2、利用實(shí)例說明基本觀點(diǎn)，提高綜合能力。在學(xué)生能較熟練掌握課本知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實(shí)例解決問題。
3、關(guān)注時(shí)政，準(zhǔn)確聯(lián)系政治觀點(diǎn)。要結(jié)合社會(huì)中的熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，運(yùn)用所學(xué)觀點(diǎn)加以解決，學(xué)會(huì)抓住時(shí)政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達(dá)出的相關(guān)信息點(diǎn)，才可能做到準(zhǔn)確把握、運(yùn)用得當(dāng)。所以，老師要有針對性地加以訓(xùn)練、提高。
最新中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（全國通用）
七年級上冊
【思維導(dǎo)圖+重點(diǎn)句+考點(diǎn)問題+典型例題】

愛護(hù)身體
重要基礎(chǔ)
生命有時(shí)盡
珍視生命
重要性
養(yǎng)護(hù)精神
探問生命
見證生命進(jìn)階
生命有接續(xù)
中學(xué)時(shí)代
增強(qiáng)生命韌性
自我價(jià)值
與個(gè)人.時(shí)代.中國夢緊密相連
夢想
對他人的價(jià)值
生命意義
努力：立志.堅(jiān)持.方法
對社會(huì)的價(jià)值
綻放生命
學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
生命充盈
生命
精彩
學(xué)習(xí)天地
生命的思考
成長的節(jié)拍
拒絕冷漠
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
平凡與偉大
自我發(fā)展、他人交往
發(fā)現(xiàn)
自己
2途徑、3方面
文明傳播者
做更好的自己
走近老師
數(shù)量上：變大
師生
老師風(fēng)格不同
朋友圈
質(zhì)量上：變小
認(rèn)識(shí)
友誼
教學(xué)相長
師生
交往
師長情誼
友誼的天空
影響很大
友誼的
力量
亦師亦友
特質(zhì)與澄清
家的作用
親情
建立友誼
交友的
智慧
現(xiàn)代家庭變化
呵護(hù)友誼
家庭
建設(shè)
孝親敬長
網(wǎng)上交友
良好心態(tài)面對
危害
愛的
碰撞
網(wǎng)絡(luò)交友利與弊
理性辨別、慎重選擇
溝通化解
學(xué)會(huì)自我保護(hù)
慎交網(wǎng)友
遵守法律法規(guī)
第一單元 《成長的節(jié)拍》【思維導(dǎo)圖】
重要基礎(chǔ)、見證生命進(jìn)階
中學(xué)時(shí)代的作用
主動(dòng)改正缺點(diǎn)、揚(yáng)長避短、激發(fā)潛能、帶來福祉。
接納與欣賞
途徑：自我評價(jià)和他人評價(jià)；
方面：生理、心理、社會(huì)
怎樣認(rèn)識(shí)自己
促進(jìn)自我發(fā)展，促進(jìn)與他人交往
正確認(rèn)識(shí)自己的意義
做更好的自己
認(rèn)識(shí)自己
發(fā)現(xiàn)自己
學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式
學(xué)習(xí)是苦樂相伴的過程
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
體味學(xué)習(xí)
享受學(xué)習(xí)
生存、生活；動(dòng)力；
為幸福生活奠基。
學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命
學(xué)習(xí)是重要任務(wù)
獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、學(xué)做人
需要自覺主動(dòng)的態(tài)度；
沒有終點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)伴成長
學(xué)習(xí)新天地
努力：立志、堅(jiān)持、方法
實(shí)現(xiàn)夢想
與個(gè)人、時(shí)代脈搏、
中國夢緊密相連
少年夢想的特點(diǎn)
塑造新自我
新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)
成長的禮物
少年有夢
中學(xué)序曲
中學(xué)時(shí)代
成長的節(jié)拍
（二）《成長的節(jié)拍》必背核心句---高頻選擇題
1．中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
2．少年的夢想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。
3．少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
4．努力是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
5．實(shí)現(xiàn)夢想需要付出努力。努力，需要立志、需要堅(jiān)持 、需要方法。
6．中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
7．學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。
8．初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。
9．適合自己的方法才是最好的方法。
10．認(rèn)識(shí)自己的方面/角度：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己；
11．認(rèn)識(shí)自己的途徑： 自我評價(jià)和他人評價(jià)
12．接納自己需要接納自己的全部。②需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
（三）《成長的節(jié)拍》重點(diǎn)問題---高頻考點(diǎn)：
1.為什么中學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)期？/中學(xué)時(shí)代對我們成長有何意義？）
①中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。
②中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。
③中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
2.中學(xué)時(shí)代帶給我們的成長禮物有哪些？
①中學(xué)生活，對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
②中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。
③在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)重新塑造自我新形象。
3．中學(xué)生活為我們提供哪些發(fā)展自我的機(jī)會(huì)？
①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；
③豐富的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門
4．為什么要有夢想？（夢想的作用是什么？）▲
①夢想是青少年時(shí)期的重要生命主題；
②夢想激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，有夢想，就有希望；
③有夢想，人類才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。
5．少年的夢想有何特點(diǎn)？▲
①少年的夢想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望；
②少年的夢想，與個(gè)人目標(biāo)緊密相連。③少年的夢想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。
6．怎樣實(shí)現(xiàn)夢想？（實(shí)現(xiàn)少年夢想的途徑）▲
①少年有夢不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。
②努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
③努力，需要立志、堅(jiān)持、方法。【怎么做到努力？】
7．我國的中國夢是什么？中國夢的基本內(nèi)涵是什么？
①中國夢：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
②中國夢的基本內(nèi)涵是：實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。
8．怎樣實(shí)現(xiàn)中國夢？
實(shí)現(xiàn)中國夢必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須走中國道路，必須弘揚(yáng)中國精神，必須凝聚中國力量。
9．中學(xué)階段，我們的重要任務(wù)是什么？初中階段的學(xué)習(xí)包括哪些內(nèi)容？
（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
（2）初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力；以及學(xué)習(xí)如何做人。
10．為什么我們要終生學(xué)習(xí)？（為什么說終生學(xué)習(xí)已成為一種生活方式？）
①學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
②我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。
③不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
11．如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？(如何打開學(xué)習(xí)之窗）
①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
②初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人；
③學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
④學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。
⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)、學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長。
12．為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？）▲
答：學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命：①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。
②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。
③可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。
13．怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①②③（學(xué)習(xí)有什么“秘籍”？）▲
①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
14．如何體味學(xué)習(xí)中的苦與樂？▲
（1）學(xué)習(xí)有苦也有樂。①學(xué)習(xí)中有快樂：對某方面知識(shí)感興趣時(shí)，在學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己潛能時(shí)，我們會(huì)感受到快樂。②學(xué)習(xí)中也有辛苦：學(xué)習(xí)不是輕而易舉的事，需要集中注意力，耗費(fèi)精力，付出努力。（2）我們應(yīng)正確體味學(xué)習(xí)的苦與樂。
15．最好的學(xué)習(xí)方法是什么？▲
適合自己的方法就是最好的方法。
16．我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己？/認(rèn)識(shí)自己的重要性？▲
①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。
②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。
17．怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容和途徑？）▲
（1）認(rèn)識(shí)自己的方面/角度：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己；
（2）認(rèn)識(shí)自己的途徑： 自我評價(jià)和他人評價(jià)
18．如何正確認(rèn)識(shí)他人的評價(jià)？
（1）作用：他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。
（2）對待他人評價(jià)的態(tài)度：①要重視他人的態(tài)度與評價(jià)；
②要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視；
③用理性的心態(tài)面對他人的評價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。
19．怎樣學(xué)會(huì)接納自己？
①接納自己需要接納自己的全部。②需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
20．怎樣學(xué)會(huì)欣賞自己？
①欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)。
②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人
③欣賞自己也要與他人合作。
21．怎樣做更好的自己(使自己飛得更高)？▲
①做更好自己需要揚(yáng)長避短。
②需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。
③需要不斷激發(fā)自己的潛能。
④在共同成長中，在為他人、為社會(huì)帶來福祉的過程中實(shí)現(xiàn)的。
第二單元 《友誼的天空》【思維導(dǎo)圖】
理性辨別、慎重選擇，自我保護(hù)、
遵守法律，多交現(xiàn)實(shí)朋友。
慎重結(jié)交網(wǎng)友
虛擬、平等雙向、自主
網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)
正確對待傷害，需要智慧與勇氣
正確處理沖突，相互協(xié)商，尋找解決方法
尊重對方，把握界限與分寸
用心關(guān)懷對方
呵護(hù)友誼
持續(xù)行動(dòng)
開放自己
建立友誼
網(wǎng)絡(luò)交友新空間
讓友誼之樹常青
交友的智慧
友誼不能沒有原則
競爭并不必然傷害友誼
友誼不是一成不變的
友誼的澄清
親密、平等雙向、心靈相遇
友誼的特質(zhì)
體悟生命的美好
見證生命進(jìn)階
對一個(gè)人影響很大
友誼的力量
數(shù)量上變大，質(zhì)量上變小
我的朋友圈
與朋友在一起
深深淺淺話友誼
友誼與成長同行
友誼的天空
（二）《友誼的天空》必背核心句---高頻選擇題
1．朋友對一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好、性格等影響很大。
2．友誼是平等的、雙向的 。
3．競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。
4．友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友犯錯(cuò)要加規(guī)勸。
5．網(wǎng)上交往可以滿足我們的一些 心理需要 ，但虛擬的交往難以觸摸到生活中的 真實(shí) 。
6．網(wǎng)絡(luò)上交友需要考慮對自己 學(xué)習(xí)和生活 的影響，學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇。
7．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。
8．對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。
9．虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí) 。
（三）《友誼的天空》重點(diǎn)問題---高頻考點(diǎn)：
1．隨著年齡的增長，我們的交友發(fā)生哪些變化？
①交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；
②朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更密切。
2．梳理朋友圈的意義？
①對友誼的渴望，讓我們相互靠近。
②可以更好地覺察自己對友誼的真正期待。
③逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。
3．友誼的力量體現(xiàn)在哪里？或：友誼有什么重要作用？朋友的重要意義？▲
①朋友對一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好、性格等影響很大。
②朋友見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。
③朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們體味生命的美好。
4．友誼具有哪些特質(zhì)？▲
①友誼是一種親密的關(guān)系。②友誼是平等的、雙向的。③友誼是一種心靈的相遇。
5．正確對待友誼需要澄清哪些問題？或：需澄清對友誼認(rèn)識(shí)的哪些誤區(qū)？▲
①友誼不是一成不變的。②競爭并不必然傷害友誼。③友誼不能沒有原則。
④友誼帶來快樂，也可能帶來煩惱。
6．怎樣正確處理友誼與競爭的關(guān)系？
①競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵在于態(tài)度。②在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就；
③做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。
7．怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼與原則的關(guān)系？
①友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨為朋友做事；
②當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，會(huì)傷害友誼。
8．如何認(rèn)識(shí)友誼與金錢的關(guān)系？
①友誼是一種心靈的相遇，友誼可以超越物質(zhì)條件，家庭背景，學(xué)習(xí)成績。
②朋友之間相互幫助不能用金錢來衡量。
③建立在金錢基礎(chǔ)上的友誼，不是真正的友誼。
9．怎樣建立友誼？
①建立友誼，需要開放自己。②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。③應(yīng)掌握建立友誼的方法。
10．怎樣呵護(hù)友誼？▲
①呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對方；②需要學(xué)會(huì)尊重對方；③需要學(xué)會(huì)正確處理沖突
④需要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害。
11．網(wǎng)上交往具有什么特點(diǎn)？▲
網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主特點(diǎn)。
12．網(wǎng)絡(luò)對人際交往產(chǎn)生什么積極影響？
①網(wǎng)上交友超越時(shí)空限制；②開辟人際交往新通道，拓展朋友圈；
③網(wǎng)上交往可以滿足一些心理需要。
13．網(wǎng)絡(luò)對人際交往會(huì)產(chǎn)生什么消極影響？▲
①網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)關(guān)閉與他人溝通的心靈之門。
②虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。
③網(wǎng)上交往具有虛擬的特點(diǎn)，容易上當(dāng)受騙，受到傷害。
14．如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)上交友？▲
①網(wǎng)上交友是一把雙刃劍，有利也有弊；
②利：它超越時(shí)空限制，開辟人際交往的新通道，拓展交往圈；可以滿足我們一些心理需要。
③弊：網(wǎng)上交往有時(shí)關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門；虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)情景。
④網(wǎng)上交往我們要理性辨別，慎重選擇。
15.如何慎重結(jié)交網(wǎng)友？或：網(wǎng)上交友需要注意哪些問題？▲
①理性辨別，慎重選擇。②要樹立自我保護(hù)意識(shí)；
③化網(wǎng)上朋友為現(xiàn)實(shí)朋友需慎重。④遵守法律法規(guī)。⑤要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。
16．網(wǎng)上交友，如何自我保護(hù)？▲
①對陌生人的邀請，不輕易接受。②個(gè)人信息要注意保密。
③遇到問題，要學(xué)會(huì)求助。
第三單元 《師長情誼》【思維導(dǎo)圖】
相互信任、體諒、包容，
責(zé)任，溝通、良好心態(tài)。
建設(shè)和諧家庭
結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念、交流溝通變化，家庭氛圍越來越民主。
現(xiàn)代家庭的變化
良好的互動(dòng)溝通化解親子沖突
傷害雙方感情、影響家庭和睦。
溝通傳遞愛
愛的碰撞
體味親情
精神內(nèi)涵、傳統(tǒng)美德、法定義務(wù)；
盡孝在當(dāng)下，尊敬、傾聽、感恩。
孝親敬長
身心寄居之所、心靈的港灣；
生活共同體、避風(fēng)港。
讓家更美好
愛在家人間
學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂；
師生彼此尊重，相互關(guān)心、攜手共進(jìn)
正確對待老師的表揚(yáng)與批評
正確對待老師的引領(lǐng)與指導(dǎo)
亦師亦友
教學(xué)相長
承認(rèn)差異、接納不同、尊重理解
老師風(fēng)格不同
教師的作用
文明傳播者、教書育人
師生交往
走近老師
親情之愛
師生之間
家的作用
家的意味
師長情誼
（二）《師長情誼》必背核心句---高頻選擇題
1．教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)教書育人的使命；
2．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)；
3．時(shí)代對教師提出更高的的要求是：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
4．學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)是師生交往的良好狀態(tài)。
5．彼此尊重是良好師生關(guān)系的開始。
6．正確對待老師的表揚(yáng)與批評，是我們成長的重要內(nèi)容。
7．每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的親情之愛。
8．家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。
9．親子沖突處理不好的危害是傷害雙方的感情，影響家庭的和睦：
10．親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決
11．每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。
12．現(xiàn)代家庭的氛圍是：平等、民主。
13．家是我們身心的寄居之所，是我們心靈的港灣。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
14．盡孝在當(dāng)下。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
15．以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
（三）《師長情誼》重點(diǎn)問題---高頻考點(diǎn)：
1．教師的作用/教師工作的特點(diǎn)是什么？▲
①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一；
②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命；
③教師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和精神成長的引路人。
2．時(shí)代對教師提出哪些更高的的要求？（四有好老師？）
有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。
3．什么是良好師生關(guān)系的表現(xiàn)？▲
①學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，②師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。
4．為什么老師風(fēng)格不同？
①由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，
②每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。
5．怎樣對待對風(fēng)格不同的老師？（態(tài)度）
①承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，②尊重老師的“不同”，
③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。④了解老師教育行為的目的；主動(dòng)與老師交往。
6．怎樣對待老師的批評？▲
①老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己、彌補(bǔ)不足。
②對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
7．為什么要尊重老師？▲
①老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長的引路人。
②老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，承擔(dān)教書育人的使命
③尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)
8．怎樣建立良好師生關(guān)系？怎樣做到教學(xué)相長？▲
①主動(dòng)參與、勤學(xué)好問；正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；
②正確對待老師的表揚(yáng)和批評，③彼此尊重，平等相待、相互促進(jìn)；
④關(guān)心、理解老師；⑤學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。
9．家對我們有什么重要意義？/家的作用？▲
①家是我們身心的寄居之所。 ②家是我們心靈的港灣。
③在中國人的心目中， 家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
10．為什么要孝敬父母？（我們?yōu)槭裁匆霌P(yáng)“孝道”？）▲
文化：①“孝”是中國家庭文化中重要的精神內(nèi)涵。
道德：②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。
法律：③孝親敬長是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)。
11．開展“最美孝心少年”公益活動(dòng)有什么重要意義？▲
①有利于家庭和睦，促進(jìn)社會(huì)和諧。
②有利于弘揚(yáng)中華民族孝親敬長的傳統(tǒng)美德。
③有利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
12．我們怎樣孝敬父母？▲
①盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
②學(xué)會(huì)尊敬、傾聽、感恩。
③具體做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)，體諒父母的辛苦，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)；
13．為什么會(huì)與父母產(chǎn)生沖突？(為什么會(huì)產(chǎn)生愛的碰撞？)
①我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大。②對問題的理解、感受等存在差異
14．親子沖突有什么危害？▲
①傷害雙方的感情，危害身心健康。②影響家庭的和睦，影響學(xué)習(xí)與工作。
15．怎樣解決親子沖突？▲
①親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通來解決；②選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；
③接納父母的做法，理解父母行為中的愛
④讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。
16．怎樣讓家庭成員之間和睦相處，家庭和諧？▲
①家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。
②積極參加家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)。
③以良好的心態(tài)面對家庭變化。④有效的交流溝通，相互尊重，和諧相處。
第四單元 《生命的思考》【思維導(dǎo)圖】
讓生命充盈
拒絕冷漠，關(guān)切他人
在平凡中創(chuàng)造偉大
冷漠與關(guān)切
貧乏與充盈
探索生命的意義
生命的意義
實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，
對他人有價(jià)值，
創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。
活出生命的精彩
感受生命的意義
培養(yǎng)勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志、
向他人尋求幫助，掌握方法
發(fā)掘生命的力量
生命成長的一部分
生活難免有挫折
增強(qiáng)生命韌性
滿足精神需求、守住心靈、
守護(hù)精神家園。
關(guān)心身體，健康生活、關(guān)注內(nèi)心、自救自護(hù)
養(yǎng)護(hù)精神
愛護(hù)身體
守護(hù)生命
對他人生命的關(guān)懷，不漠視生命、發(fā)自內(nèi)心
休戚與共
生命是脆弱艱難的，堅(jiān)強(qiáng)有力量的、崇高神圣的
生命的價(jià)值高于一切。
生命至上
生命有時(shí)盡
敬畏生命
生命可以永恒嗎
探問生命
生命的思考
生命是獨(dú)特的、短暫的、不可逆的
生命有接續(xù)
身體生命、精神文明、社會(huì)關(guān)系的生命
珍視生命
發(fā)現(xiàn)我的生命
綻放生命
之花
平凡與偉大
（二）《生命的思考》必背核心句---高頻選擇題
1．生命的特點(diǎn)是生命來之不易的、是獨(dú)特的、是不可逆的、是短暫的.
2．生命價(jià)值高于一切。
3．生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
4．守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。
5．對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度是：關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
6．我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心地自愿選擇。
7．生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分
8．人們面對挫折采取不同的態(tài)度，有會(huì)不同的結(jié)果。
9．面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)。
10．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因是：人們對挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。
11．面對挫折的正確態(tài)度是及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折。
12．生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的；生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
13．將個(gè)體生命與集體的.國家的.民族的和人類的命運(yùn)結(jié)合起來，
14．人生的價(jià)值在于創(chuàng)造與奉獻(xiàn)。
15．在平凡中創(chuàng)造偉大。
（三）《生命的思考》重點(diǎn)問題---高頻考點(diǎn)：
1．生命的特點(diǎn)是什么？▲
①生命來之不易 ②生命是獨(dú)特的 ③生命是不可逆的 ④生命是短暫的
2．如何正確看待死亡？（如何看待生命有時(shí)盡？）
①我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。
②從容面對生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻(xiàn)之中。
3．生命的接續(xù)有什么意義？（為什么說生命可以永恒？）
①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。（身體的生命接續(xù)）
②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命.（社會(huì)關(guān)系上的生命接續(xù)）
③在生命的接續(xù)中，人類的精神文明也不斷積累和豐富。（精神信念上的生命接續(xù)）
4．為什么要敬畏生命？如何理解生命至上？▲
①生命來之不易，是不可逆的，生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅(jiān)強(qiáng)的，有力量的，是崇高的，神圣的。
③生命是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。④生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
5．怎樣做到生命休戚與共？如何敬畏生命？▲
①從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。
②不漠視自己與他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷、關(guān)注和善待每一個(gè)人。
③我們對生命的敬畏不是誰的命令，而是發(fā)自內(nèi)心的自愿選擇。
6．用生命的知識(shí)評價(jià)校園欺凌的行為?！镜湫屠}】▲
（1）這是漠視自己和他人生命的違法行為，是不敬畏生命的表現(xiàn)，應(yīng)糾正。
（2）①因?yàn)樯鼇碇灰祝仟?dú)特的、短暫的，不可逆的；
②生命是脆弱艱難的，也是寶貴的，生命的價(jià)值高于一切。
③生命至上，自己的生命重要，別人的生命同樣重要。
（3）我們應(yīng)敬畏生命，珍愛自己的生命，關(guān)懷他人的生命，拒絕校園欺凌。
7．如何守護(hù)生命？▲
①關(guān)注自己的身體。 ②養(yǎng)護(hù)我們的精神。
8．我們應(yīng)如何愛護(hù)自己的身體？
①關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。
②關(guān)注自己的內(nèi)在感受，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。
③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。
9．精神養(yǎng)育與物質(zhì)生活條件的關(guān)系是什么？
①我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。
②一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，守住自己的心靈，仍可以看到真善美。
另一方面，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。
10．如何養(yǎng)護(hù)精神？
①要過精神生活，滿足精神需求；
②處理好精神養(yǎng)育與物質(zhì)生活條件的關(guān)系，不攀比；
③守護(hù)精神家園，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。
11．判斷說理：小福：我積極參加學(xué)校舉行的逃生演練（√）【典型例題】▲
①小福和學(xué)校的做法都是珍視生命的表現(xiàn)。
②因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們會(huì)遇到一些自然災(zāi)害或人為災(zāi)難；我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法，才能健康成長。
③我們應(yīng)自覺參加逃生演練，守護(hù)生命。
12．如何理解人生難免有挫折？如何正確認(rèn)識(shí)挫折？▲
①生活難免有挫折，挫折是我們生命成長的一部分。
②挫折具有兩重性，對人會(huì)產(chǎn)生消極影響或積極影響，關(guān)鍵是我們對待挫折的態(tài)度。
③面對挫折，我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確對待挫折?！緦Υ煺鄣恼_態(tài)度是什么】
13．挫折對我們會(huì)產(chǎn)生什么影響？▲
（1）消極影響： 挫折會(huì)使人沉浸在負(fù)面情緒，容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)行為。
（2）積極影響： ①得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠。
②失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)
14．怎樣發(fā)掘生命的力量？▲
①提高自己的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。
②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。
④掌握增強(qiáng)生命韌性的方法。
15．什么樣的生命是有意義的？/怎樣活出生命的精彩？/ 怎樣在平凡中創(chuàng)造偉大？▲
①活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；
②當(dāng)他人需要幫助時(shí)，付出愛心，承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)對他人的價(jià)值。
③將個(gè)體生命與集體的.國家的.民族的和人類的命運(yùn)結(jié)合起來，在平凡中創(chuàng)造偉大。
實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。
④偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。
16．怎樣正確對待生命？
①敬畏生命，珍愛自己和他人的生命； ②守護(hù)生命，愛護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神；
③發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命韌性；④探索生命意義，創(chuàng)造生命精彩。
17． 人的偉大在于什么：人的偉大在創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。▲
18．為什么要探索生命的意義？
①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一.②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。
19．怎樣探索生命的意義?
①駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。 ②建構(gòu)自己，形成“我的人生”。
③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。
20．為什么生命拒絕冷漠？
①人與人需要相互依存，感受溫暖、傳遞溫暖；②沒有人愿意遭遇到冷漠；③生命拒絕冷漠。
21．如何實(shí)現(xiàn)拒絕冷漠、關(guān)愛生命？
答：?拒絕冷漠，關(guān)切他人；
?我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切其他的生命。
?用真誠、熱情共同營造互信、友善、和諧的社會(huì)。

（四）七上《道德與法治》典型例題
（一）判斷說理題：
考點(diǎn)4孝敬父母
1．圖中人物的言行。
判斷：（ ）
理由：
【答案】判斷：（ × ）
理由：①圖中人物是沒有真正孝敬父母的表現(xiàn)。
②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國公民的法律義務(wù)。
③盡孝在當(dāng)下，孝敬父母不能做表面文章也不是表演給誰看，而是要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
【解析】考點(diǎn)考查：孝親敬長的有關(guān)知識(shí)
第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)：錯(cuò)誤。
第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)：漫畫中兒子的做法違背了孝敬父母的原因。正確的做法孝敬父母要落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
第三步：整合信息，組織答案。
二、新聞點(diǎn)評題：
考點(diǎn) 綻放生命之花：生命的意義、活出生命的精彩、平凡與偉大
39．2020年8月11日下午，為了隆重表彰在抗擊新冠肺炎疫情斗爭中作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物，弘揚(yáng)他們忠誠、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)，第十三屆全國人大常委會(huì)第21次會(huì)議決定授予鐘南山“共和國勛章”，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號。在新冠肺炎疫情抗戰(zhàn)中，以他們?yōu)榈湫痛淼挠⑿廴宋锊晃菲D險(xiǎn)，攻艱克難，在疫情防控、科研攻關(guān)等方面作出了重大貢獻(xiàn)，挽救了無數(shù)中國人的生命，用行動(dòng)詮釋了生命的價(jià)值。
結(jié)合時(shí)事知識(shí)，談?wù)勭娔仙降扔⑿廴宋镉眯袆?dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的意義。（6分）
【答案】（1）鐘南山等英雄人物在抗擊疫情過程中為國家為人民作出了重大貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值。
①他們的行為有利于活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
②有利于保護(hù)他人的生命健康，實(shí)現(xiàn)對他人的價(jià)值。
③有利于將個(gè)人生命與他人、集體、國家及至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)造比有限生命更長久、不平凡的社會(huì)價(jià)值。
【解析】此題考查生命的價(jià)值和意義，考查運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。學(xué)生結(jié)合時(shí)事知識(shí)運(yùn)用感受生命的意義知識(shí)回答，能緊扣問題，觀點(diǎn)正確；邏輯嚴(yán)密，條理清晰，語言準(zhǔn)確即可。
三、材料分析題：
1．材料：張桂梅扎根貧困地區(qū)40余年，默默耕耘，創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女子高中， 帯助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)?！拔沂且幻胀ǖ娜嗣窠處?，但小崗位連著大使命”， 地用貼滿膏藥的十指，去拉住每一個(gè)不想掉隊(duì)的手，傾盡全力，助力學(xué)生成長。張桂梅榮獲 “七一勛章” “時(shí)代楷?！钡葮s譽(yù)稱號。
結(jié)合材料，運(yùn)用生命的知識(shí)，分析張桂梅是如何讓生命從平凡中閃耀出偉大（6分）
【答案】：
①張桂梅活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；體現(xiàn)在她扎根貧困地區(qū)，默默耕耘。
②她將自己的生命和他人的、國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，在平凡中創(chuàng)造偉大，活出生命的精彩，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。體現(xiàn)在她創(chuàng)辦全國第一所全免費(fèi)女高。
③她自覺承擔(dān)責(zé)任，付出愛心，關(guān)愛他人，實(shí)現(xiàn)對他人的價(jià)值；體現(xiàn)在她助力學(xué)生成長，讓貧困山區(qū)女孩圓夢大學(xué)。
【解析】此題考查生命的價(jià)值和意義，考查運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力。要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料關(guān)鍵信息，扣緊生命價(jià)值體現(xiàn)在對他人、對社會(huì)的奉獻(xiàn)之中和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。觀點(diǎn)正確；邏輯嚴(yán)密，條理清晰，語言準(zhǔn)確即可。

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