高二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科 參考答案
命題：龍泉中學(xué) 蘭建珍
松陽(yáng)一中 許斌婷
慶元中學(xué) 陳 晨
審稿：龍泉中學(xué) 蘭建珍
第一部分 聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
1-5CBABA 6-10 CBCCC 11-15 ABCBA 16-20 BBACA
第二部分 閱讀理解（共兩節(jié)，滿分50分）
第一節(jié)（共15小題，每小題2.5分，滿分37.5分）
21-23 CAC 24-27 ADCB 28-31 ABBD 32-35 DCCA
第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）
36-40 FBGAC
第三部分 語(yǔ)言運(yùn)用（共兩小節(jié)，滿分30分）
第一節(jié) 完形填空（共15個(gè)小題；每小題1分，滿分15分）
41-45 BDABC 46-50 BADAC 51-55 BADCD
第二節(jié)：語(yǔ)法填空（10個(gè)小題；每小題1.5分，滿分15分）
inspiring 57. wh 58. t shape 59. a 60. in
independence 62. has received 63. but 64. faced 65. selfless
第四部分：寫作（共二節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)： 應(yīng)用文寫作（滿分15分）
One pssible versin：
Last Friday evening, ur schl held a vibrant New Year’s Evening Party in the schl auditrium, which nearly drew the attentin f every student and teacher.
The event kicked ff with dazzling perfrmances by students, including singing, dancing, skits and even Beijing Opera, all f which were directed and perfrmed by different classes r schl clubs in ur schl. The highlight was a talent shw where students pured their hearts and suls int their perfrmances, shwcasing their talents and creativity.
By immersing urselves in the feast f music and dance, nt nly did we gain relaxatin frm heavy schlwrk, but we were als brught tgether t celebrate the spirit f tgetherness and psitivity as we welcmed the new year.
第二節(jié)：讀后續(xù)寫（滿分25分)
One pssible versin：
It was nt what he had hped fr: There was a silence as he stared at the gift shining hpefully amng the newspaper. He lked away, swallwing dwn a lump.“Dad knws l wanted a new bike,” he thught, “nt an ld used ne.” “I knw it’s nt exactly what yu wanted, but ...” Ted lked up at him and saw his wn disappintment mirrred in his father’s eyes. He thught f the hurs his father must have spent sanding and painting shining and iling it, t give his sn smething special.
Suddenly, he was ashamed f himself. “Are yu kidding, Dad?” Ted hugged his father. “Hey, nw I can get a paper rute and help ut arund here. Thank yu, Dad!” The phne rang, and Ted ran t answer it.“Hi, Sam! Cme n ver and see my new bike! We can g fr a ride dwn t the lake.” Ted lked ver at his father, wh smiled back as he picked up the paper.
應(yīng)用文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）評(píng)分原則
1.本題總分為15分，按5個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量、確定或調(diào)
整檔次，最后給分。
3.詞數(shù)少于60詞，從總分中減去2分。
4.評(píng)分時(shí),應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：時(shí)態(tài)、人稱、內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性、
上下文的連貫性、語(yǔ)言的得體性及應(yīng)用文體裁格式。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美
拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔(13-15分)
1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)
2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4.語(yǔ)法或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第四檔(10-12分)
1.完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉一兩個(gè)次要點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面能滿足任務(wù)的要求
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔(7-9分)
1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容,
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯方面基本能滿足任務(wù)的要求。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔(4-7分)
1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.未能覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)有限。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第一檔(1-3分)
1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，詞匯知識(shí)很有限。
4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫
6.信息未能傳達(dá)給讀者
不得分(0分)
未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少,無法評(píng)判。所寫內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。
讀后續(xù)寫評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）評(píng)分原則
1.本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)
整檔次，最后給分。
3.詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4.評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼
寫及詞匯用法均可接受。
6.書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
（二）各檔次的給分范圍和要求
第五檔 (21~25分)
1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3.應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致具備較強(qiáng)的語(yǔ)言
運(yùn)用能力。
5.有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第四檔 (16~20分)
1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2.雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6.達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔 (11~15分)
1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù),
2.雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3.應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求,
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5.應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6.整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔 (6-10分)
1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù),
2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
5.較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第一檔 (1~5分)
1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2.明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4.較多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
5.缺乏語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
6.信息未能傳達(dá)給讀者。
不得分(0分)
未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評(píng)判，寫所內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。
說明:
1.內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)。
2.應(yīng)緊扣主題,可適當(dāng)發(fā)揮。
聽力錄音稿
(Text 1）
W: I heard yu gt full marks in the math exam, Cngratulatins!
M: Thanks! I’m sure yu als did a gd jb.
(Text 2)
M: Let’s play basketball. I lve basketball.
W: Well. I dn’t like it! What abut tennis r ftball?
M: I’m nt gd at tennis! But ftball’s great.
(Text 3)
W: Hey, the light in the living rm wn’t turn n. Did it burn ut?
M: Oh, yeah. I frgt t tell yu abut that. We shuld prbably g t the stre and get a new ne befre Nancy gets hme and needs t d her hmewrk.
(Text 4)
M: Mm, I still have a tthache.
W:Then, we’ll have t take yu t a dctr tday.
M: What abut ur trip t the park?
W: I’m afraid we wn’t have time tday. We’ll g there tmrrw after schl.
(Text 5)
W: Steve invited me t a dinner party n Sunday evening. Have yu received his invitatin yet?
M: Yes. He tld me this mrning that he wanted all his ld classmates t cme t the party.
(Text 6)
M: I can’t wait t see this mvie. I’ve been waiting all summer fr this!
W: It’s a gd thing we bked the tickets nline last night. This place is packed!
M. I knw I dn’t see ne empty seat here. I’m glad we finally gt a chance t cme here.
W: Me. t. Can yu pass me sme ppcrn?
M: Yu knw what? I’ll trade yu. Take the ppcrn, and let me get a handful f these chclate peanuts.
W: OK. here yu g. Yu knw, we really shuld have gtten sme Cke.
W. Oh. well, it desn’t matter.
(text 7)
W: Hell, I’m frm Sund Bytes Radi and I’m ding a survey abut hme shpping. Culd I ask yu a few questins?
M: A survey abut hme shpping? Sure.
W: Thank yu. Are yu a hme shpper? D yu use the Internet r watch the Shpping Channel?
M: N. I like t lk thrugh catalgues and d mail rder. Recently I’ve been receiving a lt f catalgues and they have sme attractive things. In fact, smetimes I even rder things I dn’t need.
W: Like what?
M: Well, last year I rdered a heavy jacket with a hat, and it cst nly $ 300, but it’s never gtten cld enugh t wear it. I shuld never buy smething ut f a sudden desire. Hey, d yu want t buy it?
W: Oh, n, thanks. But thank yu fr answering my questins.
(Text 8)
M: The carrts taste awful and salty. Hw d yu like them?
W: I like them very much. They are delicius.
M: Well, yu can have all my carrts. I saw yu buy sme chclate cakes. I am dne with the main curse. It’s abut time fr sme dessert.
W: Oh, yu want my chclate cakes?
M: N, n, I’m just thinking f sme dessert. And I have had enugh carrts.
W: Rbert, carrts cntain much vitamin C. It is gd fr yu.
M: I knw, but chclate cakes are even better.
W: Oh, stp it! Yu knw yu need vegetables. Yu will end up fat if yu dn’t watch yur diet nw.
M: Well, actually, I dn’t mind eating carrts. But chclate cakes are much better. Yu knw I was brn with a sweet tth.
(Text 9)
W: Welcme t Uptn’s. Hw can I help yu tday, sir?
M: I wuld like t return this ty car that I bught here yesterday. I thught everything was wrking fine, but when I tried t turn the thing n, it wuldn’t run, I want t exchange it fr a new ne.
W: Sure, that will be n prblem, sir. Wuld yu like the exact same car? It cmes in many clrs. Perhaps this time yu might like a yellw ne.
M: Well. I think my sn wuld like me t take a blue ne.
W: Very well, sir. Here is yur new ty car. I hpe that yu will cntinue t cme t Uptn’s in the future.
M: I will. This culd have happened anywhere. It’s nt a big deal.
(Text 10)
M: Hell, everyne.The Winter Carnival is cming sn. We prepare different kinds f activities fr it. I’d like t take this pprtunity t talk abut ur plan fr the Winter Carnival this year. We plan t hld the event frm January 10th t February 12th at the Lamar Site. We als suggest an entrance fee f $ 10. Yu can als bring yur children. They are free. The site will be divided int six areas. In the center, there will be a flwer shw. It is a gd place t take pictures. T the side f the flwer shw, there will be tw areas fr amusement rides. We will set up 30 Rides in these areas. This year, there will be tw new events—a fancy dress cmpetitin and an ice sculpture exhibitin (冰雕展) .We will set up a tent fr the fancy dress cmpetitin. If yu are gd at designing clthes, bring yur wrks t the cmpetitin. Finally, next t the entrance, there will be fur fd shps where visitrs can enjy fd frm arund the wrld, such as Italian fd, Chinese fd, Japanese fd, Mexican fd and s n. I have attached a map fr yur reference. Yu can pick ne up at the ticket ffice. That’s all. Thank yu.

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