小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)下冊(cè)找春天教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讀通課文，會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)課文1-3段，初步感受春天帶給我們的喜悅。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):識(shí)記生字，積累詞語，感情朗讀。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):從朗讀中體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。
教學(xué)過程:
課題： 2、《找春天》第二課時(shí)
設(shè)計(jì): 審核: 執(zhí)教: 使用時(shí)間：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文４到８段，積累描寫春天的詞語、句子。
2、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):想象畫面，從朗讀中體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):想象畫面，從朗讀中體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)投身大自然的情趣。
教學(xué)過程:
（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）
本單元重點(diǎn)是感受春光，在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生朗讀課文，注意語氣和重音。《找春天》圖文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。

備注
（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、歌曲導(dǎo)入：同學(xué)們，大家好，上課之前我們一起來聽一首兒歌：《春天在哪里》2、春天還在哪里？在校園里，在小區(qū)里，你發(fā)現(xiàn)春姑娘的身影了嗎？今天老師將帶大家去——板書：找春天。3、齊讀課題。
二、教學(xué)過程
第一學(xué)程：隨文識(shí)字
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題：識(shí)記生字。

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
1、自讀課文，圈出生字，借助拼音自主認(rèn)讀。2、把不理解的字詞圈畫出了。3、思考如何識(shí)記生字。
第二步：互學(xué)要求
1、檢查字詞掌握情況，開火車認(rèn)讀詞語。2、同桌互讀，相互評(píng)價(jià)，說說怎樣記住這些生字。

第三步：展學(xué)要求
1、小組交流用什么方法記住課文中的生字。2、引導(dǎo)朗讀帶生字的句子。

主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
正音、詞語理解與課文學(xué)習(xí)融為一體，相得益彰。

主問題1預(yù)設(shè)答案
學(xué)生朗讀不到位，識(shí)記方法不夠多樣化。
第二學(xué)程：再讀課文，感悟積累
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題2.體會(huì)孩子們尋找春天的興奮和著急，感受春天的害羞。

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
1、自讀第一、二自然段，想一想：你從這些句子中讀出了什么？是從哪些地方讀出了的？

第二步：互學(xué)要求
1、圈出表示動(dòng)作的詞語。2、讀好兩句“春天來了”和孩子的動(dòng)作。3、想象春天的害羞并有感情的朗讀。
第三步：展學(xué)要求
齊讀第一至三自然段，再次感受這份興奮、激動(dòng)和迫不及待。

主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
通過朗讀指導(dǎo)讓孩子去體會(huì)尋找春天的快樂。

主問題2預(yù)設(shè)答案
學(xué)生朗讀情感不到位。

第三學(xué)程：指導(dǎo)書寫
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題4 寫好“沖、姑、娘、吐、柳、桃”6個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
仔細(xì)觀察一下這6個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？書寫時(shí)該注意什么？
第二步：互學(xué)要求
1、交流寫字方法及需要注意的地方。2、教師范寫，學(xué)生臨寫。
第三步：展學(xué)要求
學(xué)生相互評(píng)議展示。
主問題4設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
觀察生字在田字格的占位，幫助學(xué)生快速理解生字，達(dá)到規(guī)范書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)難掌握的字，舉一反三。

主問題4預(yù)設(shè)答案
卯字的第三筆是撇，桃字中的兆先寫撇在寫點(diǎn)、提。

三、教學(xué)總結(jié)
孩子們找到春天了嗎？下節(jié)課，讓我們?cè)诟⒆觽儦g快的腳步走進(jìn)春天，去領(lǐng)悟春天那充滿生機(jī)的美。

（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析）
本單元重點(diǎn)是感受春光，在教學(xué)時(shí)需要讓學(xué)生朗讀課文，注意語氣和重音?！墩掖禾臁穲D文并茂，充滿兒童情趣和文學(xué)色彩，字里行間洋溢著作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。教師要引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。同時(shí)在課外實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活，熱愛大自然的情感。

備注
（需要標(biāo)注的其他內(nèi)容）
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、詞語炸彈游戲。2、回顧課文：孩子們是怎樣找到春天的？齊讀課文第二三自然段。
二、教學(xué)過程
第一學(xué)程：精度感悟，升華情感
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題：學(xué)習(xí)四至七自然段，找找春天都藏在哪里。

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
1、自讀課文第四至第七自然段，找找春天都藏在哪里，用波浪線畫出相關(guān)的句子。
第二步：互學(xué)要求
1、交流匯報(bào)你仿佛看到了什么，聽到了什么。

第三步：展學(xué)要求
1、先朗讀句子，再說說你看到了什么，聽到了什么。2、仿照例句，贊美春天。

主問題1設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
用兩種不同的方法范讀，讓學(xué)生體會(huì)到重音并不僅僅是家中聲音，加大音量，還有輕讀、拖長(zhǎng)、尾音上揚(yáng)等。

主問題1預(yù)設(shè)答案
學(xué)生仿照例句存在問題。
第二學(xué)程：
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題2. 學(xué)習(xí)尋找春天的方法

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
自讀第八自然段，找找孩子們是怎么找到春天的？

第二步：互學(xué)要求
1、指導(dǎo)重讀“看到、聽到、聞到、觸到”4個(gè)動(dòng)詞。2、讀中想象：“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫。。。。”讀著讀著，你仿佛看到了什么？聽到了什么？
第三步：展學(xué)要求
仿照課文預(yù)計(jì)說說春天還在哪里。
1、說說詩歌大意。
主問題2設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
帶著問題朗讀課文，讓學(xué)生有目的地展開閱讀，多種形式讀文，幫助學(xué)生理解課文。

主問題2預(yù)設(shè)答案
學(xué)生思維有局限性，仿寫有難度。

第三學(xué)程：指導(dǎo)書寫
學(xué)習(xí)任務(wù)
主問題3 寫好“尋、蕩、杏”三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。

學(xué)法指導(dǎo)
第一步：自學(xué)要求
仔細(xì)觀察一下這3個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？書寫時(shí)該注意什么？
第二步：互學(xué)要求
1、交流寫字方法及需要注意的地方。2、教師范寫，學(xué)生臨寫。
第三步：展學(xué)要求
學(xué)生相互評(píng)議展示。
主問題3設(shè)計(jì)意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個(gè)角度分析）：
觀察生字在田字格的占位，幫助學(xué)生快速理解生字，達(dá)到規(guī)范書寫。重點(diǎn)指導(dǎo)難掌握的字，舉一反三。

主問題3預(yù)設(shè)答案
“尋”，上小下大，“寸”的橫要寫得稍長(zhǎng)一寫?！笆帯弊植葑诸^要蓋住下面。
三、教學(xué)總結(jié)
節(jié)假日，學(xué)生的在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)大自然，看一看，聽一聽，聞一聞。。。。。。說一說自己找到的春天是什么樣的。

相關(guān)教案更多

人教部編版二年級(jí)下冊(cè)2 找春天教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文人教部編版二年級(jí)下冊(cè)2 找春天教案及反思

2021學(xué)年2 找春天教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)人教部編版課文12 找春天教案設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。