注意：本試卷由試題卷和答題卡兩部分組成，請同學(xué)們將答案填寫在答題卡上，填寫在試題卷上的無效。試題卷共21題。滿分120分，時量120分鐘。
一、積累與運(yùn)用（20分）
八年級開展以“人無信不立”為主題的語文綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成任務(wù)。
【誠信之聲】
下面是小安在本次活動中的發(fā)言片段，請你閱讀后幫他完成下面小題。
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，從小我們就【A】聆聽先賢們的殷殷教誨（ ）：“言不信者，行不果”“人倍信則名不達(dá)”。大家對誠信的行為稱贊有加，對不誠信的行為【B】深惡痛疾。只有講信譽(yù)、守承諾、不欺騙、以信取人、以誠立業(yè)，誠信之花才會悄（ ）然綻放。所以【C】推崇誠信，不忘初zhōng（ ），將誠信之道時刻銘記在心中，防止杜絕不誠信行為的產(chǎn)生，zhāng（ ）顯美好品德，應(yīng)該是我們年輕一代不懈的追求。若能如此，我們這個社會將牢牢地樹立誠信意識，讓不誠信的人【D】鶴立雞群，千夫所指，那么世界將變成一個和諧美好的花園。
1. 小安對語段中兩個加點(diǎn)字的讀音把握不準(zhǔn)，還有兩個不會寫而用拼音代替的漢字，請幫他寫出相應(yīng)的讀音和漢字。
2. 小安覺得語段中劃橫線的詞語有一處使用不當(dāng)，請幫他選出來。（ ）
A. 聆聽B. 深惡痛疾C. 推崇D. 鶴立雞群
3. 小安覺得文段中畫波浪線的句子有語病，請幫他選出修改意見正確的一項(xiàng)（ ）
A. 去掉“行為的產(chǎn)生”。B. 將“產(chǎn)生”改成“發(fā)生”。
C. 去掉“防止”或“杜絕”。D. 將“防止”改成“避免”。
【誠信動態(tài)】
請閱讀校園小記者為學(xué)校的“無人監(jiān)考”活動撰寫的一則新聞，完成下面小題。
本報訊（記者小安） 10月30日，學(xué)校召集參加“無人監(jiān)考”的學(xué)生在辦公樓六樓召開了“無人監(jiān)考，誠信考試”的會議。學(xué)生自愿報名，通過班級篩選、年級推薦的方式確定最終參加學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審批并在校內(nèi)張榜公示?！盁o人監(jiān)考”考場的設(shè)立旨在進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和誠信意識。
4. 請你用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過20個字，不含標(biāo)點(diǎn)）
5. 若你是小記者采訪參加誠信考試的學(xué)生，請根據(jù)考生的回答補(bǔ)寫采訪問題。
記者：________________________________？
考生：我想增強(qiáng)我的自律意識和誠信意識。
6. 活動中進(jìn)行了一次無人監(jiān)考古詩文默寫比賽，請你參加。
（1）酈道元《三峽》中“________，_________”用夸張的手法，側(cè)面烘托江水流速極快。
（2）李白在《渡荊門送別》中描摹江月美景，頗具浪漫主義風(fēng)格句子是“____，____”。
（3）王績在《野望》中以動寫靜，描寫秋野近景的詩句是“_______，_______”。
二、閱讀（50分）
（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（9分）
閱讀下面《蘇步青》一文，完成下面小題。
①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國的人，對蘇步青這個名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方國度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。
②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始他“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮，條件艱苦，但為祖國培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)?，鼓勵學(xué)生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺鼓勵學(xué)生超過老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時，他歸納出三條做法：一是先鼓勵他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨(dú)立思考的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。
③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報告過不了關(guān)特來請教的。A.可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來，臨時抱佛腳，還能有個好？”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個通宵，第二天論文總算過關(guān)了。B。熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國際研究新成果及時寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。
④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個農(nóng)民家庭。他在讀初中時，對數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡單，一學(xué)就懂。然而，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國。
⑤那是在浙江省立十中上初三時，學(xué)校來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是先講“國際形勢”，他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用——“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題。現(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)簿，用毛筆書寫，工工整整。
⑦蘇步青是我國科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績突出，文科成績也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩三百首》兩本書，對《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90分以上的成績畢業(yè)。
⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時，他無限感慨地說：“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識幫助我開拓思路，加深對數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話：打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺階?！?br>⑨2003年3月17日，蘇老因多個器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。
⑩對于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠(yuǎn)行……
7. 文中第②③段主要突出了蘇步青哪些品格？請簡要概括。
8. 文中AB兩句呼應(yīng)，請任選一句，從人物描寫的角度分析其對傳記人物形象塑造的作用。
A. 可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道：“你怎么不早點(diǎn)來，臨時抱佛腳，還能有個好？”
B. 熊全治后來到美國成了名教授，四十多年后回國探望蘇老不無深情地說：“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵。”
9. 本文和魯迅的《藤野先生》都屬寫人的文章。請結(jié)合選文以及下列材料，從記敘順序、描寫手法等寫法角度分析兩文異同點(diǎn)。
【材料一】
但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。
【材料二】
可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：——“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?br>（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（14分）
閱讀梁實(shí)秋的《想我的母親》，完成下面小題。
①我的母親姓沈，杭州人，世居城內(nèi)上羊市街。幼時，我的母親教導(dǎo)我們讀書啟蒙，常說起她小時苦讀的情形。她同我的兩位舅父一起冬夜讀書，冷得腿腳僵凍，取大竹簍一，實(shí)以敗絮，三個人伸足其中以取暖。我當(dāng)時聽得惕然心驚，遂不敢荒嬉。
②我同胞兄弟姐妹十一人，母親的煦育之勞可想而知。我記得我母親常于百忙之中抽空給我們幾個較小的孩子們洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕癢，總是躲躲閃閃，總是格格的笑個不住，母親沒有工夫和我們糾纏，隨手一巴掌打在身上，邊洗邊打邊笑。
③北方的冬天冷，屋里雖然有火爐，睡時被褥還是涼似鐵。尤其是鉆進(jìn)被窩之后，脖子后面透風(fēng)，冷氣順著脊背吹了進(jìn)來。我們幾個孩子睡一個大炕，頭朝外，一排四個被窩。母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰噎噎的笑語不停，便過來把油燈吹熄，然后給我們一個個的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來，不知不覺的就睡著了。我不知道母親用的什么手法，只知道她塞棉被帶給我無可言說的溫暖舒適，我至今想起來還是快樂的，可是那個感受不可復(fù)得了。
④母親得暇便取出一個大簸籮，里面裝的是針線剪尺一類的縫紉器材，她要做一下縫縫連連的工作，這時候我總是一聲不響的偎在她的身旁，她趕我走我也不走，有時候竟睡著了。母親說我乖，也說我孤僻。如今想想，一個人能有多少時間可以偎在母親身旁？
⑤在我的兒時記憶中，我母親好像是沒有時候睡覺。天亮就要起來，給我們梳小辮是一樁大事，一根一根的梳個沒完。她自己要梳頭，我記得她用一把抿子蘸著刨花水，把頭發(fā)弄得锃光大亮。然后她要一聽上房有動靜便急忙前去當(dāng)差。蓋茶碗、燕窩、蓮子、點(diǎn)心，都有人預(yù)備好了，但是需要她去雙手捧著送到祖父母跟前，否則要兒媳婦做什么？在公婆面前，兒媳婦永遠(yuǎn)是站著的，沒有座位的。足足的站幾個鐘頭下來，不是纏足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年紀(jì)大，不過午夜不安歇，兒媳婦要跟著熬夜在一旁侍候。她困極了，有時候回到房里來不及脫衣服倒下便睡著了。雖然如此，母親從來沒有說過一句怨言。到了民國前幾年，祖父母相繼去世，我母親才稍得清閑，然而主持家政、教養(yǎng)兒女也夠她勞苦的了。
⑥我想一般人都會同意，凡是自己母親做的菜永遠(yuǎn)都是最好吃的。我的母親平常不下廚房，但是她高興的時候，尤其是父親親自到市場買回魚鮮或其他南貨的時候，在父親特?zé)┲?，她也欣然操起刀俎。這時候我們就有福了。我十四歲離家到清華，每星期回家一天，母親就特別疼愛我，幾乎很少例外的要親自給我炒一盤冬筍木耳韭菜黃肉絲，起鍋時澆一勺花雕酒，這是我最喜歡的一道菜。但是這一盤菜一定要母親自己炒，別人炒味道就不一樣了。
⑦我自從入了清華，以后和母親在一起的時候就少了?？箲?zhàn)前后各有三年和母親住在一起。母親晚年喜歡聽評劇，最常去的地方是吉祥，因?yàn)殡x家近，打個電話給賣飛票的，總有好的座位。我很后悔，我沒能分出時間陪她聽?wèi)?，只是由我的姊姊弟弟們陪她消遣。我父親曾對我說，我們的家所以成為一個家，我們幾個孩子所以能成為人，全是靠了我母親的辛勞維護(hù)。三十八年（指1949年）以后，音訊中斷，直等到恢復(fù)聯(lián)系，才知道母親早已棄養(yǎng)，享壽九十歲。西方風(fēng)俗，母親節(jié)佩紅康乃馨，如不確知母親是否尚在則佩紅白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了。養(yǎng)生送死，兩俱有虧，慘痛慘痛！
（原文有刪改）
10. 請用簡潔的語言概括母親為家人做了哪些事情。
母親給我們洗澡→①________→母親給我們梳頭→②___________→③___________
11. 請賞析文中劃橫線的句子。
母親每晚看到我們鉆進(jìn)了被窩，嘰嘰噎噎的笑語不停，便過來把油燈吹熄，然后給我們一個個的把脖子后面的棉被塞緊，被窩立刻暖和起來，不知不覺的就睡著了。
12. 從文中可以看出母親具有怎樣的品格？請結(jié)合文本內(nèi)容，簡要分析。
13. 本文與《回憶我的母親》（朱德）在敘寫母親時有什么共同點(diǎn)？請簡要分析。
（三）古詩文閱讀（19分）
閱讀下面這首詩，完成下面小題
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
14. 下列對這首詩的解說不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時輕車簡從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。
B. 詩人將自己比作蓬草、歸雁，暗寫自己被排擠出朝廷的飄零、孤寂之感。
C. 尾聯(lián)巧用“燕然”典故，感慨自己遭逢種種厄運(yùn)、不得朝廷重用的境遇。
D. 這首詩語言自然精練，寫景狀物逼真?zhèn)魃瘢惆l(fā)情感深沉飽滿，意境雄渾。
15. 同樣寫“落日”，“長河落日圓”和《黃鶴樓》中的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是”分別抒發(fā)詩人怎樣不同的情感？
閱讀下面兩則文言短文，完成下面小題。
【甲】
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
【乙】
得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②負(fù)土而出爭為奇狀者殆不可數(shù)。其嵚然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆④之登于山。
【注釋】①魚梁：一種捕魚設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚（qīn）然：山勢高峻的樣子。④羆（pí）：棕熊。
16. 下列加點(diǎn)詞語意義和用法不同的一項(xiàng)是（ ）
A. 四時俱備/風(fēng)煙俱凈
B. 殆不可數(shù)/思而不學(xué)則殆
C. 沉鱗競躍/負(fù)勢競上
D. 山川之美/梁之上有丘焉
17. 對乙文中劃波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出/爭為奇狀者/殆不可數(shù)
B. 其石之突怒/偃蹇負(fù)土/而出爭為奇狀者殆/不可數(shù)
C. 其石之突怒偃蹇/負(fù)土而出爭/為奇狀者/殆不可數(shù)
D. 其石之突怒/偃蹇負(fù)土而出/爭為奇狀者殆/不可數(shù)
18. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（2）若牛馬之飲于溪。
19. 兩篇文章都描寫了景物特點(diǎn)，甲文采用______的手法，用“_____”這個字高度概括山川景色的特點(diǎn)，乙文妙用______（修辭手法），用“_____”這個詞簡潔概括石頭的特點(diǎn)。
（四）名著閱讀（8分）
20. 閱讀《紅星照耀中國》中的三個文段，完成下面小題。
文段一】
我到后不久，就見到了A，他是個面容瘦削、看上去很像林肯的人物，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個非常精明的知識分子的面孔。
【文段二】
B是個大個子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。
【文段三】
我原來以為他是個疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)C是個愉快愛笑的人，身體極為健康，只是肚子不好，這是在長征途上有一個星期硬著頭皮吃沒有煮過的麥粒和野草，又吃帶有毒性的食物和幾天顆粒不進(jìn)的結(jié)果。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷，而且只是表面的。
（1）請寫出上面三個文段中所描寫的人物姓名。
A._____ B.______ C.______
（2）以上三個文段中的人物都來自同一個省份，在他們的家鄉(xiāng)有一句俗語來形容他們的精神品質(zhì)：吃得苦，不怕死，霸得蠻（指認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放手）。請選擇一個人物，結(jié)合整本書的具體事件，對這種精神品質(zhì)進(jìn)行分析。
三、寫作（50分）
21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。
藤野先生黑瘦的面貌、抑揚(yáng)頓挫的話語深深地印在了學(xué)生魯迅的記憶里，母親勤勞的一生深深地印在兒子朱德的記憶里……同學(xué)們，生活中總有一些人讓你時時記起，難以忘懷，他們可能是曾經(jīng)與你朝夕相處的親人、老師、同學(xué)，亦或是與你素不相識的陌生人。
請以《你，印在我的記憶里》為題，寫一篇600字左右的作文。
要求：不要套作，不得抄襲，寫出真情實(shí)感；不得泄露個人信息。

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