注意事項(xiàng)：
1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。
3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4．測(cè)試范圍：人教版２０１９必修1 １～５章。
5．難度系數(shù)：0．7
6．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
一、單項(xiàng)選擇題：本部分包括15題，每題2分，共計(jì)30分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
1．人體內(nèi)存在多種多樣的細(xì)胞，如圖所示。對(duì)圖中信息的解讀有誤的是（ ）

A．圖中細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性B．圖中細(xì)胞的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果
C．胰島細(xì)胞、胃黏膜細(xì)胞具有分泌功能D．上述細(xì)胞的核DNA相同，因此具有全能性
2．對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ）
A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b，則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B．a(chǎn)物鏡被b物鏡替換，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本
C．圖②細(xì)胞用健那綠染色，可以觀察線粒體
D．若在顯微鏡下觀察圖②細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針，則細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向也是順時(shí)針
3．微量元素的作用可通過下面哪一實(shí)例得到證實(shí)( )
A．缺氮時(shí)葉片變黃B．缺鋅時(shí)蘋果患小葉病
C．動(dòng)物血鈣含量太低時(shí)肌肉抽搐D．缺磷時(shí)會(huì)影響磷脂的合成
4．如圖為不同化學(xué)元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（ ）
A．若①為某種具有催化作用的化合物，則①初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸
B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②不僅是儲(chǔ)能物質(zhì)，還可起到保溫的作用
C．若③為構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的分子，則③為磷脂
D．若④是分布于人體肝臟內(nèi)的能源物質(zhì)，質(zhì)量相同的④和脂肪被徹底分解時(shí)，脂肪耗氧量少
5．某直鏈多肽含4個(gè)纈氨酸（C5H11NO2），蛋白酶1作用于纈氨酸氨基端的肽鍵，蛋白酶2作用于纈氨酸羧基端的肽鍵。該多肽分別經(jīng)酶1和酶2作用后的情況如圖所示，相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．該多肽的肽鍵有19個(gè)
B．該多肽鏈至少含有1個(gè)游離的－COOH和5個(gè)游離的－NH2
C．該多肽中纈氨酸的位置分別是第7、8、14、19位
D．酶1發(fā)揮作用的過程中需要消耗3個(gè)水分子
6．肌肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)含有的核糖的種類、堿基的種類、核苷酸的種類依次是（ ）
A．1．4，4B．2，5，8C．1，4．5D．1，5，8
7．圖一表示某溶液中甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的過程，圖中①②③為細(xì)胞膜相關(guān)組成成分，圖二表示O2含量變化對(duì)小腸上皮細(xì)胞吸收K+速率的影響。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖一中細(xì)胞膜的上側(cè)是細(xì)胞膜的外側(cè)
B．圖二說明K+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．若圖一中甲表示葡萄糖，則該細(xì)胞不可能是哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞
D．圖二中K+吸收速率不再增加時(shí)，限制因素是載體數(shù)量和氧氣含量
8．觀察如圖所示的模式圖，相關(guān)說法不正確的是
A．圖中3為核仁，與某種RNA的形成有關(guān)
B．圖中2為核孔，是DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)出的通道
C．圖中4為核膜，是一種雙層膜
D．圖中1為染色質(zhì)，是遺傳物質(zhì)的主要載體
9．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）
A．高爾基體膜上的酶可促進(jìn)氨基酸的脫水縮合
B．蛔蟲是需氧型生物，但其部分細(xì)胞保留了無氧呼吸的能力
C．人體成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速率與該細(xì)胞內(nèi)O2濃度密切相關(guān)
D．細(xì)胞核上的核孔可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
10．如圖表示真核細(xì)胞中多種具膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）
A．原核細(xì)胞中沒有圖示的各種膜結(jié)構(gòu)，無生物膜系統(tǒng)
B．P、Q均為單層膜結(jié)構(gòu)，其所屬細(xì)胞器在胰島B細(xì)胞中數(shù)量較多
C．P所屬細(xì)胞器上可附著單膜細(xì)胞器，Q所屬細(xì)胞器在動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)的功能不同
D．P與圖示各種膜結(jié)構(gòu)直接相連，Q與圖示各種膜結(jié)構(gòu)通過囊泡間接聯(lián)系
11．人體進(jìn)食后，小腸微絨毛外側(cè)葡萄糖由于二糖的水解而濃度局部高于細(xì)胞內(nèi)，這部分葡萄糖能通過GLUT2轉(zhuǎn)運(yùn)；大部分葡萄糖利用Na＋順濃度進(jìn)入細(xì)胞所提供的能量，通過SGLT1轉(zhuǎn)運(yùn)，過程如圖1所示。葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)速率與腸腔中葡萄糖濃度關(guān)系如圖2所示。據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖1中的IM代表小腸絨毛細(xì)胞膜上的麥芽糖酶
B．葡萄糖通過SGLT1進(jìn)入小腸細(xì)胞不消耗ATP，屬于協(xié)助擴(kuò)散的方式
C．由圖2可知，葡萄糖濃度高時(shí)主要以協(xié)助運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
D．同一細(xì)胞可以不同的方式吸收葡萄糖，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是載體的種類不同
12．為驗(yàn)證影響酶活性的因素，實(shí)驗(yàn)小組取若干支試管，加入等量的過氧化氫溶液和過氧化氫酶溶液，在最適溫度條件下測(cè)得。2釋放量的變化如圖中實(shí)線所示。重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A、B、C、D四點(diǎn)，改變反應(yīng)條件，測(cè)得。2釋放量的變化如圖中虛線所示。不考慮過氧化氫自身分解的情況。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．A點(diǎn)時(shí)，可能是加入了重金屬B．B點(diǎn)時(shí)，可能是加入了過氧化氫酶
C．C點(diǎn)時(shí)，可能是適當(dāng)?shù)亟档土藴囟菵．D點(diǎn)時(shí)，可能是加入了過氧化氫酶
13．夏季晴朗的一天，研究人員測(cè)定了某植物樹冠頂層、中層和底層葉片的凈光合速率，結(jié)果如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A．圖中曲線a、b和c分別代表頂層、中層和下層葉片
B．曲線a在14：00至16：00時(shí)間段內(nèi)上升的原因是氣孔開放程度的增加
C．曲線c沒有出現(xiàn)明顯的光合午休與光照強(qiáng)度較弱有關(guān)
D．三條曲線一天中葉片有機(jī)物積累量達(dá)到最大值的時(shí)刻不同
14．下圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，以下說法中正確的是（ ）
A．兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
B．可根據(jù)甲乙兩組中澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C．裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先靜置一會(huì)再與Ⅲ連接
D．裝置甲中10%NaOH 溶液的作用是吸收Ⅰ處的 CO2
15.將生長(zhǎng)正常的甲、乙兩植株分別置于等容積的密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養(yǎng)，定時(shí)測(cè)定玻璃罩內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．5~25min期間，CO2含量下降的原因是光合速率逐漸升高
B．35~45min期間，兩植株的光合速率都等于呼吸速率
C．15min時(shí)，與乙植株相比甲植株的凈光合速率更大
D．將甲乙兩植株置于同一密閉容器中在上述條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后生長(zhǎng)先受影響的是乙植株
二、多項(xiàng)選擇題：本部分包括4題，每題3分，共計(jì)12分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。每題全選對(duì)者得3分，選對(duì)但不全的得1分，錯(cuò)選或不答的得0分。
16．蘇東坡詩云：“小餅如嚼月，中有酥與飴”。據(jù)考證，早在殷商末年，我們的先民們就用谷物來制造飴糖（麥芽糖）。下圖是麥芽糖制作的傳統(tǒng)工藝流程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．小麥種子發(fā)芽過程中，其細(xì)胞內(nèi)的自由水含量明顯增加
B．經(jīng)過圖示工藝流程將糯米中的淀粉大量轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻?br>C．麥芽糖是單糖,麥芽糖可被小腸黏膜上皮細(xì)胞直接吸收
D．推測(cè)發(fā)芽的小麥中淀粉可以轉(zhuǎn)化成麥芽糖
17．甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c表示生理過程，①-⑦是結(jié)構(gòu)名稱，下列敘述正確的是（ ）
A．圖甲中b過程表示脫水縮合
B．在甲狀腺球蛋白的合成和分泌過程中，膜面積基本不變的有②和④
C．與圖甲中c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的②③⑤
D．細(xì)胞分泌甲狀腺球蛋白的過程依賴④的流動(dòng)性
18．如圖所示為某植物表層細(xì)胞在不同溶液中，一定時(shí)間后細(xì)胞吸水力與原生質(zhì)體相對(duì)體積之間的關(guān)系（正常狀態(tài)下原生質(zhì)體相對(duì)體積為1．0）。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．若該植物為洋蔥，則該細(xì)胞一定為洋蔥外表皮細(xì)胞
B．a(chǎn)點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞體積顯著小于b點(diǎn)時(shí)的細(xì)胞體積
C．b點(diǎn)之后，隨著細(xì)胞吸水力的下降，細(xì)胞液的滲透壓減小
D．在一定濃度的KNO3溶液中，原生質(zhì)體相對(duì)體積可能會(huì)由0．5自動(dòng)恢復(fù)到1．0
19．下圖過程①表示有氧呼吸的第三階段，蛋白質(zhì)Ⅰ、UQ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表電子傳遞體，過程②、③分別表示依賴于AOX蛋白、UCP蛋白的能量耗散途徑。擬南芥在寒冷、病毒脅迫下可分別通過加快過程②、③來增強(qiáng)對(duì)逆境脅迫的耐受性。相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．圖示膜結(jié)構(gòu)是線粒體內(nèi)膜，B側(cè)為線粒體基質(zhì)側(cè)
B．等量電子分別從NADH、FADH2傳至O2生成等量ATP
C．?dāng)M南芥在冷脅迫下加快過程②可產(chǎn)生更多熱能抵御寒冷
D．?dāng)M南芥在感染病毒后通過過程③可降低線粒體pH抵抗病毒
三、非選擇題：本部分包括5題，共計(jì)58分，標(biāo)注除外，每空一分。
20．（11分）下圖1是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，圖2為一條肽鏈的局部放大圖?；卮鹣铝袉栴}：請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)請(qǐng)寫出兩種重要有機(jī)物A和E的基本元素組成① ；② 。
(2)E具有多樣性，如果其 序列改變或 的空間結(jié)構(gòu)改變，就可能會(huì)影響其功能。A中 儲(chǔ)存著生物的遺傳信息。
(3)⑥反應(yīng)過程為 ，發(fā)生在細(xì)胞的 （結(jié)構(gòu)）中，自然界中最簡(jiǎn)單的b，其結(jié)構(gòu)式為 。
(4)若圖2表示多肽中有3個(gè)甘氨酸且分別位于第8、20、23位，現(xiàn)用特殊水解酶選擇性除去這3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有 條肽鏈，形成的產(chǎn)物（含甘氨酸）比原多肽 （多或少）了 個(gè)肽鍵。
21．（12分）為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具:玉米籽粒;斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等;研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問題
(1)玉米籽粒中區(qū)別動(dòng)物特有的儲(chǔ)能物質(zhì)是 ，從籽粒萌發(fā)到長(zhǎng)出葉片后有機(jī)物含量變化為 。
(2)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)(肽類)含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入 試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有 (填序號(hào))。
①試管 ②滴管 ③量筒 ④酒精燈 ⑤顯微鏡
(3)為了檢測(cè)玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽?？v切，滴加 ，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長(zhǎng)，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是 。
(4)為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在1～4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液(如圖所示)，40 ℃溫育30 min后，分別加入斐林試劑并60 ℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。請(qǐng)繼續(xù)以下分析:
①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是 。
②試管2中應(yīng)加入的X是 的提取液。
③預(yù)測(cè)試管3中的顏色變化是 。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果(其他試管中結(jié)果符合預(yù)期)，則最可能的原因是 。
22．（13分）圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測(cè)定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：
(1)圖1中①過程發(fā)生的場(chǎng)所是 ，物質(zhì)C表示 ，物質(zhì)E表示 。
(2)圖2裝置中的KOH的作用是 。假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程。
(3)實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴左移15mm，乙裝置中墨滴左移100mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 。（呼吸熵指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值）。
(4)圖2中對(duì)小麥種子進(jìn)行消毒處理的目的是 。
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入 。需控制 等無關(guān)變量。
23．（11分）下圖是番茄植株進(jìn)行光合作用的示意圖，其中PSⅡ和PSⅠ是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能的光系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問題：
（1）PSⅡ中的色素吸收光能后，將H2O分解為H+和 。前者通過 的協(xié)助進(jìn)行轉(zhuǎn)運(yùn)，促使ADP完成磷酸化；后者若進(jìn)入同一細(xì)胞中被利用至少需要經(jīng)過 層生物膜。
（2）某研究者測(cè)得番茄植株在CK條件（適宜溫度和適宜光照）和HH條件（亞高溫高光）下，培養(yǎng)5天后的相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)如下表。
注：兩組實(shí)驗(yàn)，除溫度和光照有差異外，其余條件相同且適宜。
由表中數(shù)據(jù)可以推知，HH條件下番茄凈光合速率的下降并不是由于 導(dǎo)致光合作用缺乏原料CO2造成的，而是由于 下降影響了②過程的速率，進(jìn)而引起光能的轉(zhuǎn)化效率降低。此條件下的光反應(yīng)產(chǎn)物NADPH（[H]）和ATP在葉綠體中的含量 （選填“增加”“降低”或“不變”），番茄所吸收的光能已經(jīng)是過剩光能了。
（3）D1蛋白是PSⅡ復(fù)合物的組成部分，對(duì)維持PSⅡ的結(jié)構(gòu)和功能起重要作用，且過剩的光能可使D1蛋白失活。某研究者利用番茄植株進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，①組的處理同（2）中的CK，②組的處理為 ，③組用適量的SM（SM可抑制D1蛋白的合成）處理番茄植株并在亞高溫高光（HH）下培養(yǎng)，定期測(cè)定各組植株的凈光合速率（Pn），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，番茄緩解亞高溫高光對(duì)光合作用抑制的機(jī)制是 。
（4）測(cè)定葉片中葉綠素含量時(shí)，采用“剪碎→研磨→過濾”的方法獲取色素提取液，會(huì)導(dǎo)致色素提取不充分，其原因可能是 （至少寫出兩點(diǎn)原因）
24．（11分）高爾基體是蛋白質(zhì)包裝分選的關(guān)鍵樞紐。下圖是高爾基體分選蛋白質(zhì)的三種途徑：組成型分泌途徑、調(diào)節(jié)型分泌途徑、溶酶體酶的包裝分選途徑，其中①、②代表相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖中②是 ，其沿著 移動(dòng)，最終與高爾基體融合。
(2)研究人員將細(xì)胞放入含 （元素）標(biāo)記的 （物質(zhì)）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，研究蛋白質(zhì)分選途徑。
(3)載體蛋白通過 途徑到達(dá)細(xì)胞膜，信號(hào)分子刺激胰島B細(xì)胞分泌胰島素的過程中胰島素通過 途徑分泌到細(xì)胞外。
(4)高爾基體中的溶酶體酶與受體結(jié)合形成囊泡并與溶酶體融合，溶酶體膜上的質(zhì)子泵將H+以 的方式運(yùn)進(jìn)溶酶體，營造溶酶體的酸性環(huán)境，一方面能維持 ，執(zhí)行“消化”功能；另一方面促進(jìn) 和受體分離，分離后的受體再循環(huán)到高爾基體中，其意義是
(5)細(xì)胞中有許多“生產(chǎn)線”，圖示表明細(xì)胞各結(jié)構(gòu)不僅能完成相對(duì)獨(dú)立的功能，還在功能上 ，保證細(xì)胞生命活動(dòng)的高效有序進(jìn)行。
組別
溫度
/℃
光照強(qiáng)度/
（μml·m-2·s-1）
凈光合速率/
（μml·m-2·s-1）
氣孔導(dǎo)度/
（mml·m-2·s-1）
胞間CO2
濃度/ppm
Rubisc活性
/（U·mL-1）
CK
25
500
12.1
114.2
308
189
HH
35
1000
1.8
31.2
448
61

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