九年級語文第三次月考卷（五四制通用，上冊1~6單元）2024+2025學(xué)年初中上學(xué)期第三次月考-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

1．（2分）C 2．（2分）B 3．（2分）A 4．（3分）C
5．（8分）少年不識愁滋味蠟炬成灰淚始干雞聲茅店月山雨欲來風(fēng)滿樓朝暉夕陰氣象萬千但愿人長久千里共嬋娟
【解析】本題考查名句名篇默寫。易錯字：蠟炬、茅、暉、嬋。
6．（7分）
（1）（2分）示例：品讀書中環(huán)境，豐富你我閱歷。感受人物喜樂，體會別樣人生。徜徉生動情節(jié)，感慨世間情愫。
（2）（2分）爸爸媽媽，我們班將在周日晚6點(diǎn)在學(xué)校演播廳開展“經(jīng)典人物我演繹”活動，想請你們前來觀看，期待你們的到來喲。
（3）（3分）唐僧，在取經(jīng)路上遭遇種種磨難，沒有改變?nèi)〗?jīng)的初心，可見其目標(biāo)堅定，信守承諾；面對白骨精變化出來的三個凡人，他善心發(fā)作，誤會孫悟空，可見其耳根子軟、容易受到蒙蔽。
楊志，在押送生辰綱時裝扮成客人模樣，選擇天氣炎熱時趕路，可見其心思縝密，謹(jǐn)慎小心；但在路上對眾軍漢非打即罵又見其急躁，粗俗蠻橫。
閏土，月下刺猹，帶“我”捕鳥，給“我”講無窮無盡的稀奇事，可見其有勇有謀，活潑機(jī)智的性格特點(diǎn)；中年時相見后說話吞吞吐吐，對我客氣的稱呼，可見其遲鈍而麻木的性格特點(diǎn)。
第二部分閱讀理解（46分）
（一）（5分）
7．（2分）C
8．（3分）前一句虛寫，詩人想象著好友元稹在嘉陵江岸邊思念著自己；后一句實(shí)寫，寫詩人在曲江池畔對好友凝望的情形；虛實(shí)結(jié)合，從雙方著筆，表達(dá)了元白二人心心相印、推心置腹的友誼。
（二）（12分）
9．（3分）C 10．（3分）B
11．（4分）（1）醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守。
（2）這些都是值得贊許的，于是我為他們寫下了這篇文章。
12．（2分）都主張與民同樂。
參考譯文：
【甲】
不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。
【乙】
真州作為州城，正處于東南水路交會的地方，所以是江淮、兩浙、荊湖發(fā)運(yùn)使的治所。龍圖閣直學(xué)士施正臣、侍御史許子春擔(dān)任發(fā)運(yùn)使的時候，找到監(jiān)察御史里行馬仲涂做他們的判官。這三個人為彼此相處融洽而快樂，趁著閑暇時間找到州里監(jiān)軍的荒廢營地來建造東園，然后每天去那里游玩。
……
子春又說：“真州，是天下的交通要道。四方的賓客來來往往，我們和他們在這里共同歡樂，難道只是我們?nèi)齻€人獨(dú)自享受嗎？然而池塘亭臺一天天地更新，草木一天天地繁茂，四方的人士沒有一天不來的，而我們?nèi)齻€人有時都會離開，難道不會對此戀戀不舍嗎？不為此寫篇記，后代誰知道這是從我們?nèi)碎_始的呢？”
我認(rèn)為這三位君子，才能和賢德足以相互補(bǔ)益，又能與他們的職位相協(xié)調(diào)，知道做事的先后，使上下富足，而東南六路的人沒有辛苦愁怨的聲音，然后在其余的閑暇時間休息，又和四方的賢士大夫在這里共同歡樂。這些都是值得贊許的，于是我為他們寫下了這篇文章。廬陵歐陽修記。
（三）（9分）
13．（2分）C
14．（4分）不同年齡段的消費(fèi)者通過電商的購書量較上一年都有較大的增幅，反映出讀書類短視頻帶動了圖書消費(fèi)。越年輕，通過電商的購書量增幅越大，尤以成年00后為最。（說明讀書類短視頻對年輕人影響更大。）
15．（3分）會使抽象的知識更直觀明了；會更生動有趣，抓住學(xué)生的心；有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
（四）（15分）
16．（2分）D
17．（4分）①杜心宇明白自己的病根所在，哈哈大笑是為朋友“康復(fù)”而高興，是祝賀的笑；②自己所用的這一藥引，終于收到了奇效，哈哈大笑是為自己的設(shè)計成功而高興的表現(xiàn)，是陶醉的笑。
18．（3分）（1）真實(shí)。池北鷗馬上斷定別人送給杜心宇的筆筒是贗品這一情節(jié)，與前文敘述他“精于古玩鑒賞”、后文他“摩挲著自己那個筆筒”相照應(yīng)。
（2）不行?！懊悦院眰?cè)重指描寫的是一個精神狀態(tài)，“模模糊糊”主要是描寫視野上看不清事物的狀態(tài)，或者思想上的不清晰。文中杜心宇患病在床，用“迷迷糊糊”更準(zhǔn)確地寫出了他神志不清的精神狀態(tài)。
19．（3分）①描寫杜心宇家小院中的杜鵑花是閑筆，可暫時中斷故事主線的敘述，讓敘述節(jié)奏變得舒緩。②通過描寫杜鵑花，表現(xiàn)杜心宇注重修心養(yǎng)性，讓人物形象更具立體感；③以杜鵑花的生機(jī)勃勃反襯杜心宇的病情的嚴(yán)重。
20．（3分）①醫(yī)術(shù)高，為人低調(diào)、本分。文章通過寫他“下方奇妙”，巧妙地為杜心宇治病，表現(xiàn)其醫(yī)術(shù)高明。通過寫他把車停在醫(yī)院百米之外、一個人步行前來求醫(yī)，以及婉拒杜心宇的妻子派車來接他出診，到病人家不休息、不喝茶而直接診病等，表現(xiàn)其為人低調(diào)、本分。②傳統(tǒng)文化修養(yǎng)高。文章通過寫他掃了幾眼便看出杜心宇所收筆筒是仿品，用毛筆、以行書開藥方，用語古雅等，表現(xiàn)其傳統(tǒng)文化修養(yǎng)高。③機(jī)敏，做事果斷。文章通過寫他避開杜心宇和其夫人交流，快速判斷出杜心宇的病因，以及果斷決定打碎筆筒，對癥下藥，并在藥方中補(bǔ)充“心不動，欲何以生”等語句，表現(xiàn)出他機(jī)敏、果斷。
（五）名著閱讀（5分）
21．（1）（2分）李逵誤認(rèn)為宋江強(qiáng)搶民女，所以要?dú)⑺谓?。他是一個性格魯莽、直爽，具有正義感的人
（2）（3分）示例：魯智深。例如在“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”情節(jié)中，他為救助金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，體現(xiàn)了“路見不平一聲吼，該出手時就出手”的精神
第三部分寫作（50分）
22．例文：
傳承重陽文化，弘揚(yáng)敬老美德
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是 “傳承重陽文化，弘揚(yáng)敬老美德”。
重陽節(jié)，又稱 “重九節(jié)”“曬秋節(jié)”“踏秋節(jié)”，早在戰(zhàn)國時期就已形成，到了唐代被正式定為民間節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。它凝聚著中華民族千秋萬代 “老吾老以及人之老” 的濃濃深情和生生不息的民族風(fēng)范。在這一天，人們通常會登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等，以表達(dá)對美好生活的向往和對長輩的祝福與敬意。
“百善孝為先”，尊老敬老一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽節(jié)更是我們傳承這一美德的重要契機(jī)。長輩們?yōu)榱宋覀兊某砷L付出了無數(shù)的心血和汗水，他們用青春和歲月為我們撐起了一片天空。如今，當(dāng)他們漸漸老去，我們怎能忘記他們的養(yǎng)育之恩？我們又怎能對這個象征著敬老愛老的節(jié)日視而不見？
一個簡單的節(jié)日問候，或許就能讓長輩們感受到我們的關(guān)愛；一次耐心的傾聽，或許就能讓他們打開心扉，分享過去的故事和人生經(jīng)驗(yàn)；一次陪伴他們登高賞秋的行動，或許就能為他們的生活增添一份溫暖和樂趣。我們要從自身做起，從身邊的小事做起，讓重陽節(jié)重新煥發(fā)出它應(yīng)有的光彩。
學(xué)校是傳承文化的重要場所，我們應(yīng)該在學(xué)校里積極弘揚(yáng)重陽文化?？梢酝ㄟ^舉辦主題班會、文化講座等活動，讓同學(xué)們深入了解重陽節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵。也可以組織同學(xué)們開展敬老愛老的實(shí)踐活動，如走進(jìn)敬老院為老人們送去溫暖和歡樂，或者在家庭中為長輩做一些力所能及的事情。
同學(xué)們，讓我們行動起來，傳承重陽文化，弘揚(yáng)敬老美德。不要讓這個傳統(tǒng)節(jié)日在我們這一代手中失去它的魅力和意義。讓我們在每一個重陽節(jié)，都能用實(shí)際行動向長輩們表達(dá)我們的敬愛之情，讓尊老敬老的傳統(tǒng)美德在我們的心中生根發(fā)芽，代代相傳！
謝謝大家！

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