10《土壤的種類》教學(xué)設(shè)計 【目標確定的依據(jù)】1.課程標準相關(guān)要求觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同植物。說出人類利用土壤進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的例子，樹立保護土壤資源的意識。2.教材分析《土壤的種類》是青島版科學(xué)三年級上冊《土壤與巖石》單元的第二課，在前一課認識土壤成分的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生給土壤分類。前一課的學(xué)習(xí)使學(xué)生已經(jīng)基本形成了土壤的概念，對土壤的認識已由表面深入到了土壤的內(nèi)部。本課是在此基礎(chǔ)上，將知識拓寬延伸，通過動手動腦，親自實踐，在感知和體驗的基礎(chǔ)上，認識到自然界的土壤是各種各樣的，不同的土壤具有不同的特點。本課有兩個活動。第一個活動：不同類型的土壤各有什么特點？包括兩個環(huán)節(jié)：一是觀察、比較不同類型土壤的特點。二是比較不同類型土壤的滲水性。第二個活動：沙質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土分別適宜生長什么植物？通過四幅圖提示學(xué)生思考并交流不同類型的土壤分別適宜生長什么植物，讓學(xué)生理解不同類型的土壤適宜生長不同的植物。。3.學(xué)情分析在學(xué)習(xí)了《土壤的成分》基礎(chǔ)上，三年級學(xué)生對土壤的種類有一定的認識，但對于沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土的特點及適宜生長的植物等問題是不清楚的。本課就是引導(dǎo)學(xué)生研究土壤的種類及適宜生長的植物，解決學(xué)生的疑惑、明確關(guān)于土壤的知識。【學(xué)習(xí)目標】1.觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同的植物。2.能用簡單器材對沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土進行觀察、比較實驗，并做實驗記錄。3.知道人類利用土壤資源進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，樹立保護土壤資源的意識。【重 點難 點】觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；并舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同的植物。【課前準備】礦泉水瓶、紗布、細繩、不同類型的土壤、課件【評價設(shè)計】1. 觀察并描述沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；2.并舉例說出沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同的植物。【教學(xué)活動過程】    一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書課題課前布置研究任務(wù):搜集附近不同的土壤并編號，仔細觀察其主要特征，并做好記錄。1.談話：課前同學(xué)們都采集了土壤，你們的土壤是在哪里采集的？它們看起來是否相同？2.學(xué)生拿出采集的土壤，自由回答。今天，我們就來探究土壤的種類，板書課題：10.土壤的種類（二）出示學(xué)習(xí)目標過渡語：學(xué)習(xí)這一課，我們應(yīng)該達成什么樣的學(xué)習(xí)目標呢？請看大屏幕：1.觀察并說一說沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土的不同特點；舉例說一說沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土適宜生長不同的植物。2.能用簡單器材對沙質(zhì)土、黏質(zhì)土和壤土進行觀察、比較實驗，并做實驗記錄。 二、不同土壤的特點1.各種土壤有什么不同特點？（1）學(xué)生把取自不同地方的土壤以小組為單位集中在一起，觀察。（2）學(xué)生用各種方法比較、研究不同的土壤：對土壤進行捏團、觀察土壤顆粒大小、比較粘在手上土壤的多少等。教師指導(dǎo)：對不同的土壤進行比較，觀察也是探究的方法之一。（3）小組匯報觀察結(jié)果。（4）總結(jié)：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。2.給土壤分類。（1）鼓勵學(xué)生以多種方式給土壤分類：按顏色、按含沙數(shù)量的多少等。（2）小組交流分類的結(jié)果，師生進行評價。總結(jié)：人們習(xí)慣上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤是沙質(zhì)土；含沙少的土壤是黏質(zhì)土；含沙適中的土壤是壤土。（4）你還知道哪些給土壤分類的方法？①學(xué)生各抒己見，自由發(fā)言。②教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料卡，讓學(xué)生們了解其他的分類方法。 三、不同土壤的滲水能力1.猜想假設(shè)：根據(jù)生活經(jīng)驗，你認為哪一種土壤滲水性最強？哪種最弱？2.小組內(nèi)設(shè)計實驗方案。①介紹實驗材料：老師為你們準備了3種土壤、去掉底的礦泉水瓶子、紗布、細繩、水、杯子等材料。②根據(jù)這些材料，學(xué)生小組討論、設(shè)計實驗方案。③小組匯報實驗方案，其它組同學(xué)評價、補充，教師最后完善實驗方案。3.提示實驗注意事項：要做這個實驗必須做到四個同樣，即同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度，并且倒水的時間要同時開始。4.學(xué)生探究實驗，觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（教師提醒：流出來的水多證明這種土壤的保水性就差，流出來的水少證明這種土壤的保水性好）①小組合作探究，認真觀察現(xiàn)象，討論并完成實驗記錄單。②老師巡視指導(dǎo)。結(jié)論：黏質(zhì)土的滲水性性最弱，沙質(zhì)土的滲水性最強。四、不同類型的土壤適宜生長什么植物？（1）學(xué)生們拿出課前調(diào)查的，搜集的資料展示、交流。（2）認識不同的土壤適宜生長不同的植物。①結(jié)合自身生活實際和已有的知識體系，教師引導(dǎo)學(xué)生積極進行交流。教師參與學(xué)生小組合作討論學(xué)習(xí)，學(xué)生通過傾聽他人搜集的資料，初步構(gòu)建完善自己的知識。②教師出示沙質(zhì)土及適宜在沙質(zhì)土中生活的植物，并引導(dǎo)學(xué)生思考：如果把這些植物種植在黏質(zhì)土中，會如何？③教師出示種植在黏質(zhì)土、壤土及適宜在黏質(zhì)土、壤土中生活的植物，指導(dǎo)學(xué)生觀察并思考“相同植物在不同土壤生長情況”。④觀察、交流：學(xué)校草坪中的土壤是哪種類型？適宜生長什么植物？⑤討論、交流附近的田野中是哪種土壤？適宜生長哪種植物？結(jié)論：沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土適宜生長不同的植物。五、拓展活動到附近的花園、菜地或農(nóng)田調(diào)查土壤類型，了解適宜生長什么植物。    六、課堂總結(jié)人們習(xí)慣上按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤是沙質(zhì)土；含沙少的土壤是黏質(zhì)土；含沙適中的土壤是壤土。黏質(zhì)土的滲水性性最弱，沙質(zhì)土的滲水性最強。沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土適宜生長不同的植物。附：板書設(shè)計10.土壤的種類                  沙質(zhì)土         含沙多         滲水性最強土壤的種類    粘質(zhì)土         含沙少         滲水性最弱                       壤土           含沙適中沙質(zhì)土、黏質(zhì)土、壤土適宜生長不同的植物。 

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10 土壤的種類

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 三年級上冊

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