小學(xué)音樂人音版（2024）一年級(jí)上冊（2024）聆聽 三個(gè)和尚說課ppt課件

這是一份小學(xué)音樂人音版（2024）一年級(jí)上冊（2024）聆聽 三個(gè)和尚說課ppt課件，文件包含新版教材人音版音樂一年級(jí)上冊-《三個(gè)和尚》課件pptx、新版教材人音版音樂一年級(jí)上冊-《三個(gè)和尚》教案docx、03803001mp3、d279e59bc3086ed766e59e8377376542mp4等4份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共30頁， 歡迎下載使用。
(一)審美感知通過聆聽作品感受詼諧幽默的情緒和感受三件樂器描繪了生動(dòng)的三個(gè)人物形象，展現(xiàn)了從不愛勞動(dòng)到齊心協(xié)力勞動(dòng)的情景。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)鑒賞作品并能隨著音樂表演三個(gè)和尚的形象
(三)創(chuàng)意實(shí)踐用打擊樂器為主題音樂伴奏
（四）文化理解通過學(xué)唱歌曲感受動(dòng)畫故事音樂的詼諧幽默的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂的興趣。
同學(xué)們,你們認(rèn)為同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處的？
我們應(yīng)該建立很好的合作關(guān)系，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步對(duì)不對(duì)？
今天我們就來學(xué)習(xí)動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》的主題曲，它的名字叫作《三個(gè)和尚》。大家看看作品中的三個(gè)和尚是怎樣相處的？
聆聽音樂，想象三個(gè)和尚之間發(fā)生了怎樣的故事？
通過聆聽，判斷樂曲用什么樂器演奏的？
《三個(gè)和尚》樂曲選自動(dòng)畫片《三個(gè)和尚》。這部創(chuàng)作于20世紀(jì)80年代的動(dòng)畫片，巧妙地借用“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”的民間諺語，動(dòng)畫片中，和尚念經(jīng)與和尚挑水兩個(gè)主題交替出現(xiàn)，看似無意，卻蘊(yùn)含者很深的寓意。這首作品中出現(xiàn)了墜胡，木魚、小鑼三種樂器，
下面我們通過圖片來認(rèn)識(shí)
墜胡：中國擦奏弦鳴樂器。又稱曲胡、二弦。主要流傳于河南、山東一帶,是河南曲劇、山東琴書、呂劇的主要伴奏樂器。墜胡的前身是小三弦。
木魚：木魚又稱“木鼓”，俗稱“魚子”。一種打擊樂器。原為佛教“梵吹”（宗教歌曲）的伴奏樂器，亦為法器之一。木魚多用?；虼荒局谱?，呈團(tuán)魚形，腹部中空，頭部正中開口，尾部盤繞，其狀昂首縮尾，背部（敲擊部位）呈斜坡形，兩側(cè)三角形，底部橢圓。
小鑼：打擊樂器。鑼的一種。銅制，圓形，中部稍突起，直徑約２０余公分。演奏時(shí)左手食指、拇指掐鑼邊，右手拿鑼板（長約１７公分的竹片），以鑼板下端側(cè)面斜棱擊打鑼門或鑼邊而發(fā)音，發(fā)音清朗。常用于戲曲及民間鼓吹樂。戲中一般用于文人、女性或詼諧人物的上下場和配合各種表演上的小動(dòng)作。打法有重?fù)簟⑤p擊、悶音、掩鑼、揣鑼、打邊等。
大家聽聽它的音色是怎樣的？
小鑼：發(fā)音清朗。木魚：打擊樂器木魚的聲音是清脆而響亮的，類似于敲擊木頭的聲音。墜胡：音色豐滿，寬厚，近人聲，音量變化幅度較大。聆聽第一部分大家聽聽這部分音樂的情緒和速度是怎樣的？
樂曲開始，板鼓由慢漸快的節(jié)奏和一聲鈸的敲擊引出前奏，木魚不緊不慢地由弱漸強(qiáng)，間或穿插幾下鈸聲，一座高山上的寺廟由遠(yuǎn)而近地出現(xiàn)在人們眼前。一聲小鑼的長音之后，墜胡演奏出一個(gè)滑奏的長音，引出主題音樂。這段音樂節(jié)奏緊湊，情緒輕快。墜胡的音色輕巧、纖細(xì)，木魚與鈸穿插其中，與主奏樂器相映成趣，詼諧活潑，仿佛小和尚連跑帶跳、高高興興地來到廟中，一切都是那樣新鮮、美好。請同學(xué)們用木魚和小鑼為主題音樂伴奏
聆聽音樂1.聽聽這段音樂出現(xiàn)了什么樂器？2.速度是怎樣的？3.表現(xiàn)了怎樣的畫面？
二胡演奏的音樂，音色稍暗，節(jié)奏舒緩，仿佛小和尚在寺廟中舒適、安逸地生活。接下來的音樂是由三弦演奏的。首先我們認(rèn)識(shí)一下三弦，聽聽它的音色？
聆聽音樂聽聽這段三弦音樂與哪段音樂相同，表現(xiàn)了什么？
在短小的經(jīng)過句之后三弦由低向高的長音滑奏，引出主題音樂第二次再現(xiàn)。由三弦演奏的主題音樂，仿佛是另一個(gè)和尚來到廟中，勤快地挑水的情形。表現(xiàn)了廟里又來了另一位和尚，與二胡演奏第二段音樂，慵懶而平和，預(yù)示著潛在的危機(jī)。同學(xué)們聽聽墜胡和三弦在演奏主題時(shí)給你的感受是怎樣的？
表現(xiàn)了兩個(gè)和尚對(duì)話的場景，幽默滑稽。下面接著聽音樂，這段音樂表現(xiàn)了怎樣的場面？
這段音樂表現(xiàn)了第三個(gè)和尚來到了寺廟勤快跳水喝的場面，第一個(gè)和尚和第二個(gè)和尚悠閑自在的感覺，接下來我們同木魚和小鑼為樂曲伴奏
繼續(xù)聆聽音樂聽聽他們之前發(fā)生了什么事情？
板鼓緊敲密擊，二胡、揚(yáng)琴等樂器演奏一段。隨著其他樂器的加人，聲部逐漸加厚，節(jié)奏越來越急促。一聲鑼響之后，笛子吹奏出由主題發(fā)展而來的問句，二胡與堂鼓等其他樂器齊奏作答。幾次問答之后，樂句越來越短促，仿佛三個(gè)和尚誰也不愿挑水，爭執(zhí)不休。接著，墜胡反復(fù)兩次之后，主題因素再一次出現(xiàn)，鑼鼓點(diǎn)緊密，節(jié)奏加快，樂器齊奏，力度逐漸加強(qiáng)，形成全曲高潮，仿佛寺廟突然起火，眾人爭先恐后挑水滅火。請三位同學(xué)上臺(tái)模擬三個(gè)和尚吵架救火的場面
接下來繼續(xù)聆聽聽聽這段音樂發(fā)生了什么事情？
接著三弦與墜胡齊奏，主題音樂第三次再現(xiàn)。與前兩次不同的是，這次聲部加厚，情緒更為舒緩。樂曲最后在幾聲木魚的敲擊聲中結(jié)束。接下來我們整體聆聽音樂。
下面請同學(xué)們用木魚和小鑼為樂器伴奏，找三個(gè)學(xué)上分別演繹三個(gè)和尚
下面我們通過視頻來感受一下這首作品。
看了視頻你們有什么樣的體會(huì)呢？