1．（2分）下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．無(wú)色、無(wú)臭的氣體B．密度比空氣大
C．具有可燃性D．能支持燃燒
2．（2分）6月5日是“世界環(huán)境日”，以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）
A．工業(yè)廢水與生活污水處理達(dá)標(biāo)再排放
B．植樹造林，禁止亂砍濫伐
C．為了增產(chǎn)，大量施用農(nóng)藥和化肥
D．禁止焚燒垃圾
3．（2分）空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ）
A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．稀有氣體
4．（2分）宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A．一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子——水分子很小
B．酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高——分子的大小隨溫度的升高而增大
C．將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔
D．瓜果飄香——分子在不停運(yùn)動(dòng)
5．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A．給液體加熱B．過(guò)濾
C．傾倒液體D．振蕩試管
6．（2分）為了減少溫室氣體排放，綠色化學(xué)家們正在研究新型的吸附劑材料，為碳捕捉技術(shù)貢獻(xiàn)力量下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（ ）
A．廢舊電池集中回收處理
B．大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行
C．化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放
D．研究新工藝，力爭(zhēng)無(wú)污染生產(chǎn)
7．（2分）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述是一種基本的化學(xué)素養(yǎng)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在純氧中被點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比約為2：1
8．（2分）物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成，下列由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（ ）
A．水B．汞C．氫氣D．氯化鈉
9．（2分）下列未計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物的是（ ）
A．PM2.5B．CO2C．COD．NO2
10．（2分）鉺在元素周期表中的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解正確的是（ ）
A．鉺屬于非金屬元素
B．鉺的相對(duì)原子質(zhì)量為167.3g
C．鉺原子中子數(shù)為88
D．鉺的元素符號(hào)為Er
11．（2分）根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A．氧氣B．二氧化硫C．高錳酸鉀D．氮?dú)?br>12．（2分）下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
B．所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．同一種元素的原子，它們的質(zhì)子數(shù)一定相同
D．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子
13．（2分）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．①原子位于元素周期表第二周期
B．②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．①③表示的是同種元素的微粒
D．②③④表示的都是原子結(jié)構(gòu)
14．（2分）Bi2O3中鉍元素（Bi）的化合價(jià)是（ ）
A．+1B．+2C．+3D．+4
15．（2分）過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．過(guò)氧乙酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C．過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：12
D．過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
16．（2分）在探究“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”時(shí)，在燃燒的火焰上方罩一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，觀察到，澄清石灰水變渾濁，這說(shuō)明蠟燭燃燒生成了（ ）
A．氧氣B．二氧化碳
C．水D．石蠟的固體小顆粒
17．（2分）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中反應(yīng)過(guò)程屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
D．該反應(yīng)生成物有兩種
18．（2分）下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（ ）
A．AB．BC．CD．D
19．（2分）學(xué)會(huì)識(shí)圖能發(fā)展科學(xué)思維。下列圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確是（ ）
A．AB．BC．CD．D
20．（2分）下列說(shuō)法正確的有（ ）
①地殼中含量最高的金屬元素是氧元素
②原子的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)就是原子最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)
③我國(guó)石油化工專家閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑
④原子核外最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，如H和Na
⑤在化學(xué)變化中，原子不可再分
⑥污水經(jīng)物理、化學(xué)或生物方法進(jìn)行分級(jí)處理后，可作為工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、園林綠化水
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)
二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4個(gè)小題，每空1分，共26分）
21．（5分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
（1）氫離子 ；
（2）鈉元素 ；
（3）五氧化二磷 ；
（4）高鐵酸鈉由Na+和構(gòu)成，則高鐵酸鈉的化學(xué)式為 。
（5）2O中+1的含義： 。
22．（6分）化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）高鈣牛奶中的鈣是指 。（填“元素”、“原子”或“分子”）
（2）從微觀角度分析，H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同，原因是 不同。
（3）A.氧氣 B.二氧化碳 C.氦氣 D.氮?dú)?E.二氧化硫
①食品包裝袋中充入以防腐的是 ；（填字母，下同）
②用于滅火的是 ；
③用于填充氣球的是 ；
④用于醫(yī)療急救的是 。
23．（7分）水是生命之源，人類從未停止過(guò)對(duì)水的探究。1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森利用伏打電池對(duì)水進(jìn)行通電，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣體逸出，實(shí)驗(yàn)室常用圖甲裝置進(jìn)行模擬。
（1）①與b管相連的電極是 （填“正極”或“負(fù)極”）。
②進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，水中常加入硫酸鈉的目的是 。
③從該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由 組成的。
（2）“生命吸管”是一種便攜小型水凈化器，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，其簡(jiǎn)要流程如圖乙所示。
①濾網(wǎng)的作用相當(dāng)于 操作。
②該小型凈水器中活性炭主要用于 。
（3）生活中，為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物，常采用的方法是 。
（4）我國(guó)淡水資源并不豐富，水體污染影響了水資源的利用，使本已緊張的水資源更顯短缺，請(qǐng)寫出防治水體污染的一種具體做法 。
24．（8分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：
（1）第12號(hào)元素屬于 元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中容易 電子，其形成的離子符號(hào)為 ；OH﹣中質(zhì)子數(shù)為 。
（2）第18號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)與表中 元素相似（填元素符號(hào)），保持其化學(xué)性質(zhì)的微粒是 。
（3）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 。（任寫一點(diǎn)）
（4）原子序數(shù)為11和16的兩種元素形成的化合物化學(xué)式為 。
三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2個(gè)小題，符號(hào)表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共18分）
25．（11分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）寫出儀器名稱：① ，② 。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填字母），裝置應(yīng)稍作改進(jìn)的地方是 ，用此法收集氧氣時(shí)，需等到 時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）為了安全完成G實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部會(huì)放入少量水，水的作用是 。
（4）若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 。
（5）已知實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 。
26．（7分）學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某小組對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)展了以下項(xiàng)目式探究。
【任務(wù)1】認(rèn)識(shí)催化劑
（1）催化劑是影響化學(xué)變化的因素之一。下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （填字母）。
A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.在反應(yīng)過(guò)程中催化劑不改變生成物的質(zhì)量
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不發(fā)生改變
D.一個(gè)反應(yīng)過(guò)程只有一種催化劑
【任務(wù)2】探究影響過(guò)氧化氫分解的因素
【實(shí)驗(yàn)探究】為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，該小組的同學(xué)按圖1所示組裝裝置，在室溫下分別進(jìn)行了表中的四組實(shí)驗(yàn)，并用氧氣傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氧氣含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)比圖2中的四條曲線及表格中的信息，進(jìn)行分析：
（2）第4組實(shí)驗(yàn)中x＝ 。
（3）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用， 的催化效果最好。
（4）寫出幾組實(shí)驗(yàn)中催化效果最好的過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式： 。
（5）第1組實(shí)驗(yàn)的目的是 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（6）除上述影響過(guò)氧化氫分解的因素外，你認(rèn)為過(guò)氧化氫的分解速率還可能與 因素有關(guān)。
四、分析與計(jì)算（本大題共1個(gè)小題，其中（1）-（2）小題每空1分，（3）-（4）小題各2分，
27．（6分）尿素CO（NH2）2是一種重要的化學(xué)肥料。試計(jì)算：
（1）CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
（2）CO（NH2）2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 。
（3）CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）計(jì)算60gCO（NH2）2中氧元素的質(zhì)量為多少克？（寫出計(jì)算過(guò)程）
參考答案與試題解析
一、選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，滿分40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，多
1．（2分）下列敘述中，屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．無(wú)色、無(wú)臭的氣體B．密度比空氣大
C．具有可燃性D．能支持燃燒
【分析】物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、延展性等。
【解答】解：A、無(wú)色、無(wú)臭的氣體，顏色狀態(tài)屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、密度比空氣大，密度屬于物理性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氧氣具有助燃性，可燃性不是氧氣的化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧氣能支持燃燒，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)正確；
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。
2．（2分）6月5日是“世界環(huán)境日”，以下做法不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）
A．工業(yè)廢水與生活污水處理達(dá)標(biāo)再排放
B．植樹造林，禁止亂砍濫伐
C．為了增產(chǎn)，大量施用農(nóng)藥和化肥
D．禁止焚燒垃圾
【分析】本題從多個(gè)角度考查學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，要正確的選擇，除了學(xué)好課本外，更重要的是要有高水準(zhǔn)的環(huán)保觀念．
【解答】解：A、工業(yè)廢水與生活污水是水體污染的主要途徑，將它們處理達(dá)標(biāo)再排放，利于環(huán)境保護(hù)，故A不符合題意；
B、植樹造林既可以美化環(huán)境，又能吸收空氣里的二氧化碳和有害氣體，還能截留粉塵，是最好的保護(hù)環(huán)境方法，故B不符合題意；
C、大量施用農(nóng)藥和化肥會(huì)污染水體和土壤，不利于環(huán)境保護(hù)，故C符合題意；
D、焚燒垃圾會(huì)產(chǎn)生大量的煙塵和有害氣體，加重空氣污染，禁止焚燒垃圾有利于環(huán)境保護(hù)，故D不符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題以“世界環(huán)境日”為背景，綜合考查學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，具有時(shí)代特色，很新穎，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)。
3．（2分）空氣成分中，體積分?jǐn)?shù)約占78%的是（ ）
A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．稀有氣體
【分析】根據(jù)空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷即可。
【解答】解：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%．由此可知B符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題很簡(jiǎn)單，熟練掌握空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)即可輕松正確解答本題。
4．（2分）宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（ ）
A．一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子——水分子很小
B．酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高——分子的大小隨溫度的升高而增大
C．將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中——分子之間有間隔
D．瓜果飄香——分子在不停運(yùn)動(dòng)
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、一滴水中大約含有1.67×1021個(gè)水分子，是因?yàn)樗肿雍苄?，故說(shuō)法正確；
B、酒精溫度計(jì)放入熱水中，液柱升高，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、將氧氣壓縮貯存于鋼瓶中，是因?yàn)榉肿又g有間隔的緣故，故說(shuō)法正確；
D、瓜果飄香，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)的緣故，故說(shuō)法正確；
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
5．（2分）下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A．給液體加熱B．過(guò)濾
C．傾倒液體D．振蕩試管
【分析】A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)過(guò)濾要注意“一貼、二低、三靠”的原則，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)向試管中傾倒液體試劑的方法，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)振蕩試管時(shí)的方法，進(jìn)行分析判斷
【解答】解：A、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，圖中液體超過(guò)了試管容積的三分之一、大拇指放在了短柄上，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
B、過(guò)濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”的原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
C、向試管中傾倒液體試劑時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要向著手心，瓶口緊挨試管口；圖中瓶塞沒(méi)有倒放、標(biāo)簽沒(méi)有向著手心，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
D、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右振蕩，而不是用手指拿住試管上下振蕩，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種化學(xué)儀器的用途、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
6．（2分）為了減少溫室氣體排放，綠色化學(xué)家們正在研究新型的吸附劑材料，為碳捕捉技術(shù)貢獻(xiàn)力量下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（ ）
A．廢舊電池集中回收處理
B．大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行
C．化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放
D．研究新工藝，力爭(zhēng)無(wú)污染生產(chǎn)
【分析】根據(jù)綠色化學(xué)要求從根本上減少或杜絕污染，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、廢舊電池集中回收處理，能減少水體、土壤污染，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行，能減少空氣污染，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
C、化工廠產(chǎn)生的廢氣向高空排放，會(huì)造成大氣污染，不符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)正確。
D、研究新工藝，力爭(zhēng)無(wú)污染生產(chǎn)，符合綠色化學(xué)理念，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，充分理解綠色化學(xué)理念、節(jié)能環(huán)保的重要性是正確解答此類題的關(guān)鍵。
7．（2分）對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述是一種基本的化學(xué)素養(yǎng)，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（ ）
A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在純氧中被點(diǎn)燃，劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比約為2：1
【分析】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是感覺(jué)器官能夠感知出的現(xiàn)象，例如發(fā)光、放熱、產(chǎn)生沉淀等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其相關(guān)知識(shí)推導(dǎo)出的化學(xué)反應(yīng)是實(shí)質(zhì)。
【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，該選項(xiàng)正確。
B、生成四氧化三鐵是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，該選項(xiàng)不正確。
C、紅磷燃燒產(chǎn)生白煙，不能產(chǎn)生霧，該選項(xiàng)不正確。
D、電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積之比約為1：2，該選項(xiàng)不正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
8．（2分）物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成，下列由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（ ）
A．水B．汞C．氫氣D．氯化鈉
【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，包括氣態(tài)的非金屬單質(zhì)、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、水是由非金屬元素組成的化合物，是由水分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、汞屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、氯化鈉是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、了解常見(jiàn)物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。
9．（2分）下列未計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物的是（ ）
A．PM2.5B．CO2C．COD．NO2
【分析】根據(jù)空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)所涉及的空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等），進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：目前計(jì)入我國(guó)空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的監(jiān)測(cè)項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒及臭氧等。
A、PM2.5屬于空氣污染物，是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
B、二氧化碳排放過(guò)多會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，但現(xiàn)階段不把二氧化碳作為空氣的污染氣體，沒(méi)有列入空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，故選項(xiàng)正確。
C、CO屬于空氣污染物，是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
D、NO2屬于空氣污染物，是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，空氣污染指數(shù)作為城市空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，了解包括的各個(gè)項(xiàng)目即可正確解答本題。
10．（2分）鉺在元素周期表中的信息如圖所示，對(duì)圖中信息理解正確的是（ ）
A．鉺屬于非金屬元素
B．鉺的相對(duì)原子質(zhì)量為167.3g
C．鉺原子中子數(shù)為88
D．鉺的元素符號(hào)為Er
【分析】根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，字母表示該元素的元素符號(hào)，中間的漢字表示元素名稱，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、鉺帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為167.3，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為88；原子中原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為88；相對(duì)原子質(zhì)量為167.3，不是質(zhì)子數(shù)的兩倍，則原子核內(nèi)中子數(shù)不等于88，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，鉺的元素符號(hào)為Er，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）是正確解答本題的關(guān)鍵。
11．（2分）根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（ ）
A．氧氣B．二氧化硫C．高錳酸鉀D．氮?dú)?br>【分析】氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，據(jù)此分析。
【解答】解：A.氧氣只由一種元素組成，屬于單質(zhì)，不是氧化物，故A選項(xiàng)不符合題意；
B.二氧化碳由碳和氧兩種元素組成，屬于氧化物，故B選項(xiàng)符合題意；
C.高錳酸鉀由三種元素組成，不符合氧化物的定義，故C選項(xiàng)不符合題意；
D.氮?dú)庵挥梢环N元素組成，屬于單質(zhì)，不屬于氧化物，故D選項(xiàng)不符合題意。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，但考察點(diǎn)很明確，就是氧化物的識(shí)別，通過(guò)本題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)氧化物概念的理解，提高解題能力，同時(shí)，也提醒學(xué)生在解答此類題目時(shí)，要仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后結(jié)合所學(xué)概念進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
12．（2分）下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．由同一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
B．所有原子的原子核都由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．同一種元素的原子，它們的質(zhì)子數(shù)一定相同
D．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子
【分析】A、根據(jù)純凈物的定義進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫原子核中沒(méi)有中子進(jìn)行分析；
C、根據(jù)元素的定義進(jìn)行分析；
D、根據(jù)中子不帶電進(jìn)行分析。
【解答】解：A、同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，例如，氧氣和臭氧的混合氣體是由氧元素組成的，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；
B、原子的原子核不一定由質(zhì)子和中子構(gòu)成，比如氫原子的原子核中含有質(zhì)子，不含有中子，故B錯(cuò)誤；
C、元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的同一類原子的總稱，同一種元素的原子，它們的質(zhì)子數(shù)一定相同，故C正確；
D、分子、原子都是不帶電的粒子，但不帶電的粒子不一定是分子或原子，如中子不帶電，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是熟悉純凈物的定義，氫原子核中沒(méi)有中子，元素的定義，中子不帶電。
13．（2分）如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．①原子位于元素周期表第二周期
B．②在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
C．①③表示的是同種元素的微粒
D．②③④表示的都是原子結(jié)構(gòu)
【分析】A、根據(jù)元素周期數(shù)＝原子的核外電子層數(shù)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)最外層電子數(shù)分析原子得失電子情況；
C、根據(jù)決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)進(jìn)行分析；
D、根據(jù)原子的質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)進(jìn)行分析。
【解答】解：A、①的質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，屬于離子，對(duì)應(yīng)的原子的核外電子排布為2、8、3，原子核外有3個(gè)電子層，則對(duì)應(yīng)的元素位于第三周期，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、②原子的最外層電子數(shù)為3，小于4，在化學(xué)變化中易失去電子，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、決定元素種類的為質(zhì)子數(shù)，①③質(zhì)子數(shù)不同，不屬于同種元素，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
D、③的質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，屬于離子，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查微粒結(jié)構(gòu)示意圖，掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素的定義及各微粒之間的關(guān)系為解答該題的關(guān)鍵。
14．（2分）Bi2O3中鉍元素（Bi）的化合價(jià)是（ ）
A．+1B．+2C．+3D．+4
【分析】根據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析。
【解答】解：三氧化二鉍中氧元素的化合價(jià)為﹣2價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0，則鉍元素的化合價(jià)為+3價(jià)。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化合價(jià)的計(jì)算，較為簡(jiǎn)單。
15．（2分）過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）是一種高效消毒劑，下列有關(guān)過(guò)氧乙酸的說(shuō)法不正確的是（ ）
A．過(guò)氧乙酸是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
B．過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為76
C．過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6：1：12
D．過(guò)氧乙酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況來(lái)分析；
B、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法來(lái)分析；
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比的計(jì)算方法來(lái)分析；
D、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來(lái)分析。
【解答】解：A、過(guò)氧乙酸是由過(guò)氧乙酸分子構(gòu)成的，過(guò)氧乙酸分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是12×2+1×4+16×3＝76，說(shuō)法正確；
C、過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，說(shuō)法正確；
D、過(guò)氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×2）：（1×4）：（16×3）＝6：1：12，可見(jiàn)其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，說(shuō)法正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
16．（2分）在探究“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”時(shí)，在燃燒的火焰上方罩一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，觀察到，澄清石灰水變渾濁，這說(shuō)明蠟燭燃燒生成了（ ）
A．氧氣B．二氧化碳
C．水D．石蠟的固體小顆粒
【分析】根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物及其驗(yàn)證方法來(lái)分析。
【解答】解：二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，因此二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。在探究“蠟燭燃燒的產(chǎn)物”時(shí)，在燃燒的火焰上方罩一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕內(nèi)壁的燒杯，觀察到，澄清石灰水變渾濁，這說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答這類題目時(shí)，要熟記蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等。
17．（2分）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中反應(yīng)過(guò)程屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
D．該反應(yīng)生成物有兩種
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析；
B、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析；
C、根據(jù)微粒的變化分析；
D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成和變化分析。
【解答】解：由反應(yīng)的微觀示意圖可寫出方程式是：2HgO2Hg+O2↑。
A、由物質(zhì)的構(gòu)成可知，圖中甲、丙二種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，乙是由原子直接構(gòu)成的，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、圖中反應(yīng)過(guò)程由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)，不是化合反應(yīng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、由微粒的變化可知，該反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了改變，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、由物質(zhì)的變化可知，該反應(yīng)生成物有兩種，故D說(shuō)法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖的認(rèn)識(shí)與理解，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是反應(yīng)物的分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子，此過(guò)程中原子種類、數(shù)目都不變。
18．（2分）下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來(lái)分析；
B、根據(jù)化學(xué)概念的邏輯關(guān)系來(lái)分析；
C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則來(lái)分析；
D、根據(jù)分離或鑒別的方法與原理來(lái)分析。
【解答】解：A、②電解水需要消耗電能，不是實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的方法，錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B、①物質(zhì)按含有物質(zhì)種類的多少可分為純凈物與混合物，是并列關(guān)系，正確；②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，正確，故B正確；
C、②剩余的藥品應(yīng)放在指定的容器，不能放回原瓶，否則導(dǎo)致藥品被污染，錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；
D、①用燃著的木條無(wú)法鑒別氮?dú)?、二氧化碳，都?huì)使燃著的木條熄滅，錯(cuò)誤；②用肥皂水鑒別硬水和軟水，浮渣多的是硬水，浮渣少的是軟水，錯(cuò)誤，故D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)全面，但是難度不大，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵。
19．（2分）學(xué)會(huì)識(shí)圖能發(fā)展科學(xué)思維。下列圖像與反應(yīng)過(guò)程的變化趨勢(shì)對(duì)應(yīng)正確是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【分析】A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
B、用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫分別制取氧氣，最終生成氧氣質(zhì)量相等。
C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。
D、催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。
【解答】解：A、高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著反應(yīng)進(jìn)行，固體質(zhì)量減小，最終固體質(zhì)量不是0，該選項(xiàng)不正確。
B、用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫分別制取氧氣，最終生成氧氣質(zhì)量相等，只是利用催化劑時(shí)反應(yīng)速率快一些，該選項(xiàng)不正確。
C、電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，該選項(xiàng)正確。
D、二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該選項(xiàng)不正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
20．（2分）下列說(shuō)法正確的有（ ）
①地殼中含量最高的金屬元素是氧元素
②原子的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)就是原子最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)
③我國(guó)石油化工專家閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑
④原子核外最外層電子數(shù)相同化學(xué)性質(zhì)相似，如H和Na
⑤在化學(xué)變化中，原子不可再分
⑥污水經(jīng)物理、化學(xué)或生物方法進(jìn)行分級(jí)處理后，可作為工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、園林綠化水
A．3個(gè)B．4個(gè)C．5個(gè)D．6個(gè)
【分析】①根據(jù)地殼中元素的含量來(lái)分析；
②根據(jù)原子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
③根據(jù)化學(xué)史的知識(shí)來(lái)分析；
④根據(jù)元素的種類來(lái)分析；
⑤根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；
⑥根據(jù)污水處理后的用途來(lái)分析。
【解答】解：①地殼中含量最高的元素是氧元素；地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故該說(shuō)法錯(cuò)誤；
②氦是一種稀有氣體元素，氦原子的核外只有一個(gè)電子層，該電子層上有2個(gè)電子，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故該說(shuō)法錯(cuò)誤；
③我國(guó)石油化工專家閔恩澤研發(fā)了多種用于石油化工生產(chǎn)的催化劑，故該說(shuō)法正確；
④氫原子與鈉原子的最外層均有1個(gè)電子，但氫元素屬于非金屬元素，鈉元素屬于金屬元素，因此二者化學(xué)性質(zhì)不相似，故該說(shuō)法錯(cuò)誤；
⑤原子是化學(xué)變化中的最小粒子，即在化學(xué)變化中，原子不可再分，該說(shuō)法正確；
⑥污水經(jīng)物理、化學(xué)或生物方法進(jìn)行分級(jí)處理后，可作為工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)灌溉、園林綠化水，該說(shuō)法正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握地殼中元素的含量、原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)史的知識(shí)、污水處理后的應(yīng)用是解題的關(guān)鍵。
二、填空與簡(jiǎn)答（本大題共4個(gè)小題，每空1分，共26分）
21．（5分）化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空。
（1）氫離子 H+ ；
（2）鈉元素 Na ；
（3）五氧化二磷 P2O5 ；
（4）高鐵酸鈉由Na+和構(gòu)成，則高鐵酸鈉的化學(xué)式為 Na2FeO4 。
（5）2O中+1的含義： 在水中氫元素顯+1價(jià) 。
【分析】本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。
【解答】解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，故氫離子可表示為：H+；
（2）元素可用元素符號(hào)表示，鈉元素的元素符號(hào)為：Na；
（3）五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5；
（4）高鐵酸鈉由Na+和構(gòu)成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Na2FeO4；
（5）元素符號(hào)正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故2O中+1表示在水中氫元素顯+1價(jià)。
故答案為：（1）H+；
（2）Na；
（3）P2O5；
（4）Na2FeO4；
（5）在水中氫元素顯+1價(jià)。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。
22．（6分）化學(xué)就在我們身邊，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）高鈣牛奶中的鈣是指 元素 。（填“元素”、“原子”或“分子”）
（2）從微觀角度分析，H2O和H2O2化學(xué)性質(zhì)不同，原因是 分子構(gòu)成 不同。
（3）A.氧氣 B.二氧化碳 C.氦氣 D.氮?dú)?E.二氧化硫
①食品包裝袋中充入以防腐的是 D ；（填字母，下同）
②用于滅火的是 B ；
③用于填充氣球的是 C ；
④用于醫(yī)療急救的是 A 。
【分析】本題需要從物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系進(jìn)行分析作答。
【解答】解：（1）高鈣牛奶中的鈣不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無(wú)關(guān)；故答案為：元素。
（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同；故答案為：分子構(gòu)成。
（3）①氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在常溫下很難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所以食品包裝袋中常充入氮?dú)庖苑栏?；故答案為：D。
②二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，可用于滅火；故答案為：B。
③氦氣的密度比空氣小很多，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充氣球；故答案為：C。
④氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救；故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度簡(jiǎn)單，通過(guò)生活中的實(shí)例，考查了物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間的關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和分析能力。
23．（7分）水是生命之源，人類從未停止過(guò)對(duì)水的探究。1800年，英國(guó)化學(xué)家尼科爾森利用伏打電池對(duì)水進(jìn)行通電，發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣體逸出，實(shí)驗(yàn)室常用圖甲裝置進(jìn)行模擬。
（1）①與b管相連的電極是 正極 （填“正極”或“負(fù)極”）。
②進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，水中常加入硫酸鈉的目的是 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 。
③從該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由 氫元素、氧元素 組成的。
（2）“生命吸管”是一種便攜小型水凈化器，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，其簡(jiǎn)要流程如圖乙所示。
①濾網(wǎng)的作用相當(dāng)于 過(guò)濾 操作。
②該小型凈水器中活性炭主要用于 吸附色素、異味 。
（3）生活中，為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物，常采用的方法是 煮沸 。
（4）我國(guó)淡水資源并不豐富，水體污染影響了水資源的利用，使本已緊張的水資源更顯短缺，請(qǐng)寫出防治水體污染的一種具體做法 廢水處理達(dá)標(biāo)后排放 。
【分析】活性炭具有吸附性。
過(guò)濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)。
加熱煮沸時(shí)，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。
電解水時(shí)加少量稀硫酸或硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質(zhì)量比是8：1。
【解答】解：（1）①與b管相連的電極產(chǎn)生的氣體是氧氣，是正極。
故答案為：正極。
②進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，水中常加入硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
故答案為：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。
③反應(yīng)前后元素種類不變。電解水生成氫氣和氧氣。從該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論：水是由氫元素、氧元素組成的。
故答案為：氫元素、氧元素。
（2）①濾網(wǎng)的作用相當(dāng)于過(guò)濾操作。
故答案為：過(guò)濾。
②該小型凈水器中活性炭主要用于吸附色素、異味。
故答案為：吸附色素、異味。
（3）生活中，為降低普通水的硬度和殺滅病原微生物，常采用的方法是煮沸。
故答案為：煮沸。
（4）我國(guó)淡水資源并不豐富，水體污染影響了水資源的利用，使本已緊張的水資源更顯短缺，防治水體污染的一種具體做法 是廢水處理達(dá)標(biāo)后排放。
故答案為：廢水處理達(dá)標(biāo)后排放。
【點(diǎn)評(píng)】電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，同時(shí)說(shuō)明在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。
24．（8分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中1～18號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：
（1）第12號(hào)元素屬于 金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），在化學(xué)反應(yīng)中容易 失去 電子，其形成的離子符號(hào)為 Mg2+ ；OH﹣中質(zhì)子數(shù)為 9 。
（2）第18號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)與表中 He、Ne 元素相似（填元素符號(hào)），保持其化學(xué)性質(zhì)的微粒是 氬原子 。
（3）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 由左至右，原子最外層電子數(shù)依次遞增 。（任寫一點(diǎn)）
（4）原子序數(shù)為11和16的兩種元素形成的化合物化學(xué)式為 Na2S 。
【分析】（1）除汞外，金屬元素的名稱都帶“钅”字旁，非金屬元素的名稱不帶“钅”字旁。一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應(yīng)中容易失去電子，大于4的反應(yīng)中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子。
（2）最外層電子數(shù)相等的元素化學(xué)性質(zhì)相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，第一層也是最外層時(shí)，達(dá)到2個(gè)電子也是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
（3）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有由左至右，原子最外層電子數(shù)依次遞增等。
（4）化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零。
【解答】解：（1）第12號(hào)元素（鎂元素）屬于金屬元素，最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子，其形成的離子符號(hào)為Mg2+；OH﹣中質(zhì)子數(shù)為8+1＝9。
故答案為：金屬；失去；Mg2+；9。
（2）第18號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)與表中He、Ne元素相似，保持其化學(xué)性質(zhì)的微粒是氬原子。
故答案為：He、Ne；氬原子。
（3）在同一周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有由左至右，原子最外層電子數(shù)依次遞增等。
故答案為：由左至右，原子最外層電子數(shù)依次遞增。
（4）原子序數(shù)為11和16的兩種元素（分別是鈉元素、硫元素）形成的化合物是硫化鈉，硫化鈉中鈉元素后和金屬+1，硫元素化合價(jià)是﹣2，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為零可知，硫化鈉化學(xué)式為Na2S。
故答案為：Na2S。
【點(diǎn)評(píng)】元素周期表反映了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系，要注意理解和應(yīng)用。
三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題共2個(gè)小題，符號(hào)表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共18分）
25．（11分）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。
（1）寫出儀器名稱：① 長(zhǎng)頸漏斗 ，② 水槽 。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 AE （填字母），裝置應(yīng)稍作改進(jìn)的地方是 在試管口放一團(tuán)棉花 ，用此法收集氧氣時(shí)，需等到 導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出 時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中。
（3）為了安全完成G實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部會(huì)放入少量水，水的作用是 防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底 。
（4）若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從 a （填“a”或“b”）端通入氧氣，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是 把帶火星的木條放到b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則集滿 。
（5）已知實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是 BC或BF 。
【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱和用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件書寫符號(hào)表達(dá)式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置；根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)氧氣的性質(zhì)和裝置的特點(diǎn)進(jìn)行分析；
（5）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件、氣體的密度和水溶性及特殊要求選擇裝置。
【解答】解：（1）①是長(zhǎng)頸漏斗；②是水槽；
（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純凈的氧氣可用裝置E收集；為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，要在試管口放一團(tuán)棉花；用此法收集氧氣時(shí)，需等到導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)才能將導(dǎo)管伸入集氣瓶中；
（3）為了防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水；
（4）氧氣的密度比空氣大，若用F裝置收集氧氣，應(yīng)從a端通入氧氣；氧氣具有助燃性，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的方法是：把帶火星的木條放到b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則集滿；
（5）實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，可用裝置B作發(fā)生裝置，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用裝置C或F收集。
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；水槽；
（2）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；AE；在試管口放一團(tuán)棉花；導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)冒出；
（3）防止灼熱的生成物濺落炸裂瓶底；
（4）a；把帶火星的木條放到b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則集滿；
（5）BC或BF。
【點(diǎn)評(píng)】本題較綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟、反應(yīng)原理、收集氣體的方法、文字（或符號(hào)）表達(dá)式的書寫等知識(shí)，掌握相關(guān)知識(shí)才能正確解答。
26．（7分）學(xué)習(xí)了二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某小組對(duì)催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開(kāi)展了以下項(xiàng)目式探究。
【任務(wù)1】認(rèn)識(shí)催化劑
（1）催化劑是影響化學(xué)變化的因素之一。下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ACD （填字母）。
A.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B.在反應(yīng)過(guò)程中催化劑不改變生成物的質(zhì)量
C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不發(fā)生改變
D.一個(gè)反應(yīng)過(guò)程只有一種催化劑
【任務(wù)2】探究影響過(guò)氧化氫分解的因素
【實(shí)驗(yàn)探究】為探究催化劑的種類對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，該小組的同學(xué)按圖1所示組裝裝置，在室溫下分別進(jìn)行了表中的四組實(shí)驗(yàn)，并用氧氣傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氧氣含量的變化情況，得到如圖2所示曲線。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)比圖2中的四條曲線及表格中的信息，進(jìn)行分析：
（2）第4組實(shí)驗(yàn)中x＝ 2 。
（3）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用， 二氧化錳 的催化效果最好。
（4）寫出幾組實(shí)驗(yàn)中催化效果最好的過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式： H2O2H2O+O2 。
（5）第1組實(shí)驗(yàn)的目的是 進(jìn)行對(duì)比 。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（6）除上述影響過(guò)氧化氫分解的因素外，你認(rèn)為過(guò)氧化氫的分解速率還可能與 溫度 因素有關(guān)。
【分析】（1）催化劑能夠改變反應(yīng)速率，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變；
（2）根據(jù)控制變量法分析；
（3）根據(jù)圖像對(duì)比分析；
（4）根據(jù)反應(yīng)物生成物書寫；
（5）根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析；
（6）根據(jù)影響過(guò)氧化氫分解的因素分析。
【解答】解：（1）A.催化劑能加快或減慢化學(xué)反應(yīng)速率，該選項(xiàng)不正確；B.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，只改變反應(yīng)速率，該選項(xiàng)正確；C.在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，該選項(xiàng)不正確；D.一個(gè)反應(yīng)過(guò)程可以有多種催化劑，該選項(xiàng)不正確；
故選：ACD；
（2）根據(jù)控制變量法為了進(jìn)行對(duì)比，第4組實(shí)驗(yàn)中x＝2。故答案為：2；
（3）二氧化錳、氯化鐵溶液、硫酸銅溶液都對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解有催化作用，由圖像可知二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的催化效果最好。故答案為：二氧化錳；
（4）幾組實(shí)驗(yàn)中催化效果最好的是二氧化錳，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：H2O2H2O+O2；
（5）第1組實(shí)驗(yàn)沒(méi)有催化劑，目的是進(jìn)行對(duì)比。故答案為：進(jìn)行對(duì)比；
（6）除上述影響過(guò)氧化氫溶液分解的因素外，過(guò)氧化氫溶液的分解速率還可能與溫度因素有關(guān)。故答案為：溫度。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
四、分析與計(jì)算（本大題共1個(gè)小題，其中（1）-（2）小題每空1分，（3）-（4）小題各2分，
27．（6分）尿素CO（NH2）2是一種重要的化學(xué)肥料。試計(jì)算：
（1）CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量為 60 。
（2）CO（NH2）2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為 7：4 。
（3）CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（4）計(jì)算60gCO（NH2）2中氧元素的質(zhì)量為多少克？（寫出計(jì)算過(guò)程）
【分析】（1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量＝元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之和進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)元素的質(zhì)量比＝元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)元素的質(zhì)量比＝×100%進(jìn)行計(jì)算；
（4）根據(jù)元素的質(zhì)量＝物質(zhì)的質(zhì)量×元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。
【解答】解：（1）CO（NH2）2的相對(duì)分子質(zhì)量為12+16+（14+1×2）×2＝60。
（2）CO（NH2）2中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為（14×2）：16＝7：4。
（3）CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%≈46.7%。
（4）60gCO（NH2）2中氧元素的質(zhì)量為60g×＝16g。
故答案為：（1）60；
（2）7：4；
（3）答：CO（NH2）2中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%；
（4）答：60gCO（NH2）2中氧元素的質(zhì)量為16g。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，主要考查化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算，掌握化學(xué)式的相關(guān)計(jì)算為解答該題的關(guān)鍵。
A.性質(zhì)與用途
B.化學(xué)概念的邏輯關(guān)系
①酒精具有可燃性——可用作燃料
②電解水產(chǎn)生O2——用于實(shí)驗(yàn)室制O2
①純凈物與混合物——并列關(guān)系
②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)——交叉關(guān)系
C.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
D.分離或鑒別的方法與原理
①酒精燈打翻著火時(shí)，立即用濕抹布蓋滅
②為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
①用燃著的木條鑒別氮?dú)?、二氧化碳——化學(xué)性質(zhì)不同
②用肥皂水鑒別硬水和軟水，浮渣多的是軟水
序號(hào)
A
B
C
D
圖像




反應(yīng)過(guò)程
高錳酸鉀受熱分解
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫分別制取氧氣
將一定量的水通電電解一段時(shí)間
向一定的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
組別
試劑
第1組
2mL5%過(guò)氧化氫溶液
第2組
2mL5% 過(guò)氧化氫溶液+3滴硫酸銅溶液
第3組
2mL5% 過(guò)氧化氫溶液+3滴氯化鐵溶液
第4組
xmL5% 過(guò)氧化氫溶液+少量二氧化錳粉末
A.性質(zhì)與用途
B.化學(xué)概念的邏輯關(guān)系
①酒精具有可燃性——可用作燃料
②電解水產(chǎn)生O2——用于實(shí)驗(yàn)室制O2
①純凈物與混合物——并列關(guān)系
②化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)——交叉關(guān)系
C.實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則
D.分離或鑒別的方法與原理
①酒精燈打翻著火時(shí)，立即用濕抹布蓋滅
②為了節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
①用燃著的木條鑒別氮?dú)?、二氧化碳——化學(xué)性質(zhì)不同
②用肥皂水鑒別硬水和軟水，浮渣多的是軟水
序號(hào)
A
B
C
D
圖像




反應(yīng)過(guò)程
高錳酸鉀受熱分解
用等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫分別制取氧氣
將一定量的水通電電解一段時(shí)間
向一定的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
組別
試劑
第1組
2mL5%過(guò)氧化氫溶液
第2組
2mL5% 過(guò)氧化氫溶液+3滴硫酸銅溶液
第3組
2mL5% 過(guò)氧化氫溶液+3滴氯化鐵溶液
第4組
xmL5% 過(guò)氧化氫溶液+少量二氧化錳粉末

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云南省文山市第一中學(xué)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中化學(xué)試題：

這是一份云南省文山市第一中學(xué)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中化學(xué)試題，共8頁(yè)。試卷主要包含了選擇題，填空題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

云南省昆明市東川區(qū)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試題：

這是一份云南省昆明市東川區(qū)2024--2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試題，文件包含云南省昆明市東川區(qū)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試題pdf、九年級(jí)化學(xué)參考答案pdf等2份試卷配套教學(xué)資源，其中試卷共2頁(yè)， 歡迎下載使用。

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