子來到我家“安家落戶”——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快，又看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，又聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安，整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。
⑨去年，我們拆了家里的泥瓦房，當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。在原來的宅基地上蓋起了一幢嶄新的三層小樓，特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得，來年外出打工時(shí)，一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣，即便一整年鎖著門在外頭打工，我們家的燕子也能找到回家的路。
⑩是的，父親說的是“我們家的燕子”，他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗……”
?“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！避嚧巴獾男械罉湟呀?jīng)吐出新芽，坐在車?yán)锏母赣H分明感到，新的春天已經(jīng)來了。
(選自《微型小說選刊》，有刪改)
13. 下面關(guān)于文章內(nèi)容理解和分析不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（6分）
A. 第④段“聽了父親的話，我哭了”是因?yàn)椤拔摇蓖眽牧搜嘧拥某惭?，被父親狠狠地訓(xùn)斥后，“我”內(nèi)心感到自責(zé)和感動。
B. 文中多次出現(xiàn)“看到新泥累筑的燕巢，銜草進(jìn)出的燕子，聽到了夜深人靜時(shí)的呢喃”，“我”的情感也經(jīng)歷了從好奇到欣喜再到心安的變化。
C. 本文是按時(shí)間順序安排情節(jié)的，“燕子”是行文的線索，它是吉祥的征兆，具有“戀家”“勤勞持家”“春天使者”的寓意。
D. 文中被“我”傷害過的燕子又回來了是因?yàn)樗钆f，也是因?yàn)槲覀兗疑顥l件越來越好，而后沒有再來是因?yàn)樗鼘Α拔摇钡氖?br>E. 第⑩段“一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著”用了比喻的修辭，表現(xiàn)了“我”對燕子、對家人的愛越來越濃的情感變化。
14. 請從描寫的角度賞析第⑧段劃橫線的句子。（5分）
這使我感到心安，整個(gè)春天陰郁的心情終于得到緩解。
15. 結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，分析文中結(jié)尾“新的春天已經(jīng)來了”的含義。（6分）
五、名著閱讀（9分）
16．閱讀下面三個(gè)文段，完成問題。
【文段一】
請你忠實(shí)于時(shí)間的詩人/帶給人類以慰安的消息
請他們準(zhǔn)備歡迎，請所有的人準(zhǔn)備歡迎/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來
請他們用虔誠的眼睛凝視天邊/我將給所有期待我的以最慈惠的光輝
①趁這夜已快完了，請告訴他們/說他們所等待的就要來了
——節(jié)選自艾青《黎明的通知》
【文段二】
林沖罵道：②“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”③把陸謙上身衣扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里，回頭看時(shí)，差撥正爬將起來要走。林沖按住，喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”
——節(jié)選自《水滸傳》第十回《林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場》
【文段三】
魯達(dá)聽了道：“呸！這個(gè)腌朥潑才，卻原來這等欺負(fù)人！”……回到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。
魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提著那醋缽兒大小拳頭……④撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。……提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼瞌縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪的：紅的、黑的、絳的，都滾將出來……又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。
——節(jié)選自《水滸傳》第三回《史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》
（1）下列是對以上片段畫線處做的批注，不正確的一項(xiàng)是 （3分）
A.第①處：從“這夜已快完了”，可推知這是艾青晚年創(chuàng)作的詩歌。
B.第②處：林沖所說的“奸賊”就是自幼與他相交的陸謙，即陸虞候。
C.第③處：“扯”“剜”“提”等一系列的動詞，寫出此時(shí)的林沖忍無可忍、不愿再忍。
D.第④處：語言夸張、生動，表現(xiàn)出魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)動作的猛烈。
（2）《艾青詩選》和《水滸傳》中，都有抗?fàn)幍捏w現(xiàn)。請依據(jù)三個(gè)文段和整本書的創(chuàng)作背景、作品主題，分析兩種抗?fàn)幍慕Y(jié)果及其原因。（6分）
五、寫作（共50分）
17． 有的同學(xué)常常因?yàn)椤氨容^”而煩惱，或因?yàn)樽约涸谀承┓矫娌蝗缢硕^沮喪，或因?yàn)閹熼L朋友將自己與他人進(jìn)行對比而自卑苦悶……你是如何面對“比較”的？
請你寫一篇文章，記錄自己成長過程中真實(shí)的經(jīng)歷與感悟，并力求給這些同學(xué)帶來有益的啟發(fā)。
要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名等相關(guān)信息。與何抗?fàn)?br>結(jié)果如何
導(dǎo)致這一結(jié)果的原因
《艾青詩選》
①
②
③
《水滸傳》
④
⑤
⑥

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2024年長沙中考語文模擬卷二（2份，原卷版+解析版）：

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2024年長沙市中考語文模擬卷一（2份，原卷版+解析版）：

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