1. A (3分)
2.(3分)眺望未來,奏響嶄新的人生樂章
3. D (3分)
4.(3分)詩歌可以豐富我們的想象,讓我們的思維更加開闊?;颍和ㄟ^詩歌可以豐富我們的想象,我們的思維更加開闊。
5. B (3分)
6.(3分)
示例一:我選擇 甲 這一節(jié)詩歌,我選的樂器是 A古箏 ,理由是古箏音色悠揚(yáng)清越,能很好地表現(xiàn)出太陽的光芒四射、生命蓬勃以及河流奔騰的壯麗景象,與詩歌中描繪的宏大場景和熱烈氛圍相契合。
示例二:我選擇 丙 這一節(jié)詩歌,我選的樂器是 B琵琶 ,理由是琵琶的音色明亮,能夠很好地契合《光的贊歌》中光所賦予的智慧、想象與熱情。琵琶的音量較大,能夠營造出一種宏偉、熱烈的氛圍,與詩歌中光所帶給人們的震撼和力量相呼應(yīng)。
7. (3分) ①?大堰河——我的保姆 ②悲憫與憂傷 ③《光的贊歌》
8.(8分)(每空1分)
① 劉長卿 ② 漢文有道恩猶薄 ③ 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 ④ 沉舟側(cè)畔千帆過 ⑤ 云橫秦嶺家何在 ⑥ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 ⑦ 不以物喜 ⑧ 不以己悲
9. D (3分)
10. (4分)①鏡頭描述:大的芭蕉葉舒展著,小的芭蕉葉生長著。(1分)②情感:相思綿綿。(1分)
③鏡頭描述:風(fēng)雨吹打著芭蕉葉,芭蕉葉被打的低低的、顫顫的。(1分)④ 情感:愁怨風(fēng)雨。(1分)
(情感言之成理,意對即可)
11. (4分)① 遮蓋 ② 以……為樂
12. (4分)“醉能同其樂,醒能述以文者”,表達(dá)了作者“與民同樂”、以文記樂的情趣,流露出為政一方、造福一方的自信、得意,以及捉筆成文的自負(fù)。
13. (3分) BDG
14.(4分)①盆蘭色彩絢麗,形態(tài)萬千,令人賞心悅目;②與好友子薪等一起賞花暢談很愉快。
15. (4分)示例:如蘭之淡雅,似蘭之堅韌,綻放自我,芬芳人生。
16.(4分)①絕大多數(shù)未成年網(wǎng)民對相關(guān)法律或政策有所了解。②我國未成年網(wǎng)民規(guī)模大、互聯(lián)網(wǎng)普及率高。醇的③未成年人利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)占比高,且認(rèn)可互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的比例有增長。
“評分標(biāo)準(zhǔn):答出一點(diǎn)得2分,答出兩點(diǎn)得4分。共4分。有其他結(jié)論,言之成理即可。
17.(3分)示例:院長您好!調(diào)查顯示,未成年網(wǎng)民使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的比例很高,為更好滿足未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的需求,您有哪些建議?
評分標(biāo)準(zhǔn):語言得體得1分,圍繞互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)提問得2分。共3分。有其他答案,言之成理即可。
18.(4分)示例1:加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)普法教育
示例2:監(jiān)管措施
評分標(biāo)準(zhǔn):共2分。有其他標(biāo)題,言之成理即可。
19.(4分)示例:你使用互聯(lián)網(wǎng)開展過哪些學(xué)習(xí)活動?(可多選)
□復(fù)習(xí)知識 □在線答疑 □學(xué)習(xí)課外知識 □背單詞 □做作業(yè)
評分標(biāo)準(zhǔn):問題設(shè)計圍繞互聯(lián)網(wǎng)使用得2分,選項設(shè)計3項及以上且與問題一致得2分。共4分。
20.(5分)在第②段和第③段之間。這段文字承上啟下;承接上文對煙靄中小巷花叢景象的描繪;引出下文對兒時故鄉(xiāng)生活的回憶,為下文抒發(fā)情感做鋪墊。
21. (5分)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了紫茉莉俏皮可愛的情態(tài)和纖小嬌弱、香氣幽幽的特點(diǎn),表達(dá)了作者對花的喜愛和對故鄉(xiāng)的眷戀之情。
22. (5分)這幅圖景中有故鄉(xiāng)美好的田園風(fēng)光,溫馨和諧的鄉(xiāng)村生活;有追逐流水落花自由快樂的趣事;有母親年輕、健康、動人的容顏;有難忘的親情和友情的相伴。
23. (5分) 小巷中的花一代代繁衍生息,裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)的美景;母親也如花般守護(hù)著故土,守望著一份濃濃的親情;還有執(zhí)著堅守的家鄉(xiāng)人,為了美好的生活而辛勤忙碌著,默默奉獻(xiàn)著;母親與家鄉(xiāng)人對故土的堅守,讓心系故鄉(xiāng)的游子有了情感歸宿和精神家園。
24. 寫作。(60分)

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