青島版·六三制小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題 科學(xué)考試 考試時(shí)間：* *分鐘 滿分：* *分 姓名：__________ 班級(jí)：__________考號(hào)：__________ 注意事項(xiàng)： 1、填寫(xiě)答題卡的內(nèi)容用2B鉛筆填寫(xiě)2、提前 xx 分鐘收取答題卡 第Ⅰ卷 客觀題 第Ⅰ卷的注釋 1．下列方法中，不能感知到空氣存在的是 (　　)。 A．裝空氣的袋子鼓了 B．用眼睛朝周?chē)匆豢?C．用手扇感受到?jīng)隹?2． 小明將一只氣球套在了塑料瓶?jī)?nèi)，如圖所示，他能將氣球 (　　) A．吹大到整個(gè)瓶子 B．只能吹大到一定程度 C．根本無(wú)法吹大 3．測(cè)一袋空氣質(zhì)量，使用哪組物品放在天平與空氣的質(zhì)量進(jìn)行比較更合適。(　　) A．綠豆、玻璃彈 B．蘋(píng)果、黃豆 C．回形針、綠豆 4．用量筒測(cè)水的體積時(shí)，讀數(shù)要（　?。?。 A．仰視 B．俯視 C．平視 5．一瓶礦泉水喝了一半，此時(shí)瓶子的空間(　　)被空氣占據(jù)。 A．全部 B．一半 C．沒(méi)有 6． 有氣的足球還能再充入幾筒空氣，是因?yàn)榭諝?　　)。 A．會(huì)流動(dòng) B．可以被壓縮 C．沒(méi)有固定形狀 7． 將一個(gè)充足氣的籃球放在天平上，稱得它的質(zhì)量是550克。如果先把籃球里的氣放掉，再放在天平上稱，那么這時(shí)稱得的質(zhì)量(　　)。 A．小于 550克 B．等于550克 C．大于550克 8．探究空氣是否有質(zhì)量時(shí)，天平的左側(cè)放置氣球并打氣，右側(cè)可以增加(　　)使天平再次平衡。 A．綠豆 B．玻璃彈珠 C．蘋(píng)果 9．空氣沒(méi)有形狀，也沒(méi)有質(zhì)量。(　　) 10．癟的氣球和充了氣的氣球的質(zhì)量是一樣的。（　?。?11．如果把空杯子倒過(guò)來(lái)，這時(shí)杯子里仍有空氣。 12．空氣看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以證明空氣存在。（　?。?13．用量筒測(cè)量液體的體積時(shí)，待液面穩(wěn)定后，眼睛要俯視液面。 14．量筒是測(cè)量液體體積的工具。（　?。?15．固體的體積大，液體的體積小。（　　） 16．沙子可以流動(dòng)，在不同容器中也能改變形狀，所以沙子是液體。（　　) 17．水是一種　 　，沒(méi)有固定的形狀，但有一定的　 　 18．做糖和食鹽的溶解實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用　 　量取水（選“量筒”或“燒杯”），水面的彎圓面的最低點(diǎn)要與所要量取的刻度線　 　，觀看時(shí)眼睛與刻度線相平。 19．在杯子　 　后，水把杯子里的　 　從小孔中擠到了外面，　 　，紙團(tuán)就濕了。 20．給充氣的皮球打入10筒空氣，小天平另一端繼續(xù)增加豆子，　 　恢復(fù)　 　的時(shí)候，打入的10筒空氣的質(zhì)量　 　增加的豆子的質(zhì)量。 第Ⅱ卷 主觀題 第Ⅱ卷的注釋 21．水結(jié)冰的實(shí)驗(yàn)探究。 （1）水是一種液體，冰是一種 ____。 A．固體 B．氣體 C．液體 （2）如圖是水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，在碎冰中加食鹽是為了 ____。 A．殺菌 B．升高溫度 C．降低溫度 （3）試管里的水開(kāi)始結(jié)冰的溫度是 ____。 A．0℃ B．100℃ C．50℃ （4）水變成冰的過(guò)程中，體積會(huì) ____。 A．不變 B．變大 C．變小 （5）水和冰之間　 　（填“可以”或“不可以”）相互轉(zhuǎn)化。 （6）下列是水和冰的相同點(diǎn)的是 ____。 A．會(huì)流動(dòng) B．透明的 C．有固定形狀 22．測(cè)量胡蘿卜的體積。 （1）需要的實(shí)驗(yàn)材料有：　 　、水和胡蘿卜。 （2）①在量筒中加入40毫升水。 注意：加水時(shí)水沿　 　緩緩倒入量筒中。 ②將胡蘿卜　 　(“完全”或“部分”)浸入水中，觀察后發(fā)現(xiàn)，液面上升到70毫升。 注意：將量筒放置在水平桌面上，待液面穩(wěn)定后，　 　液面，讀數(shù)并記錄結(jié)果。 （3）根據(jù)|毫升=1立方厘米，在下面寫(xiě)出胡蘿卜體積的計(jì)算過(guò)程。 23．在自制天平上，右側(cè)掛了一個(gè)木塊，左邊掛了一個(gè)充滿氣的氣球，我們發(fā)現(xiàn)天平是　 　(選填“平衡”或“不平衡”)(如圖1)；然后把氣球里的氣放掉一些，再系上(如圖2)，我們發(fā)現(xiàn)天平　 　(選填“平衡”或“不平衡”)，向木塊一端　 　(選填“下沉”或“上翹”)。這是因?yàn)闅馇蚶锏臍夥诺艉螅瑲馇颉? 　，也說(shuō)明空氣是有　 　的。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】在提供的選項(xiàng)中，A選項(xiàng)“裝空氣的袋子鼓了”可以明顯感知到空氣的存在，因?yàn)樗芰洗谘b入空氣后會(huì)膨脹，這表明空氣被裝入了袋子中?。而B(niǎo)選項(xiàng)“用眼睛朝周?chē)础辈⒉荒苤苯痈兄娇諝獾拇嬖冢驗(yàn)檠劬χ荒芸吹轿矬w的形狀和顏色，而不能直接感知到空氣這種無(wú)形的物質(zhì)?。用手扇感覺(jué)到?jīng)隹?，說(shuō)明空氣流動(dòng)，能夠感受到空氣。 2．【答案】B 【解析】【分析】根據(jù)空氣占據(jù)空間的認(rèn)識(shí)，將一只氣球套在了塑料瓶?jī)?nèi)，只能將氣球吹大到一定程度，這是因?yàn)槠恐械目臻g被空氣占據(jù)了。分析得知，B符合題意，A、C不符合題意。 故答案為：B。 3．【答案】C 【解析】【分析】空氣有一定的質(zhì)量，但是很輕。在研究“一袋空氣的質(zhì)量是多少”時(shí)，選擇質(zhì)量較小的物體與空氣質(zhì)量進(jìn)行比較；更適合放在天平上與空氣質(zhì)量進(jìn)行比較的是回形針、綠豆等比較小的物體。玻璃彈珠、蘋(píng)果、黃豆較重，不適合和很輕的空氣比較。分析得知，C符合題意，A、B不符合題意。 故答案為：C。 4．【答案】C 【解析】【分析】 量取液體體積時(shí)，量筒要放平，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處相平；若俯視液面，讀數(shù)比實(shí)際液面體積偏大，如果仰視液面，讀數(shù)比實(shí)際液面面積偏小。 5．【答案】B 【解析】【分析】空氣能夠占據(jù)空間，一瓶礦泉水喝了一半，此時(shí)瓶子的空間一半被空氣占據(jù)。 6．【答案】B 【解析】【分析】空氣占有一定的空間，但它沒(méi)有固定的形狀和體積，可以被壓縮。在對(duì)密閉的容器中的空氣施加壓力時(shí)，空氣的體積會(huì)被壓縮，使內(nèi)部壓強(qiáng)增大，產(chǎn)生的彈力就越大。因此，充了氣的足球還能繼續(xù)往里充氣，說(shuō)明空氣能被壓縮?。 7．【答案】A 【解析】【分析】空氣無(wú)色無(wú)味，透明，會(huì)流動(dòng)，能占據(jù)空間，有質(zhì)量。將一個(gè)充足氣的籃球放在天平上，稱得它的質(zhì)量是550克。如果先把籃球里的氣放掉，再放在天平上稱，那么這時(shí)稱得的質(zhì)量小于550克。故選A。 8．【答案】A 【解析】【分析】探究空氣是否有質(zhì)量時(shí)，天平的右端除了使用綠豆，還可以使用米粒，因?yàn)槊琢］^輕，適合通過(guò)對(duì)比探究空氣的質(zhì)量，而玻璃彈珠和蘋(píng)果與空氣的質(zhì)量差距較大，不適合用于探究空氣的質(zhì)量操作。 9．【答案】錯(cuò)誤 【解析】【分析】空氣是看不見(jiàn)、摸不著、無(wú)色無(wú)味透明的氣體。能占據(jù)空間，會(huì)流動(dòng)，易被壓縮，有一定的重量。題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 10．【答案】錯(cuò)誤 【解析】【分析】通過(guò)實(shí)驗(yàn)可知，干癟的氣球和充氣后的氣球放在電子天平上的示數(shù)不同，充氣后的氣球重量要大于干癟的氣球，說(shuō)明空氣具有質(zhì)量。題目的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 11．【答案】正確 【解析】【分析】空杯子里有空氣，將杯子倒過(guò)來(lái)時(shí)仍然有空氣，空氣占據(jù)空間。 12．【答案】正確 【解析】【分析】空氣是無(wú)色無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著的，空氣具有質(zhì)量并占有一定的空間，形狀隨容器而變，沒(méi)有固定的體積。我們可以通過(guò)扇扇子等方法感知空氣的存在。 13．【答案】錯(cuò)誤 【解析】【分析】根據(jù)量筒使用的注意事項(xiàng)，測(cè)量水的體積時(shí)要注意：(1)選用合適量程的量筒，將量筒微微傾斜，瓶口緊挨量筒口，讓水緩緩流入量筒內(nèi)。(2)讀數(shù)時(shí)，量筒必須放平穩(wěn)，視線要與量筒內(nèi)水的凹液面的最低處保持水平。 14．【答案】正確 【解析】【分析】量筒是一個(gè)有刻度的玻璃筒，專(zhuān)門(mén)用來(lái)測(cè)量液體的多少，也就是測(cè)量液體的體積。題目說(shuō)法正確。 15．【答案】錯(cuò)誤 【解析】【分析】固體、液體所占空間的大小叫體積。固體、液體都有固定的體積。生活中相同質(zhì)量的物質(zhì)，有的固體與液體的體積比較接近；有些物質(zhì)固體體積大(如冰與水)，有些是液體體積大。題干錯(cuò)誤。 16．【答案】錯(cuò)誤 【解析】【分析】物體可以分為固體、液體、氣體三類(lèi)，液體具有一定的體積，無(wú)固定形狀，不易被壓縮，具有流動(dòng)性；固體具有確定的形狀、體積和質(zhì)量，不易被壓縮，不具有流動(dòng)性。由于沙子顆粒小，所以可以流動(dòng)，在不同容器中也能改變形狀，但是沙子有固定的形狀、體積和質(zhì)量，所以屬于固體。 17．【答案】液體；流動(dòng)性 【解析】【分析】考查水的特征，水是一種液體，沒(méi)有固定的形狀，但是有一定的流動(dòng)性。 18．【答案】量筒；相平 【解析】【分析】 量筒用量筒量取水時(shí)，水面的彎圓面的最低點(diǎn)要與所要量取的刻度線相平，觀看時(shí)眼睛與刻度線相平。加入一勺食鹽，待這勺食鹽完全溶解后，再加入第二勺食鹽。 19．【答案】底部扎了小孔；空氣；無(wú)法再占據(jù)杯子空間 【解析】【分析】在杯子底扎一個(gè)小孔豎直倒扣在水里，杯子內(nèi)水位上升，杯底的紙團(tuán)濕了，是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】茁┏鋈?，水填補(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的空間。在杯子底部扎了小孔后，水把杯子里的空氣從小孔中擠到了外面，無(wú)法再占據(jù)杯子空間，紙團(tuán)就濕了。 故答案為：底部扎了小孔；空氣；無(wú)法再占據(jù)杯子空間。 20．【答案】小天平；平衡；等于 【解析】【分析】空氣具有一定質(zhì)量，質(zhì)量是空氣的基本特征之一，并且可以被測(cè)量。通過(guò)天平的變化、添加的豆子等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察皮球中空氣的質(zhì)量發(fā)生了變化，從而證實(shí)空氣有質(zhì)量。給充氣的皮球打入10筒空氣，小天平另一端繼續(xù)增加豆子，小天平恢復(fù)平衡的時(shí)候，打入的10筒空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。 故答案為：小天平；平衡；等于。 21．【答案】（1）A （2）C （3）A （4）B （5）可以 （6）B 【解析】【分析】當(dāng)環(huán)境溫度低于0℃，水的溫度下降到0℃時(shí)，水開(kāi)始結(jié)冰，從液體狀態(tài)變成了固體狀態(tài)。水結(jié)冰后變成了固體，水結(jié)冰后變輕了，能浮在水面上，先是一部分水結(jié)冰，然后完全結(jié)冰，水結(jié)冰后體積變大了。 （1）自然界的水是以固、液、氣三狀態(tài)存在和相互裝換，達(dá)到一個(gè)水循環(huán)的過(guò)程，水的三態(tài)變化是由溫度決定的。水是一種液體，冰是一種固體。 （2）圖是水結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，碎冰中加入食鹽是為了降低冰的融點(diǎn)，從而使冰快速融化，冰塊融化吸熱，從而制造更低的溫度。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，往碎冰里加食鹽，可以使碎冰周?chē)臏囟茸兊酶停?（3）試管里的水開(kāi)始結(jié)冰的溫度是0℃。 （4）水結(jié)冰后變成了固體，水結(jié)冰后變輕了，能浮在水面上，先是一部分水結(jié)冰，然后完全結(jié)冰，水結(jié)冰后體積變大了。 （5）水的三種形態(tài)，有著循環(huán)變化的關(guān)系。當(dāng)水蒸發(fā)后會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣。如果把水加熱至攝氏一百度，水便會(huì)沸騰，迅速變成水蒸氣了。水蒸氣遇冷，又會(huì)凝結(jié)成小水滴。如果把水冷卻至攝氏零度的低溫下，水便會(huì)凝結(jié)成固態(tài)的冰塊。冰塊受了熱，又會(huì)融化為液態(tài)的水了。水和冰之間可以相互轉(zhuǎn)化。 （6）水是液體，冰是固體，水和冰都是透明的，水會(huì)流動(dòng)，冰有回定形狀。 22．【答案】（1）量筒 （2）筒壁；完全；平視 （3）70-40=30(毫升) 30毫升=30立方厘米 【解析】【分析】（1）像水在杯子中會(huì)占據(jù)空間一樣，物體所占據(jù)空間的大小稱作物體的體積。量筒是常用的測(cè)量體積的工具，量筒壁上標(biāo)有刻度和單位，根據(jù)刻度和單位判斷物體體積的大小。需要的實(shí)驗(yàn)材料有：量筒、水和胡蘿卜。 （2）實(shí)驗(yàn)方法：①在量筒中加入40毫升水。注意：加水時(shí)水沿筒壁緩緩倒入量筒中。 ②將胡蘿卜完全浸入水中，觀察后發(fā)現(xiàn)，液面上升到70毫升。 注意：將量筒放置在水平桌面上，待液面穩(wěn)定后，平視液面，讀數(shù)并記錄結(jié)果。 （3）1毫米等于1立方厘米，由此我們可以計(jì)算出胡蘿卜的體積為70-40=30(毫升)，30毫升=30立方厘米。故胡蘿卜的體積為30立方厘米。 23．【答案】平衡；不平衡；下沉；變輕；有質(zhì)量 【解析】【分析】?在自制天平上，右側(cè)掛了一個(gè)木塊，左邊掛了一個(gè)充滿氣的氣球，我們發(fā)現(xiàn)天平是平衡的?。這是因?yàn)闅馇騼?nèi)的空氣具有一定的質(zhì)量，使得天平保持平衡?。然而，當(dāng)把氣球里的氣放掉一些后，天平會(huì)變得不平衡，木塊一端會(huì)下沉。這是因?yàn)榉诺魵馇騼?nèi)的空氣后，氣球變輕了，導(dǎo)致天平失去平衡?。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了空氣是有質(zhì)量的?。 題號(hào)一二三四總分評(píng)分閱卷人一、單選題得分閱卷人二、判斷題得分閱卷人三、填空題得分閱卷人四、實(shí)驗(yàn)探究題得分

英語(yǔ)朗讀寶
相關(guān)資料 更多
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)青島版（六三制）(2024)三年級(jí)上冊(cè)電子課本

本單元綜合與測(cè)試

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部