2、利用實(shí)例說(shuō)明基本觀點(diǎn)，提高綜合能力。在學(xué)生能較熟練掌握課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實(shí)例解決問(wèn)題。
3、關(guān)注時(shí)政，準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點(diǎn)。要結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)加以解決，學(xué)會(huì)抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點(diǎn)，才可能做到準(zhǔn)確把握、運(yùn)用得當(dāng)。所以，老師要有針對(duì)性地加以訓(xùn)練、提高。
最新中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（全國(guó)通用）
《道德與法治》七下考點(diǎn)口袋書(shū)
第一單元《青春時(shí)光》【易混易錯(cuò)】
1．青春期是人一生中身體發(fā)育的最關(guān)鍵時(shí)期?！?br>糾正： 青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。
2．我們身體的發(fā)育都是受遺傳的影響?！?br>糾正： 我們身體的發(fā)育情況受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素影響。
3．青春期的矛盾心理是正?，F(xiàn)象，不需要解決，順其自然?！?br>糾正：積極面對(duì)和正確處理青春期的心理矛盾，才能健康成長(zhǎng)。
4．獨(dú)立思維就是特立獨(dú)行，與眾不同，按照自己的意愿去做，讓別人說(shuō)去吧?！?br>糾正：獨(dú)立思維不一味追求獨(dú)特；而是有自己獨(dú)到見(jiàn)解，并能接納他人合理正確意見(jiàn)。
5． 批判就是否定。 ×
糾正： 批判不等于一味否定，
6．創(chuàng)造要敢于打破常規(guī)，想怎樣創(chuàng)造就怎樣創(chuàng)造。×
糾正：創(chuàng)造要敢于打破常規(guī)，但必須以遵守法律和道德為前提。
7．青春期，男女生的差異就是生理差異。×
糾正：青春期，男女生的差異除了生理差異，還有性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式的差異。
8．性別刻板印象有利于自身潛能的發(fā)揮?！?br>糾正：性別刻板印象在某種程度上影響自身潛能的發(fā)揮。
9．對(duì)青春期出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)任其發(fā)展?！?br>糾正：對(duì)青春期出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理。
10．同性交往是友誼，異性交往就是戀愛(ài)?！?br>糾正：異性感情是正?，F(xiàn)象，不是愛(ài)情。
11．自信可以讓我們更自強(qiáng)。×
糾正：自強(qiáng)可以讓我們更自信。
12． 只要我們有知恥之心，就能做到“行己有恥”?！?br>糾正：行已有恥不僅需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的力，還需要樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，遵守道德和法律；磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力。
13．我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)，不必在乎知恥之心；×
糾正：青春有格，需要有知恥之心；
14．“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；×
糾正：止于至善要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德．
第二單元《做情緒情感的主人》【易混易錯(cuò)】
1．我們每個(gè)人都只有喜、怒、哀、樂(lè)這四種基本情緒。×
糾正：我們的基本情緒是：喜、怒、哀、懼；而且情緒是復(fù)雜多樣的。
2． 人的情緒復(fù)雜多樣，難以把握，不可捉摸的?！?br>糾正：人的情緒復(fù)雜多樣，是可以調(diào)控的。
3． 我們要激發(fā)正面的情緒感受，積極回避各種負(fù)面情緒?！?br>糾正： 我們要激發(fā)正面的情緒感受，學(xué)習(xí)積極面對(duì)各種負(fù)面情緒。
4．消極情緒必然帶來(lái)傷害×；負(fù)面情緒，都會(huì)危害我們的身心健康。 ×
糾正：持續(xù)處于負(fù)面情緒，會(huì)危害我們的身心健康；
但適度的負(fù)面情緒，可以幫助適應(yīng)突發(fā)事件。
5．負(fù)情感的體驗(yàn)不美好，生活中要堅(jiān)決避免負(fù)面情感?！?×
糾正：承受一些負(fù)面感受可以為成長(zhǎng)助力，從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷進(jìn)步
6．情緒失控不會(huì)對(duì)他人造成不良影響；×
糾正：情緒會(huì)相互感染，影響人際關(guān)系。
7．負(fù)面情緒只有立即宣泄出來(lái)才能緩解壓力；×
糾正：情緒的宣泄要在合適的場(chǎng)合，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)，進(jìn)行合理宣泄。
8．情緒一定會(huì)影響學(xué)習(xí)、工作和生活；×
糾正：情緒也有積極作用，可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。
8．情感是短暫的且會(huì)隨情境變化；×
糾正：情緒是短暫的，且會(huì)隨情境變化。情感則是逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。
9．掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，我們就一定能成為情緒的主人。×
糾正：掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。
10．情緒讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。×
糾正：情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。
11．情緒反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念。×
糾正：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷與選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
情緒影響我們的觀念和行動(dòng)。
12．同一種情緒對(duì)人的影響相同；×
糾正：同一種情緒對(duì)人的影響是不同的。
13．情緒是人最基本的精神需求；×
糾正：情感是人最基本的精神需求。
14．注意區(qū)分：情緒的表達(dá)：涉及別人（強(qiáng)調(diào)發(fā)脾氣影響別人，就是情緒的表達(dá)。）
情緒的調(diào)節(jié)：強(qiáng)調(diào)自己（強(qiáng)調(diào)不好的情緒影響自己，就是情緒的調(diào)節(jié)。）
第三單元《在集體中成長(zhǎng)》【易混易錯(cuò)】
1．集體是由許多人簡(jiǎn)單相加?！?br>糾正：集體是有共同目標(biāo)，分工明確的整體。
2．集體的力量取決于成員數(shù)量的多少 ×；人多力量大；×
糾正：集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
3．個(gè)人離開(kāi)集體也能有無(wú)窮的力量； ×
糾正： 個(gè)人的力量是有限的，個(gè)人力量在集體中匯聚就會(huì)變得強(qiáng)大。
4．集體的力量是強(qiáng)大的，一定可以改變一個(gè)人?！?br>糾正：集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
5．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們要保持自己的節(jié)奏?！?br>糾正： 當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。
6．個(gè)人利益與集體利益是完全/總是一致的。×
糾正：個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。
7．堅(jiān)持集體主義就是要犧牲個(gè)人利益?！?
糾正：堅(jiān)持集體主義，承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益，反對(duì)極端個(gè)人主義。
8．當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，要把個(gè)人利益放在集體利益之上。×
糾正： 當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。
9．我們應(yīng)理解集體的難處，遵守集體所有的規(guī)定?！?br>糾正：我們對(duì)集體不合理的規(guī)定需提建議
10．在集體中，我們應(yīng)發(fā)揮個(gè)人英雄主義，展示個(gè)人風(fēng)采?！?br>糾正：個(gè)人英雄主義強(qiáng)調(diào)個(gè)人地位，忽視群眾情感，是錯(cuò)誤的。
11．合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)也要發(fā)揮個(gè)人英雄主義?！?br>糾正： 合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義。
12．我們只需要認(rèn)真對(duì)待、努力做好集體的重大事務(wù)。×
糾正：對(duì)于集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。
第四單元《走近法治天地》【易混易錯(cuò)】
1．法律是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路?！?br>糾正：法治是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。
2．法律是人民意志的集中體現(xiàn)?！?br>糾正：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的集中體現(xiàn)。
3．法律維護(hù)全體社會(huì)成員的一切權(quán)益?！?br>糾正：法律維護(hù)全體社會(huì)成員的合法權(quán)益；
4．法律都是由國(guó)家制定的?！?br>糾正：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。
5．法律最主要特征是由國(guó)家制定或認(rèn)可?！?br>糾正：法律的最主要特征是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。
6．我國(guó)已經(jīng)形成完備的法律體系?！?br>糾正：我國(guó)的法律體系正在逐步完善。
7．只要我們不違法，法律就與我們沒(méi)有關(guān)系 ×；法律對(duì)違法者具有懲戒作用，與守法者無(wú)關(guān)。×
糾正：法律與我們相伴一生。法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，對(duì)我們有規(guī)范作用和保護(hù)作用。
8．未成年人沒(méi)有自我控制能力。×
糾正：未成年人自我保護(hù)能力較弱，易受不法侵害。
9．未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保證未成年人免受外界傷害；×
糾正：未成年人受法律特殊保護(hù)，法律保護(hù)未成年人的合法權(quán)益；
10．國(guó)家制定《未成年人保護(hù)法》為了提高未成年人的法律地位;×
糾正：法律面前人人平等；未成年人受法律特殊保護(hù)，是為了保護(hù)未成年人合法權(quán)益；
11．建設(shè)法治中國(guó)是大人們的事情，和我們中學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。×
糾正：建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)。青少年不僅是法治中國(guó)的受益者，更應(yīng)該成為參與者和推動(dòng)者。
12．努力學(xué)習(xí)是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。
糾正：樹(shù)立法治意識(shí)是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。

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