? ?？碱}型:
1、請(qǐng)賞析文中畫線的句子。
2、某個(gè)句子運(yùn)用了某種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容賞析其表達(dá)效果。
3、請(qǐng)分析文中畫線的句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。
? 答題方法：
1、通過揣摩生動(dòng)的詞句，賞析語句的表達(dá)效果。。
2、從修辭手法、靜態(tài)描寫、動(dòng)態(tài)描寫等角度賞析語句的表達(dá)效果。
? 答題的格式：
1、“×××(動(dòng)詞/形容詞/副詞/疊詞等)”一詞用得很妙，意思是×××，生動(dòng)形象地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
2、比喻：用了比喻的修辭手法，把×××比作×××，生動(dòng)形象地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
3、擬人：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把×××(景/物)當(dāng)成人來寫，生動(dòng)形象地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
4、夸張：運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
5、排比：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊、節(jié)奏鮮明，生動(dòng)形象地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
6、反復(fù)：運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
7、對(duì)比：運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，突出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
8、動(dòng)/靜態(tài)描寫：運(yùn)用了動(dòng)/靜態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出了×××的……(特點(diǎn))，表達(dá)了……(情感)。
? 需要注意的地方：
實(shí)際的考試中，我們常常碰到既是寫人寫景、又運(yùn)用了修辭的句子，分析時(shí)就要綜合考慮。既要分析其修辭手法的表達(dá)效果，也要從描寫的角度分析其描寫特點(diǎn)，更要揭示句子所表達(dá)的言外之意與情感。
?考點(diǎn)訓(xùn)練：
田鼠
①田鼠離不開田，只要有田，吃喝不愁?？扇祟惒辉敢庾园托列量嗫喾N的
糧食被偷走。因鼠呢，自有對(duì)策，它們個(gè)個(gè)都是您筑高手，像挖掘機(jī)一樣，走到哪里挖到哪里。它們最喜歡在地下通道、樹根、巖石下面的經(jīng)隙中做窩。這些地方有個(gè)共同特點(diǎn)：地勢(shì)高，防水淹，既隱蔽又涼爽。
②田鼠住在這樣的大別墅里，日子過得相當(dāng)有規(guī)律：夏天忙著懷孕、產(chǎn)崽、分窩。這時(shí)候地里的莊稼還沒成熟，窩里的口糧越吃越少，有時(shí)為了節(jié)省糧食，田鼠會(huì)故意少吃或不吃，經(jīng)常饑一頓，飽一頓。實(shí)在餓急眼了，它們就偷果子，管它是熟還是生。
③秋天到了，所有的作物都沉甸甸地掛在枝頭。田鼠見到這樣的景象，就像打了雞血一樣興奮。它們召集全體成員開會(huì)，然后組成偷糧小分隊(duì)，分頭行動(dòng)，為漫長(zhǎng)的冬天儲(chǔ)備糧食。它們?nèi)找乖诖蠖沟乩锩β?，把長(zhǎng)得飽滿健壯的豆子挑出來，然后裝在“袋子”里，盡管兩鵬被撐得鼓鼓意意的很難受，但它們依然樂此不疲，累并快樂地做著毛賊。
④這些小毛賊，一個(gè)月下來，能偷五六十斤糧食。你以為田鼠偷這么多糧食，是為了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使?jié)M天飄大雪，它們?nèi)匀粫?huì)出洞活動(dòng)。
⑤田鼠在偷糧食時(shí)，一般都是齊心協(xié)力聯(lián)合作戰(zhàn)。不過，當(dāng)它們的成員多到一定程度時(shí)，就表現(xiàn)得不那么團(tuán)結(jié)了，因鼠們靠著豐厚的儲(chǔ)存，吃得好、睡得好，小田鼠也個(gè)個(gè)腺肥體壯，數(shù)量越來越龐大。這時(shí)，田鼠就會(huì)出現(xiàn)肝臟退化和神經(jīng)錯(cuò)亂等癥狀，有時(shí)甚至?xí)韵鄽垰?。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫作“種內(nèi)斗爭(zhēng)”，看著挺殘酷，但對(duì)田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的。
⑥這些偷養(yǎng)的小毛賊，是農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、林業(yè)的大害。還好，貓頭鷹、狐貍、貓都是它們的天敵。光一只貓頭鷹，一個(gè)夏季就能捕食1000只田鼠，等于保護(hù)了一噸糧食。
1、下列對(duì)短文結(jié)構(gòu)層次劃分正確的一項(xiàng)是( )。
A.①②/③④⑤/⑥ B.①/②③④⑤/⑥
①②/③④/⑤⑥ D.①②③/④⑤/⑥
2、閱讀文章，下列說法中正確的一項(xiàng)是( )。
A. 田鼠喜歡在地勢(shì)低、防水淹、陽光充足的地方做窩。
B. 田鼠的點(diǎn)心很多，各種谷物、瓜子、水果，反正人愛吃什么，它們就愛吃什么。
C. 田鼠會(huì)為了有更多的糧食來過冬，而故意少吃或不吃。
D. 田鼠在偷糧食時(shí)，為了防止自己的戰(zhàn)利品被奪去，一般都是單槍匹馬地作戰(zhàn)。
3、第6自然段最后一句話采用了哪些說明方法？有什么作用？


4、如果把畫線部分中的“到一定程度”去掉，表達(dá)效果有什么不同？


5、你怎樣理解“種內(nèi)斗爭(zhēng)”對(duì)“田鼠種群的生存是相當(dāng)有利的”？


(二) 秋思
①十月里有機(jī)會(huì)到呂梁山中去，一進(jìn)到山的峰谷間，秋濃如酒，色艷醉人。
長(zhǎng)年生活在城市里的人，真不知道大自然原來是這樣地?fù)Q著時(shí)裝。這山，原該是(甲) 著一件綠裳的吧，而這時(shí)，卻(乙) 上了一層花毯，那茸茸的灌木，齊齊的莊禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如煙如織，一起 成了一幅五光十色的大圖案。
②這花毯中最耀眼的就是紅色，坡坡注洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透。你看那殷紅的橡樹、干紅的山楂、血紅的龍柏，還有那些紅棗、紅辣椒、紅金瓜、紅柿子等，都珍珠瑪瑙似的閃著紅光。最好看的是蕎麥，從根到梢一色嬌紅，齊刷刷地立在地里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如山腰里掛下一方紅氈。此時(shí)，點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠。山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。鏡中又映出那些松柏林，在這一派喧鬧的色彩中泛著冷綠，更襯出這釅釅的秋色。金風(fēng)吹起，那紅波綠浪便翻山壓谷地向天邊滾去。登高遠(yuǎn)望，只見紫煙漫漫，紅光蒙蒙，好一個(gè)熱烈、濃艷的世界。
③我奇怪，這秋色為什么紅得這樣深濃？林業(yè)工作者告訴我，這萬山一片在春之初本也是翠綠鵝黃，一色新嫩。以后櫛風(fēng)沐雨，承受太陽的光熱，吸吮大地的養(yǎng)分，就由淺而深，如黛如墨；再漸黃而紅，如火如丹。就說這紅棗吧，春天里繁花滿枝，秋時(shí)能成果的也不過千分之二三，要經(jīng)過多少場(chǎng)風(fēng)吹雨打、蜂采蝶傳，才得收獲那由綠而紅，一粒拇指肚大的紅棗，這其中濃縮了造物者多少的心血。那滿山火紅的楓葉則是因?yàn)樗娜~綠素已經(jīng)用完，顯紅色的花青素已經(jīng)出現(xiàn)。這是一年來完成了任務(wù)的訊號(hào)，是驕傲與勝利的標(biāo)志。
④本來，四時(shí)不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體味那無言的自然。所以春花灼灼，難免有林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。其實(shí)順著自然之理，倒應(yīng)是一種感慨。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的是勃發(fā)的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時(shí)的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的是深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達(dá)彼岸后的歡樂。一個(gè)人只要獻(xiàn)身于一種事業(yè)，一步步地有所前進(jìn)，他的感情就應(yīng)該和這大自然一樣的充實(shí)。我站在秋的山巔，遙望那遠(yuǎn)處春天曾走過的小路，不覺想起保爾關(guān)于年華的那段名言：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。’”我想，不管是少年、青年，還是中年人，都請(qǐng)來這大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎樣生活，怎樣創(chuàng)造人生。
1、請(qǐng)你在第1自然段的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)淖帧?
2、作者是抓住呂梁山景色 的特征來描寫的。
3、第2自然段中的“坡坡洼洼，全都讓紅墨浸了個(gè)透”和“點(diǎn)綴這紅色世界的還有黃和綠”，兩種說法矛盾嗎？請(qǐng)你作出分析。


4、第②自然段中運(yùn)用的修辭手法有很多，請(qǐng)找出一個(gè)運(yùn)用了修辭手法的句
子，用“ ”畫出來，并分析這種修辭手法的表達(dá)效果。


5、“這其中濃縮了造物者多少的心血”中的“造物者”指什么？

6、本文對(duì)“大自然的秋色”展開了生動(dòng)的描繪，請(qǐng)根據(jù)你的積累寫出兩句
與“秋”相關(guān)的古詩詞。

(三) 感悟春天
江南的春天，總是在漸漸瀝瀝的春雨中悄悄來臨，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。歷數(shù)我經(jīng)歷的幾十個(gè)春天，總是乍暖還寒，需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間，因此春光很金貴，春光也往往只能雨中窺視，總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地，常常令人生出春光難覓的感慨。
珍愛春天，是熱愛生活的一種執(zhí)著。這也是對(duì)照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實(shí)際行動(dòng)。雖然說冬天的寒冷對(duì)于世界，是凈化，是考驗(yàn)，是生命的再生前提和生活的新生要素；這也是一種反襯和折射：沒有堅(jiān)冰，誰去認(rèn)可紅梅的爛漫？沒有白雪，誰去判定青松的高潔？但是那似乎是哲學(xué)的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農(nóng)人共同承認(rèn)和贊美的。
誰不承認(rèn)春天是美好的？“遇物盡歡欣，愛春非獨(dú)我”，詩人白居易就是這樣說的。翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀對(duì)春的感慨。就連北宋理學(xué)家程題也寫下了《春日偶成》，還成了《千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對(duì)朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等閑識(shí)得東風(fēng)
面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。即使是佛門子弟，也不能不被春天打動(dòng)“凡心”。南宋的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！痹谥袊墓旁娭?，可以看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天，為春風(fēng)、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等盡情歌唱，進(jìn)而從欣賞春天寫到珍惜春光。
品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。這可以說是中外一致，概莫能外的?！伴|中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！比绻@位生在封建時(shí)代的女子奈何不了這種生活的話，那么現(xiàn)代的那位美國哲人桑塔耶拿則更有甘愿為春天俘虜?shù)囊馕读?。這先生長(zhǎng)期在哈佛教書，五十歲那年的春日，有一天在講臺(tái)上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一個(gè)春天的到來。他回過頭來，對(duì)學(xué)生們說，我與陽春有約！沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。
生命四季，是我們每個(gè)人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉。難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“若到江南趕上春，千萬和春住”。居住在大觀園中的史湘云更是大聲疾呼；“且住，且?。∧勾汗鈩e去！”可是事實(shí)上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結(jié)局。不管是落花有意，還是流水無情，都表現(xiàn)了時(shí)間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進(jìn)取中的春光，則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里！
讀第1自然段，在作者的筆下，江南的春天有什么特點(diǎn)？

2、第4自然段畫“ ”句子中的“這”具體指的是 。
3、聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)畫“ ”句子的理解。


4、通讀全文，仔細(xì)體會(huì)，作者通過對(duì)春天的贊美，揭示了一個(gè)怎樣的道理？表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？


5、第3自然段中，作者說道：“在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個(gè)角度歌唱春天?！闭?qǐng)你根據(jù)下面提示的角度，再寫一寫你積累的詩句。
春花：
春雨：
(四) 黃河源
向往已久的黃河源頭就要到了。馬踏著松軟的草地，向山頂爬去。也許你
想象中的五千多來的高山一定是非常險(xiǎn)峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡。
越往上走，就越覺得好像來到了天上一樣。白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，
一會(huì)兒又在半山腰里游蕩。山上的羊群裹在云霧之中，若隱若現(xiàn)，真難分辨出
哪是羊群，哪是白云。記得小時(shí)候，我任性地向大人們要東西時(shí)，他們往往開
玩笑說：“天上的星星，你要不要？”而這會(huì)兒，我就在云霧中，好像一伸手
就能摘到神秘的小星星了。
一股泉水越來越細(xì)，河道競(jìng)像我們小時(shí)候在渠邊挖的小水溝，一塊塊小石
頭就像擺在棋盤中的棋子。啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣。我不禁跳下
馬來，找了一塊石頭，搭起了萬里黃河“第一橋”。
又走了幾十步。在云霧傳繞的一大片山坡上出現(xiàn)了數(shù)十處清泉。泉眼里，
不斷冒出的水泡，像珍珠一樣，在陽光下閃閃發(fā)光。泉邊長(zhǎng)著野花。幾十條細(xì)
流沿著布滿奇花異草的緩坡向一起匯去……
??！這就是黃河源頭嗎？捧起水，洗洗臉吧！這是多么值得紀(jì)念的呀！喝
一口黃河的水吧，它是那么清，那么甜。我們幾個(gè)還興奮地打起了“永仗”，
讓源頭之水灑遍全身。
藍(lán)天，白云，鮮艷的花，清澈的水，源頭的奇景真使人迷戀。我順著小溪，
向遠(yuǎn)處望去，好像看到水越匯越多，越流越大，流過草地，繞過高山，越過平
原，終于匯成奔騰的黃河，奔過五千多千米，流入大海。
1、根據(jù)下面的解釋，在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語。
①好像消失，又好像出現(xiàn)。( )
②珍奇的不多見的花草。( )
2、下列說法中正確的一項(xiàng)是( )。
A.“我”是從山頂往下看的。
B.一大片山坡上的幾十條細(xì)流匯成了黃河源頭。
C.“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了?！边@句話說明“我”摘星星的愿望實(shí)現(xiàn)了
D.作者描寫了黃河源頭五千多米的高山非常險(xiǎn)。
3、體會(huì)句子表達(dá)的心情，把句子描寫得更生動(dòng)、具體。
向往已久的黃河源頭就要到了， 。
4、短文中說：“啊，令人向往的黃河源竟是這樣有趣?！毕铝畜w現(xiàn)了黃河
源有趣的句子是( )。(多選)
A.黃河源的河道像一條小水溝，小石頭像擺在棋盤中的棋子。
B.有數(shù)十處清泉，泉眼在不停地冒出水泡。
C.“我們”興奮地打“水仗”。
D.黃河奔騰，流入大海。
5、用“ ”畫出文中對(duì)景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫的一個(gè)句子，并談?wù)勀愕睦斫狻?


(五) 黃河魂
①壺口瀑布的大名，可謂如雷貫耳。來到壺口，我一下子驚呆了。壺口瀑布
那驚天動(dòng)地的確確氣勢(shì)，仿佛要把我給吞沒了。
②我眼北望，只見鋪天蓋地滾滾而來的，分明是千萬條張牙舞爪的黃鱗巨龍。
它們翻滾著、輸提者、相擠著、據(jù)咬著，昂首甩尾，一路挾雷裹電，咆哮而來。
倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。如同百米沖刺一般，它們各不相讓，非要在
壺口“沖線”的一剎那，爭(zhēng)個(gè)你低我高。
③來了！來了1呼嘯著、擁擠著沖鋒在前的驚濤，如千軍萬馬，以排山倒海
之勢(shì)壓向壺口。就在前面的一排巨滾剛剛沖來的一瞬間，后面的一排早已接踵而
至。雷霆萬鈞的沖擊力，足以所向技事，那緊隨其后的更是勢(shì)不可當(dāng)。說時(shí)遲，
那時(shí)快，只聽得“轟隆”一聲震天動(dòng)地的巨響，前呼后擁的于萬條巨龍，齊刷刷
地跌進(jìn)深淵……
④震耳欲聾的雷聲還在轟鳴，緊接著撼天動(dòng)地的霹靂又已炸響。跌落深淵的
巨龍，拼命掙扎者、蜿蜒者，企圍躍出深淵?？筛櫠恋暮髞碚?，又以泰山壓
頂之勢(shì)猛沖下來。在山呼海嘯般的轟鳴中，無數(shù)的斷鱗殘甲，化作腥風(fēng)血雨，從
深淵中升騰，如同一股強(qiáng)勁的龍卷風(fēng)，沖天而起，扶搖直上……
⑤仁立在壺口瀑布前，不知不覺一個(gè)小時(shí)過去了，又一個(gè)小時(shí)過去了。目睹
瞬息萬變的奇觀，耳聞?wù)鸲@的表鳴，我深深地被壺口瀑布那動(dòng)人心魄的力量
所震撼，為她那一往無前的大無畏精神所折服，為她那前赴后繼的獻(xiàn)身壯舉所感
染，為她那無堅(jiān)不摧所向無敵的氣概所激動(dòng)……我的整個(gè)身心已經(jīng)融化進(jìn)壺口瀑
布中去了。
⑥黃河！哺育中華民族的母親河！您博大的胸懷，您的精神，您的氣概，是
億萬中華兒女力量的源泉。而壺口瀑布正是您的靈魂精魄的集中體現(xiàn)！我真希望
時(shí)間凝固在這里，讓我在這里待上一天，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，好讓我從黃河母親的
魂魄中汲取更多的營養(yǎng)。
1、整體感知根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。
2、本文結(jié)尾寫道“好讓我從黃河母親的魂魄中汲取更多的營養(yǎng)”，想一想：
作者要從黃河母親的魂魄中汲取哪些營養(yǎng)？聯(lián)系文章內(nèi)容，分條表述。
(1)
(2)
(3)
3、第②自然段中畫“ ”的句子是作者由 聯(lián)想到的。第
⑤~⑥自然段中，作者耳聞目睹之后，想到了 。
同樣是展開想象，兩者有什么不同？


4、一位同學(xué)讀到第③自然段中畫波浪線的句子時(shí)，寫下了下面的課堂筆記，
你同意他的說法嗎？說明理由。
作者把巨浪想象成巨龍，寫出了瀑布的氣勢(shì)，但是“跌”字與龍的形象不符，
改成“飛”字更加合適。


(六) 朝花夕拾(節(jié)選)
A.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必
說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。
B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
1、A段中作者調(diào)動(dòng)了哪些感官來對(duì)百草園進(jìn)行描寫？請(qǐng)結(jié)合文段列舉兩個(gè)句子進(jìn)行分析。


2、B段文字的最大特點(diǎn)就是用詞準(zhǔn)確精練，請(qǐng)把一系列動(dòng)詞找出來，并說說這些詞語有什么表達(dá)效果？


3、作者說百草園是我的樂園，在A、B兩段中，“樂”體現(xiàn)在哪里？


4、請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)潔概括A、B段文字的內(nèi)容。作者寫這兩段文字的目的是什么？


參考答案
(一)1、A
解析：概括文章的層次結(jié)構(gòu)，可從幾個(gè)方面進(jìn)行劃分：關(guān)注過渡句；關(guān)注表示順序的詞語；關(guān)注表示時(shí)間和空間變換的詞句；關(guān)注文章(段落)的結(jié)構(gòu)。閱讀全文，把各段的意思進(jìn)行概括和梳理，可以得出第1、2段介紹的是田鼠建房子，第3至5段介紹的是田鼠的生活習(xí)性，第6段總結(jié)田鼠的危害以及天敵。所以選項(xiàng)是A正確答案。
2、B
解析：閱讀文章時(shí)，對(duì)應(yīng)各項(xiàng)內(nèi)容，從文中找到相關(guān)信息，判斷對(duì)錯(cuò)。通過比對(duì)，可知選項(xiàng)B正確。
3、采用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，形象具體地說明了貓頭鷹等田鼠的
天敵對(duì)農(nóng)業(yè)的保護(hù)起到了重要作用。
解析：認(rèn)真分析這句話，找出畫線句子運(yùn)用的說明方法，再體會(huì)其作用。
4、“到一定程度”是指達(dá)到能容忍的最高限度，具體到多少，這要根據(jù)田
鼠的具體生存環(huán)境來判定，生存環(huán)境不同，“到一定程度”也就不同；去掉了，就不夠準(zhǔn)確，無從判定“多”的程度。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
解析：聯(lián)系上下文，分析特定表達(dá)的作用。仔細(xì)品讀這句話，對(duì)比去掉加點(diǎn)
部分以后的表達(dá)效果，便知道如果去掉“到一定程度”就不知道這個(gè)“多”是有標(biāo)準(zhǔn)的——要達(dá)到一定程度，才會(huì)引起田鼠們的不團(tuán)結(jié)。
5、這是生物生存之道的自我調(diào)節(jié)，符合大自然的規(guī)律，符合“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的自然法則。
(二)1、（示例）（甲）披(乙)鋪 (丙)拼
2、熱烈、濃艷(或“秋濃如酒，色艷醉人”)
3、兩種說法不矛盾。作者寫黃和綠，采用的是襯托的方法，更加突出了秋色的熱烈、濃艷。
解析：考查對(duì)文中富有表現(xiàn)力的語言作出評(píng)價(jià)的能力。先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。閱讀文章第②自然段，可以看出作者用大量筆墨重點(diǎn)表現(xiàn)呂梁山的紅色，同時(shí)又點(diǎn)明在這紅色的世界里“偶有幾株大楊樹”“映出那些松柏林”，有了這些黃色和綠色的點(diǎn)綴，更襯出秋色的熱烈、濃艷，也表現(xiàn)出呂梁山秋景的豐富多彩。所以本題應(yīng)回答兩種說法“不矛盾”。
4、(句子：)山坡上偶有幾株大楊樹矗立著，像把金色的大掃帚，把藍(lán)天掃得潔凈如鏡。(表達(dá)效果：)這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把大楊樹比作金色的大掃帚，生動(dòng)形象地寫出了秋天到來后楊樹葉子一片金黃色的狀態(tài)。
5、大自然的風(fēng)雨、太陽、土地、蜂蝶。
6、(示例1)空山新雨后 天氣晚來秋
(示例2)洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重
(三)1、多雨、短暫、來得艱難。
解析：閱讀第一自然段，從“江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨”“春光也往往只能雨中窺視”可知，江南的春天總是伴隨著春雨，雨水較多；從“需要反反復(fù)復(fù)沖破凜冽的西風(fēng)和反攻的寒潮才降臨人間”可知，春天來得不易；從“總在不經(jīng)意中，便進(jìn)入了初夏的境地”可知，春天很短暫，不經(jīng)意間就過去了。作答時(shí)圍繞以上幾點(diǎn)概括即可。
2、品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生
3、在春天的懷抱里，不論什么樣的身份和地位，人人都能盡享春天帶來的歡樂，這正是春天被所有熱愛生活的人所承認(rèn)和贊美的原因。
4、揭示了春天是美好的，但春天短暫而易逝，我們應(yīng)該加倍珍惜的道理。 人應(yīng)該保持青春的活力，以積極向上的人生態(tài)度不斷奮斗和進(jìn)取。
解析：閱讀短文，作者通過寫春光的金貴，春天的美好，告訴我們應(yīng)該珍惜這美好的春天。由最后一個(gè)自然段中的“不管是落花有意，……則當(dāng)常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里”可知，對(duì)于易逝的時(shí)光，作者并沒有怨天尤人，而是以積極的態(tài)度，告誡所有人要把握時(shí)間，
5、黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低
(四)1、①若隱若現(xiàn)；②奇花異草；
解析：考查了詞語解釋。①若隱若現(xiàn)：好像消失，又好像出現(xiàn)。②奇花異草：珍奇的不多見的花草。
2、B;
解析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A.有誤，“向山頂爬去”“越往上走”等內(nèi)
容可知，“我”是從山腳往山頂爬。B.正確。C.有誤，“我就在云霧中，好像一伸手就能摘到神秘的小星星了”這是比喻的說法，而不是說明“我”摘星星的愿望實(shí)現(xiàn)了。D.有誤，由“也許你想象中的五千多米的高山一定是非常險(xiǎn)峻的吧，可是這里卻是緩緩的斜坡”可知，題干說法不正確。故選B。
3、我已經(jīng)迫不及待的想去到黃河源頭了；
解析：考查補(bǔ)充句子。體會(huì)作者心情，補(bǔ)全的句子內(nèi)容表達(dá)出作者對(duì)黃河源
頭向往的急切心情。如：向往已久的黃河源頭就要到了，我已經(jīng)迫不及待的想去到黃河源頭了。
4、AB;
解析：考查找關(guān)鍵語句的能力?！包S河源的河道像一條小水溝，小石頭像擺
在棋盤中的棋子”“有數(shù)十處清泉，泉眼在不停地冒出水泡”體現(xiàn)了黃河源的有趣。故選AB。
5、白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會(huì)兒又在半山腰里游蕩。表現(xiàn)出了白云的姿態(tài)多樣，突出了云的美。
解析：考查找關(guān)鍵句子并進(jìn)行賞析。找出文中對(duì)景物進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫的一個(gè)句子，進(jìn)行賞析即可。如“白云一會(huì)兒在藍(lán)藍(lán)的天上飄舞，一會(huì)兒又在半山腰里游蕩”，表現(xiàn)出了白云的姿態(tài)多樣，突出了云的美。
(五)1、①驚濤以排山倒海之勢(shì)壓向壺口 ②浪濤巨響，跌進(jìn)深淵 ③佇立在壺
口瀑布前④瞬息萬變的奇觀，震耳欲聾的轟鳴
2、(1)博大的胸懷
(2)一往無前的大無畏精神
(3)無堅(jiān)不摧所向無敵的氣概
3、壺口瀑布驚天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì) 黃河母親的胸懷、精神和氣概
前者是由壺口瀑布的特點(diǎn)展開的想象，后者是對(duì)事物展開的人格化的想象。
4、不同意?！暗弊煮w現(xiàn)出了巨浪下降速度極快，生動(dòng)形象地寫出了壺口
瀑布的氣勢(shì)磅礴；“飛”字只能表現(xiàn)出下降速度快，不能凸顯壺口瀑布的排山
倒海之勢(shì)，所以使用“跌”字更合適。
解析;考查評(píng)價(jià)語言形式的能力。析使用兩個(gè)字的不同表達(dá)效果，比對(duì)后作
答?！暗弊衷诰渲杏小皬母咛庯w速降落，勢(shì)頭不受控制”的意思，體現(xiàn)了巨
浪下降速度之快和壺口瀑布?xì)鈩?shì)之磅礴?！帮w”字則只能表現(xiàn)出巨浪下降速度
快，不能體現(xiàn)出壺口瀑布的排山倒海之勢(shì)。因此應(yīng)回答“不同意”，并結(jié)合此
分析說明理由。
(六)1、示例：菜畦的“碧綠”，桑葚的“紫紅”、菜花和蜂的“黃”是寫顏色，
“肥胖”“高大”“臃腫”“像小珊瑚珠攢成的小球”是寫形狀，這兩者都從
視覺上寫；鳴蟬的“長(zhǎng)吟”，蟋蟀的“彈琴”，是從聽覺上寫；覆盆子“又酸
又甜”寫的是味覺。
解析：本題考查感官描寫的理解。A段，運(yùn)用了視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、
味覺等多種感覺，描寫了百草園的美景。回答時(shí)列舉感官，具體結(jié)合文句，符
合題意，言之有理即可。
2、其中一連串的動(dòng)詞“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”九個(gè)動(dòng)詞，
這些詞語的運(yùn)用，準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神地刻畫了捕鳥的整個(gè)過程，突出了捕鳥得
樂趣。
解析：本題考查詞語的使用效果分析。B段，雪地捕鳥，用了一系列的動(dòng)詞，
如“掃、露、支、撒、系、牽、看、拉、罩”等，生動(dòng)準(zhǔn)確地描述了捕鳥的全
過程，表達(dá)了捕鳥中得到樂趣。
3、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無趣味的小
東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機(jī)。到雪地里捕鳥，那快樂、那情趣，自
在其中了。
解析：本題考查文段內(nèi)容的概括。樂景、樂事。結(jié)合A“油蛉在這里低唱，
蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按
住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，
木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，
吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了
泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣”分析，油蛉、蟋蟀、有見過有一塊根
象人樣”分析，油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥，還有何首烏，等等，這些看似毫無
趣味的小東西，在作者的眼里卻充滿了勃勃生機(jī)。結(jié)合B“薄薄的雪，是不行的；
總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露
出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，
人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住
了”分析，到雪地里捕鳥，那快樂、那情趣，自在其中了。
4、A段：百草園美景圖，描寫百草園的美麗、有趣。B段：雪地捕鳥圖，
描寫冬天百草園的誘人，充滿樂趣。突出百草園是我的樂園，為下文寫“三味
書屋”形成對(duì)比，作鋪墊。
解析：本題考查文段內(nèi)容概括和寫作目的分析。結(jié)合“不必說碧綠的菜畦，
光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥
胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單
是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”分析，A段：百草園美景圖，描寫
百草園的美麗、有趣。結(jié)合“薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，
鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一
面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來
啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了”分析，B段：雪地捕鳥圖，
描寫冬天百草園的誘人，充滿樂趣。百草園的美景和冬天在百草園雪地捕鳥情
景，突出了百草園的美景、樂事，令少年時(shí)的作者樂在其中，突出百草園是“我”
的樂園，為下文寫“三味書屋”形成對(duì)比，作鋪墊。
瀏覽地點(diǎn)
所見所聞
壺口瀑布
①
↓
②
↓
浪濤轟鳴、炸響，從深淵中升騰
③
④

相關(guān)試卷

小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)09 寫景狀物(四)：分析關(guān)鍵句端的作用（含答案）：

這是一份小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)09 寫景狀物(四)：分析關(guān)鍵句端的作用（含答案），共17頁。試卷主要包含了理解××句子的含義，××句子有什么表達(dá)效果？，從××角度賞析xx句子，××句子在文中的作用是什么？等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)07 寫景狀物(二)：體會(huì)作者的情感（含答案）：

這是一份小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)07 寫景狀物(二)：體會(huì)作者的情感（含答案），共26頁。試卷主要包含了體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，文章結(jié)尾的句子有什么深刻含義？，請(qǐng)說說這句話在文章中的作用等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)03 寫人記事(三)：賞析詞語的表達(dá)效果（含答案）：

這是一份小升初語文閱讀專題訓(xùn)練考點(diǎn)03 寫人記事(三)：賞析詞語的表達(dá)效果（含答案），共17頁。試卷主要包含了請(qǐng)寫出本文的主要內(nèi)容等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

6 寫景狀物文章 賞析語句的表達(dá)效果（含答案）2023年小學(xué)語文閱讀專題訓(xùn)練 統(tǒng)編版

6 寫景狀物文章 賞析語句的表達(dá)效果（含答案）2023年小學(xué)語文閱讀專題訓(xùn)練 統(tǒng)編版
小升初語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)——寫景狀物閱讀及答案2

小升初語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)——寫景狀物閱讀及答案2
小升初語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)——寫景狀物閱讀及答案

小升初語文閱讀專項(xiàng)練習(xí)——寫景狀物閱讀及答案
小升初語文復(fù)習(xí)專題（十五）現(xiàn)代文閱讀?寫景狀物

小升初語文復(fù)習(xí)專題（十五）現(xiàn)代文閱讀?寫景狀物
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小升初專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部