備戰(zhàn)2025年高考生物精品教案第三章細胞代謝課時2ATP的結構和功能（Word版附解析）-教案下載-教習網

學生用書P056
1.ATP的結構
教材深挖[必修1 P86“相關信息”]
圖中標出的“A”的含義：①腺苷；②腺嘌呤；③腺嘌呤脫氧核苷酸；④腺嘌呤核糖核苷酸。
2.ATP與ADP的相互轉化
3.ATP的利用
4.肌細胞中ATP產生速率與O2供給量之間的關系
注意（1）上圖中當橫軸表示呼吸作用強度時，ATP產生速率的變化曲線應該從原點開始。
（2）哺乳動物成熟的紅細胞中，ATP的產生速率與O2供給量無關。
基礎自測
1.1個ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團構成。（ × ）
2.代謝旺盛的細胞內ATP的含量很高。（ × ）
3.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的放能反應。（ × ）
4.ATP脫去兩個磷酸基團后，可作為RNA分子的合成原料。（ √ ）
5.無氧條件下，光合作用是葉肉細胞產生ATP的唯一來源。（ × ）
6.ATP與ADP間相互轉化的能量供應機制只發(fā)生在真核細胞內。（ × ）
7.ATP胞內合成需要酶的催化。（ √ ）
8.ATP中的能量均來自細胞呼吸釋放的能量。（ × ）
情境應用
1.唐代詩人杜牧有首詩為“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！逼渲械牧魑炇侵革w舞的螢火蟲，螢火蟲尾部發(fā)光的原理是什么？
提示螢火蟲尾部的發(fā)光細胞中含有熒光素和熒光素酶，在ATP提供能量的前提下，熒光素酶可催化熒光素轉化為能發(fā)出熒光的氧化熒光素。
2.一個正常人體內ATP和ADP總量很少，基本保持一定，但一個成人一天內在靜止狀態(tài)下消耗的ATP約為48 kg。研究發(fā)現，寡霉素可阻塞H＋通道從而抑制ATP的合成。
（1）寡霉素主要作用的細胞器是
線粒體。
（2）正常人體ATP和ADP保持相對穩(wěn)定的原因是 ATP和ADP時刻不停地發(fā)生快速轉化，處于動態(tài)平衡中。
（3）ATP與ADP的相互轉化是不是可逆反應？請分析原因。
提示不是。ATP與ADP的相互轉化所需的酶不同，另外，其進行的場所、能量的來源等方面也不同。
深度思考
1.為什么在細胞能量代謝過程中，需要ATP充當“能量貨幣”，而不能由糖類直接供能？
提示（1）ATP中儲存的能量是各種生命活動可以“通用”的直接能量，可通過ATP的合成將放能反應產生的能量“轉變”為ATP中活躍的化學能，再通過ATP的水解將ATP中活躍的化學能“轉移”到吸能反應中，供生命活動利用。（2）糖類所含的化學能為穩(wěn)定的化學能，生命活動無法直接利用。（3）糖類水解過程緩慢，而ATP和ADP的相互轉化非常迅速。
2.ATP轉化為ADP后，脫離下來的磷酸基團的去向有哪些？
提示（1）轉移給其他分子，例如使蛋白質等分子磷酸化，改變其空間結構和活性。（2）形成游離的磷酸（以Pi表示）。
構建模型理解細胞中重要化合物之間的區(qū)別和聯系
學生用書P058
命題點1 ATP的結構和特點分析
1.[2021海南]研究人員將32P標記的磷酸注入活的離體肝細胞，1～2 min后迅速分離得到細胞內的ATP。結果發(fā)現ATP的末端磷酸基團被32P標記，并測得ATP與注入的32P標記磷酸的放射性強度幾乎一致。下列有關敘述正確的是（ B ）
A.該實驗表明，細胞內全部ADP都轉化成ATP
B.32P標記的ATP水解產生的腺苷沒有放射性
C.32P在ATP的3個磷酸基團中出現的概率相等
D.ATP與ADP相互轉化速度快，且轉化主要發(fā)生在細胞核內
解析該實驗只能說明被32P標記的磷酸中的磷可以進入ATP，不能說明細胞內全部ADP都轉化成了ATP，A錯誤；腺苷不含P，所以腺苷沒有放射性，B正確；遠離腺苷的磷酸基團易水解、易合成，C錯誤；ATP與ADP之間的相互轉化主要發(fā)生在細胞質中，D錯誤。
命題變式
[設問拓展型]題干信息不變，下列敘述正確的是（ B ）
A.若是在5 min后分離細胞內的ATP，測定其放射性強度與1 min后測得的一定相同
B.32P標記的ATP徹底水解的產物中的有機物都沒有放射性
C.可用32P標記細胞中任一種核苷酸，進而研究其遺傳物質的復制
D.細胞中放能反應增強時，游離的32P標記的磷酸會短時間增加
解析細胞中的ATP和ADP不斷發(fā)生相互轉化，ADP與有放射性和無放射性的磷酸基團隨機結合，故無法保證兩個時間段內ATP的放射性強度相同，A錯誤；ATP徹底水解的產物是腺嘌呤、核糖、磷酸，放射性在磷酸上，不在腺嘌呤和核糖上，B正確；在細胞內，只有標記脫氧核苷酸才能對其遺傳物質 DNA的復制進行相關研究，C錯誤；放能反應與ATP的合成相聯系，這時游離的32P標記的磷酸會參與ATP的合成而短時間減少，D錯誤。
命題點2 ATP與ADP的相互轉化與利用分析
2.[2021湖南]某些蛋白質在蛋白激酶和蛋白磷酸酶的作用下，可在特定氨基酸位點發(fā)生磷酸化和去磷酸化，參與細胞信號傳遞，如圖所示。下列敘述錯誤的是（ B ）
A.這些蛋白質磷酸化和去磷酸化過程體現了蛋白質結構與功能相適應的觀點
B.這些蛋白質特定磷酸化位點的氨基酸缺失，不影響細胞信號傳遞
C.作為能量“通貨”的ATP能參與細胞信號傳遞
D.蛋白質磷酸化和去磷酸化反應受溫度的影響
解析由題圖可知，某些蛋白質在特定氨基酸位點發(fā)生磷酸化后結構改變，可作為信號分子參與細胞信號傳遞，去磷酸化后蛋白質又可以重新恢復原先結構，該過程體現了蛋白質結構與功能相適應的觀點，A正確；磷酸化和去磷酸化發(fā)生在特定氨基酸位點上，該位點的氨基酸一旦缺失，將會使蛋白質的空間結構發(fā)生變化進而影響細胞信號傳遞，B錯誤；由圖可知，蛋白質在發(fā)生磷酸化的過程中需要ATP水解供能，C正確；蛋白質磷酸化和去磷酸化反應都是由酶催化的，酶活性受溫度的影響，D正確。
1.[2021北京]ATP是細胞的能量“通貨”，關于ATP的敘述錯誤的是（ B ）
A.含有C、H、O、N、P
B.必須在有氧條件下合成
C.胞內合成需要酶的催化
D.可直接為細胞提供能量
解析 ATP由C、H、O、N、P五種元素組成，A正確；細胞在無氧條件下進行無氧呼吸也能合成ATP，B錯誤；細胞內合成ATP需要ATP合成酶的催化，C正確；ATP是細胞內的直接能源物質，D正確。
2.[天津高考]下列過程需ATP水解提供能量的是（ B ）
A.唾液淀粉酶水解淀粉
B.生長素的極性運輸
C.光反應階段中水在光下分解
D.乳酸菌無氧呼吸的第二階段
解析唾液淀粉酶水解淀粉是在消化道中進行的，不需要消耗ATP水解釋放的能量，A錯誤；生長素的極性運輸是細胞的主動運輸，需要消耗ATP水解釋放的能量，B正確；光反應階段中水在光下分解產生H＋和氧氣，不需要消耗ATP水解釋放的能量，C錯誤；乳酸菌無氧呼吸的第二階段是丙酮酸在酶的催化作用下轉化成乳酸，此過程既不產生ATP，也不消耗ATP，D錯誤。
3.[2022天津，10分]利用藍細菌將CO2轉化為工業(yè)原料，有助于實現“雙碳”目標。
（1）藍細菌是原核生物，細胞質中同時含有ATP、NADPH、NADH（呼吸過程中產生的[H]）和丙酮酸等中間代謝物。ATP來源于光合作用和呼吸作用等生理過程，為各項生命活動提供能量。
（2）藍細菌可通過D－乳酸脫氫酶（Ldh），利用NADH將丙酮酸還原為D－乳酸這種重要的工業(yè)原料。研究者構建了大量表達外源Ldh基因的工程藍細菌，以期提高D－乳酸產量，但結果并不理想。分析發(fā)現，是由于細胞質中的NADH被大量用于有氧呼吸作用產生ATP，無法為合成D－乳酸提供充足的NADH。
（3）藍細菌還存在一種只產生ATP不參與水光解的光合作用途徑。研究者構建了該途徑被強化的工程菌K，以補充ATP產量，使更多NADH用于生成D－乳酸。測定初始藍細菌、工程菌K中細胞質ATP、NADH和NADPH含量，結果如表。
注：數據單位為pml/OD730
由表可知，與初始藍細菌相比，工程菌K的ATP含量升高，且有氧呼吸第三階段被抑制（被抑制/被促進/不受影響），光反應中的水光解不受影響（被抑制/被促進/不受影響）。
（4）研究人員進一步把Ldh基因引入工程菌K中，構建工程菌L。與初始藍細菌相比，工程菌L能積累更多D－乳酸，是因為其 AD （多選）。
A.光合作用產生了更多ATP
B.光合作用產生了更多NADPH
C.有氧呼吸第三階段產生了更多ATP
D.有氧呼吸第三階段節(jié)省了更多NADH
解析（1）ATP主要通過光合作用和呼吸作用等生理過程產生，其作用主要是為各項生命活動提供能量。（2）由題中信息知，藍細菌可通過D－乳酸脫氫酶（Ldh），利用NADH將丙酮酸還原為D－乳酸，若細胞質中的NADH被大量用于有氧呼吸第三階段，將無法為合成D－乳酸提供充足的NADH。
（3）
（4）結合題中信息可知，工程菌L可大量表達Ldh基因，且其只產生ATP不參與水光解的光合作用途徑被加強，其通過光合作用產生了更多的ATP供生命活動利用，且其有氧呼吸的第三階段被抑制，其通過D－乳酸脫氫酶（Ldh），利用NADH將丙酮酸還原為D－乳酸的量增加，故A、D選項符合題意。
學生用書·練習幫P399
1.[2024衡水一調]ATP在生物體的生命活動中發(fā)揮著重要作用。下列有關ATP的敘述，錯誤的是（ B ）
A.人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP
B.ATP中的“A”與DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質
C.ATP是生物體生命活動的直接能源物質，但在細胞內含量很少
D.ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能
解析 ATP是生命活動的直接能源物質，人體成熟的紅細胞、蛙的紅細胞、雞的紅細胞中均能合成ATP，A正確。ATP中的“A”是指腺苷；DNA、RNA中的堿基“A”是指腺嘌呤，它們不是同一物質，B錯誤。ATP是生物體生命活動的直接能源物質，但在細胞內含量很少，C正確。植物進行光合作用，將光能轉化為ATP中的化學能，呼吸作用將有機物中的化學能轉化為ATP中的能量；螢火蟲發(fā)光過程中ATP中的能量轉化為光能，ATP中的能量可以用于氨基酸脫水縮合形成蛋白質，該過程中ATP中的能量轉化為化學能；故ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能，D正確。
2.[2024河南TOP二十名校聯考]生命活動如果沒有酶則沒有活力，沒有ATP則沒有動力。下列關于酶和ATP的敘述，正確的是（ C ）
A.產生ATP的過程一定需要酶，消耗能量的過程也一定需要酶
B.酶和ATP的結構和功能不同，所以它們的元素組成也不可能相同
C.人體中的酶和ATP均產生于細胞內，但產生的具體場所不同
D.無氧呼吸的每個階段都需要酶，且都有ATP產生
解析產生ATP的過程需要ATP合成酶的催化，消耗能量的過程不一定需要酶參與，例如在協同轉運過程中，一種物質主動運輸需要消耗的能量為另一物質濃度梯度產生，此過程不需要酶參與，A錯誤；酶的化學本質是蛋白質或RNA，RNA的組成元素是C、H、O、N、P，ATP的組成元素也是C、H、O、N、P，B錯誤；人體中酶的化學本質為蛋白質或RNA，主要在核糖體或細胞核中合成，ATP的產生場所為細胞質基質和線粒體，C正確；無氧呼吸的兩個階段都需要酶參與，但只在第一階段產生少量ATP，第二階段不產生ATP，D錯誤。
3.如圖為ATP分子的結構式，ATP分子的結構簡寫式為A—P～P～P。下列說法錯誤的是（ D ）
A.吸能反應和放能反應常與⑤的斷裂和形成相關聯
B.ATP結構簡寫式中的A對應圖中的①和②，表示腺苷
C.④⑤中都含有一定的化學能
D.葉肉細胞中產生的ATP只能用于暗反應
解析 ATP是聯系吸能反應和放能反應的紐帶，伴隨著遠離腺苷的特殊的化學鍵⑤的斷裂和形成，A正確；ATP結構簡寫式中的A由腺嘌呤①和核糖②組成，表示腺苷，B正確；ATP中特殊的化學鍵④⑤中都有一定的化學能，C正確；葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸都能產生ATP，葉綠體中光反應階段產生的ATP只能用于暗反應階段，細胞呼吸產生的ATP可以用于各項生命活動，D錯誤。
4.[2023石家莊模擬]生命活動的順利進行與ATP和ADP的循環(huán)有關，該循環(huán)如圖所示，下列有關敘述正確的是（ C ）
A.能量守恒定律說明能量①就是能量②
B.ATP中含有三個特殊化學鍵，連接三個磷酸基團
C.能量②來自ATP的水解，用于細胞內耗能的生命活動
D.ATP和ADP在細胞中含量很高以滿足生命活動的需求
解析能量①來自光能和有機物氧化分解釋放的化學能等，能量②來自ATP中較高的轉移勢能，即能量①和能量②不同，A錯誤；ATP中含有兩個特殊化學鍵，B錯誤；能量②來自ATP的水解，用于細胞內耗能的生命活動，C正確；ATP和ADP在細胞中含量很少，但可通過快速轉化來滿足機體對能量的需求，D錯誤。
5.每個細菌內的ATP含量基本相同?？衫萌鐖D所示原理來檢測樣品中細菌的數量。下列相關敘述錯誤的是（ B ）
熒光素＋ATP＋O2氧化熒光素＋AMP＋PPi＋H2O＋熒光
A.檢測前需要破壞細胞膜以釋放ATP
B.檢測試劑中應含有熒光素酶和ATP
C.ATP水解釋放的能量部分轉化成光能
D.熒光強度與樣品中細菌數量呈正相關
解析據題意可知，熒光素在熒光素酶、ATP等物質的參與下，通過化學反應發(fā)出熒光。已知每個細菌內的ATP含量基本相同，故可根據檢測的熒光強度來推測細菌的數量。ATP是細胞的直接能源物質，存在于細胞內，故檢測前需要破壞細胞膜以釋放ATP，A正確；檢測試劑中應含有熒光素酶和熒光素等，而ATP應全部來自待檢測樣品中的細菌，B錯誤；由反應原理可知，在熒光素酶的催化作用下，ATP水解釋放能量使熒光素與O2反應形成氧化熒光素并發(fā)出熒光，ATP水解釋放的能量部分轉化成光能，C正確；據題意可知，每個細菌內的ATP含量基本相同，則測得的熒光強度與樣品中細菌數量呈正相關，D正確。
6.[2024濰坊五縣聯考]一些蛋白質平時處于失活狀態(tài)，必須被激酶磷酸化之后才可以發(fā)揮活性；而有些正好相反，這些蛋白磷酸化時是失活的，必須經過磷酸酶去磷酸化才可以激活。據圖分析，下列說法錯誤的是（ C ）
A.磷酸化過程結合了ATP水解釋放的磷酸基團
B.磷酸化過程吸收ATP分解釋放的能量
C.去磷酸化過程釋放能量，并用于ATP的合成
D.蛋白質的空間結構在磷酸化和去磷酸化過程中均發(fā)生變化
解析分析圖示可以看出，蛋白質在蛋白激酶的作用下發(fā)生磷酸化需要ATP供能，且磷酸化過程結合了ATP水解產生的磷酸基團，A、B正確；去磷酸化過程并不會釋放能量，C錯誤；蛋白質在磷酸化和去磷酸化過程中功能發(fā)生了改變，所以蛋白質的空間結構發(fā)生了改變，D正確。
一、選擇題
7.[2024河南部分學校聯考]ATP（腺苷三磷酸）是細胞內流通的能量“貨幣”，是驅動細胞生命活動的直接能源物質。下列相關敘述錯誤的是（ B ）
A.ATP含有三個磷酸基團，相鄰磷酸基團之間的化學鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團易脫離
B.ADP吸收能量與Pi結合形成ATP，能量只來源于光能和有機物氧化分解兩個方面
C.細胞通過主動運輸吸收Ca2＋時，ATP水解釋放的磷酸基團與Ca2＋載體蛋白結合，使其空間結構發(fā)生變化
D.ATP轉化為ADP的供能機制是所有生物細胞內共有途徑，體現了生物界的統(tǒng)一性
解析 ATP含有三個磷酸基團，兩個特殊的化學鍵，由于兩個相鄰的磷酸基團都帶負電荷而相互排斥等原因，使得這種化學鍵不穩(wěn)定，末端磷酸基團有一種離開ATP而與其他分子結合的趨勢，也就是具有較高的轉移勢能，A正確；在酶的作用下，ADP可以接受能量，同時與Pi結合，形成ATP，能為ATP合成提供能量的生理活動有光合作用、細胞呼吸和化能合成作用，B錯誤；細胞通過主動運輸吸收Ca2＋時，ATP水解釋放的磷酸基團與Ca2＋載體蛋白結合，使其空間結構發(fā)生變化，進而運輸Ca2＋，C正確；ATP轉化為ADP的供能機制是所有生物細胞內共有途徑，這種共同點體現了生物界的統(tǒng)一性，D正確。
8.[2024天津耀華中學模擬]圖甲表示細胞中ATP反應鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是（ C ）
A.甲中B有2個特殊化學鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸
B.神經細胞吸收K＋時，a催化的反應加速，c催化的反應被抑制
C.研究酶活性與溫度關系時，不可以選擇H2O2和過氧化氫酶為實驗材料
D.乙中溫度為m、n時酶活性較低，因此酶活性最高的最適溫度最利于酶的保存
解析圖甲中的B為ADP，含有1個特殊化學鍵，C為脫掉兩個磷酸基團后的腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；神經細胞吸收K＋的方式是主動運輸，消耗ATP，因此神經細胞吸收K＋時，a催化的ATP水解反應加速，由于細胞中ATP和ADP的相互轉化時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中，所以c催化的ATP合成反應也加速，B錯誤；研究酶活性與溫度關系時，自變量是溫度，加熱會加快H2O2的分解，對實驗結果產生干擾，因此不能選擇H2O2和過氧化氫酶為實驗材料，C正確；低溫時酶的空間結構保持穩(wěn)定，酶的活性雖然低，但在適宜的溫度下酶的活性可以升高，高溫會破壞酶的空間結構，因此，酶適宜在低溫下保存，D錯誤。
9.[2023貴陽模擬]研究人員用32P標記dATP（脫氧三磷酸腺苷）進行相關研究，用α、β和γ表示dATP三個磷酸基團所處的位置，表示為dA—Pα～Pβ～Pγ。下列敘述錯誤的是（ B ）
A.與ATP相比，dATP分子中特殊的化學物質是脫氧核糖
B.細胞中組成dATP、RNA和DNA的元素不完全相同
C.dATP具有特殊化學鍵，可為細胞的某些反應提供能量
D.可用被32P標記的dA—32Pα～Pβ～Pγ標記DNA分子
解析 ATP中的五碳糖是核糖，dATP中的五碳糖是脫氧核糖，因此與ATP相比，dATP分子中特殊的化學物質是脫氧核糖，A正確；組成dATP、RNA和DNA的元素均是C、H、O、N、P，B錯誤；dA—Pα～Pβ～Pγ中含有 2個特殊化學鍵，其水解可為細胞的某些反應提供能量，C正確；dA—Pα～Pβ～Pγ去掉2個特殊化學鍵，即脫去β、γ位的磷酸基團后，剩余部分是構成DNA的基本單位之一，因此將dATP的α位磷酸基團標記為32P可用于標記DNA分子，D正確。
10.[2023合肥調研]磷酸肌酸是一種高能磷酸化合物，它能在肌酸激酶的催化下將自身的磷酸基團轉移到ADP 分子中來合成ATP（A—P～P～P）。研究者對蛙的肌肉組織進行短暫電刺激，檢測對照組和實驗組（肌肉組織用肌酸激酶阻斷劑處理）肌肉收縮前后ATP和ADP的含量，結果如表所示。根據實驗結果判斷，下列有關分析正確的是（ C ）
A.對照組中的肌肉組織細胞中無ATP和ADP的相互轉化
B.實驗組中的肌肉組織細胞中有ATP分解但無ATP合成
C.對照組中的磷酸肌酸可以維持ATP含量的相對穩(wěn)定
D.實驗組數據表明部分生命活動利用了靠近A的化學鍵
解析肌肉收縮需要ATP提供能量，對照組肌肉收縮前后ATP和ADP含量沒有變化，但有ATP和ADP的相互轉化，A錯誤；實驗組肌肉收縮后ATP含量下降，說明有ATP的水解，但根據數據無法判斷有無ATP的合成，B錯誤；磷酸肌酸在肌酸激酶的催化下能將自身的磷酸基團轉移到ADP 分子中來合成ATP，故對照組中的磷酸肌酸可以維持ATP含量的相對穩(wěn)定，C正確；實驗組數據中沒有AMP的含量變化，故不能表明部分生命活動利用了靠近A的化學鍵，D錯誤。
二、非選擇題
11.[10分]細胞作為一個基本的生命系統(tǒng)，只有不斷輸入能量，才能維持生命活動的有序性。在生物體內能量的轉換和傳遞中，ATP是一種關鍵的物質。
（1）ATP去掉兩個磷酸基團后的剩余部分的中文全稱是腺嘌呤核糖核苷酸。
（2）在校運動會上，某同學參加100 m短跑過程中，其肌細胞中ATP相對含量變化如圖所示，請回答下列問題：
Ⅰ.由整個曲線來看，肌細胞中ATP的含量不會降為零，說明 ATP的合成和水解是同時進行的。
Ⅱ.某同學進行一項實驗，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產生收縮這一現象，證明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源。
①必須待離體肌肉自身的 ATP 耗盡之后，才能進行實驗。
②在實驗方案上，采取自身前后對照的方法，先滴加葡萄糖溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察肌肉收縮是否發(fā)生，再滴加 ATP溶液（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）。
③如果將上述順序顛倒一下，則實驗結果不可靠（填“可靠”或“不可靠”），請解釋其原因：如果滴加的外源ATP尚未耗盡，滴加葡萄糖溶液，肌肉也會出現收縮。
解析（1）ATP分子去掉兩個磷酸基團后的剩余部分是一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基（腺嘌呤）組成的化合物，即腺嘌呤核糖核苷酸。（2）Ⅰ.ATP是直接能源物質，在劇烈運動時可用于肌肉收縮等生命活動，ATP在細胞內含量少，但可與ADP快速相互轉化。由于ATP的合成和分解是同時進行的，所以由整個曲線來看，肌細胞中ATP的含量不會降為零。Ⅱ.由于實驗的目的是證明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源，所以實驗時應以是否提供ATP為自變量，實驗前必須要耗盡肌肉自身的ATP，同時要注意實驗步驟的先后順序，否則會影響實驗結果的準確性。課標要求
核心考點
五年考情
核心素養(yǎng)對接
解釋ATP是驅動細胞生命活動的直接能源物質
ATP的結構和功能
2023：天津T1；
2022：浙江1月T3、天津T16；
2021：北京T1、海南T14；
2020：北京T1、全國ⅢT29；
2019：天津T2
1.生命觀念——結構與功能觀：ATP的結構與功能相適應；物質與能量觀：ATP是一種能源物質，能夠為生命活動提供能量。
2.科學思維——歸納與概括：比較ATP與RNA之間的關系、ATP和ADP之間的相互轉化關系
命題分析預測
1.高考對ATP相關知識的考查多以選擇題的形式呈現，且往往與物質跨膜運輸、酶、光合作用、呼吸作用的內容進行綜合考查，著重考查考生的分析判斷能力。
2.預計2025年高考仍將延續(xù)這種考查模式，也不排除以實驗為背景考查考生對ATP的理解和對相關知識的運用，且會滲透對科學思維、科學探究及社會責任等生物學科核心素養(yǎng)的考查
菌株
ATP
NADH
NADPH
初始藍細菌
626
32
49
工程菌K
829
62
49
磷酸腺苷
對照組（10－6 ml·g－1）
實驗組（10－6 ml·g－1）
收縮前
收縮后
收縮前
收縮后
ATP
1.30
1.30
1.30
0.75
ADP
0.60
0.60
0.60
0.95

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