部編版歷史九年級上冊第三單元第九課_中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起【學(xué)案】-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

九年級歷史學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：第 9 課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思（疑惑）任務(wù)二：材料一:西歐中世紀(jì)城市興起后，工商業(yè)迅速發(fā)展孕育了新的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，城市中集中的手工業(yè)和商業(yè)所構(gòu)成的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用。材料二：西歐城市興起，促進(jìn)了西歐工商業(yè)發(fā)展，城市工商業(yè)者逐漸集結(jié)成市民階級，他們作為享有自由權(quán)利的經(jīng)濟(jì)活動者，最終成長為與封建勢力相抗衡的近代資產(chǎn)階級的前身材料三：中世紀(jì)城市是大學(xué)產(chǎn)生的搖籃，大學(xué)又促進(jìn)了城市的發(fā)展和繁榮.大學(xué)活躍了當(dāng)時的思想文化活動，有利于師生的自由探索和學(xué)術(shù)研究，在一定意義上為文藝復(fù)興和宗教改革準(zhǔn)備了條件。中世紀(jì)西歐城市和大學(xué)興起對歐洲文明發(fā)展的影響？（學(xué)法指導(dǎo)：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化去思考，抓材料關(guān)鍵字句）任務(wù)三：封建時代的西歐城市與中國城市的差異古代西歐城市古代中國城市不同點(diǎn)地位建立基礎(chǔ)權(quán)力規(guī)模作用結(jié)合課本所學(xué)，補(bǔ)全表格相關(guān)信息。三、展示反饋（講清楚才是真的會） 1．“農(nóng)業(yè)、采礦業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)產(chǎn)量的提高，相應(yīng)地促進(jìn)了商業(yè)和城市的發(fā)展……城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心，開始慢慢地出現(xiàn)?！辈牧戏从硽W洲城市興起的主要原因是 A．大學(xué)的興起 B．市民階層發(fā)展壯大 C．莊園的出現(xiàn) D．社會生產(chǎn)力的發(fā)展 2.中世紀(jì)的鼎盛時期，經(jīng)濟(jì)的繁榮為教育的發(fā)展提供了保障。被認(rèn)為歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”的是（） A．西歐城市的復(fù)蘇 B．阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播 C．中國印刷術(shù)的普遍推廣 D．大學(xué)的興起 D．封建統(tǒng)治是城市的興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵因素 8．中世紀(jì)時期，西歐各國的早期大學(xué)授課時不使用地方語言，而是使用與《圣經(jīng)》一致的拉丁文。這主要是因?yàn)楫?dāng)時(??????????) A．宗教的影響力非常大 B．大學(xué)是神父培養(yǎng)機(jī)構(gòu) C．外語教育是大學(xué)特色 D．教會在負(fù)責(zé)管理大學(xué) 四、拓展提升（百尺竿頭，更進(jìn)一步） 9.閱讀以下材料，回答問題。材料一：從10世紀(jì)開始，在很多交通便利的、相對安全的、容易獲得廉價原料和銷售產(chǎn)品的地方，一些手工業(yè)者慢慢聚集，逐漸形成了一些封建城市。當(dāng)時這些城市規(guī)模不大，除了教堂和市政廳等較大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狹窄、擁擠不堪，沿街牛、羊、雞、鴨等隨處可見。材料二：有些比較富裕的城市用贖買方式擺脫領(lǐng)主的統(tǒng)治；有些城市則是通過武裴斗爭的方式；有些城市則兩種手段并用，歷經(jīng)曲折才取得獨(dú)立。材料三：西歐封建城市興起的過程中，工商行業(yè)也迅速發(fā)展，市民階級形成，富裕商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，為后來的文藝復(fù)興和資本主義誕生奠定了基礎(chǔ)。從10世紀(jì)開始，為什么西歐有較多封建城市復(fù)興的同時新的城市不斷產(chǎn)生？根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，這些自治的城市會實(shí)現(xiàn)“城市的空氣使人自由”嗎？為什么？自治城市的取得有什么重大意義？ (4)根據(jù)以上三則材料，分析西歐封建城市的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.唯物史觀：社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平，決定人類社會的進(jìn)程；用歷史的眼光認(rèn)識西歐城市發(fā)展的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。 2.時空觀念：了解西歐中世紀(jì)城市的興起和發(fā)展的過程，認(rèn)識西歐城市興起特定時空背景。結(jié)合時空坐標(biāo)和歷史地圖進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。 3.史料實(shí)證：從圖片與史料中獲取有效歷史信息，概述西歐城市的興起及取得自由自治的方式。 4.歷史解釋：理解西歐城市是一個相對自治的共同體，理解市民階級的興起為歐洲資本主義興起準(zhǔn)備了條件，提高學(xué)生探究分析歷史問題的能力。 5. 家國情懷：通過瑯城起義感受到城市居民在反對強(qiáng)權(quán)爭取自由中所展現(xiàn)出的斗爭精神，體會到西歐城市居民所展現(xiàn)出的智慧之光。重點(diǎn)：1.自由和自治的城市2.大學(xué)的興起一、自主學(xué)習(xí)（君子之學(xué)必日新，日新者日進(jìn)也） “城市的空氣使人自由？”展示莊園農(nóng)奴和城市居民的生活圖片，分析莊園里的農(nóng)奴和城市的市民的生活有哪些不同? 請用8分鐘時間，研讀第42-45頁找到以下問題答案，重點(diǎn)內(nèi)容做好標(biāo)記。 1.中世紀(jì)城市興起的時間、原因和主要代表？ 2.城市取得自由和自治的手段有哪些？獲得自由和自治的形式是什么？ 3.中世紀(jì)城市的居民有哪些？ 4.中世紀(jì)大學(xué)興起的背景和時間？有哪些自治權(quán)利？主要開設(shè)哪些課程？二、小組合作（三人行，必有我?guī)熝桑?任務(wù)一：材料1：從1000年開始，到14世紀(jì)中期，歐洲的總?cè)丝趶募s3500萬增加到約8000萬……重型犁、馬頸軛的發(fā)明和改善……農(nóng)業(yè)上從兩田制種植到三田制種植的變化。 ——《中世紀(jì)盛期的歐洲》材料2：在亞得里亞海靠近意大利的這一側(cè)有威尼斯城，而在半島的西北沿岸地區(qū)，則有熱那亞和比薩。它們通過一些手段來獲取權(quán)勢與財富，比如商業(yè)和轉(zhuǎn)口貿(mào)易。威尼斯人通過出口產(chǎn)自潟湖的鹽獲利，擁有不斷擴(kuò)張的玻璃制品行業(yè) ——《中世紀(jì)盛期的歐洲》結(jié)合材料，西歐城市興起的原因是什么？ 3．從下列三幅圖片中，我們可以提煉出的主題是（???????） A．古代亞非文明 B．封建時代的歐洲 C．古代歐洲文明 D．封建時代的亞洲 4．通過關(guān)鍵詞了解和掌握知識是學(xué)習(xí)歷史的有效方法之一。下列選項(xiàng)中與“金錢贖買、舉行起義、處死貪婪主教、頒發(fā)特許狀”等關(guān)鍵詞有關(guān)的是（???????） A．大學(xué)的興起 B．莊園的興盛 C．城市的自治 D．農(nóng)場的出現(xiàn) 5．1200年，法國國王腓力二世頒布法令規(guī)定，巴黎大學(xué)生的人身不可受到市民的傷害，地方世俗法官不能逮捕任何學(xué)生。如遇緊急情況，必須馬上把案件交到教會法官手中，學(xué)生只能由宗教法庭審判。這說明了這一時期大學(xué)擁有（???????） A．免賦稅特權(quán) B．司法特權(quán) C．教育自主權(quán) D．言論自由權(quán) 6．12世紀(jì)時，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育中“最美好的花朵”。這時的牛津大學(xué)、巴黎大學(xué)等興起的根本原因是（???????） A．得到了羅馬教皇和國王的支持 B．希臘、羅馬古典文化在西歐的傳播 C．西歐經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．阿拉伯文化在西歐的不斷傳播 7．中世紀(jì)歐洲最興旺的城市并非是世襲統(tǒng)治者建造的首都，而是由群體以躲避戰(zhàn)亂、從事生產(chǎn)與商業(yè)為目的而進(jìn)行選擇與創(chuàng)造的城市，這一觀點(diǎn)反映了 A．城市的興旺導(dǎo)致了租地農(nóng)場的迅速衰落 B．資本主義制度的建立推動了城市的發(fā)展 C．城市的繁榮與興旺得益于生產(chǎn)力的發(fā)展